人教版七年级上册第一单元第一单元写作 热爱生活 热爱写作
说一说
同学们，最近你留心观察生活了吗？你发现你周围的生活有什么变化了吗？
秋天是树木展现美丽的季节。虽然草坪已有些发黄，杨树、梧桐树的叶子开始掉落，但是，凉爽的秋风吹过，树上那金黄的叶子岁风飘落，发出沙沙的响声，踩上去软绵绵的，真舒服，这就像给灰色的大地穿上了金色的盛装，尤其是银杏树，风一刮，把树上的黄叶刮到地面，就像一个舞蹈演员在地上轻盈地旋转，也像一只黄色的蝴蝶起舞。在这一片金色的海洋之中，还有一片绿洲：那就是苍翠挺拔的松树和柏树，他们无论春、夏、秋、冬总是那么翠绿。
你是通过怎样的方式积累素材的呢？
如何积累素材？
留心观察生活多读多记摘抄有灵感时随身记……
三、感受生活——用心思考
细致的观察认真的思考
如《春》《雨的四季》
不断写作，美化生活
罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”
陆游也叮嘱他的儿子说：“汝果要学诗，功夫在诗外。”
把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察、学会积累，做生活的有心人，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。
具体事例：妈妈是怎样关心我的？
这就是我的妈妈，怎么样呀？收束全文
我爱秋天
有人喜欢花红柳绿的春天，有人喜欢那骄阳似火的夏天，也有人喜欢那大雪纷飞的冬天，而我却偏偏喜欢那果实累累的秋天。
秋天是花的季节。你瞧：尽管许多花都凋谢了，但月季花仍然在露出笑脸。耐寒傲霜的菊花才刚刚开放，菊花虽然没有牡丹那么富贵漂亮，也没有玫瑰那么芬芳，但是它是秋天的象征。瞧：那黄的塞金、白的如雪、粉的似霞的菊花，你不让我、我不让你开着，有的像扁盘，有的像无数条龙在空中飞舞，还有一下子开放出千千万万朵小菊花，好似满天的星星降落于地面。它总是以自己纯洁、朴实的高尚品质装点着秋天这美丽的季节。
师寨初中“学讲快乐课堂”教学设计
课题
第一单元写作热爱生活热爱写作
主备人
丁继磊
年级
七年级
学科
语文
修改人
教学目标
1．用心观察和感受生活，学会捕捉自己心灵的细微触动。
2．从寻常小事入手，写出自己的真情实感。
3．展开联想和想象创造悠远意境。
第1、2教时
总第5、6教时
8月30日
教学重点
1．通过学习，能在作文中叙写自己的真实经历，抒发自己的真实情感。
具体事例：妈妈的怀抱如何温暖？
长大后，妈妈不再像小时候那样宠我了，而是对我非常严格，玩的时间迅速下降，成天就是学习学习再学习，有时考不好，妈妈也会教训我。教训后，我便会说："妈妈，对不起，我以后一定好好学习。"妈妈也会说："妈妈刚才是有点急，可你只有努力学习，才能考上好大学……"。妈妈，我知道你是为我好，我也一定会努力的。具体事例：妈妈如何对我严格？
具体事例：通过一件具体的事例表现同桌“十分麻烦”的特点
这就是我的同桌——许宏。怎么样?他就是这样的一个人。结尾照应开头，前后呼应
我的妈妈
比喻句
我的妈妈1米63的个子，有一张圆圆的脸，她弯弯的眉毛，如同柳叶一般；又大又圆的大眼睛，深奥无比；尖尖的鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，笑时有两个装满了糖的小酒窝。（外貌描写）
生活中，妈妈很关心我。夏天的晚上，我好热，开着空调，但空调开久了又对身体不好，妈妈只好打开窗户，可窗外的风远远不够，妈妈只能忍住困意，为我暗中扇风，直到我安然入睡。晚上，进来蚊子时，妈妈就用被子把我裹好，等她打完蚊子，再把我松开一些。一次偶然的机会，我知道了夜晚的清风是妈妈带给我的，夜晚的安祥也是妈妈带给我的。我对妈妈说："妈妈，谢谢你！"妈妈却笑了笑说："你是我的女儿，我为你扇风，打蚊子是应该的。"我哭了，那是感动的泪水。
具体事例：通过一件具体的事例表现同桌“十分爱讲道理”的特点
他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说:"我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢!求求你，求求你给我抄吧!"最后，我还是没有给他。
秋天是丰收的季节。田野里的稻谷已
成熟：沉甸甸的稻穗压的秆子弯了腰，一阵风吹过，田野里掀起金色的浪花；那黄澄澄的鸭梨压弯了树枝；柿子、苹果像小灯笼似地挂满枝头。一片片枫树林红得那么可爱，那么充满生机，就像早晨的太阳，使人不由得想起了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美好诗句。
秋天的天那么高、那么蓝。一群大雁往南飞，一会儿排成“一”字形的,一会儿排成“人”字形的，它们将要飞向温暖的南方。
别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说:"你这个人呀，真是的!向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀?假如你再这样下去……”听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀!
四、让我们行动起来
一、观察秋天花草树木的变化，记录下你的观察和思考。
二、谈谈你对新的老师或新的同学或新学校的感受。
三、记叙或描写一位关心呵护你的亲人。
五、范文举例
我的同桌
开门见山，概括同桌特点
我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年11岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。外貌描写
大自然的春花秋月
校园的一草一木
文体活动积累写作素材
家庭趣事
社会见闻
多读多看书
……
如：《春》《济南的冬天》
锦囊
唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。
一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。
小时候，我最爱依偎在妈妈的怀里，因为妈妈的怀抱很温暖，给人一种极为舒服的感觉。有一次，妈妈正在睡觉，我左转转，右转转还是睡不着。朦胧之中，我好像找到了一快让我感觉很舒服的“枕头”。我连忙爬过去，一觉睡到大天亮。可醒来一看，哪有什么枕头呀，那分明是妈妈的怀抱。妈妈见我醒了，还苦笑着问我：这个“枕头”让你睡的好吗？我们母女俩又闹成了一团。
教学难点
2．从寻常小事，从平凡的生活中捕捉素材。
课后反思
教学设计
二次备课
一、导入
写作基本要求
头人的灵魂
标题文章的主旨
文章主要内容
四肢健全美丽的衣服
语言通顺，条理清晰语言优美
同学们，你觉得作文难写吗？
什么是你写作路上的“拦路虎”呢？
一、写自己熟悉或感兴趣的生活
兴趣是最好的老师。
二、观察生活——敏感和好奇心
正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。
诗袋
宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游玩或访亲会友时，总是随身带着一个号称“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事或美丽的风景，有的得句，有的
成诗，立即用笔在纸上记下，把
它投入袋中。长此以往，梅尧臣
的诗作获得了很高的成就。
瓦罐
元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办法既不是“锦囊”和“诗袋”，也不是现代的“卡片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。
秋天的景色真令人神往和陶醉！
六、作文
从自己的生活中寻找一件事，表达自己对生活的感悟。字数不少于500字。
板书设计
热爱生活热爱写作
一、写自己熟悉或感兴趣的生活
二、观察生活——敏感和好奇心
三、感受生活——用心思考
七年级语文上册第一单元写作《热爱生活,热爱写作》教学设计
七年级语文上册第一单元写作《热爱生活，热爱写作》教学设计热爱生活，热爱写作教学目标：1.通过观察生活，积累生活中的作文素材。
2.通过片段写作，锻炼语言表达能力，提升描写水平。
3.增强学生记录生活、描写生活的意识，培养学生热爱生活的情趣。
教学重点：用文字细致描写自己观察到的景物。
教学难点：学习课本的写作示范，优化语言，深化主题。
教学过程：一、课前导入“文学来源于生活”，对生活有感，热爱生活，就能用笔书写生活，写出带有个性的好文章。
二、说说你眼中的生活冬去春来，大地渐渐发生变化，你看到了哪些春天特有的景物变化呢？和同学们交流一下。
明确：在交流中引导学生观察校园周边的迎春花、柳树、油菜花、梧桐树、樱花树、丁香花、蔷薇、碧桃、玉兰花等植物的变化。
三、写写你看到的景色通过图片展示不同的植物，以迎春花、柳树、油菜花、樱花树、丁香花、玉兰花等为代表。
例：迎春花阳光下的迎春花黄灿灿的，一丛丛，一簇簇，绽放在柔嫩的绿色枝条上。
盛开的花朵，几片小小的花瓣围成喇叭状，显得修长美丽。
含苞待放的花朵被绿色的叶蒂包裹着，只在尖端的地方露出点鹅黄，惹人怜爱。
迎春花盛开的时候，叶子并不多，只在花朵开败的地方长着细小的叶子，远远看去，一串串枝条上都是绽开的黄色的花朵，非常美丽。
四、修改你的写作片段1.使用修辞，美化语言课文范例：①野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（比喻）②数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
（比喻、拟人）修改范例：盛开的花，几片小小的花瓣围成一个金色的小喇叭，尽情地演奏着春天的美好，在细长的枝条的衬托下，花儿更显得修长美丽。
2.合理想象，丰富内容课文范例：①看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
②闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
修改范例：阳光下的迎春花黄灿灿的，一丛丛，一簇簇，绽放在柔嫩的绿色枝条上。
那纯粹的黄像是从阳光中提炼而来，再在春风的吹拂下，在春雨的滋润下渗透到了每一片花瓣中。
人教部编版七年级语文上册第一单元作文《热爱生活,热爱写作》优秀范文(9篇)
人教部编版七年级语文上册第一单元作文《热爱生活,热爱写作》优秀范文(9篇)今天却黯淡了许多，XXX也变得更加厚实，好像要下雨了。
秋天的气息渐渐地弥漫在空气中，让人感到恬静而豁达。
秋天是一个收获的季节，大自然也在收获着她的果实，枫树、菊花、银杏等等，都在等待着收获的到来。
大雁排成“人”字往南飞，告别了这个季节。
大树写了秋天的信，找秋风姐姐帮忙寄信，告诉小动物们收获的季节到了，让它们准备好过冬。
葡萄、苹果、玉米等等，都挂满了枝藤，告诉人们收获的季节到了。
秋天的变化让人感到喜欢，金黄的树叶摇曳着，草地更加绿了，花儿也有了变化。
XXX在月下布满山谷，让金黄的初秋温柔地抚慰着大地。
花儿开始有了变化，红通通的大红花越来越大，而且更加红了，更加艳丽了。
小龙船花依然是百花争艳，吸引了许多蝴蝶来观赏，给校园增添了无限生机。
秋天的凉爽让人感到新奇，空气中弥漫着恬静而豁达的气息。
大自然也在收获着她的果实，告诉人们收获的季节到了。
秋天的变化让人喜欢，让人感到金黄的美丽和生机勃勃的气息。
今天开学一定会表现好！”我看着这一幕，心中感慨万千，这是每个学生和家长都要经历的过程，也是每个人成长的必经之路。
开学见闻让我感受到了秋天的清爽和生命的轮回。
秋天的风带来了清凉和美好，让人迷醉。
学生们的身影让我想起了自己曾经的校园岁月，也让我看到了生命的成长和变化。
在这个季节里，生命将获得丰收，也将慢慢老去，但秋天恬静而豁达，让人在其中享受恬静的美。
家里的丫头在开学的第一天展现出了自觉和成长，让我感到惊喜和欣慰。
送她上学的路上，看到了学生和家长们的热闹场景，让我感受到了生命的轮回和成长的必经之路。
这一切让我更加珍惜当下的美好，也更加期待未来的成长和变化。
看到了一片明朗的天空。
这篇文章描述了作者在幼儿园和新同学相遇的经历。
在幼儿园，一些小朋友因为离开家长而哭泣，但是老师们能够处理好这种情况。
作者的丫头是幼儿园里的老前辈，和老师们打招呼后被带进了教室。
七年级上册热爱生活热爱写作作文(9篇)
七年级上册热爱生活热爱写作作文（9篇）大家在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
今天我在这给大家整理了一些七年级上册热爱生活热爱写作作文(9篇)!七年级上册热爱生活热爱写作作文篇1热爱是什么？热爱是无论你怎么抵挡，它还是要来的东西，热爱就是无论你怎么诋毁，它还是高尚的东西。
我的热爱，关于舞台！我的体育其实很不错，但是如果要比赛，我会是第一个放弃的，我对这样激烈的竞技赛有着打从心底的恐惧。
同样是比赛，站上舞台跳舞时，反而特别安心。
以前一直不知道为什么，但时间长了，也就慢慢明白了，那其实是热爱，是一种十分强烈的归属感。
大概是那个极热的夏天。
热爱似石头般，在我心底擦起星星之火。
老师着急筹备舞蹈的内容，最终决定将舞蹈与情景剧相融，展现多种元素。
我在那场表演中扮演一个坚强的小女孩，她看着父母车祸身亡，只剩下她和她哥哥，历经百般磨难，她站起来了！最终还是拥有了一个美好的结局。
我为之动容了，但当演出服发到我手上时，我绝望了！表演时间可是夏天！而它竟是一件加绒的外套！我顿时打起了放弃的念头。
只是表演机会一向不多，而且还是像这样多元的，难道应该放弃上舞台的机会吗？不！不就是厚衣服吗？这有什么大不了的，我可以克服！于是穿着它来到了室外。
那就真的叫做人间炼狱，白花花的阳光烤着大地。
我一向喜欢说话，但我是一句话也说不出来。
训练进行着，随着正午将近，我已满脸通红，汗水不住地流。
实在受不了了！我要退出！可是转念一想，我可以拥有一次上台的机会，这很值得！舞台像是有一种魔力，它推动着我继续训练，甚至让我忘掉了疲劳！十天很快过去，我终于站上了心心念念的舞台，那时我觉得，为了舞台，无论我怎样拼命也不为过！舞台不应该被脆弱无力的语言去形容，满身的汗水是形容舞台的不二方式！七年级上册热爱生活热爱写作作文篇2还记得夏日里，那大雨过后的场景吗？清澈的蓝天，厚实的白云。
人教七年级语文上册(部编)第一单元写作《热爱生活,热爱写作》说课稿
校园里，有一棵树——《热爱生活，热爱写作》一、“热爱生活，热爱写作”教材研读“热爱生活，热爱写作”是统编本教材七年级上册第一单元的写作专题，是整个初中阶段的第一个作文专题。
这一专题主要有三个方面的内容：第一，激趣，用聊天的方式告诉学生放下对写作的畏难心理；第二，引导，引导学生留心生活，发现写作素材，并鼓励学生热爱生活，热爱写作，写好每一篇作文；第三，写作实践，教材给了三个练习题，鼓励学生进行写作实践。
三个练习题，分别是（一）引导学生、感受自然，带着审美的眼光有所发现（二）留心校园生活，摄取精彩瞬间（三）回忆成长经历，搜索美好记忆。
二、教学目标基于以上对教材的研读，我们可以确定以下教学目标：通过课中活动，激发学生的写作冲动，让学生明白“写作是为了自我表达和与人交流”，从而消除对写作的畏难心理；通过写作实践，让学生在写作实践中体悟到“生活是写作的金矿”这一写作要诀，并从中体验写作带给自己的快乐感和成就感。
如果能切实实现以上教学目标，那么，便可以很好地体现这一写作专题的教学价值——三、“热爱生活，热爱写作”的教学价值1.从写作教学的角度《语文课程标准》中明确指出，“写作是为了自我表达和与人交流”，因此，“热爱生活，热爱写作”这一专题，可以向学生传达这一写作目的，从心理上消除学生的畏难心理，为学生爱上写作作好铺垫。
2.从教材编写的角度统编本新教材重视语文素养，注重构建知识体系。
七年级的写作重点是培养学生的写作兴趣和良好的写作习惯，12个写作专题，每一个专题都要求一课一得。
“热爱生活，热爱写作”这一专题，实际上起着为整个初中的写作教学奠基的重要作用。
3．从学生的角度刚刚进入初中的七年级学生，如果能够理解“写作是为了自我表达和与人交流”，能够明白“生活就是自己的写作金矿”这些关于写作的观点，对于他们今后的写作将善莫大焉。
因此，“热爱生活，热爱写作”这一写作专题又可以说是要交给学生一把写作的金钥匙。
那么，怎样落实教学目标？怎样体现教学价值？下面，我来说一说教学设计。
人教部编版七年级语文上册第一单元作文《热爱生活,热爱写作》优秀范文(9篇)
七年级上第一单元作文《热爱生活，热爱写作》优秀范文（9篇）习作一：秋天来了秋天到了，秋天来啦，枫树戴上红色的手套，菊花姑娘穿上五彩的裙子，银杏扇着风，正等着迎接丰收的到来。
秋天来啦，大雁排成“人”字往南飞，它扇动翅膀，好像在和大家告别。
秋天来啦，大树写了秋天的信找秋风姐姐帮忙寄信，寄给松鼠，松鼠看了，赶快准备好松果过冬；寄给小燕子，燕子看了，赶快把窝用草盖得严严实实的，准备过冬；寄给小蛇，小蛇看了，赶快回洞冬眠；寄给小鱼，小鱼看了，马上游向深海取暖；寄给小朋友，小朋友看了，马上跑回家，穿上毛衣，跑到花园里面玩耍。
秋天来啦，葡萄挂满了枝藤，红的、紫的、白的、淡绿的、紫红的，五颜六色，美丽极了；苹果一个个咧开嘴笑，正等着让人去采摘呢；玉米戴上金灿灿的帽子，告诉大家收获的季节到了。
习作二：我喜欢秋秋、收获的季节，金黄的季节，同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人。
随着秋姑娘的到来，我们的环境也有了变化，就像学校里的花草树木……树叶变化，以前还是葱葱郁郁，现在的树已经开始泛黄，我就像一个活在金黄世界里的人。
远远望去，那几棵金黄的树就像一座金色的小山，树叶自由自在地摇摆，有时还会飘落下几片树叶，翩翩起舞，美丽极了。
草只是更加绿了一点，海南，这里气候温暖，草一般不会变黄，而是更加绿了，把校园点缀得更加美丽，色彩也不再单调，一点儿也不比树逊色。
再过一两夜，秋霜在月下布满山谷，然后退回到北面群山那边稍作停留，好让金黄的初秋温柔地抚慰着大地。
轻微的香气息弥漫在天空中，还有金菊的芬芳气味，雾气翻腾，被九月的月色冲破，露出一篇蔚蓝色的天空。
到了秋末，花儿开始有了变化，红通通的大红花越来越大，而且更加红了，更加艳丽了。
小龙船花依然是百花争艳，不是发出一阵阵浓浓的香味，引来了一些美丽的蝴蝶，它们在花儿上面翩翩起舞，美丽极了。
这一场面也吸引了许多同学来观赏，正是这些美丽的花给校园增添了无限生机。
啊，秋姑娘的每一个变化都让我喜欢！习作三：恬静而豁达的秋天入秋夏天那股炎热的劲儿还没有完全过去，秋的凉爽就来了，前一天还是炎炎夏日，第二天就是一席的凉爽，还真让人适应不过来。
七年级语文上册第一单元写作热爱生活热爱写作人教部编版(含答案)
七年级语文上册人教部编版：写作热爱生活，热爱写作生活是多彩的，既简单又丰富，既平淡又难忘。
生活是写作的源头活水，引来生活之水，就会激活我们的内心世界。
可见，从生活中积累内容素材和语言材料，是我们学写作的必由之路。
从生活中学习写作，我们要注意以下几点：一、用心观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。
大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作素材。
观察的对象是生活中的人、事、物、景。
可以观察人的外貌、神态、语言、动作，揣测人物心理；可以观察事情的起因、经过、结果；可以观察物体的外形、构造；可以观察景物的特点。
如《春》一文，作者就用一双慧眼观察到：春天来临，大自然的景物呈现出多姿多彩的画面。
二、积累生活素材，不仅要用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活，善于通过素材体味其中蕴含的阳光向上的风貌、昂扬奋发的志向，或独特的情趣，等等。
总之，我们要善于将观察对象与自己的情感联系起来。
如：看到燃烧的蜡烛，就想到默默奉献的人，从而产生钦佩和赞美之情。
三、选择自己最熟悉最动情的人、事、景、物来写。
最熟悉最动情的人、事、景、物，给我们的感受最真实、深刻，这样易于着手，易于写出细节和真情，从而感染读者。
行文时，要善于呈现生动的细节、鲜明的特点、鲜活的画面，才能写得见人见物见精神，才能绘声绘色，生动传神。
如老舍的《济南的冬天》，正因为作者对济南冬景“温晴”的生动呈现，并饱含真切的热爱之情，才写得如此动人。
秋九月的初秋，仍有着夏的余韵。
蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。
水面荷瓣点点，藏在莲蓬中的莲子悄悄鼓胀起来。
玫瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着生命的美丽。
桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。
“一阵秋雨一阵凉”，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。
菊花却在这寒风中笑着、闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波荡漾，有的如瀑布倾泻，有的像玉指纤纤……它们或清淡疏朗，或仪态万方，热热闹闹地打扮着秋天。
初中语文七年级上册《热爱生活,热爱写作》写作指导与范文
统编版语文七年级上册第一二单元同步写作指导及优秀习作16篇第一单元《热爱生活，热爱写作》【写作实践】一、片段写作。
九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。
你注意到了吗？生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。
别忘了取一个别致的题目。
二、刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。
字数不限。
三、在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤......这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。
在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。
题目自拟。
不少于500字。
【课本上引语与指导】也许有些同学不喜欢写作，拿起笔来觉得无话可说。
其实，写作不是什么“高难动作“，而是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一样，写作就是用笔来说话。
从现在开始，同学们不妨放下畏难心理，试一试，先别考虑像不像一篇文章，就从身边的事写起，写自己最熟悉的事情，写自己最想表达的情感与想法，不给自己设定什么目标，加上什么框框。
这样写起来就会很放松，不觉得难了。
你可能会说，我们每天上课，放学，从家里到学校，没什么新鲜事，有什么好写的呀？这就要看你会不会观察、积累，能不能做生活的有心人了。
现在想想：你每天的生活完全一样吗？是不是每天都会遇到不同的人，发生不同的事，而你的心情也会有所不同呢？这些不同之中，就蕴着值得写的内容。
平时养成细心观察、勤于思考的习惯，你就不会为写什么东西发愁了。
此外，多读书看报，收听广播，或观看有意义的电视节目，都可以帮助你积累内容素材和语言材料。
现在就来测试一下你对生活的观察能力吧：下边这些场景或细节，你是否注意过呢？妈妈是如何在忙忙忙碌碌中度过一天的？爸爸每天到家后第一件事做什么？校园里最安静的角落在哪里？你哪个朋友的名字比较有特点？你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么点？你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服？当然，能写到作文里的事，还应该是有趣的，有意义的或者给你留下深刻印象的。
人教部编版七年级上册第一单元写作《热爱生活,热爱写作》教案
- 文章结构的布局：指导学生学会合理安排文章结构，包括开头、发展、结尾，使文章层次分明，条理清晰。
2. 教学难点
- 观察能力的培养：学生往往容易忽略生活中的细节，不知如何观察和发现。教师需采取有效方法，如观察练习、讨论分享等，帮助学生提升观察能力。
- 写作技巧的掌握：学生可能对修辞手法如比喻、拟人等理解不够深入，难以在写作中灵活运用。教师应通过举例、模仿、练习等方式，让学生逐步掌握这些技巧。
- 文章修改与润色：学生往往在完成初稿后，不知道如何进行文章的修改和润色。教师应指导学生从内容、结构、语言等方面审视自己的文章，学会如何优化文章，提高写作质量。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对于从生活中发现写作素材这一点表现得相当积极。他们在讨论和实践活动中的表现让我觉得，只要引导得当，生活中的点点滴滴都能成为他们写作的源泉。然而，我也注意到，在运用写作技巧和文章结构布局面，学生们还存在一些困难。
在讲授写作技巧时，我发现有些学生对比喻、拟人等修辞手法还不够熟悉，运用起来略显生硬。这一点提醒我，在今后的教学中，需要通过更多的实例分析和模仿练习，帮助他们更好地掌握这些技巧。
3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察生活、运用修辞手法和文章结构布局这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生活写作相关的实际问题。
2. 实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何观察生活、选取素材并运用写作技巧。
七年级语文第一单元写作《热爱生活,热爱写作》
那节课我们并没有学习课文，而是和老师一起聊 起了语文。我们聊的第一个话题是语文的“趣”。 （聊语文，够新鲜！）
“同学们，我们首先来聊一聊语文的乐趣吧。” 老师发话了。“我觉得汉字的字形很有趣。”有同学 发言了。“好，那么请同学们写一写‘急躁’的‘躁’ 和‘干燥’的‘燥’。”大家一听，兴致盎然地写了 起来。过了一会儿，老师又问：“大家看这两个字有
提示：见闻、感受和想法可能很多，建议围绕 自己印象最深的一点来写。以下话题可供参考： 1.新的校园，新的环境 2.我是中学生了，感觉真节语文课
转眼间，六年的小学生活结束了，我们又迎来了 一个新的学年——七年级。今天我们上了新学期的第 一节语文课，它是那么有趣，那么令人难忘。（点题， 点明初中第一节语文课的有趣和令人难忘。）
4.写作时能有创意地表达是非常有趣的事。
学习目标
1．学会用心体验生活，从生活中捕 1活捉．中用写捕心作捉观素写察材作和素。感材受。生活，学会在生 2情2历．实．从，感努寻抒。力常发在小自作事己入文的手中真，叙实写写出情自自感己己。的的真真实经 33.“.我消手除写初我一心学”，生开怕启写快作乐文的的作文心之理， 旅引。导学生“我手写我心”，开启每 一个孩子的快乐作文之旅。
人教版(部编本)语文七年级上册第一单元写作《热爱生活热爱写作》课件
住校的我和在家的您又一周没见了。您说过,要把心 思全放在学习上,不要念家。可每天晚上,寝室一熄灯,我就 会想起您,眼泪便悄然无声地淌下……
佳作示范
您每天晚上都会亲切地抚摸着我的头,抱着我和我 说笑;我一困,您就让我躺进香香的被窝,哄着让我快快睡 觉,那时的我是多么幸福呀!……不过您放心吧,我不会影 响学习,相反,每次想您,只会让我的学习更有劲头。真的。
方法点拨
1.视察要深入其中。 示例:一不谨慎,我把它撕碎了,叶片纷纭掉了下去,茎脉
还是紧紧地连在一起,多么像团结一致的“难兄难弟”呀! 我又把那些茎脉用力一拉,可它们还是“粘”在一起,一点 也没有分开的意思。
我把它的“残骸”放在桌上,用三角板在它身体上不停 地移动着,过了好长一段时间,它终于断开了一半,我又费了 九牛二虎之力,把它一分两半了。
思路点拨
2.仔细视察,描画生活。 养成留意视察周围事物的习惯,有
意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独 特感受,积累习作素材。
思路点拨
3.捕捉生活故事和细节。 每天上学时妈妈不厌其烦地嘱咐“路上要谨慎”;妈妈
每天晚上为我准备水果和夜宵;爸爸常年漂泊在外挣钱供我 读书;爸爸每天都监督我完成作业;小时候的衣服都是我奶奶 洗的;上学几年都是我爷爷顶着烈日、迎着风雨接送我的;在 餐桌上狼吞虎咽时,我妈一边为我拍脊背,一边说:“慢点慢点, 别咽着”;送别时,父亲给我买橘子等生活细节都是我们要捕 捉的。
佳作示范
妈妈,我很爱您。您说我就是您在黑暗中时突闪 出的明星,闪动了您的动力和能量,让您更有力量生活。 这样说的话,您就像那春天中细密的春雨,滋养了我的 心灵,润湿了我的眼睛,使我用更明亮的眼睛去注意生 活中的细节,用更美好的心灵去感受自然世界。您是 我学习和向上的动力,是我奋发前进的源泉啊!