人教版小学语文六年级上册《伯牙绝弦》课件
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六年级语文上《伯牙绝弦》ppt课件
2、完成本课相关的作(Zuo)业。
第三十六页，共三十七页。
第三十七页，共三十七页。
第十九页，共三十七页。
第二十页，共三十七页。
4） 伯牙所念，钟子期必得之。
“所念”：所想到的。 “得”：懂得。 “之” ：他，指伯牙。
不管伯牙心里想到什么，钟子期都(Du)能 准确地道出他的心意。
第二十一页，共三十七页。
5）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦， 终身不复鼓。
“谓”，觉得。 “知音”，理解自己心意、有共同语言的人。 “破琴”，把琴摔碎。 “复”，再，重新。
第二十三页，共三十七页。
反复朗读(Du)，思考问题
1、文中(Zhong)哪些地方可以体现钟子 期是伯牙的知音？
第二十四页，共三十七页。
伯牙善鼓琴(Qin)，钟子期善听。
伯牙(Ya)鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！”
志在流水，钟子期曰：“善哉，
洋洋兮若江河！”
第二十五页，共三十七页。
······
第三十二页，共三十七页。
关于俞伯(Bo)牙、钟子期的诗句：
1、借问人间愁寂意，伯牙弦绝(Jue)已无声。 2、高山流水琴三弄， 明月清风酒一樽 3、钟期久已没，世上无知音。
第三十三页，共三十七页。
欣赏： 《高山流(Liu)水》
第三十四页，共三十七页。
第三十五页，共三十七页。
1、用自己的话说说这个故事，并写 下来。
俞伯牙从小就酷爱音乐，他的老师成连曾带着 他到东海的蓬莱山，领略大自然的壮美神奇，使 他从中悟出了音乐的真谛。他弹起琴来，琴声优 美动听，犹如高山流水一般。虽然，有许多人赞 美他的琴艺，但他却认为一直 没有遇到真正能听 懂他琴声的人。他一直在寻觅自己的知音
第三十六页，共三十七页。
第三十七页，共三十七页。
第十九页，共三十七页。
第二十页，共三十七页。
4） 伯牙所念，钟子期必得之。
“所念”：所想到的。 “得”：懂得。 “之” ：他，指伯牙。
不管伯牙心里想到什么，钟子期都(Du)能 准确地道出他的心意。
第二十一页，共三十七页。
5）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦， 终身不复鼓。
“谓”，觉得。 “知音”，理解自己心意、有共同语言的人。 “破琴”，把琴摔碎。 “复”，再，重新。
第二十三页，共三十七页。
反复朗读(Du)，思考问题
1、文中(Zhong)哪些地方可以体现钟子 期是伯牙的知音？
第二十四页，共三十七页。
伯牙善鼓琴(Qin)，钟子期善听。
伯牙(Ya)鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！”
志在流水，钟子期曰：“善哉，
洋洋兮若江河！”
第二十五页，共三十七页。
······
第三十二页，共三十七页。
关于俞伯(Bo)牙、钟子期的诗句：
1、借问人间愁寂意，伯牙弦绝(Jue)已无声。 2、高山流水琴三弄， 明月清风酒一樽 3、钟期久已没，世上无知音。
第三十三页，共三十七页。
欣赏： 《高山流(Liu)水》
第三十四页，共三十七页。
第三十五页，共三十七页。
1、用自己的话说说这个故事，并写 下来。
俞伯牙从小就酷爱音乐，他的老师成连曾带着 他到东海的蓬莱山，领略大自然的壮美神奇，使 他从中悟出了音乐的真谛。他弹起琴来，琴声优 美动听，犹如高山流水一般。虽然，有许多人赞 美他的琴艺，但他却认为一直 没有遇到真正能听 懂他琴声的人。他一直在寻觅自己的知音
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自学要求： 1.读准字音 2.读通课文 3.结合注释理解课文 4.将不明白的地方圈起来
伯牙绝弦
伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善 哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水， 钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江 河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。 子期死，伯牙／谓／世／再无知音，
志在流水，钟子期曰：“善哉， 洋洋兮若江河！”
子期死，伯牙谓世再无知 音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
谢谢！
乃／破琴／绝弦伯牙鼓琴，志在高山， 钟子期曰：“善哉，峨峨 兮若泰山！”
志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！”
伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期 曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
志在流水，钟子期曰：“善哉， 洋洋兮若江河！”
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期 曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
志在流水，钟子期曰：“善哉， 洋洋兮若江河！”
伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙当时是楚国著名的宫廷乐师， 名满天下，虽然听者众多，他却始终 觉得无人真正听懂他的琴声，所以， 独自一人来到山间排遣内心的孤独和 寂寞。他却万万没有想到。此时，此 地，此人，钟子期，一个山野村夫， 竟如此懂得他的琴声！
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期 曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
伯牙绝弦
伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善 哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水， 钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江 河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。 子期死，伯牙／谓／世／再无知音，
志在流水，钟子期曰：“善哉， 洋洋兮若江河！”
子期死，伯牙谓世再无知 音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
谢谢！
乃／破琴／绝弦伯牙鼓琴，志在高山， 钟子期曰：“善哉，峨峨 兮若泰山！”
志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！”
伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期 曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
志在流水，钟子期曰：“善哉， 洋洋兮若江河！”
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期 曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
志在流水，钟子期曰：“善哉， 洋洋兮若江河！”
伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙当时是楚国著名的宫廷乐师， 名满天下，虽然听者众多，他却始终 觉得无人真正听懂他的琴声，所以， 独自一人来到山间排遣内心的孤独和 寂寞。他却万万没有想到。此时，此 地，此人，钟子期，一个山野村夫， 竟如此懂得他的琴声！
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期 曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
《伯牙绝弦》优质课教学PPT课件--统编教材·部编新人教版小学语文六年级上册共30页
《伯牙绝弦》优质课教学PPT课件--统编 教材·部编新人教版小学语文六年级上册
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
新课标人教版小学语文六年级上册25《伯牙绝弦》精品
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伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志 在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江 河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯 牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
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3
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
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伯牙鼓琴，志在高山， 钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”
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5
志在流水，钟子期曰：“善哉，
洋
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6
伯牙鼓琴，志在
，钟子期曰：
“ 善哉，
！”志在 ，钟
子期曰 ：“善哉，
！”
炊烟袅袅 清风徐徐 春雨潇潇 芳草萋萋
……
云雾蒙蒙 明月皎皎 白雪皑皑 杨柳依依
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伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙 鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉， 峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期 曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙 所念，钟子期必得之。
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乃 破 琴 绝 弦 ， 终 身 不 复 鼓 。
子 期 死 ， 伯 牙 谓 世 再 无 知 音 ，
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伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙 鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉， 峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期 曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙 所念，钟子期必得之。子期死，伯牙 谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不 复鼓。
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伯牙绝弦
伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓 琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨 兮／若／泰山！”志在流水， 钟子期曰： “善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所 念，钟子期／必得之。 子期死，伯牙／谓／世／再无知音， 乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
小学六年级上册语文第二十五课伯牙绝弦PPT课件演示文稿
第6页，共15页。
复知之！曰泰子伯伯
鼓音。”：山期牙牙
。
， 乃 破 琴 绝 弦 ， 终 身子 期 死， 伯 牙 谓 世 再 无
伯 牙 所 念 ， 钟 子 期 必 得
“ 善 哉 ， 洋 洋 兮 若 江 河
！ ”
志 在 流 水 ，
钟 子 期
曰 ： “ 善 哉 ， 峨 峨 兮 若
鼓 琴 ， 志 在 高 山 ，
哉：语气词， 兮：语气词，
表示感叹
相当于“啊”。
第5页，共15页。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯伯牙牙鼓鼓琴琴，，志志在
高在山高，山钟，子钟期子曰期：曰“：善“哉善，哉峨，峨峨兮峨若兮若泰泰山！” 志山在！流”水志，在钟流子水期，曰钟：子“期善曰哉：，“洋善洋哉兮，若洋江洋河兮！ ”若伯江牙河所！念”，钟子期必得之。子期死，伯牙谓 世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
第15页，共15页。
第13页，共15页。
子期死，伯牙谓世再无知 音，乃破琴绝弦，终身不复鼓 。
更多全套免费课件下载地址： 六十铺中小学教育网
第14页，共15页。
忆昔去年春，江边曾会君。 今日重来访，不见知音人。但见 一抔土，惨然伤我心！伤心伤心 复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何 苦，江畔起愁云。此曲终兮不复 弹，三尺瑶琴为君死！
小学六年级上册语文第二十五 课伯牙绝弦PPT课件演示文稿
第1页，共15页。
优选小学六年级上册语文第二 十五课伯牙绝弦PPT课件
第2页，共15页。
小学语文人教版六上
伯牙绝弦
第3页，共15页。
学习提示
请同学们自由读课文，借助拼音把 字音读准，再读一读注释，把句子读 通。
第4页，共15页。
善哉
峨峨兮
复知之！曰泰子伯伯
鼓音。”：山期牙牙
。
， 乃 破 琴 绝 弦 ， 终 身子 期 死， 伯 牙 谓 世 再 无
伯 牙 所 念 ， 钟 子 期 必 得
“ 善 哉 ， 洋 洋 兮 若 江 河
！ ”
志 在 流 水 ，
钟 子 期
曰 ： “ 善 哉 ， 峨 峨 兮 若
鼓 琴 ， 志 在 高 山 ，
哉：语气词， 兮：语气词，
表示感叹
相当于“啊”。
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伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯伯牙牙鼓鼓琴琴，，志志在
高在山高，山钟，子钟期子曰期：曰“：善“哉善，哉峨，峨峨兮峨若兮若泰泰山！” 志山在！流”水志，在钟流子水期，曰钟：子“期善曰哉：，“洋善洋哉兮，若洋江洋河兮！ ”若伯江牙河所！念”，钟子期必得之。子期死，伯牙谓 世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
第15页，共15页。
第13页，共15页。
子期死，伯牙谓世再无知 音，乃破琴绝弦，终身不复鼓 。
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第14页，共15页。
忆昔去年春，江边曾会君。 今日重来访，不见知音人。但见 一抔土，惨然伤我心！伤心伤心 复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何 苦，江畔起愁云。此曲终兮不复 弹，三尺瑶琴为君死！
小学六年级上册语文第二十五 课伯牙绝弦PPT课件演示文稿
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小学语文人教版六上
伯牙绝弦
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学习提示
请同学们自由读课文，借助拼音把 字音读准，再读一读注释，把句子读 通。
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善哉
峨峨兮
《伯牙绝弦》1PPT课件
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
课堂讨论
• 1、朗读课文，背诵课文。 • 2、根据注释和课外资料理解词句意思，用
自己的话讲讲这个故事。 • 3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的
友情。
总结
由于这个故事，人们把“高山流水”比 喻知音难觅或乐曲高妙，便也有《高山流 水》的古筝曲。把“知音”比作理解自己 知心朋友，同自己有共同语言的的人，这 个故事也是“知音”一词的由来。
义务教育课程标准实验教科书
人教版小学语文六年级上册
伯牙绝弦
主要内容：
伯牙绝弦，讲的是知音难求的故事。 俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至 交典范。俞伯牙善于演奏，钟子期善 于欣赏。这就是“知音”一词的由来。 后来钟子期因病亡故，俞伯牙悲痛万 分，认为知音已死，天下再不会有人 像钟子期一样能体会他演奏的意境。 所以，终生不再弹琴了。
拓展阅读
•伯牙学琴
春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连 先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但 是老师感到他演奏时，常常是理解不深， 单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵， 不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养 成一位真正的艺术家，有一天，成连先生 对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东 海，他能传授培养人情趣的方法。我带你 前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的 艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾 船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对 伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师 父。”说罢，就摇船渐渐远离。
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不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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• 1、朗读课文，背诵课文。 • 2、根据注释和课外资料理解词句意思，用
自己的话讲讲这个故事。 • 3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的
友情。
总结
由于这个故事，人们把“高山流水”比 喻知音难觅或乐曲高妙，便也有《高山流 水》的古筝曲。把“知音”比作理解自己 知心朋友，同自己有共同语言的的人，这 个故事也是“知音”一词的由来。
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人教版小学语文六年级上册
伯牙绝弦
主要内容：
伯牙绝弦，讲的是知音难求的故事。 俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至 交典范。俞伯牙善于演奏，钟子期善 于欣赏。这就是“知音”一词的由来。 后来钟子期因病亡故，俞伯牙悲痛万 分，认为知音已死，天下再不会有人 像钟子期一样能体会他演奏的意境。 所以，终生不再弹琴了。
拓展阅读
•伯牙学琴
春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连 先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但 是老师感到他演奏时，常常是理解不深， 单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵， 不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养 成一位真正的艺术家，有一天，成连先生 对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东 海，他能传授培养人情趣的方法。我带你 前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的 艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾 船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对 伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师 父。”说罢，就摇船渐渐远离。
《伯牙绝弦》人教版六年级上册语文优秀课件完整版完美版
有一年，俞伯牙奉晋王之命出使楚 国。八月十五那天，他乘船来到了汉阳 江口。遇风浪，停泊在一座小山下。晚 上，风浪渐渐平息了下来，云开月出， 景色十分迷人。望着空中的一轮明月， 俞伯牙琴兴大发，拿出随身带来的琴， 专心致志地弹了起来。他弹了一曲又一 曲，正当他完全沉醉在优美的琴声之中 的时候，猛然看到一个人在岸边一动不 动地站着。
接着他又把这瑶琴的来历说了出来。 听了打柴人的这番讲述，俞伯牙心中不 由得暗暗佩服。接着俞伯牙又为打柴人 弹了几曲，请他辨识其中之意。当他弹 奏的琴声雄壮高亢的时候，打柴人说： “这琴声，表达了高山的雄伟气势。” 当琴声变得清新流畅时，打柴人说： “这后弹的琴声，表达的是无尽的流 水。”
俞伯牙听了不禁惊喜万分，自己 用琴声表达的心意，过去没人能听得 懂，而眼前的这个樵夫，竟然听得明 明白白。没想到，在这野岭之下，竟 遇到自己久久寻觅不到的知音，于是 他问明打柴人名叫钟子期，和他喝起 酒来。俩人越谈越投机，相见恨晚， 结拜为兄弟。约定来年的中秋再到这 里相会。
一字多义
这个“善”字在文中出现 了几次？意思一样吗？
• 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 • 钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰 山！”志在流水，钟子期曰：“ 善哉，洋洋兮若江河！”
前两个是： 擅长，善于。
后两个是： 好啊！
反复朗读，思考问题
• 文中哪些地方可以体现 钟子期是伯牙的知音？
伯牙鼓琴，志在高山， 钟子期曰：“善哉，峨峨兮 若泰山。”
志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！”
仿写
伯牙鼓琴，志在 ，
钟子期曰：善哉， 志在 ，
！”
钟子期曰 ：善哉，
！
• 伯牙是一个技艺高超的音乐家 ，生活中应该不缺少别人的赞 美，但他因为钟子期的死而“ 绝弦”了，你怎样看待他的举 动？结合课文内容说说你的理 解。
小学语文六年级《伯牙绝弦》课件ppt
擅于，擅长
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
好啊！
善哉，峨峨兮若泰山！ 善哉，洋洋兮若江河！
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！”志在 流水，钟子期曰：“善哉，洋洋 兮若江河！”伯牙所念，钟子期 必得之。
伯牙鼓琴，志在高山， 钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”
志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
作业：
课下收集体现知音良朋的诗文和名言名句。
伯牙鼓琴，志在
，钟子期曰：
“善哉，
！”
炊烟袅袅 清风徐徐 春雨潇潇 芳草萋萋
……
云雾蒙蒙 明月皎皎 白雪皑皑 杨柳依依
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙 鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉， 峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期 曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙 所念，钟子期必得之子。期死，伯牙谓 世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复 鼓。
为此 来 伤 但今忆 君曲 欢 心 见日昔 死终 去 伤 一重去 ！兮 何 心 抔来年
不 苦 复 土访春 复 ， 伤 ，，， 弹 江 心 惨不江 ， 畔 ， 然见边 三 起 不 伤知曾 尺 愁 忍 我音会 瑶 云 泪 心人君 琴 。 珠 ！。。
纷 。
伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山， 钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟 子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子 期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦， 终身不复鼓。
炊烟袅袅
清风 徐徐 春雨 潇潇 芳草 萋萋 云雾 蒙蒙
明月 皎皎 ; 白雪 皑皑 ; 杨柳 依依 ; 霞光 灼灼 ;
伯牙绝弦
伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，
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伯 牙 善 鼓 琴 ，
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钟 子 期 善 听 。
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伯牙鼓琴，志在高山， 钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”
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志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
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伯牙鼓琴，志在
，钟子期曰：“ 善
哉，
！”志在
，钟子期曰 ：“善
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伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴， 志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若 泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉， 洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得 之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴 绝弦，终身不复鼓。
20Байду номын сангаас1-1-7
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谢谢！ 老师们辛苦了！
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期，一个山野村夫却能听得懂他的琴声。
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• 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉， 峨峨兮／若／泰山！”志在流水， 钟子期
曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙 ／所念，钟子期／必得之。
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子期死，伯牙谓世再无知音， 乃破琴绝弦，终身不复鼓。
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• 伯牙作为楚国著名的宫廷乐师， • 名满天下，虽然听者众多，但听到的 • 都是那些毫无价值的、没有意义的、 • 空虚的、肤浅的赞美，他始终觉得无 • 人真正听懂他的琴声，所以独自一人 • 来到山间排遣内心的孤独和寂寞，他 • 万万没想到，此时，此地，此人，钟子
伯牙绝弦
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炊烟袅袅
清风 徐徐 春雨 潇潇 芳草 萋萋 云雾 蒙蒙
明月 皎皎 ; 白雪 皑皑 ; 杨柳 依依 ; 霞光 灼灼 ;
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伯牙绝弦
伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓 琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨 兮／若／泰山！”志在流水， 钟子期曰： “善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所 念，钟子期／必得之。 子期死，伯牙／谓／世／再无知音， 乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
哉，
！”
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清风徐徐
明月皎皎
芳草萋萋
杨柳依依
春雨潇潇
白雪皑皑
云雾蒙蒙
霞光灼灼
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• 伯牙所念，钟子期必得之。
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