第三节 二 海陆分布、地形地势、人类活动与气候
影响气候的主要因素PPT课件
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为什么世界的气候会千差万别呢？
地球的形状 地球的运动 影响因素 海陆分布 地形地势 人类活动
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一、地球的形状与气候
太阳光线与水平面的夹角，称为太阳高度；一天
中最大的太阳高度，称为正午太阳高度。
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由于地球是个不很规则的球体，所以在同一时间
内，各地太阳高度不同。
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直射：照射面积小 →光束集中 →太阳辐射强 斜射：照射面积大 →光束分散 →太阳辐射弱 7
Hale Waihona Puke 地球形状对太阳高度的影响:
由于地球是个球体，太阳高度从低纬地区向高纬 地区递减，使太阳辐射强度也从低纬地区向高纬地区 递减，从而导致气温从低纬向两极逐渐降低。
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怎样才能使我们生活中的太阳能装置在 冬、夏季节都获得最佳的太阳能量？
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二、地球的运动与气候
1. 一天中，从早晨到中午到晚上,我们感受到的 气温有何变化？为什么？
夏天——气温偏高、冬季——气温偏低 夏天——气温偏低、冬季——气温偏高
做阳光照射下的水与沙子的温度变化实验，看一 看，哪个升温快、降温快，哪个升温慢、降温慢。
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图中A、B、C、D的降水量有何不同？
A
D
C
B
23
A
B
C
D 24
D
D
C
C
B
A B
A
观察A、B、C、D的景观有怎样的变化。 25
由于地球表面相同纬度地区有海陆分布 的差异，从而造成同纬度之间气温和降水的 不同。一般离海近的地区，受海洋影响大， 温差小，降水多；离海远的地区，受海洋影 响小，温差大，降水少。
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公转产生的现象
第三节影响气候的主要因素(第三课时)教案
第三节影响气候的主要因素（第三课时）教案姓名：贠贵云学校：甘肃省天水市秦安县魏店中学学科：地理教材版本册数：《义务教育教科书地理七年级上册》（湖南教育出版社）课题：第四章世界的气候第三节影响气候的主要因素（第三课时）教学内容本节课是《义务教育教科书地理七年级上册》（湖南教育出版社）第四章世界的气候第三节影响气候的主要因素第三课时，具体教学内容包括海陆分布与气候、地形地势与气候、人类活动与气候。
教学目标知识与能力：1.学会分析海陆分布、地形地势等因素对气候的影响；2.了解人类活动对气候的影响。
过程与方法：让学生通过观察、实验、感知，然后再通过分析从而得出合理的结论，注重培养学生的思考分析能力和总结归纳能力。
采用合作探究、讨论等参与性强的学习形式开展教学。
情感、态度与价值观：树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的观念。
教学重点难点及突破重点：海陆分布、地形地势对气候的影响。
难点：海陆分布对气候的影响。
教学突破：结合七年级学生的认知特征，从生活入手，贴近生活进行教学，指导学生从感性认识上升到理性认识，是学好本节课的关键；并借助现代化的教学手段来突破难点。
教学准备教师准备：“探究海陆温度变化的差异”材料及工具，课本插图（制作课件）。
学生准备：（提前一周布置，以便选择适宜做的天气条件）1.分组做“探究海陆温度变化的差异”实验（分组实验）；2.查找有关人类活动对气候的影响方面的资料（分组收集资料）。
教学过程一、提出问题，导入新课（5分钟）出示：世界年平均气温图、年降水量图。
提问：地球上不同纬度的地区气候各不相同，是什么因素造成的？那么，同一纬度上，同学们观察，气温和降水是不是一样呢？学生看图回答：是地球的形状和运动造成的；同纬度气温和降水也是不一样的。
二、新课教学（28分钟）（一）、海陆分布与气候（12分钟）探究海陆温度的差异1、交流1：探究中出现什么问题，是如何解决的。
2、交流2：展示探究结果。
3、师生共同共同总结探究结果（结论）。
海陆分布对气候的影响
濒临海洋的地方：水汽丰富 深居内际的地方：水汽稀少
降水较多 降水较少
一般来说，濒临海洋的地方气候湿润，但也有的 地方好像不是这样的。如非洲撒哈拉西海岸、澳大 利亚西海岸……。这是为什么呢？
陆地与海洋热力差异
2.为什么同样的阳光照射，在水中与陆地上的温度不同 呢？
升温快、降温快 受热快、放热快
升温慢、降温慢 受热慢、放热慢
海陆分布与气候
❖ 夏季陆地气温高些，海洋气温低些； ❖ 冬季陆地气温低些，海洋气温高些 。
3.离海洋的远近对降水有什么影响？
小结
由于地球表面相同纬度地区有海陆分布的差异，从而 造成同纬度之间气温和降水的不同。
课堂练习
3. (1)A、B、C三地中，年平均气温最低的是C＿， 判断理由是＿在＿对＿流＿层＿，＿海＿拔越＿高＿，＿气＿温＿越＿低＿
(2)A、B、D三地年降水量哪处最多?＿B＿； 原因是：＿＿B处＿于＿迎＿风＿坡＿，＿迎＿风坡＿多＿雨＿。
(3)A、B、D三地年降水量哪处最少?＿＿D。 原因是：D＿处＿于＿背＿风坡＿，＿背。风坡少雨
1.关于气温的变化规律，下列叙述正确的是（ C ）
A.北半球7月份，陆地气温低于同纬度海洋气温
B.山麓地带温度低于山顶温度
C.高度每上升1 200米，气温下降约7.2℃
D.同一地区，下层空气较上层空气冷
2.在同纬度地带内，高山、高原的气温较平原气温
要（ B ）
A.相等
B.低
C.高
D.无法比较
《影响气候的因素》ppt课件
人类活动与气候
在人口密度大、工业集中的城市，中心城区的气温往往比郊区高，风速比郊区
小，上升气流显著，雾和低云增多，形成城市热岛效应。
返 回
目
录
人类活动与气候 阅读：
地球变暖的明显征兆，是南北极地区的冰雪
在快速消融。据《全球生态环境遥感监测 2022
年度报告》，2002—2021 年，北极海冰总体覆盖
海陆分布 地形地势
安第斯山脉南段西侧降水充沛，而东侧降水稀少
地形地势
赤道地区终年炎热，而南极大陆终年冰雪覆盖
纬度位置
返
回
目
录
4 人类活动与气候
人类活动与气候
三北防护林
三峡大坝
过度砍伐森林
人类通过改变地面状况，影响局部地区气候。如人工造林、修建水库和 灌溉工程，可以使局部地区气候有所改善。如果过度砍伐森林，则可能使当 地气候恶化。
录
海陆分布与气候 活动： 1.读下面两张图，你发现了什么？请做出简要分析。
中纬度同纬度地区，离海洋越近，气温年 较差越小，墙体越薄；离海洋越远，气温 年较差越大，墙体越厚。
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海陆分布与气候
受到海陆热力性质差异的影响：陆地吸热快、放热也快；海洋吸热慢、放
热也慢。因此，同纬度范围内，海洋与陆地气温不相同，冬季陆地气温低于
降水
小结
气温
世界年平均气温 分布规律：气温 自赤道向两极逐 渐降低
中纬度地区，夏
季陆地气温高，
海洋气温低。冬 季相反。离海洋 越近，气温年较 差越小。
山地气温分布规 律：海拔越高， 气温越低
气候
影响 因素
纬度位置 (根本因素)
海陆分布 (中纬度地区较显著)
海陆分布、地形地势、人类活动
第二课时 海陆分布、地形地势、人类 海陆分布、地形地势、 活动对气候的影响
学习目标
• 1.掌握海陆分布、地形地势对气候的影响。 1.掌握海陆分布 地形地势对气候的影响。 掌握海陆分布、 • 2.了解人类活动对气候的影响。 2.了解人类活动对气候的影响 了解人类活动对气候的影响。 • 重点： 重点： • 海陆分布、地形地势、人类活动对 海陆分布、地形地势、 气候的影响。 气候的影响。 • 难点： 难点： • 海陆气温变化的差异。 海陆气温变化的差异。
自主学习
• 1.海陆分布对气候的影响主要 1.海陆分布对气候的影响主要 表现在哪几个方面？ 表现在哪几个方面？ • 2.地形对气候的影响主要表现 2.地形对气候的影响主要表现 在哪些方面？ 在哪些方面？ • 3.人类活动对气候的影响主要 3.人类活动对气候的影响主要 表现在哪几个方面？ 表现在哪几个方面？
英国伦敦位于50° 以北 以北， 英国伦敦位于 °N以北，冬季 海港不结冰； 海港不结冰；而俄罗斯的符拉迪沃 斯托克，位于40N°以北，冬季海 斯托克，位于 °以北， 港却全封冻了。这是什么原因？ 港却全封冻了。这是什么原因？
A 纬度因素 B 海陆因素 C 地形因素 D 洋流因素
返 回
我国东部沿海地区降水多， 我国东部沿海地区降水多， 西部内陆地区降水少，影响降 西部内陆地区降水少， 水多少的因素是？ 水多少的因素是？
A 纬度因素 B 海陆因素 C 地形因素 D 洋流因素
返 回
举例说明地形 因素对气温和降 水的影响？ 水的影响？
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第三节 影响气候的主要因素
地球的形状 地球的运动 影响气候 的因素 海陆分布 地形地势 人类活动
米 止
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04 第三节 影响气候的因素【教案】七年级上册地理湘教版
影响气候的因素第1课时纬度位置与气候海陆分布与气候设计说明本节课通过太阳直射与斜射的演示实验,得出太阳光线与地平面的夹角大小,导致地面获得太阳光热多少不同。
而地球具有球状的表面,在同一天,南北方不同纬度的地方,正午太阳光线与地平面的夹角不同,地面获得太阳光热由低纬度向高纬度减少,气温降低。
结合地球的公转、五带的划分,不同纬度带,气候差异明显。
通过海陆温度变化差异的演示实验,得出海洋和陆地的物理性质不同,冬夏气温不同。
纬度位置和海陆分布对降水的影响,通过回顾气温和降水的分布规律可以得出结论。
学习目标1.通过设计探究实验“太阳直射与斜射下地面所获光热”,说出太阳直射与斜射下太阳辐射强弱的差异。
(地理实践力、综合思维)2.结合实例,说明纬度位置对气候的影响。
(综合思维)3.结合实例,说明海陆分布对气候的影响。
(人地协调观、综合思维)重点难点重点:纬度位置和海陆分布对气候的影响。
难点:纬度位置对气候的影响。
教学方法创设情境法、自主学习法、演示实验法、问题分析法、合作探究法等。
教学过程一、预习检查完成《作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务一教师:分组完成教材第94页“发现”中的实验,检查每个小组实验的结果。
学生:展示实验结果。
结论:同等条件下,直射获得的太阳光热多,斜射获得的太阳光热少。
教师:用手电筒按照不同的角度照射墙壁。
先直射,后斜射,引导学生观察墙壁上光线的明亮程度。
学生:墙面上光照明亮程度不同。
直射时,光束明亮而集中;斜射时,光束分散而暗淡。
教师:是什么原因造成这样的差异?学生:手电筒照射墙壁的角度不同。
太阳距离地球十分遥远,而且体积非常巨大,因而它照射到地球上的光线,可以看成几乎是平行的。
教师:如果地球表面不是球面,而是一个平面,A、B、C三地的太阳光线与地平面的夹角会有不同吗?学生:不会。
教师:太阳光照射到球面上,A、B两处中哪一处的太阳光线与地平面的夹角大?哪一处单位面积获得的太阳光热多?学生:A处太阳光线与地平面的夹角大,A处单位面积获得的太阳光热多。
影响气候的主要因素
00 150 A地
B地 ６６.５0Ｓ 150 E 高纬 南半球 东半球 南寒带
220Ｎ １７５0Ｗ
低纬 北半球 西半球 热带
有 无
无 有
三.海陆分布与气候
讨论： 夏季，吐鲁番与秦皇岛比较，哪里气温 高？哪里气温低？ 冬季，吐鲁番与秦皇岛比较，哪里气温 高？哪里气温低？
为什么？
海陆性质差异
陆地 海洋
23.50N 66.50N
北极 圈
900N
气候特征
终年严寒
四季分明
北寒带 北温带
有太阳直 0 赤道 0 射现象
23.50S 南 回 归 线
热
带
终年炎热
既无太阳直射 又无极昼极夜 现象 66.50S
南温带
南极 圈
四季分明
有极昼极夜现象
南寒带
900S
终年严寒
地球的公转
1、地球公转的方向是 自西向东 ； 2、地球公转的周期是 一年 ； 0 66.5 3、地球公转的轨道平面与地轴总是保持 的交角。 4、地球的公转产生了 季节变化 现象；
地球运动的基本形式之一：地球自转
概 念
旋转中心
地球绕地轴不停地旋转
地轴 自西向东 24小时（一天） 产生昼夜更替、时差
方 向
转动一周所需的时间 产生的现象
二.地球的运动与气候
1、地球的自转
昼夜交替 现象，影响 地球自转对气候的影响:产生_________ 一个地方太阳辐射的强度，导致天气的变化。
66.5 0N至______ 90 0N； 南寒带：______ 66.5 0S至______ 90 0S； 北寒带：______
课堂活动P70
4、读下图，按要求完成相关内容：
地理七年级上册期末复习综合讲练(湘教版)专题13 影响气候的主要因素(解析版)
专题13 影响气候的主要因素知识概括1、影响气候的主要因素有：地球的形状、地球的运动、海陆分布、地形地势、人类活公转时的重要特征：地球公转时地轴总与公转轨道平面保持66.5度的夹角不变。
5、太阳光线的直射点有规律地在南回归线和北回归线之间来回移动。
①夏至日（6月22日前后）太阳直射点在北回归线；此时北半球昼长夜短。
②冬至日（12月22日前后）太阳直射点在南回归线；此时北半球昼短夜长。
③春分日（3月21日前后）和秋分日（9月23日前后）太阳直射点都在赤道上，此时昼夜等长：6、一年内，太阳只能直射一次的地方在南回归线或北回归线上，能直射两次的地方在南北回归线之间。
7、判断影响下列各地气候的主要因素：①天津的降水量比乌鲁木齐多：海陆分布；②青藏高原是我国夏季气温最低的地方：地形地势③安第斯山脉南段西侧降水多，东侧降水少：地形地势；④赤道终年炎热，南极洲终年冰雪覆盖：纬度位置8．读“地球公转示意图”，回答：(1)写出地球公转至A、B位置时北半球的节气：A夏至，B冬至。
(2)地球公转至A时，太阳直射的纬线是北回归线，北极圈内有极昼现象。
此时海南昼夜长短情况是昼长夜短，这一天是在6月22日前后。
(3)在公转轨道外的短线上，用箭头画出地球公转的方向。
地球上的五带1、人们根据各地获得太阳光热的多少、以及是否有极昼极夜现象、是否有太阳直射现象，将地球表面分为五带。
2、五带的特征：有阳光直射现象，气候终年炎热的是热带；有极昼极夜现象，气候终年寒冷的是寒带；既没有阳光直射也没有极昼极夜现象，气候的四季变化明显的是温带。
3、读“地球上的五带”图回答(1)、写出图中字母所代表的五带的名称：A热带,B北温带，C北寒带D南温带E南寒带。
(2)、写出图中数字代表的纬线的名称以及它们的纬度：①北极圈、66.5°N②北回归线、23.5°N③南回归线、23.5°S④南极圈、66.5°S(3)、一年中有两次太阳直射的是A。
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1．关于气温的变化规律，下列叙述正确的是（ C ） 关于气温的变化规律，下列叙述正确的是（ A.北半球7月份， A.北半球7月份，陆地气温低于同纬度海洋气温 北半球 B.山麓地带温度低于山顶温度 B.山麓地带温度低于山顶温度 C.高度每上升1200米，气温下降约7.2℃ C.高度每上升1200米 气温下降约7.2℃ 高度每上升1200 D.同一地区， D.同一地区，下层空气较上层空气冷 同一地区 2．在同纬度地带内，高山、高原的气温较平原气温 在同纬度地带内，高山、 要（ B ） A．相等 B．低 C．高 D．无法比较
人类活动与气候
人类在生产和生活中排放 二氧化碳、氯氟化合物等， 二氧化碳、氯氟化合物等， 带来环境的破坏。 带来环境的破坏。 二氧化碳会使全球气温升 高 氯氟化合物会破坏高空臭 氧层
热岛效应
我们身边的环境 保护环境从我做起
一、海陆分布与气候 1、离海近的地区，受海洋影响大，温差小，降水多 离海近的地区，受海洋影响大，温差小， 2、离海远的地区，受海洋影响小，温差大，降水少 离海远的地区，受海洋影响小，温差大， 二、地形地势与气候 1、一般海拔高，气温低；阳坡气温高，阴坡气温低 一般海拔高，气温低；阳坡气温高， 2、迎风坡降水多，背风坡降水少 迎风坡降水多， 三、人类活动与气候
地形地势与气候
你爬高山时发现其阴坡和阳坡的植被有何不同？ 你爬高山时发现其阴坡和阳坡的植被有何不同？为什 么？ 阳坡温暖， 阳坡温暖， 植被稠密； 植被稠密； 阴坡阴冷， 阴坡阴冷， 植被稀疏。 植被稀疏。 与阳光强度有关
读图分析：安第斯山南段东西两侧的景观有何差异？ 读图分析：安第斯山南段东西两侧的景观有何差异？为什 么？ 迎风坡多雨 背风坡少雨
3．已知北半球同纬度A、B两点(如图)， 已知北半球同纬度A 两点(如图) 若A点为陆地，B点为海洋。 点为陆地， 点为海洋。 判断图中所表示的季节是（ 判断图中所表示的季节是（ B ） A．春季 C．秋季 B．夏季 D．冬季
4．某山山脚下温度为22℃，山顶温度为10℃， 某山山脚下温度为22℃，山顶温度为10℃， 22℃ 10℃ 这座山相对高度约为（ 这座山相对高度约为（ D ） A．600米 600米 B．3666米 3666米 C．200米 200米 D．2000米 2000米
陆地与海洋热力差异
为什么同样的阳光照射， 2. 为什么同样的阳光照射，在水中与陆地上的温度不 同呢？ 同呢？
升温快、 升温快、降温快 受热快、 受热快、放热快
升温慢、 升温慢、降温慢 受热慢、 受热慢、放热慢
• 夏季陆地气温高，海洋气温低； 夏季陆地气温高，海洋气温低； • 冬季陆地气温低，海洋气温高。 冬季陆地气温低，海洋气温高。
离海洋的远近对降水有什么影响？ 3. 离海洋的远近对降水有什么影响？
小 结
由于地球表面相同纬度地区有海陆分布的差异， 由于地球表面相同纬度地区有海陆分布的差异， 海陆分布的差异 从而造成同纬度之间气温和降水的不同。 从而造成同纬度之间气温和降水的不同。 气温 的不同 一般离海近的地区，受海洋影响大，温差小， 一般离海近的地区，受海洋影响大，温差小，降 离海近的地区 水多； 水多； 离海远的地区，受海洋影响小，温差大， 离海远的地区，受海洋影响小，温差大，降水少
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直 都是光明的。 —— 萧楚女
赤道地区可能出现雪峰吗？ 赤道地区可能出现雪峰吗？
可能
一般情况下，每增高1 000米 气温下降6℃ 一般情况下，每增高1 000米，气温下降6℃
50000Fra bibliotek小 结同纬度地区有地形地势的差异， 同纬度地区有地形地势的差异，从而造成同纬度之间 地形地势的差异 气温和降水的不同。 气温和降水的不同。 的不同 一般海拔高，气温低；阳坡气温高，阴坡气温低 一般海拔高，气温低；阳坡气温高， 海拔高 迎风坡降水多， 迎风坡降水多，背风坡降水少
二
海陆分布、地形地势、人类活 海陆分布、地形地势、 动与气候
1、学会分析海陆分布、地形地势对气候的影响。 学会分析海陆分布、地形地势对气候的影响。 2、了解人类活动对气候的影响，树立气候变化的全球观 了解人类活动对气候的影响， 念，培养关心环境的情感。 培养关心环境的情感。
海陆分布与气候
夏天，我们为什么喜欢到水中去游泳？ 1. 夏天，我们为什么喜欢到水中去游泳？