人教PEP版-英语-三年级上册- Unit6 Happy birthday 第三课时教案
【原创】Unit 6Happy birthday第三课时教案教学目标知识目标: 能听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz能听懂、会说以这六个字母为首的单词umbrella,under,vet,vest,wet,water,fox,box,yellow,yo-yo,zoo,Zip。
技能目标:通过观看故事、小组合作、生活中发现字母等方式激活思维,从而形成乐于合作,敢于发现的意识。
情感目标:通过唱英语歌曲、歌谣等活动,体会学习英语的乐趣,并积极参与各种课堂活动。
教学重、难点教学重点：能听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz能听懂、会说以这六个字母为首的单词umbrella, under, vet, vest, wet, water, fox, box,yellow,yo-yo,zoo,Zip。
教学难点：学生能在生词中正确读出, , ,,,;学生能尝试着自己拼读。
教学方法TPR全身反应法,游戏教学法，动作教学法教具准备Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz字母卡片、umbrella,under,vet,vest,wet,water,fox,box,yellow,yo-yo,zoo,Zip卡片教学过程设计Step 1 Warm-up1.师生做日常口语练习:T: Good morning. How are you? ….S1: Good morning. Fine, thank you.….S2:I’m fine ,thanks. …T：Can I have some water?S3:Here you are.2.chantAnt吃apple, /æ /, /æ /,/æ /.Book装进bag, /b/, /b/,/b/.Cat画画用crayon, /k/, /k/,/k/.Dog追duck, /d/, /d/,/d/.elephant 玩egg /e/ /e/ /e/face和foot / f / / f / / f /gift 和green /g/ /g/ /g/hand 说hi /h/ /h/ /h/I爱ice cream /ai/ /ai/ /ai/Jeep 爱jump /dʒ//dʒ//dʒ/Kate 爱kite /k/ /k//k/Leg 很long /l/ /l/ /l/Mum吃milk /m/ /m/ / m/Nose 恨noodles /n/ /n/ /n/Orang和on /ɔ / /ɔ / /ɔ /Pig and pen /p/ /p/ /p/Queen 爱上quiet /kw/ /kw/ /kw/Rice是red /r/ /r/ /r/Sarah已经six /s/ /s/ /s/Tiger爱ten /t/ /t/ /t/3.我们一起来听一首大家熟悉的歌，（PPT出示火车最后六节问号车厢）大家听完歌，现在能帮忙把火车的最后六节车厢链接起来吗？4.揭晓答案。
Listen a song（A is for apple）Step 2 Presentation大家已经做出答案，那么大家能不能猜测今天我们要学习什么呢？（Uu-Zz）1.学习字母Uu今天我们来学习第一个字母Uu，PPT出示Uu的四线三格书写格式图片，拿出字母卡片，利用大小声，开火车读教读并板书字母。
学生观察老师书写笔画，学生书空，接着请学生拿出英语本练习书写字母，写两遍能记住书写格式即可。
我们来看以字母u开头的单词有什么呢？引出单词umbrella和under，利用卡片升降调、小老师教读单词。
引导学生发现：同学们，你们自己读一读这两个单词，他们都有什么共同点呢？（都有字母u）那么他们两个字母的发音一样吗？（一样）我们一起来看看发什么音呢？请认真听老师读三遍单词。
学生发现字母发音是/ʌ/。
最后出示chant操练单词和发音：Umbrella 太阳under /ʌ/ /ʌ/ /ʌ/ （老师配动作唱三遍，学生跟着做，小组表演）2.学习字母Vv接着我们来学习第二个字母Vv，PPT出示Vv的四线三格书写格式图片，拿出字母卡片，利用大小声，开火车读教读并板书字母。
学生观察老师书写笔画，学生书空，接着请学生拿出英语本练习书写字母，写两遍能记住书写格式即可。
我们来看以字母v开头的单词有什么呢？引出单词vet和vest，利用卡片升降调、小老师教读单词。
引导学生发现：同学们，你们自己读一读这两个单词，他们都有什么共同点呢？（都有字母v）那么他们两个字母的发音一样吗？（一样）我们一起来看看发什么音呢？请认真听老师读三遍单词。
学生发现字母发音是/v/。
最后出示chant操练单词和发音：Vet vest /v/ /v/ /v/ （老师配动作唱三遍，学生跟着做，小组表演）3.学习字母Ww我们继续学习第三个字母Ww，PPT出示Ww的四线三格书写格式图片，拿出字母卡片，利用手指指示读几遍，开火车读教读并板书字母。
学生观察老师书写笔画，学生书空，接着请学生拿出英语本练习书写字母，写两遍能记住书写格式即可。
我们来看以字母w开头的单词有什么呢？引出单词wet和water，利用卡片升降调、小老师教读单词。
引导学生发现：同学们，你们自己读一读这两个单词，他们都有什么共同点呢？（都有字母w）那么他们两个字母的发音一样吗？（一样）我们一起来看看发什么音呢？请认真听老师读三遍单词。
学生发现字母发音是/w/。
最后出示chant操练单词和发音：衣服上有Water wet /w/ /w/ /w/ （老师配动作唱三遍，学生跟着做，小组表演）4.学习字母Xx我们继续学习第四个字母Xx，PPT出示Xx的四线三格书写格式图片，拿出字母卡片，利用手指指示读几遍，开火车读教读并板书字母。
学生观察老师书写笔画，学生书空，接着请学生拿出英语本练习书写字母，写两遍能记住书写格式即可。
我们来看以字母结尾的单词有什么呢？引出单词box和fox，利用卡片升降调、小老师教读单词。
引导学生发现：同学们，你们自己读一读这两个单词，他们都有什么共同点呢？（都有字母x）那么他们两个字母的发音一样吗？（一样）我们一起来看看发什么音呢？请认真听老师读三遍单词。
学生发现字母发音是/ks/。
最后出示chant操练单词和发音：X 变小在fox box里/ks/ /ks/ /ks/ （老师配动作唱三遍，学生跟着做，小组表演）5.学习字母Yy我们继续学习第五个字母Yy，PPT出示Yy的四线三格书写格式图片，拿出字母卡片，利用手指指示读几遍，开火车读教读并板书字母。
学生观察老师书写笔画，学生书空，接着请学生拿出英语本练习书写字母，写两遍能记住书写格式即可。
我们来看以字母y开头的单词有什么呢？引出单词yellow和yo-yo，利用卡片升降调、小老师教读单词。
引导学生发现：同学们，你们自己读一读这两个单词，他们都有什么共同点呢？（都有字母y）那么他们两个字母的发音一样吗？（一样）我们一起来看看发什么音呢？请认真听老师读三遍单词。
学生发现字母发音是/j/。
最后出示chant操练单词和发音：Yellow yo-yo /j/ /j/ /j/ （老师配动作唱三遍，学生跟着做，小组表演）6.学习字母Zz我们来学习最后一个字母Zz，PPT出示Zz的四线三格书写格式图片，拿出字母卡片，利用手指指示读几遍，开火车读教读并板书字母。
学生观察老师书写笔画，学生书空，接着请学生拿出英语本练习书写字母，写两遍能记住书写格式即可。
我们来看以字母z开头的单词有什么呢？引出单词zoo和Zip，利用卡片升降调、小老师教读单词。
引导学生发现：同学们，你们自己读一读这两个单词，他们都有什么共同点呢？（都有字母z）那么他们两个字母的发音一样吗？（一样）我们一起来看看发什么音呢？请认真听老师读三遍单词。
学生发现字母发音是/z/。
最后出示chant操练单词和发音：Zip喜欢zoo /z/ /z/ /z/ （老师配动作唱三遍，学生跟着做，小组表演）7.播放动画，让学生复习所学字母和单词发音，一起跟着动画读Step 3. practice1.汇总chant，让学生一起来chant（老师带着全班一起来两遍，小组表演）Umbrella 太阳under /ʌ/ /ʌ/ /ʌ/Vet vest /v/ /v/ /v/衣服上有Water wet /w/ /w/ /w/X 变小在fox box里/ks/ /ks/ /ks/Yellow yo-yo /j/ /j/ /j/Zip喜欢zoo /z/ /z/ /z/2.Can you read?利用转盘让学生复习今日所学单词。
Step 4.extension1.Lets blend（1）利用所学字母在单词词中的发音组合，让学生巩固发音（2）元音字母强调发音，并与x组合发音2.Letters are everywhere!Step 5 Summary学生上台小结本节课所学字母：Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz板书设计Unit6 Happy birthdayPartA Letters and sounds Uu Vv Ww XxYy Zz教学反思本堂课主要内容是学习字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz，上课模式和之前所上字母教学课差不多，学生已经非常熟悉这种教学模式，到关键时刻都非常配合。
只是本节课所学单词有点难，几乎都是新单词，所以新单词记忆上有所欠缺，学生记不牢，关键时刻老师给予提醒以帮助学生完成chant。
我还加了一个转盘游戏帮助学生复习新单词。
最后还强调了元音字母有哪些，并让学生记住。
情感教育环节我是以生活中的字母进行教育的，同时也是为了让学生能够多多关注生活中的字母。
(PEP)人教版三年级上册英语Unit6 Happy birthday!单元整体分析
1 Unit Six Happy birthday!单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep ）小学英语教科书三年级上册第六单元。
单元主题为Happy birthday!（生日快乐！）。
主情景图通过孩子们为Sarah 六岁的弟弟庆祝六岁的生日引出本单元的主题：如何询问年龄并作答，及向别人表达生日祝福。
A 部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let ’s talk 部分中Sarah 的弟弟和妈妈在为生日会做准备。
他们在买蛋糕，售货员问他们需要多少盘从而引出本单元的如何询问物品数量并作答的句式：How many ...? 数一数说一说部分中，展示了生日聚会准备的玩具、气球、蛋糕、蜡烛等物品，学生需要数一数各有多少。
在数一数中进行重点句式的问答。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah 和Chen Jie 在玩捉迷藏。
Chen Jie 蒙着眼睛在数数，引出数字类三会词汇：one, two, three, four, five. Let ’s chant 是个与数字相关的韵句。
以孩子们跳绳为背景和主要内容，练习正数、倒数五个数字。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B 部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
在Let ’s talk 中，John 来到Sarah 家为Sarah 的弟弟Sam 庆贺生日。
引出重点句式：How old are you? I ’m ... years old. Let ’s play 是个游戏活动。
学生两人一组，通过翻卡片的形式来确定自己的姓名和年龄，并进行对话问答练习，操练句式：What ’s your name? How old are you? 第二课时以孩子们介绍自己的年龄来呈现数字词汇：six, seven, eight, nine, ten 以及重点句式：I’m ... years old. 并通过一个TPR 动作反应活动Let ’s do ，来练习这些重点词汇。
Unit6Happybirthday!PartCStorytime(教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit 6 Happy birthday! Part C Story time （教案）人教PEP版英语三年级上册教学内容本单元以“生日快乐”为主题，教学内容包括认识日期、表达生日祝福、了解生日习俗等。
通过故事时间（Story time）的学习，学生将能够理解并参与一个关于生日庆祝的简单英语故事。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的关键词汇和句子，如：“birthday”, “happy”, “cake”, “candles”等。
2. 能力目标：学生能够在图片和情景的帮助下，运用英语进行简单的生日庆祝对话。
3. 情感目标：培养学生对多元文化的认识和对庆祝活动的兴趣。
教学难点1. 正确发音和记忆本单元的关键词汇。
2. 构建简单的英语句子，用于描述生日庆祝的场景。
3. 理解并模仿英语故事中的对话和情节。
教具学具准备1. 生日蛋糕模型或图片。
2. 生日蜡烛、礼物盒等道具。
3. 彩色粉笔和黑板。
4. 故事时间（Story time）部分的教材或多媒体课件。
教学过程1. 导入：利用生日蛋糕模型或图片引起学生的兴趣，讨论生日庆祝的话题。
2. 新课展示：通过多媒体课件或教材展示本课的主要内容，讲解关键词汇和句型。
3. 小组活动：学生分组，用英语讨论如何庆祝生日，练习使用本课的词汇和句型。
4. 故事时间：播放或朗读故事，学生跟读并模仿故事中的对话。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的生日庆祝场景。
板书设计板书将包括本课的关键词汇、句型以及故事情节的简图，以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
作业设计1.抄写并熟记本课的关键词汇。
2.用英语描述一次自己的生日庆祝活动。
3.家长协助，用英语讨论家庭成员的生日。
课后反思课后反思将着重于学生的参与度、词汇和句型的掌握情况，以及他们对生日庆祝文化的理解。
根据学生的表现，教师将调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。
教学内容本单元以“生日快乐”为主题，教学内容包括认识日期、表达生日祝福、了解生日习俗等。
人教PEP三年级上册英语教案 Unit 6 Happy birthday! 单元概述与课时安排
人教PEP三年级上册英语教案 Unit 6 Happy birthday! 单元概述与课时安排一. 教材分析Unit 6 Happy birthday! 是人教PEP三年级上册英语的一单元，主要学习与生日相关的词汇和句型，如蛋糕、礼物、唱生日歌等。
通过本单元的学习，学生能够掌握有关生日的基本词汇，并用英语进行简单的交流。
二. 学情分析三年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识，能够进行简单的英语交流。
但对于生日相关的词汇和句型可能还比较陌生，需要通过图片、实物等直观的教学手段进行引导和学习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说出生日相关的词汇，如cake, gift, sing等；能够用英语简单描述生日派对的场景。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的生日祝福交流，如“Happybirthday to you!”，“May all your dreams come true!”等。
3.情感目标：学生能够感受到英语学习的乐趣，增强学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：生日相关的词汇和句型的学习。
2.难点：能够用英语进行生日祝福的交流。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和任务型教学法，通过图片、实物、游戏等直观的教学手段，引导学生进行英语学习。
六. 教学准备1.准备生日相关的图片、实物，如蛋糕、礼物等。
2.准备生日歌的音乐文件。
3.准备生日派对的场景布置。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示生日派对的场景图片，引导学生谈论生日派对的相关话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示生日相关的词汇卡片，如cake, gift, sing等，引导学生跟读并学习这些词汇。
3.操练（10分钟）通过生日派对的角色扮演，让学生练习使用所学的词汇和句型，如“Happy birthday to you!”，“May all your dreams come true!”等。
4.巩固（5分钟）分组进行生日祝福的比赛，看哪个组祝福的话语最丰富、最流利。
UNIT-6-Happy-Birthday--教案-新人教版教材小学英语PEP三年级上册
能按指令语做相应的动作。
教学
重点
数字的准确发音，尤其是3、5数字的发音要到位。
教学
难点
数字的准确发音，尤其是3、5的发音要到位。
教学
用具
卡片数字1-5 ppt
教学
方法
PTR小组合作学习法、示范法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
学习单词6-10..
三、Practice
四、Assessmen)
五、总结
1、师生共同演唱歌曲Ten little candle。
2、利用课件，复习单词1-5.
1、视频呈现单词，学习单词。
2、学生分组操练。
（2）请同学上讲台表演A部分Let’s do的对话。
（1）教师引导学生数教室里不同的物品
（2）教师将1-5的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。
（3）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many cakes？引导学生说：One cake．提醒学生虽然回答是：One cake．但还是要用How many cakes？提问，注意“s”的发音。
4.教学生书写大、小写字母Vv。
5.教师指着第三幅图片，让学生认读字母Ww及单词.
6.教学生书写大、小写字母Ww。
7.教师指着第四幅图片，让学生认读字母Xx及单词。
8.教学生书写大、小写字母Xx。
9.用同样的方法教授Yy/Zz
三年级上册英语教案- Unit 6 Happy Birthday ! -人教Pep版
3.情感目标：
结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发他们学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
学情分析
三年级学生有着极强的求知欲和表现欲。根据学生的心理特点，我在课堂上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。并在课堂中多次运用多媒体进行教学，让学生在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。
教材分析
由于在A部分的Let's talk部分涉及询问年龄、表达年龄的用语，我就把数字的教学安排在第一课时。Let's learn部分主要学习数字1-5的表达法，在Let's learn的教学中，我采用直观法直接呈现数字，用不断改变东西的数量来教学；也可让学生猜物品数量，打乱顺序学习数字。操练数字可收集生活中的数字进行，或是采用拍手讲数字等多种游戏进行操练，最后利用全身动作反应法进行Let's do部分的指令语。
Game：Magic box.
课件出示马戏团小丑图片，引出Magic box，操练句型“How many...？”
（设计意图）利用课件出示小丑图片，让孩子走进游戏：Magic box。操练句型“How many...？”，让学生真正做到学以致用。
StepⅤHomework
让孩子回家后运用数字说说身边的事物。听磁带跟读课文并运用数字说说身边的事物。
教学重点
难点
1.认真备课，设计满足学生学习需求的教学内容。
创设语言环境，学生进行操练、感知、实践、体验、合作。通过做事情来学习英语，运用语言来完成学习任务。
2.语音教学。
语言教学时，让学生多听、模仿、练习、校正、反馈，使学生掌握语言知识。
3.词汇教学。
Unit6 Happy Birthday!单元整体设计(学历案)-三年级英语上册(人教PEP版)
Unit6 Happy Birthday！单元整体设计（学历案）三年级英语上册（人教PEP版）第六单元整体教学设计【主题分析】单元主题：number of birthday and life该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，涉及“生活中与自己有关的数字”和“生日派对中的欢庆场景”。
一、单元内容分析本单元的学习主题是数字，感知生活中的数字与生日派对中对询问年龄How old句型的掌握，培养学生了解中西文化中谈论年龄话题的差异，了解不同国家的幸运数字，并能学会为家人朋友生日准备惊喜，学会与家人朋友相互关心。
整个单元主要分为3个子话题和4个语篇内容，其中包括两节单词对话融合课，一节字母语音融合课和一节故事课。
语篇一是A部分情景对话和练习部分。
Let's talk 部分中Sarah 的弟弟和妈妈在为生日会做准备。
他们在买蛋糕，售货员问他们需要多少盛从而引出本单元的如何询问物品数量并作答的句式：How many…？数一数说一说部分中，展示了生日聚会准备的玩具、气球、蛋糕、蜡烛等物品，学生需要数一数各有多少。
在数一数中进行重点句式的问答。
语篇二是A部分重点词汇和重点句型呈现，在游戏中，引出数字类三会词汇：one, two,three,four,five.。
以孩子们跳绳为背景和主要内容，练习正数、倒数五个数字。
语篇三是语音学习，通过三个活动，学习字母Uu ,Vv, Ww, Xx,Yy,Zz 六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
语篇四是B部分情景对话和练习。
在Let' s talk中，John来到Sarah家为Sam庆贺生日。
引出重点句式：How old are you? I'm.. years old. Let's play是个游戏活动。
学生两人一组，通过翻卡片的形式确定自己的姓名和年龄，并进行对话问答练习，操练句式：What's your name? How old are you？语篇五是以孩子们介绍自己的年龄来呈现数字词汇：six, seven，eight ,nine，ten以及重点句式：I’m...years old.并通过一个TPR动作反应活动Let's do，来练习这些重点词汇。
小学英语三年级上册(pep人教版)Unit 6 Happy birthday 祝你生日快乐课件
January 一月份（Jan） February 二月份（Feb）
March 三月（Mar）
April 四月（Apr）
May 五月
June 六月（Jun）
July 七月（Jul）
August 八月（Aug）
September 九月（Sept） October 十月（Oct）
November 十一月（Nov） December 十二月（Dec）
学习单词
happy
sad
birthday
happy birthday
Who’s birthday today? Let’s have a look. Hello, Micky, happy birthday!
What’s this?
ห้องสมุดไป่ตู้
pen
pencil
present
Here is your present. Thank you, Lily.
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 7、人放生眼贵前相方知，，只何要用我金 们与 继钱 续。 ，收20获.7.的14季20节.7就.1在42前0.方7.1。42。02.70.2104年207.7月.11442日0.星7.1期4二。二20〇20二年〇7月年1七4日月星十期四二日二〇二〇年七月十四日 花一花样亲一美爱样丽的美，读丽感者，谢：感你谢的你阅的读阅。读。 8、勇拥气有通梦往想天只堂是，一怯种懦 智通 力往 ，地 实狱 现。 梦想20才:35是2一0:3种5能:12力7.。142.02:032502T0u:3e5s:d1a2y7,.1J4u.ly201240,T2u0e2s0day, July 14, 2020 春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.147.14.202020:3520:35:12Jul-2020:35
人教PEP版英语三年级上册Unit 6《Happy Birthday》教案
人教PEP版英语三年级上册Unit 6《Happy Birthday》教案一. 教材分析《人教PEP版英语三年级上册Unit 6 Happy Birthday》主要围绕生日主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于生日的一些基本词汇，如birthday, gift, cake, sing, dance等，以及句型“Happy birthday to you!”和“How old are you?”等。
教材通过有趣的故事和丰富的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
但部分学生对英语学习的兴趣有待提高，部分学生对英语学习存在恐惧心理。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于生日的一些基本词汇和句型，如“Happy birthday to you!”和“How old are you?”等。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，培养团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本单元的生词和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。
2.难点：学生能够正确发音和运用句型“Happy birthday to you!”和“Howold are you?”等进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生日派对等情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中轻松学习英语。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
六. 教学准备1.准备生日派对的相关物品，如蛋糕、礼物等。
三年级上册英语-Unit 6 Happy birthday 情景交际 人教PEP版 (含答案)
人教三年级Unit 6 Happy birthday！情景交际专项时间：60分钟满分：100分题号一二三四五六七八九十总分得分一、读句子，选择恰当的答语。
（10分）（）1. Happy birthday!（）2. How old are you?（）3. How many feet?（）4. Thank you.（）5. Let’s eat t he cake.A. Two.B. Thank you.C. I’m ten ye ars old.D. Great!E. You’re welcome.二、选择句子，补全对话。
（10分）A. How old are you,Wu Yifan?B. Mum,this is my friend.C. Nice to meet you,too.D. How many candles?Sarah:Happy birthday,Wu Yifan.Wu:e in,Sarah. (1)______ Sarah,this is my mum.Mum: Nice to meet you.Sarah: (2)______ Wow, abigcake! (3)______Wu:I'm 10 years old.Sarah: (4)______Wu: Let's count.Wu & Sara h: One, two, three,..., ten.Sarah: Ten candles!Wu:Let's eat the birthday cake.Sarah: Great!(1)_______ (2)_______ (3)_______ (4)_______三、从方框中选择合适的句子补全对话，填序号。
(10分)Sarah：Happy birthday，Wu Yifan.Wu：e in！(请进)1. Sarah，this is my mum. Mum：Nice to meet you.Sarah：2. Wow，a big cake ！3.Wu：I’m 10 years old.Sarah：4.Wu：Let’s count(数)．Wu & Sarah：One，two，three，…，ten.Sarah：Ten candles!Wu：Let’s eat the birthday cake.Sarah：5.四、情景表达。
小学英语三年级上册(pep人教版)Unit 6 Happy birthday 你几岁了？课件
加减的英文说法 加 Plus 4 plus 3 equals 7 等于 equals 减 Minus 12 minus 7 leaves 5
速算小达人
4+1=？ 6-2=？ 1+3=？ 3-2=？
5-3=？ 8-5=？ 9-4=？
写单词 生日蛋糕________________ 生日礼物________________ 生日蜡烛________________ 生日聚会________________
This one please.
Say the numbers
See You！
亲爱的读者： 1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难 眼再 泪晨 并。 不及 代时 表宜 软自 弱勉 。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.375.12407:3.154:1.20J2u0l-20:2305:2305:35:12Jul-2020:35 亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下 境。 ，只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一 弃寸 ，光 放阴 弃不 者可 永轻 远。 不。 会成20功:35。72.104:3.25072.1042.02:0325072.104:3.25072.1042.02:032502200:3:355:12207:3.154:1.22072.1042.02:0325072.104:3.25072.104.2020
Listen to me 小知识
在中国，过生日的人要吃长长的面条代表长寿。 我们称为长寿面。 在国外，生日会举行Birthday party，邀请自己 的亲朋好友来参加，参加的人都会准备礼物。 在墨西哥，过生日的人常常被朋友在半夜叫醒， 为他祝福。 在阿根廷，孩子过生日，父母会轻轻的拽他的 耳朵，祈求平安，几岁生日就拽几下耳朵。 在俄罗斯，人们过生日不吃生日蛋糕，而是生 日馅饼。