现代化学校建设
现代化学校校园规划与建设
现代化学校校园规划与建设现代教育的发展趋势要求学校校园规划与建设与时俱进，创造适合学生学习和成长的环境。
在这篇文章中，我们将探讨现代化学校校园规划与建设的重要性，并介绍一些可行的策略和方法。
一、创造舒适的学习环境现代化学校校园规划的首要目标是创造舒适的学习环境。
一个宜人的环境可以提高学生的学习效果和动力。
在规划过程中，我们应该考虑到以下几个因素：1.1 绿化与景观规划充足的绿化和景观是必不可少的。
校园内的花草树木将为学生提供一个自然、清新的氛围，并有助于减轻压力和焦虑。
同时，景观规划也应该考虑到节水和可持续发展的原则，选择适应当地气候和土壤条件的植物。
1.2 建筑设计与教室布局现代化学校的建筑设计应该注重灵活性和多功能性。
教室的布局应该合理，有利于师生互动和合作学习。
同时，利用自然光线和空气流通可以减轻使用人工照明和通风设备的负担，节约能源的同时也更加环保。
1.3 设施与设备的完善现代化学校的规划还应该注重设施与设备的完善。
包括实验室、图书馆、体育馆等。
这些设施的引入可以帮助学生更好地进行实践和研究，并提供丰富的资源供师生使用，提高教学质量。
二、注重学生全面发展一个成功的学校校园规划需要注重学生全面发展的需求。
除了提供优质的学习环境外，我们还应关注学生的身心健康和兴趣发展。
2.1 健康与安全学生的健康和安全是校园规划的重要组成部分。
学校应该配备医疗室和急救设备，制定科学的健康管理制度，定期开展健康教育和体检。
此外，安全设备如监控系统和紧急呼叫设备也应该得到充分考虑。
2.2 多样化的活动与课程学校应该提供丰富多样的活动与课程，以满足学生的兴趣和需求。
音乐、舞蹈、体育等课外活动可以帮助学生扩展眼界，培养综合素质。
同时，开设创新、艺术、科技等特色课程可以激发学生的潜能，提高创造性思维与解决问题的能力。
三、校园环境与社区融合现代化学校应该成为社区的一部分，与社区紧密融合。
这有助于学校与社区资源的共享和互动，提高学生实践能力和社交能力。
现代化校园建设设计方案
现代化校园建设设计方案1. 项目背景随着社会的不断发展和进步，现代化校园建设设计方案成为了学校发展的重要组成部分。
为了满足学校教学、研究和学生生活的需求，我们制定了以下设计方案。
2. 设计原则我们的设计原则是以提升学生研究和生活质量为核心，注重教育资源的高效利用和环境的可持续发展，以及提供安全、舒适的校园环境。
3. 校园设施规划3.1 教学楼设计- 采用现代化教育技术设施，包括智能化教室、多媒体设备等。
- 设计教室灵活可变，适应不同教学方式和需求。
- 提供良好的教学空间，保障师生的研究效果。
3.2 学生宿舍设计- 设计舒适、安全的学生宿舍，提供独立卫生间和研究空间。
- 提供社交和休闲设施，如公共休息区和运动场所。
- 引入智能化管理系统，提供安全和便捷的居住环境。
3.3 校园运动场设计- 设计多功能的运动场所，满足学生体育活动和比赛的需求。
- 配备适当的健身器材和设施，促进学生的健康发展。
- 充分考虑运动场所周边环境，提供清新空气和舒适氛围。
3.4 图书馆设计- 创造良好的研究氛围，提供安静、舒适的图书馆环境。
- 设计开放式阅览区和独立研究区，满足不同研究需求。
- 引入数字化技术，提供在线图书馆服务和资源。
4. 建设方案实施基于以上设计方案，我们将按照以下步骤逐步实施：1. 编制详细的校园建设规划和预算。
2. 寻找合适的建筑团队和供应商，确保设计方案的质量和可行性。
3. 开展工程施工和监督，确保按照设计方案的要求进行建设。
4. 进行验收和调试，确保校园设施的正常运行。
5. 整体验收和评估，对建设成果进行评价和改进。
通过以上实施步骤，我们将逐步实现现代化校园建设并为学生提供更好的研究和生活环境。
现代化建设达标学校工作总结5篇
现代化建设达标学校工作总结5篇篇1一、引言随着社会的快速发展，教育现代化建设已成为学校发展的重要方向。
本文将对我校现代化建设达标工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出相应的改进措施，为今后的工作提供借鉴和参考。
二、现代化建设达标工作的实施背景与目标我校始终坚持以现代化建设为引领，全面提升学校的教育教学质量。
通过实施现代化建设达标工作，旨在实现以下目标：一是完善学校的硬件设施，为学生提供更加优质的学习环境；二是提升教师的教学水平，推动学校的教育创新；三是加强学校的信息化建设，提高管理效率和服务质量。
三、现代化建设达标工作的主要内容与措施1. 硬件设施完善我校在现代化建设过程中，注重硬件设施的完善。
通过加大投入，对校园进行绿化、美化，建设了现代化的教学楼、实验室、图书馆等设施，为学生提供了良好的学习条件。
同时，学校还引进了先进的教学设备，如多媒体教室、电子阅览室等，为教学提供了有力保障。
2. 教师队伍建设教师是学校现代化建设的核心力量。
我校通过多种途径加强教师队伍建设，提升教师的教学水平。
首先，学校鼓励教师参加各类培训和学习活动，不断提高自身的专业素养。
其次，学校还定期组织教师进行交流和学习，分享彼此的经验和成果。
此外，学校还建立了完善的教师评价体系，激励教师积极投身于教育创新和改革。
3. 信息化建设信息化建设是学校现代化建设的重要组成部分。
我校在信息化建设方面取得了显著成果。
首先，学校建立了完善的校园网络系统，实现了教学资源的共享和互动。
其次，学校还引进了先进的管理软件，提高了学校的管理效率和服务质量。
此外，学校还积极推动信息化教学的发展，如网络课程、远程教育等，为学生的学习提供了更多便利。
四、现代化建设达标工作的成效与亮点经过多年的努力，我校的现代化建设工作取得了显著成效。
首先，学校的硬件设施得到了完善，为学生提供了良好的学习环境。
其次，教师的教学水平得到了提升，推动学校的教育创新。
最后，学校的信息化建设取得了显著进展，提高了管理效率和服务质量。
现代化学校建设的三力支撑
现代化学校建设的三力支撑为全面落实国家、省教育规划纲要精神，全面实施素质教育，加快推进义务教育现代化学校建设，办好人民满意的教育，根据《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规和政策，制定本建设指引。
一、办学理念先进1、育人为本。
全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，以人为本，遵循学生身心发展规律和教育教学规律，为每一个学生提供适合的教育。
以学生为主体、教师为主导，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，把促进每一位学生全面而有个性地发展作为一切工作的出发点和落脚点。
2、促进公平。
均衡配置教育资源，面向全体学生，关注每一个学生的学习、生活和发展，保障每一位学生平等接受教育的权利，尤其要保障随迁子女、农村留守儿童、残疾儿童、家庭经济困难学生、学习困难学生以及其他需要特殊关爱的学生的健康成长。
3、追求卓越。
把改革创新作为强大动力，把高素质师资队伍作为根本力量,把优质管理作为重要保障，把学生多样化成长和全面发展作为基本追求，着力内涵发展，优化育人环境，大力提高办学水平，不断追求卓越。
二、管理科学规范4、依法治校落实。
建立和完善符合法律规定、体现自身特色的学校章程和制度，切实依法自主办学并承担相应的责任。
大力推进校务公开。
建设平等校园环境，尊重和保护学生权利，尊重和保障教师权益，重视法律咨询工作，落实教育救济制度。
5、治理结构完善。
完善决策科学、管理民主、参与广泛、监督有力、问责清晰的管理机制。
推进法人治理结构建设，成立由举办单位、校长、教师代表、家长代表、社区代表、专业人士等组成的理事会，健全理事会科学民主决策机制，明确理事会与校长权责。
加强和改善党的领导，充分发挥教职工代表大会和家长委员会的作用。
6、办学行为规范。
学校常规管理制度完善。
规范招生行为，坚持免试就近入学。
规范收费行为,不以任何形式违规向学生和家长收费。
实行常态分班，不以任何名义设重点班。
规范教学行为，严格执行课程计划和教学用书规定，严格规范考试科目与次数，科学安排学生作息时间，标本兼治减轻学生课业负担。
2024年创建现代化学校工作总结(4篇)
2024年创建现代化学校工作总结引言：2024年，我们学校迎来了一个重要的转折点，推进了现代化学校建设的实施。
这是一项具有挑战性和机遇的工作，我们在过去一年中取得了全面的进展。
在这份工作总结中，我将回顾过去的工作成果，并对未来的发展提出一些建议。
一、建设现代化校园在过去一年中，我们通过资金的筹集和合理的规划，进行了一系列的校园建设工作。
我们更新了教学楼、实验室和图书馆的设备，提供了更好的学习和研究环境。
此外，我们还增加了运动场地和娱乐设施，提供了全面的体育和文化活动。
这些工作为学生们提供了更好的学习和生活条件，全面提升了我们学校的整体形象。
二、提高教育教学质量为了推进现代化教育，我们注重优化教学方法和提高教师的教学能力。
在过去一年中，我们组织了一系列的教师培训，培养了一批高素质、高水平的教师团队。
同时，我们也引入了新的教学技术和教学手段，例如互动式教学、多媒体教学等，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
通过这些努力，我们的教育教学质量得到了明显的提高，学生的学习成绩和综合素质也得到了显著的提升。
三、加强学校管理现代化学校建设不仅仅是硬件方面的改善，更需要加强学校的管理工作。
在过去一年中，我们建立了科学、规范、高效的管理体系，明确了各部门的责任和职责。
我们加强了对教师和学生的日常管理，严格执行教育法律法规，维护了校园的安全和秩序。
此外，我们还加强与家长和社会各界的沟通和合作，形成了校家合力，共同促进学校的发展。
四、加强学生综合素质教育现代化学校建设要注重培养学生的综合素质，使他们在学业、品德、能力等方面全面发展。
在过去一年中，我们注重学生的德育教育，加强了学生的法制教育和思想道德建设。
同时，我们也加大了对学生的体育、艺术和科技教育力度，提供了更多的社会实践和实习机会，培养了学生的实践能力和创新精神。
通过学生综合素质教育的推进，学生们的综合素质和个人能力取得了明显的提高。
五、加强国际交流与合作作为一个现代化学校，国际交流与合作也是我们重要的发展方向之一。
面向未来的教育现代化学校建设
面向未来的教育现代化学校建设随着科技的迅速发展和社会的不断进步，教育也面临着新的挑战和机遇。
教育现代化已成为国家发展的重要战略，建设面向未来的教育现代化学校势在必行。
本文将就教育现代化学校的建设方向和重要考虑因素进行探讨。
一、教育现代化学校的建设方向教育现代化学校的建设应以培养适应未来社会需求的人才为核心。
未来社会的发展需要新型的专业人才，这就要求学校实施全方位、多元化的人才培养机制。
因此，教育现代化学校的建设方向包括以下几个方面：1. 创新教育理念和教学模式。
教育现代化学校需要摆脱传统的教育观念，培养学生的创新思维和实践能力。
要采用多媒体和网络技术，打破时间和空间的限制，提供个性化的教学资源和教学模式。
2. 优化教师队伍建设。
教育现代化学校需要具备高素质的教师队伍，教师要具备学科知识扎实、教育理论充分掌握以及创新意识和实践能力。
要加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。
3. 强化学生综合素质教育。
教育现代化学校要注重学生的综合素质培养，包括学科知识、创新能力、实践动手能力、社会责任感等。
要提供多样化的培养途径和评价机制，引导学生全面发展。
4. 加强科技支持和设施建设。
教育现代化学校需要充分利用现代科技手段，如虚拟实验室、智能化设备等，提高教学效果和学习质量。
同时，要建设良好的硬件设施，提供舒适的学习环境。
二、教育现代化学校建设的重要考虑因素教育现代化学校的建设必须考虑多方面的因素，以下是其中的几个重要考虑因素：1. 教育政策支持。
教育现代化学校建设需要得到政府的支持和重视，要有相应的政策扶持和资金保障。
同时，要与相关政策衔接，确保教育现代化的发展方向与国家发展战略一致。
2. 学校领导和管理。
教育现代化学校需要有强有力的学校领导和管理团队，要注重团队建设和人才培养。
学校领导要有前瞻性的眼光和创新意识，能够带领学校走向现代化。
3. 教育资源整合。
教育现代化学校建设需要充分整合各类教育资源，包括人才资源、教育设施资源、教育内容资源等。
学校现代化工程工作方案
学校现代化工程工作方案一、背景介绍随着社会的不断发展和进步，学校现代化工程是学校教育现代化的重要组成部分。
现代化工程包括学校基础设施的建设、信息化建设、教育教学改革等多个方面，其目的是为了提升学校办学水平，促进学生全面发展，使学校成为具有现代化教育理念和优质办学条件的地方。
因此，本工作方案旨在全面推进学校现代化工程，为学校教育事业的长远发展打下坚实基础。
二、总体目标本学校现代化工程工作的总体目标是全面提升学校教育教学质量和管理水平，打造现代化教育科研机构，使学校成为学生学习、成长和发展的天堂。
具体包括以下几个方面：1. 完善学校基础设施和设施设备，提升学校硬件条件；2. 推进信息化建设，建设数字化校园，提高教学管理效率；3. 推进教育教学改革，培养学生的创新能力和实践能力；4. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平和科研能力。
三、具体工作方案1. 完善学校基础设施和设施设备（1）校园环境建设：对学校校园环境进行全面改造，建设美丽校园，提高学生学习和生活的舒适度。
（2）教学设施建设：对学校教学设施进行全面升级，包括教学楼、实验室、图书馆等设施的改造和建设，提高教学设施的现代化水平。
（3）体育设施建设：加强学校体育设施建设，提高学生体育锻炼的条件，培养学生身心健康。
2. 推进信息化建设（1）校园网络建设：加强校园网络建设，完善校园网络覆盖，提高网络传输速度和稳定性。
（2）数字化教室建设：对学校的教室进行数字化改造，配备多媒体教学设备，提高教学效果。
（3）信息化管理系统：建设学校信息化管理系统，包括学生管理、教学管理、财务管理、后勤管理等多个方面的信息化建设。
3. 推进教育教学改革（1）教学模式改革：探索多种教学模式，包括问题式教学、实践教学等，培养学生的创新能力和实践能力。
（2）课程设置改革：优化课程设置，开设更多的选修课和兴趣课程，满足不同学生的个性化需求。
（3）评价机制改革：建立科学合理的学生评价机制，注重学生的综合能力和实际动手能力。
杭州市现代化示范学校建设标准
杭州市现代化示范学校建设标准一、基础能力1、办学理念（1）办学宗旨。
以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，创新人才培养模式，增强学生就业创业能力，全面提高技术技能人才培养质量。
（2）办学思路。
服务区域经济社会发展，深化产教融合、校企合作，践行工学结合、知行合一，推进国际合作、开放创新，拓宽技术技能人才成长通道，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。
（3）发展规划。
学校改革发展规划与国家职业教育发展方针、政策保持一致，与地方经济社会发展需求紧密结合，中长期规划科学合理、可行性强，年度实施计划目标明确、责任落实、措施有力、达成度高。
2、办学环境（1）政策支持。
地方政府积极发挥引导、规范、支持和督促作用，加快现代职教体系建设；学校发展列入地方职业教育发展规划，地方政府或主管部门有鼓励和支持学校招生就业、校企合作、人才引进、师资培养等方面的专项政策和举措。
（2）经费保障。
生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准高于省定标准，高于本地普通高中标准，按时足额拨付并逐步提高；省级以上建设项目地方财政给予专项支持。
（3）建设基础。
学校是江苏省高水平现代化职业学校或江苏省四星级职业学校，有完善的网络基础设施和数据支撑平台，初步建成感知、协同、控制一体，智能化、系统化、综合化的智慧校园。
3、办学机制（1）校企合作。
创新校企合作协同育人的途径与方式，推动专业人才培养与岗位需求相衔接，人才培养链和产业链相融合，形成多方参与、共同建设、多元评价、充满活力的办学机制，每个主干专业与5个以上具有影响力的企业建立了稳定的合作关系。
（2）集团化办学。
牵头组建市级以上职教集团等办学联合体，成员间实现资源共享和优势互补，形成教学链、岗位链和产业链的深度融合。
（3）国际合作。
在教学标准开发、课程建设、师资培训、学生培养等方面与国（境）外优质教育机构或行业企业开展交流合作，推动教育教学改革创新，提升技术技能人才培养的国际竞争力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
办群众满意的学校，为孩子打好成才的基础——王店小学现代化学校建设汇报材料王店小学创建于1913年，位于王店镇街南，学校占地16822.5㎡（25.1㎡/生），校舍面积5209㎡（7.8㎡/生）。
20个教学班，在校学生972人，教职工32人，教师学历合格率100%，专科以上学历达94.4%，本科学历占教师总数的15.7%，（学校有县学科带头人3名，市级骨干教师6名，学校坚持走有农村特色的治校之路，确立“办群众满意的学校，为孩子打好成才的基础”的办学宗旨。
团结拼搏，真抓实干，初步形成了“关爱教育”、“环保教育”的办学特色和“运用现代教学技术，提高课堂教学效益”的教学特色。
三年来学生在市级以上比赛中获奖30多人次。
教师在市级以上发表、获奖论文50多篇。
教师个人县级以上获奖20多人次。
一．加大硬件投入，打造精品校园。
㈠．加快校园建设。
我校位于镇政府所在地，学校面貌每年有较大变化，校园铺设了彩砖，新建了师生浴池，更换了师生所有桌椅，更新了破旧窗户。
今年12月份协调征地40余亩，正在兴建24班规模的现代学校。
㈡．完善教学设施。
近年来，在努力改建校舍的同时，我们还根据教育现代化的需求，积极完善学校的内部教育教学设施。
目前，学校设有多媒体网络教室、音乐室、图书阅览室、仪器室、实验室、科劳技制作室、少先队队室、体育器材室等专用室。
学校按省颁布的标准，配置了各类教育教学设备和图书资料，教学仪器和设备已满足教育教学的需求，所有教室正准备通电视、通广播、配备液晶投影仪、实物投影仪和班级图书柜。
为了适应教育现代化的需要，满足课堂教学对现代化教学手段的要求，我们先后投入资金近3万余元，购置了一体印刷机、复印机、打印机、数码相机、摄像机、刻录机、DVD 、扫描仪等教学设备。
今年为每个教研组配置了笔记本电脑。
每年不断添置图书，使学校的图书达到1.94万册，生均达20册。
二．践行文化育人，提升办学品位。
㈠．以校训为切入点，创新办学理念，推进校园文化建设。
校训是学校的灵魂，必须符合学校的实际情况，是学校办学理念的集中体现。
校训所体现的学校精神、办学宗旨、育人目标、成才方向、行为规范，要以积极的心理状态等存在于师生的内心深处，从而影响学生，激励学生。
我校校园文化的切入点就是从分解、领悟、践行校训“立志自强”入手。
意思是立志高远、自强不息。
因为我校外村学生占学生总数的70%左右，学习成绩由于流动性大，整体上不如我们本校学生。
但是他们今后同样是国家建设的生力军，我们在教育中不能放弃任何一个。
学校以“团结一致、奋发向上”的校风，引领“循循善诱，诲人不倦”的教风，陶冶“乐于学习，善于思考”的学风。
坚持与时俱进，全面提高办学水平。
这与我们的办学宗旨办群众满意的学校，为孩子打好成长的基础是一脉相承的。
㈡．让先进文化时时充满校园，让多彩校园处处体现教育。
以“格调高雅、特色鲜明、布局协调、配套实用”为原则，合理布局走廊围墙文化、学习工作文化、操场活动文化。
在图书阅览室的内内外外，我们精心布置了以激发学生阅读兴趣为主的古诗词、《三字经》等；在劳技室前，为配合环保教育，我们布置了切合生活实际的环保文化；在北教学楼我们精心布置了立志自强为主的励志文化。
为了实施关爱教育，我们布置了关爱教育墙。
我们积极推进学校的环境文化建设，努力为学生营造一种良好的育人环境。
在学校环境创设中做到每个细节、每一个过程、每一处绿化都精雕细刻。
环保、礼仪、关爱、运动、古诗等主题壁画与优雅的校园浑然一体，让学生领略浓郁的校园书香。
㈢．通过多种活动，来显现学校文化。
校园文化是一种群体文化，它体现在学校的一切活动中，为此我们通过形式多样的活动来显现学校文化。
①兴趣小组活动。
②竞赛类活动。
③节庆类活动。
④社会实践类活动。
⑤主题系列类活动。
几年来，我校在镇组织的各类活动中都取得了较好的成绩。
㈣．开展丰富多彩的教工文体活动。
学校每年总要安排一些活动，真心诚意为教师做些事情。
每年一次组织教师外出考察学习，既开阔了眼界，又增加了氛围。
今年学校安排了四项比赛活动：羽毛球、乒乓球、一分钟跳绳、两分钟踢毽。
以年级组为单位组团，每个项目全体教师都必须参与，每周一个项目，教师们称之为教职工活动月。
根据比赛成绩，以年级组为单位进行一定的精神奖励。
教师积极参与，气氛热烈。
既活跃了气氛，又锻炼了身体。
通过各种活动，把教师的心聚在一起，让教师们真切地感到学校确实是一个温馨团结的大家庭，在学校工作精神上有寄托，专业上有发展。
三．力抓队伍建设，锤炼师德师能。
多年来我校在管理中建立长效的多元机制，从班子建设、师德建设、业务素质培养、校本培训等多方面采取多种措施狠抓两支队伍建设。
㈠．领导班子队伍建设。
1．和谐团结，开拓创新。
班子成员平时分工协作，关键时拉得出打得响，正是我校班子成员和谐团结、开拓创新精神的具体表现。
2．以身作则，率先垂范。
首先是工作上以身作则，都担任主科教学，且教学质量名列前茅。
在课改上，在教科研上，在教学理论的总结上都在教师中有发言权和指挥权，今年领导班子成员发表文章10多篇。
在工作中，我们始终以“摸实情、讲实话、办实事、出实招、求实效”为工作原则，一切从实际出发，实事求是地作出工作计划，提出工作要求，并能率先做好表率。
3．制度规范，躬身践行。
全体成员率先学政治、学理论、学技能。
学校工作中做到“三定四带头”。
即定学科、定年级、定学生，带头执行教学常规，带头进行课题研究，带头上好公开课，带头撰写教学论文。
每学期开学前，分管领导负责制订所分管工作的考核条例，交教师会议讨论后，由分管领导负责考核，期终总结评比。
对规范学校管理起到了很大的作用。
㈡．以师德建设引领教师的发展方向。
加强师德建设，一是始终不渝地加强对教师的信念教育，树立正确的教育观、职业观，二是加强法制教育、教育法规学习。
三是开展树师表活动。
每学年都认真开展“爱事业、爱学生、爱自己”关爱教育活动，不断增强教师的事业心、责任心、进取心，并大力宣传校内献身教育、教书育人的好典型。
让教师们向身边的典型学习。
每年把学校优秀教师的典型教学案例汇编成册。
㈢．以校本培训为主培育教师的成长。
通过举办专题讲座、开展教学分析与研究、“师徒”结对、课件制作与评比、校际教学交流和课题研究等形式。
开展形式多样、富有成效的校本培训和专业技能培训，使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和素质教育的要求，促进教师专业化发展。
㈣．以评价机制引发教师的工作热情。
建立科学的评价体系和操作制度，是实施评价的前提和基础。
首先，建立科学合理的评价体系。
其次，充分发扬民主，各项制度的出台，事先广泛征求教师的意见和建议，经过多次反复修改，最后由学校教代会审议通过后实施，使教师在制度制订过程中受到教育。
在实施过程中，对照制度，做到标准公开、过程公开、结果公开，自觉接受群众的监督，保证了各类评选活动的公正和公平。
第三，把终结评价与过程评价相结合，规范评价与谈心工作相结合，使教师干有明确的职责，行有具体的要求，评有明确的标准。
第四，平台搭建，增强教师成长动力。
通过最大限度地多派教师外出听课，最大限度地举办市级教研活动，最大限度地提供教师参加各级教学竞赛，学校每位中青年教师均有一本《教师专业成长手册》或《骨干教师发展手册》，分学年记录了教师在教育教学实践过程中的成长脚印和发展轨迹，为教师搭建平台、创设机会。
㈤．以人本关怀引导教师的潜能发展。
近几年来，学校十分关心教师的身心健康，开展教师全民健身运动，举办好每年一次的教职工运动会，组织好两年一次的教职工体检，开展好每年一次的教职工外出考察学习。
学校重视对教职工生活的关心，给生病住院的教师送去温暖，给家庭困难的教师献上爱心；每年新春佳节前夕，学校领导分头给每位退休教师拜年，并致节日的问候，学校领导还经常登门探望年事已高和身体欠佳的老教师。
四．加强常规管理，提高教学质量。
教学工作是学校的中心工作。
我校在强化质量意识、在严格教学过程管理中，突出了三个方面的重点：一是以立项课题为先导，以教科研促教改；二是严格执行“五认真”要求，积极实施有效教学；三是突出现代教学技术在课堂教学中的运用。
通过突出重点分类推进抓教育管理，提升了教学管理的品位。
㈠．加强制度建设。
我校围绕“狠抓常规管理，构建办学特色”的奋斗目标，进一步加强学校各项常规管理，提高办学品位。
开学第一周，学校强化规章制度建设，学校班子人员分工负责修订《学校奖惩条例》、《教师“五认真”月考核条例》、《优秀班级评比条例》、《先进教研组评比条例》、《教科研先进个人评比条例》、《等各种制度。
（二）．严格执行“五认真”要求，积极实施有效教学。
学校的生命在于教育教学质量，教育教学的质量在于有效的课堂教学，有效的课堂教学在于教师的业务素养及教学的全过程。
多年来，学校始终将教学工作的重心落实到课堂常规管理、教师的教学过程管理和提高教师教学业务等内容上来。
1．改一改备课方式，记一记课后反思，推动课堂的有效教学首先变革原来的教案格式,我们把教案分为公案和个案两部分。
⑴、公案的形成。
公案由备课组教师集体讨论，分单元落实到组内每位教师，形成公案。
⑵、个案的设计。
要求教师把更多精力放在个案与反思的撰写上，因为公案只是一些共性的设计，并不适合于每个班，每位备课组成员须在集体备课教案的基础上，结合自己的个性特点以及所教班级的学情，进行个性化的复备，形成自己的个案。
⑶、反思的撰写。
在课堂教学中，教师的自我检查、自我校正、自我强化，这一过程具体又是通过“问题——尝试——反思——新问题——调整——反思”得以展开和实现的，贯穿始终的是教师的“反思”。
所以我们把课后的反思也作为一项重点工作来抓。
我们认为反思记录的内容可以是：2．听一听家常课堂，看一看一日管理，促进课堂的有效学习。
⑴、加大随堂听课力度，推行领导班子随堂听课活动，通过对授课教师实行“听、评、看、问”一系列“会诊”，学校领导掌握教学的第一手资料，为提高教师备课、授课水平和技巧提出了许多意见和建议，也促进了教师教育教学水平的不断提高。
⑵、教学流程突出规范有序。
突出教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
重点强化课表执行、巡课、听课、一对一评课反馈、备课与作业批改、学生作业日清日结等工作，规范了教师教学流程。
3．观一观名师示范，比一比成败得失，内化课堂的有效理念。
眼界决定境界。
每年我校积极争取外出参加教研活动的机会和名额，只要有机会，观摩课、公开课堂堂都到，相关学科的学术报告也积极主动地去参加，以求拓展教师的眼界，从而达到提升境界的目的。
4．议一议教学得失，论一论个人观点，提升教师的有效成长。
⑴、撰写教学得失报告。