托幼机构的环境卫生教学提纲
托幼机构的环境卫生
托幼机构的环境卫生
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2.注意用电安全。 3.墙角及各种用具应防止棱角。 4.门以开放式为佳。
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三、幼稚园房舍卫生要求
（二）幼稚园各室卫生要求 1.活动室四个卫生要求（图2）。
图2 活动室卫生要求
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（三）橱柜
活动室和卧室内可适当设置些橱柜, 但不宜设置 过多家俱, 以免影响幼儿活动空间与安全。各种橱 柜高度要与幼儿身高相适应, 深度约相当于幼儿手 臂长。橱柜不应有尖锐棱角。
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二、文具、教具及玩具卫生
（一）玩具卫生
选购玩具时, 要考虑到玩具材料无毒、安全、应便于
书籍及重量适于幼儿使用。 过脏过破图书不宜继续使用。
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第28铅 笔、蜡笔、绘画颜料、墨水等。 铅笔杆上所涂颜色上应有不脱 落、不溶于水透明漆膜。铅 笔芯不宜太硬, 不然字迹太浅, 易造成幼儿视 力疲劳。
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3.背包
双肩背包最为适宜, 书包重量普通不超出儿童体 重1/10。
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一、桌椅卫生
（二）桌子
幼儿用桌子必须与椅子相配套, 使桌椅间高度
差（表26）、距离都相适宜。并注意桌子本身结构和
大小。
表 幼稚园桌椅标准
椅高
与小腿高相适应
椅深
大腿后2/3-3/4置于椅
面上
椅宽
比儿童骨盆宽5-6厘米
托幼机构的环境卫生
椅靠背
靠背向后倾斜3°到4°，上缘 高于肩胛骨下角之下
第八章托幼机构的物质环境卫生
图2 活动室的卫生要求
2.寝室
• 寝室的卫生要求 • 1.寄宿制幼儿园或有条件的幼儿园应设专门的 儿童卧房。 • 2.为了避免幼儿在卧床生病期间相互接触或感 染，也为了便于保育人员的巡视和护理，床头 及两行床铺之间应保持一定的距离。 • 3.最好铺设地板，有利于保温、防潮和打扫。 卧室的其他卫生要求与活动室相同。
四、桌椅卫生
• • （二）桌子 幼儿用的桌子必须与椅子相配套，使桌椅间 的高度 • 差（表26）、距离都相适宜。并注意桌子本身 的结构和 表 幼儿园桌椅的标准 椅高 与小腿高相适应 • 大小。
椅深 椅宽 大腿的后2/3-3/4置于椅面上 比儿童的骨盆宽5-6厘米
椅靠背
靠背向后倾斜3°到4°， 上缘高于肩胛骨下角之下
八、盥洗用具卫生
• 肥皂、毛巾、牙刷、刷牙杯、洗屁股盆、 洗脚盆等。 • 专人专用
THE END THANKS
桌椅高差
桌下净空 桌面
儿童坐高的1/3
一般不设抽屉或横木 宽度不小于书写时两肘之间 的距离，前后尺寸约等于前 臂加手长。 椅坐距离最好有4厘米的负距 离，椅背距离：要有3-5厘米 的自由距离。
桌椅距离
五、床及寝具的卫生
• 卧室内每个幼儿有一张小床，长度略长于其
身长，
• 宽度约为幼儿肩宽的2倍（约70cm）。床不应
3.卫生间
• 盥洗室和厕所的卫生要求 • 厕所内可设大便池2～5个，小便池1个，小 • 班幼儿可使用便盆。厕所必须通风良好，避免 臭气直接进入活动室或卧室。 • 盥洗室一般设在厕所与活动室及卧室之间， • 室内设盥洗台和6-8个水龙头，盥洗台最好设在 • 室中央，避免洗涤时的拥挤和保持墙壁的清洁。 • 每人的盥洗用具应分开使用，挂毛巾的架子要 注意使每条毛巾之间有一定的距离，避免互相 接触。
环境卫生教案提纲模板范文
一、教案名称——爱护环境卫生，共建美好家园二、教学目标1. 知识目标：- 了解环境卫生的重要性及其对人类生活的影响。
- 掌握一些基本的环保知识和环保行为。
2. 能力目标：- 培养学生观察、分析环境问题的能力。
- 提高学生环保实践能力，学会参与环保活动。
3. 情感目标：- 增强学生环保意识，树立爱护环境的责任感。
- 培养学生热爱家园、保护环境的情感。
三、教学重难点1. 教学重点：- 环境卫生的基本概念和重要性。
- 环保知识和环保行为的掌握。
2. 教学难点：- 环保意识的培养和环保行为的实践。
四、教学过程（一）导入新课1. 展示环境污染的图片或视频，引起学生兴趣。
2. 提问：环境污染对我们的生活有哪些影响？我们该如何保护环境？（二）新课讲授1. 讲解环境卫生的基本概念及其重要性。
2. 介绍环保知识，如垃圾分类、节约用水、节约用电等。
3. 分析环境问题的原因，引导学生思考如何解决。
（三）实践环节1. 组织学生进行实地考察，观察周围环境，了解存在的问题。
2. 分组讨论，提出解决方案，如垃圾分类、绿化校园等。
3. 实施方案，让学生参与环保活动，如清理垃圾、植树造林等。
（四）总结反思1. 回顾本节课的学习内容，总结环保知识和环保行为。
2. 引导学生反思自己在环保方面的不足，提出改进措施。
3. 鼓励学生在日常生活中践行环保，为共建美好家园贡献力量。
五、课后作业1. 完成环保调查报告，了解家乡的环境状况。
2. 设计环保宣传海报，提高环保意识。
3. 参与环保志愿活动，为保护环境贡献力量。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 实践活动：评估学生在环保实践活动中的表现。
3. 课后作业：检查学生完成作业的质量，了解其对环保知识的掌握程度。
七、教学资源1. 教学课件：展示环境污染图片、环保知识等内容。
2. 实地考察：组织学生参观环保设施、环保企业等。
3. 环保书籍：推荐学生阅读环保相关书籍，提高环保意识。
托幼机构的环境卫生
二教、学托效幼果 机/ 特构色创的新 设/ 课堂备实施和/ 课用堂提具升 卫/ 课后生分析
（一）家具卫生 ➢桌椅 ➢柜橱 ➢儿童用床 ➢更衣室、盥洗室的家具
教学效果 / 特色创新 / 课堂实施 / 课堂提升 / 课后分析
二教、学托效幼果 机/ 特构色创的新 设/ 课堂备实施和/ 课用堂提具升 卫/ 课后生分析
第八章
托幼机构的环境卫生
本章思路
第一节
托幼机构健康 的心理社会环
境
第二节
托幼机构的 物理环境
教学效果 / 特色创新 / 课堂实施 / 课堂提升 / 课后分析
教学效果 / 特色创新 / 课堂实施 / 课堂提升 / 课后分析
一、托幼机构 内部的心理社 会环境
良好的师生关系 友好的同伴关系
二教、学托效幼果机/构特色与创新家/庭课堂、实施社/ 课区堂等提升心/ 课理后分社析会环境的联系
（二）玩具卫生 ➢不易传播疾病 ➢无毒 ➢安全 ➢不产生心理伤害
二教、学托效幼果 机/ 特构色创的新 设/ 课堂备实施和/ 课用堂提具升 卫/ 课后生分析
（三）教具和学具卫生 ➢图形、文字和符号印刷应清晰 ➢大小适宜，色彩协调、柔和 ➢图书开本、厚薄和重量应适当 ➢要经常消毒
二教、学托效幼果 机/ 特构色创的新 设/ 课堂备实施和/ 课用堂提具升 卫/ 课后生分析
（四）卫生用品的卫生 ➢要选用刺激性小的肥皂 ➢选用质地柔软的毛巾 ➢为学前儿童选用儿童牙刷和牙膏 ➢选用卫生、柔软的手纸
二教、学托效幼果 机/ 特构色创的新 设/ 课堂备实施和/ 课用堂提具升 卫/ 课后生分析
（五）体育用具卫生 ➢适合学前儿童的身心特点 ➢要坚固、耐用、平滑、安全；要简 单、轻巧、美观 ➢便于修理和保养 ➢大型体育器械下应设有沙坑或软垫
托幼机构的环境卫生
二、托幼机构的各房舍的内部要求
（二）通风
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
口的面积要足够 安装适合在寒应根据季节 室温达30度 公共淋浴室等
大，最好能在房 冷季节使用的和气候的变 以上，采用人 设置带防止回
间相对的两侧设 通风小窗。 化制定合理 工通风辅助设 流措施的机械
置窗或门，便于
备，如空调等。
（6）有两 个出口，其 宽度不应小
大于0.6米， 内悬窗和内 窗台面距楼 平开窗扇，
于1.2米， 门上设观察
地面高度不 最好采用推 窗，观察窗
低于0.9米。
拉式的窗扇。 安装安全玻 璃。
（7）活动 （8）地板 室室内装修 最好采用木 应富有童趣、 质地板，既 保证安全、 保暖又富有 易于清洁。 弹性。
&
三、托幼机构的设备和用具卫生
（一）生活设备的卫生要求
桌椅的卫 生要求
床的卫 生要求
更衣室、盥 洗室的家具 卫生要求
01．1
20．2
30．3
40．4
50．5
06．5
橱柜的卫 生要求
食具的卫 生要求
盥洗用 具的卫 生要求
&
三、托幼机构的设备和用具卫生
（二）教学设备的卫生要求
黑板的卫生要求
书籍的卫生要求
课堂讨论
你能根据所学知识画一张 托幼机构卫生间布置的草图 吗？请动手试一试吧。
&
二、托幼机构的各房舍的内部要求
（一）面积与基本配置要求
4．保健观察室 使用面积一般为 12～15平方米， 应设有观察床等 设施及其他设备
5．厨房 面积宜每人0.4平 方米，不小于12 平方米，应配置 各种烹饪设备
幼儿园环境卫生教案
幼儿园环境卫生教案一、教学主题幼儿园环境卫生二、教学目标1.了解环境卫生的意义。
2.了解环境卫生的基本方法。
3.培养幼儿良好的卫生习惯。
三、教学内容一、环境卫生的概念1.环境卫生是保证人们健康的基本条件之一，也是环境保护的重要方面。
2.环境卫生包括室内和室外两个方面，主要涉及到空气、水和土地等方面。
3.环境卫生与我们每天的生活息息相关，卫生环境能够有效预防疾病，提高生活质量。
二、环境卫生的基本方法1.养成好的卫生习惯，不随地乱扔垃圾，不随意乱涂乱画，保持环境整洁。
2.勤洗手、勤换衣、勤通风，保持个人卫生。
3.以锅炉清洗为例，大家需注意完成以下事项：（1）关掉锅炉电源。
（2）用水洗净锅炉外壳和门。
（3）用刷子刷洗内壳。
（4）用干布擦干锅炉内外部分。
三、培养幼儿良好的卫生习惯1.启发幼儿的环保意识，引导幼儿树立爱护环境的观念。
2.让幼儿在日常生活中养成好的卫生习惯，如勤换衣、勤洗手、勤通风等。
3.让幼儿参与到环境卫生中来，让他们清理自己的座位、桌子等地方，培养自我管理能力。
四、教学方式1.认知教学法：介绍环境卫生的概念、意义和基本方法，让幼儿了解环保和环境卫生的重要性。
2.操作教学法：以锅炉清洗为例，教授正确的操作方法，并让幼儿动手亲身操作，提高其操作能力。
3.游戏教学法：设计环保游戏，引导幼儿在游戏中学习、感受并理解环保知识。
五、教学时序安排环境卫生的概念及基本方法 10分钟操作示范 5分钟自主实践 20分钟环保游戏 15分钟六、教学评价1.通过教学，幼儿能够基本了解环境卫生的意义以及其基本方法。
2.幼儿通过操作实践，体会到正确的清洗锅炉方法及注意事项。
3.幼儿表现良好，明显提高了自我管理能力。
七、教学反思与改进在教学过程中，针对幼儿年龄小，记忆力不强等情况，需要采用多种教学方法，让幼儿在学习中得到身体和理智的锻炼。
同时需要注意教学方式的生动性和趣味性，让幼儿对环境卫生有个初步的了解。
提高教学质量，促进幼儿发展，是我们教师不断努力的方向。
幼儿园环境卫生知识教育
幼儿园环境卫生知识教育幼儿园环境卫生知识教育幼儿园环境卫生是保障孩子健康成长的重要因素。
为了让幼儿对环境卫生有正确的认识和行为，幼儿园需要进行环境卫生知识教育。
本文将从教育目标、教育内容、教育方法和教育评估四个方面展开详细介绍。
一、教育目标1. 培养幼儿的环境卫生意识。
幼儿园应该让幼儿了解环境卫生的重要性，培养他们主动参与环境卫生的意识。
要求幼儿能够明白保持环境整洁的好处，并能够遵守相关的卫生规定和礼仪，养成良好的卫生习惯。
2. 建立幼儿的健康习惯。
通过环境卫生知识教育，幼儿园应该促使幼儿形成良好的生活习惯，包括良好的个人卫生习惯、饮食卫生习惯和环境卫生习惯等。
3. 培养幼儿的团队意识。
环境卫生的保持需要团队合作，幼儿园应该通过环境卫生知识教育激发幼儿的集体意识，培养他们与小伙伴共同维护环境卫生的责任感和乐趣。
二、教育内容1. 环境卫生基础知识。
幼儿园需要向幼儿传授关于环境卫生的基础知识，如清洁卫生的重要性、垃圾分类和处理、水源保护等。
2. 个人卫生知识。
教育幼儿养成勤洗手、饭前漱口、不随地吐痰等良好的个人卫生习惯。
3. 饮食卫生知识。
教育幼儿正确选择食物、养成定期洗手、咀嚼慢、不乱扔食物等饮食卫生习惯。
4. 室内外环境卫生知识。
教育幼儿如何保持室内环境整洁，如摒弃垃圾、定期清洁等；教育幼儿如何保持室外环境整洁，如不乱扔纸屑、不乱丢垃圾等。
5. 良好的废物处理知识。
教育幼儿如何进行垃圾的分类、包装、投放以及垃圾回收的意义。
三、教育方法1. 游戏教育法。
通过游戏形式引入环境卫生知识，激发幼儿的兴趣，使学习变得寓教于乐。
可以组织垃圾分类比赛、清洁队游戏等。
2. 观摩教育法。
组织幼儿们参观整洁有序的环境，并让幼儿对比脏乱的环境和整洁的环境，让他们深刻感受到环境卫生的重要性。
3. 讲解教育法。
通过讲解的方式向幼儿解释环境卫生知识。
要求讲解具体、形象，使用简单易懂的语言。
4. 视频教育法。
播放一些环境卫生教育相关的视频，激发幼儿学习的兴趣和好奇心。
托班卫生规章制度教案
托班卫生规章制度教案一、教学目标1.了解托班卫生的重要性，培养幼儿爱护环境的意识和习惯；2.掌握托班卫生规章制度，遵守室内外环境的卫生规定；3.培养幼儿团结合作的精神，共同维护卫生环境；4.有效地激发幼儿的学习兴趣和自主性，提高幼儿自我保护能力。
二、教学内容1.托班卫生的重要性；2.托班卫生规章制度；3.卫生环境的维护；4.卫生个人习惯的培养。
三、教学重点1.托班卫生的重要性；2.托班卫生规章制度；3.卫生环境的维护。
四、教学过程第一课：托班卫生的重要性（20分钟）1.教师引导幼儿观察卫生环境，让幼儿感受到整洁环境的重要性。
2.教师通过图片、故事或实际情景展示，让幼儿了解卫生对健康的影响。
3.教师与幼儿进行互动讨论，引导幼儿思考和表达对卫生的看法。
第二课：托班卫生规章制度（30分钟）1.教师向幼儿介绍托班卫生的相关规章制度，如垃圾分类、洗手、穿鞋等。
2.教师让幼儿参与制定托班卫生规章，激发幼儿的责任感和参与感。
3.教师通过游戏、角色扮演等方式，让幼儿模拟执行卫生规章制度，加深理解。
第三课：卫生环境的维护（30分钟）1.教师带领幼儿到托班不同区域进行环境检查，指导幼儿发现和解决卫生问题。
2.教师组织幼儿参与卫生环境的清理工作，培养幼儿爱护环境的意识和习惯。
3.教师与幼儿讨论维护卫生环境的重要性，鼓励幼儿共同维护整洁的环境。
第四课：卫生个人习惯的培养（20分钟）1.教师向幼儿介绍洗手、刷牙等卫生个人习惯的重要性和正确方法。
2.教师展示洗手、刷牙等卫生个人习惯的示范操作，引导幼儿模仿练习。
3.教师与幼儿讨论良好的卫生个人习惯对健康的重要性，促进幼儿养成良好的生活习惯。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂活动中的表现，包括参与程度、合作精神、遵守纪律等。
2.听取幼儿对卫生规章制度的理解和看法，了解幼儿对卫生的态度和习惯。
3.通过游戏、角色扮演等方式，检验幼儿对托班卫生规章制度的掌握程度。
六、教学反思1.教师应不断引导幼儿养成良好的卫生习惯，培养爱护环境的意识和行动。
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2、文具
小于该建筑物高度的2倍） 4.窗玻璃的清洁程度 5.颜色的深浅（墙壁刷成白色，家具宜用浅色） 6.建筑物朝向 （三）人工照明 利用人工光源获得光线。
五、室内的通风和采暖
（一）通风 1.自然通风 （1）活动室及卧室设气窗 （2）合理的开窗换气制度 （3）室内墙壁设自然抽出式通风管道 2.人工通风
在自然通风的情况下，室内气温仍然到达30度， 应采取人工通风。
（二）取暖 1.集中式采暖 蒸汽式取暖：易引起烫伤；室内温度波动大 热水式取暖：室内温度波动小，活动室宜采用集中
式热水取暖。 2.局部式采暖
第二节 幼儿园用具设备卫生
一、家具卫生 二、文具、教具及玩具的卫生 三、体育设备卫生
一、家具的卫生
幼儿在幼儿园里，绝大部分时间是在课桌椅 上度过的。合适的桌椅有助于培养幼儿良好的姿 势，防止脊柱弯曲，保护视力， 防止疲劳，有利于幼儿的生长 发育。
不易污染，又容易消毒。布玩具、毛皮 制的玩具易污染，又不易消毒，幼儿园 不宜购置。其次注意玩具上的涂料不能 含有铅、砷、汞等有毒物质，此外，还要注意玩具的表 面必须无锐利的尖角，以免刺伤幼儿。口琴类的玩具不 卫生，极易传播疾病，就不宜在幼儿园里使用。玩具的 大小、重量要适合幼儿的体力。玩具应经常保洁和定期 消毒。
（三）橱柜
活动室和卧室内可适当设置些橱柜，但不宜设置 过多的家具，以免影响幼儿活动的空间与安全。 各种橱柜的高度要与幼儿身高相适应，深度约相 当于幼儿的手臂长。橱柜不应有尖锐的棱角。
二、文具、教具及玩具的卫生
（一）玩具卫生 选购玩具时，要考虑到玩具的材料无毒、安全、应便 于洗涤和消毒。 通常以塑料玩具为好，其表面光滑，
附属建筑
附属建筑如教师用房、隔离室、医务室、厨房、 贮藏室等最好与主体建筑分开。要注意排除各种不安 全因素，如房门不要做成落地玻璃门，这样避免意外 事故的发生
二、园内布局要求
园内布局
要求
续表
幼儿园每班都应有单独的、靠近活动室的户外活动 场地，场地上可设沙坑及各种游戏设备。各班的户外 运动场地 活动场地之间应用绿篱隔开，以便在传染病流行期间 实行隔离。园内最好设有公用的活动场地，以便全园 组织活动时使用 。场地应为弹性地面。
托幼机构的环境卫生
第一节课 幼儿园建筑卫生
一、园址的选择 二、园内布局要求 三、幼儿园各室配置的卫生要求
一、园址的选择
幼儿园园址的选择主要有以下四个标准 （见图1）。
图1 园址的选择
二、园内布局要求
幼儿园布局的四个要求。
园内布局要求
园内布局
要求
主体建筑
主体建筑物最好南北朝向。每班应有一套基本用 房，以活动室为主，相互连接，并有自己的出入口， 这样既有利于管理又便于在传染病流行时隔离患者， 控制传染源以及意外情况下的及时疏散。为了便于幼 儿开展各种活动，幼儿园的建筑物以2～3层为宜
图1 幼儿园以班为单位的房屋设计
2.注意用电安全。 3.墙角及各种用具应避免棱角。 4.门以开放式为佳。
三、幼儿园房舍卫生要求
（二）幼儿园各室的卫生要求 1.活动室的四个卫生要求（图2）。
图2 活动室的卫生要求
ห้องสมุดไป่ตู้ 三、幼儿园房舍卫生要求
2、卧室的卫生要求 1.寄宿制幼儿园或有条件的幼儿园应设专门的儿
（一）椅子 椅子是否适合幼儿的身材要看椅高、椅深、 椅宽和椅背是否合适。注意：幼儿坐的椅子不宜 太重，以便于幼儿的搬动。
一、桌椅卫生
（二）桌子
幼儿用的桌子必须与椅子相配套，使桌椅间的高度
差（表26）、距离都相适宜。并注意桌子本身的结构和
大小。
表 幼儿园桌椅的标准
椅高
与小腿高相适应
椅深
大腿的后2/3-3/4置于椅面上
四、室内的采光和照明
（一） 自然采光：以太阳为光源。 活动室的自然采光的卫生要求： 桌面和黑板有足够的照度 照度分布均匀； 避免眩光的产生。
影响室内采光状况的指标：
1.玻地面积比（不低于1:6） 2.室深系数（单侧采光，不低于1:2；双侧采光，不
低于1:4） 3.有无室外遮挡物（建筑物至活动室之间的距离不
童卧房。 2.为了避免幼儿在卧床生病期间相互接触或感染，
也为了便于保育人员的巡视和护理，床头及两 行床铺之间应保持一定的距离。 3.最好铺设地板，有利于保温、防潮和打扫。卧 室的其他卫生要求与活动室相同。
三、幼儿园房舍卫生要求
3、盥洗室和厕所的卫生要求 厕所内可设大便池2～5个，小便池1个，小 班幼儿可使用便盆。厕所必须通风良好，避免臭 气直接进入活动室或卧室。 盥洗室一般设在厕所与活动室及卧室之间， 室内设盥洗台和6-8个水龙头，盥洗台最好设在 室中央，避免洗涤时的拥挤和保持墙壁的清洁。 每人的盥洗用具应分开使用，挂毛巾的架子要注 意使每条毛巾之间有一定的距离，避免互相接 触。
椅宽
比儿童的骨盆宽5-6厘米
椅靠背
靠背向后倾斜3°到4°，上缘 高于肩胛骨下角之下
桌椅高差 桌下净空
桌面
桌椅距离
儿童坐高的1/3
一般不设抽屉或横木
宽度不小于书写时两肘之间 的距离，前后尺寸约等于前
臂加手长。 椅坐距离最好有4厘米的负距 离，椅背距离：要有3-5厘米
的自由距离。
（二）儿童床
卧室内每个幼儿有一张小床，长度略长于其身长， 宽度约为幼儿肩宽的2倍（约70cm）。床不应太高，以 便培养幼儿收拾床铺的习惯。幼儿床必须 坚固稳定，不宜采用弹簧床、双层床。床 与床之间有一定距离，便于教师的照顾和 管理。
（二）文具、教具卫生
1.黑板 黑板应平坦，不反光。写在黑板上的字要
使幼儿都能看得清楚。最好选用
无尘粉笔。少用彩色粉笔，因为
彩色粉笔中多含有毒物质。
2、文具
幼儿读物的文字、插图及符号要大而清晰， 文字与纸张之间在色调上要有明显的对比。纸 张要耐用，不易破损，纸面要 平坦、字去掉光滑，而又不反光。
书籍及重量适于幼儿使用。 过脏过破的图书不宜继续使用。
绿化带
幼儿园应有充分的绿化面积。理想标准是达到全园 总面积的40%-50%。校园四周应种植高大的乔木和 灌木，园内种植草坪和花。
三、幼儿园各室配置的卫生要求
每个班级应有一套单独使用的房间，组成独 立的单元。以活动室为主，盥洗室、厕所与 其相通，每班都有出口，利于隔离。
储藏间
活动室
出口
出口
寝室 卫生间