学校教学环境卫生监测工作策划方案
校园环境卫生整治活动实施方案(五篇)
校园环境卫生整治活动实施方案一、指导思想为推动精神文明建设，学校将以“树教师形象，做合格学生，创文明校园”为抓手，以治理校园“五乱”(即乱贴、乱放、乱丢、乱涂、乱停现象为载体，培养学生良好的卫生习惯，创造优美的育人环境、工作环境和学生生活环境，扎实做好校园环境整治工作，特制定本方案。
二、目标任务：1、强化学生自治管理，分层次多层面组建学生校园环境宣传、维护、监督____，形成监督管理网络。
2、落实校园卫生工作责任制，实行谁主管谁负责。
按时将校园公共场所的卫生打扫好、维护好、保持好。
3、规范综合实践活动课程，让更多的学生参与到校园环境卫生综合治理活动中来，去真切体验参加劳动是光荣与快乐的。
4、彻底治理校园“五乱”(即乱贴、乱放、乱丢、乱涂、乱停现象，还校园一个清洁、幽雅、美丽、有序的环境。
5、加强饮食卫生教育和传染病防控工作的力度，将学生的生活习惯、卫生习惯培养好。
三、____机构与职责1、学校环境卫生综合整治领导小组：组长：许卫成副组长：曹永革、任海成、吴海瑞校园环境卫生整治活动实施方案（二）为建设干净整洁、优美舒适的育人环境，全面开展学校卫生环境清洁工程，展现环境整洁、安全文明、秩序井然的学校新面貌。
创造清洁卫生、环境优美的校园环境，现制定该活动实施方案如下。
一、指导思想根据市教育局学校环境卫生整治活动的具体要求，全面开展学校环境卫生清洁工程，绿化校园、清洁校园、美化校园，打造环境整洁、安全文明、秩序井然的学校新面貌。
让全校师生及家长人人树立良好的爱清洁讲文明的意识，为“清洁城乡，美化校园”做出贡献。
二、工作措施(一)、积极宣传动员学校召开了全体教职工开展城乡环境卫生整治动员大会、学校行政会议、班主任会议，及时传达了上级重要指示，提高对开展城乡环境卫生整治工作重要性的认识，结合学校实际部署了“创卫”工作任务，动员全体教职工积极参与。
(二)加强领导，完善清洁卫生保障制度1、成立学校环境卫生综合整治领导小组。
教学环境监测实施方案
教学环境监测实施方案教学环境监测是指对学校教学环境进行全面、系统、科学的监测和评估，以确保教学环境的安全、舒适和健康。
教学环境监测实施方案是为了规范和指导教学环境监测工作的具体操作步骤和方法，保障教学环境监测工作的科学性和有效性。
本文将从监测目的、监测内容、监测方法和监测周期等方面，对教学环境监测实施方案进行详细阐述。
一、监测目的。
教学环境监测的目的是为了全面了解学校教学环境的情况，及时发现和解决教学环境存在的问题，保障师生的身体健康和学习工作的正常开展。
具体包括：1. 评估教学环境的安全性，发现潜在的安全隐患，及时采取措施消除隐患，确保师生的人身安全；2. 检测教学环境的舒适度，包括温度、湿度、通风等因素，保障师生的舒适感；3. 检测教学环境的卫生情况，包括空气质量、噪音、灰尘等因素，确保师生的健康。
二、监测内容。
教学环境监测的内容主要包括以下几个方面：1. 空气质量监测，包括二氧化碳、甲醛、苯系物质等有害气体的监测，以及空气中微生物、粉尘等颗粒物的监测；2. 噪音监测，包括教室、走廊、操场等不同区域的噪音水平监测；3. 光照监测，包括教室、图书馆、实验室等不同区域的光照强度监测；4. 温度、湿度监测，包括教室、办公室等不同区域的温度和湿度监测；5. 水质监测，包括饮水、洗手间等水质的监测；6. 安全隐患排查，包括电路、消防设施、危险化学品存放等安全隐患的排查。
三、监测方法。
教学环境监测的方法应科学、全面、客观，具体包括以下几个方面：1. 采用专业的监测设备，如空气质量检测仪、噪音计、温湿度计等，对教学环境进行定量监测；2. 采用问卷调查、实地走访等方法，对教师、学生的主观感受进行调查；3. 建立监测档案，定期对教学环境进行检测，并将监测数据进行统计和分析。
四、监测周期。
教学环境监测的周期应根据学校实际情况制定，一般包括以下几个方面：1. 日常监测，对教学环境中的常规因素进行日常监测，如空气质量、噪音、温湿度等；2. 季节性监测，根据不同季节的特点，对教学环境进行相应的季节性监测，如夏季空调使用期间的空气质量监测；3. 特殊监测，对学校装修、改造等特殊情况下的教学环境进行特殊监测。
学校环境卫生工作计划模板5篇
学校环境卫生工作计划模板5篇学校环境卫生工作计划模板篇1以《学校卫生工作条例》为指针，积极开展各种形式的健康教育活动，加强学生健康知识教育，培养学生良好的卫生行为习惯，加强对传染病、常见病的预防和防治，不断加强学校卫生监督监测，全面提高卫生工作水平，保障学生身体健康，努力提高学生的身体素质。
一、工作目标1、组织全体教师认真学习《学校卫生工作条例》，统一思想，提高认识，明确目标。
2、健全学校卫生工作领导小组，做到分工明确，责任到人。
3、落实卫生包干责任制，形成校内网络化管理机制，加强检查督促。
4、完善卫生检查制度，由强化的管理逐渐转为内化的习惯。
5、加强健康教育，提高师生卫生意识和健康水平。
二、主要工作1、建立健全的学校卫生工作领导小组，加强学校卫生工作的领导和监督，层层落实责任制，做到“谁管理，谁负责”，并将卫生工作列入校内各项先进评比的重要条件。
2、根据学生的年龄特点合理安排作息时间，切实保证学生的活动时间。
3、开设健康教育课。
教师要认真上好健康教育课，做到有计划、有备课、有考核、有分析、有记载。
定期组织卫生知识讲座，教育学生注意个人卫生，培养学生良好的卫生习惯。
4、根据学生的年龄，组织学生参加适当的劳动，并对参加劳动的学生，进行安全教育，提供必要的安全和卫生防护措施。
5、重视学生心理健康教育，采取有效措施，对相关学生及时提供心理咨询，帮助学生克服心理障碍，从学校人文精神的培养要求出发，切实解决学生中可能存在或出现的心理问题，真正使校园成为学生的精神家园。
6、利用橱窗、宣传栏、学生自编小报等多种形式广泛开展卫生知识专项宣传活动。
7、实行环境卫生包干责任制，确保校园环境净化、美化。
（1）全面落实环境卫生包干责任制。
制订出环境卫生具体要求，重视过程管理，发现问题及时解决。
（2）发挥少先队、团委、学生会协助管理的功能，设立“卫生监督岗”，切实做好环境卫生的检查督促和评比工作，确保校园全天候卫生、整洁。
学校教学环境卫生监测工作方案
学校教学环境卫生监测工作方案学校作为为学生提供教育和学习的重要场所，其教学环境卫生对于保障师生健康、提高教学质量具有至关重要的作用。
为了全面提升学校教学环境卫生水平，制定一份科学、实用的监测工作方案至关重要。
本文将详细阐述学校教学环境卫生监测工作的具体方案，以期为学校管理者和相关部门提供参考。
一、监测目的教学环境卫生监测的主要目的在于及时发现和解决学校内部环境中存在的问题，确保师生在一个健康、舒适的环境中进行教学和学习活动。
通过监测工作，可以及时发现环境污染、空气质量不佳、采光照明不足等问题，为学校改善环境提供依据。
二、监测内容空气质量监测：对学校教室、实验室、图书馆等场所的空气质量进行监测，包括二氧化碳、PM2.5、甲醛等有害物质的含量。
采光照明监测：检查教室、实验室等场所的采光和照明设施，确保光线充足、均匀，避免对学生视力产生不良影响。
噪声监测：对学校内各种噪声源进行监测，如交通噪声、施工噪声等，确保学校内部的噪声水平符合国家标准。
温度湿度监测：对学校教室、办公室等场所的温度和湿度进行监测，确保室内环境舒适，避免影响师生的身心健康。
卫生状况监测：对学校内部的卫生状况进行定期检查，包括教室、实验室、食堂、卫生间等场所的清洁程度和消毒情况。
三、监测方法定期监测：按照设定的时间间隔对学校教学环境卫生进行定期监测，确保数据的连续性和准确性。
随机抽查：在定期监测的基础上，对学校内部的重点场所进行随机抽查，以发现可能存在的问题。
专项检查：针对特定问题或事件，进行专项检查，如空气质量突然恶化、学生集体出现不适等。
四、监测流程制定监测计划：根据学校的实际情况和需求，制定详细的监测计划，包括监测内容、监测方法、监测时间等。
准备监测工具：根据监测内容，准备相应的监测工具和设备，确保监测工作的顺利进行。
实施监测：按照监测计划，对学校教学环境卫生进行监测，记录监测数据。
数据分析：对监测数据进行分析和处理，找出可能存在的问题和隐患。
学校校园卫生监测方案
学校校园卫生监测方案
1. 背景简介
随着学校人数的增加和疾病的传播风险，保持学校校园的卫生
与健康成为了一个重要的任务。
为了确保学生和教职员工的健康，
学校制定了以下校园卫生监测方案。
2. 目标
- 提高学校校园的卫生水平
- 预防疾病的传播
- 保障学生和教职员工的健康
3. 监测内容和方法
3.1 环境卫生监测
- 定期检查学校校园内的公共区域，如教室、食堂、洗手间等，保证卫生状况良好。
- 检测室内和室外空气质量，采取必要的措施以确保空气清新。
- 监测垃圾处理情况，保持校园的清洁整齐。
3.2 学生个人卫生监测
- 教育学生养成良好的个人卫生惯，如勤洗手、咳嗽时遮掩口鼻、使用纸巾等。
- 监测学生的个人卫生惯，并提供必要的指导和培训。
3.3 健康状况监测
- 学校设立健康监测站，定期检查学生和教职员工的健康状况。
- 对于有疾病症状的人员，采取相应的措施，如隔离、就医等。
4. 数据管理与分析
学校将建立数据管理系统，对监测数据进行收集、整理和分析。
根据分析结果，及时调整校园卫生措施，提升校园卫生水平。
5. 监测结果反馈和改进
学校定期组织会议，对监测结果进行分析和评估，并根据评估
结果制定改进措施。
同时，向学生和教职员工提供反馈，增强他们
的健康意识和参与度。
6. 监测方案的持续推进
学校将定期评估和改进校园卫生监测方案，确保其持续有效性。
以上是学校的校园卫生监测方案，我们致力于提供一个干净、健康的研究和工作环境，保障每位师生的健康和安全。
学校环境卫生工作实施方案【三篇】
学校环境卫生工作实施方案【三篇】方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的方案。
下面是我为大家整理的学校环境卫生工作实施方案，欢迎大家与参考，盼望对大家有所关心。
学校环境卫生工作实施方案一、指导思想以建设样板校为契机，进一步加强学校精神文明建设，培育同学良好的卫生习惯，营造美丽的育人环境和工作环境，确保学校校内环境卫生综合整治工作落到实处，经学校校委会讨论，特制定本实施方案。
二、目标任务为确保全校各班教室、寝室及室外卫生责任区干净美观，通过校内卫生管理工作，创建"美丽、文明、和谐'的校内环境，给全校师生营造一个干净、美丽、舒心的学习工作环境，展现我校校内风貌，建设环境友好型校内。
三、组织机构为了加强工作领导，全面负责、支配、指导、监督、检查、考核学校环境卫生整治工作，特成立寻乌一中校内环境卫生综合整治领导小组：组长：副组长：成员：检查组成员：四、岗位职责和卫生要求1、教职工卫生职责：（1）各班班主任负责支配、指导、督促做好本班教室寝室内外，及责任区卫生清扫和保洁。
（2）各办公室工作人员负责本办公室的卫生清扫和保洁。
（3）学校保洁员对教工宿舍楼、校内公共区域不定期保洁，对公共厕所定期清扫。
（4）全体教职工应利用国旗下的讲话、班会、广播站、课堂教学等培育同学良好的卫生习惯，不断提高同学环保意识和环保学问与技能。
2、教室、卫生区卫生要求：（1）教室内、外卫生要求：①、地面：洁净、无灰尘污迹。
②、门窗、灯、电扇、电脑柜、讲台等：光明、洁净、无灰尘；门窗无乱张贴，窗台无杂物。
③、窗帘：洁净干净、按学校要求统一挂放。
④、墙壁：洁净、无灰尘，无乱贴现象，学校发放的各种制度、规范、三表、班规应根据要求有序统一张贴，合理布置。
⑤、同学课桌面必需洁净，书籍、纸张整齐。
⑥、卫生清扫工具必需整齐摆放在指定的位置，卫生桶要勤倒勤洗。
⑦、教室内、外各宣扬版块外框洁净无灰尘。
学校环境卫生管理和环境采样检测实施方案
学校环境卫生管理和环境采样检测实施方案1.前言2.环境卫生管理2.1学校环境卫生监测2.1.1组织专业机构定期对学校环境进行卫生监测和评估，包括室内空气质量、水源质量、食堂卫生等内容。
2.1.2学校环境卫生监测结果应及时向学校管理部门和师生家长公开，并采取相应的改善措施。
2.1.3学校教职员工应对学校环境卫生进行日常巡查，发现问题及时整改。
2.2室内空气质量管理2.2.1学校应定期开展室内空气质量检测，确保室内空气符合卫生要求。
2.2.2每次课间，教室应开窗通风五分钟以上。
2.2.3教职员工和学生应定期进行体育锻炼，增强身体健康和室内空气流通。
2.2.4学校应配备合格的空气净化设备，并定期对设备进行检测和维护。
2.3饮用水安全管理2.3.1学校应向学生和教职员工提供安全、卫生的饮用水源。
2.3.2学校应选用符合卫生标准的水龙头、水杯等饮水设备，并定期清洗和消毒。
2.4食堂卫生管理2.4.1学校食堂应定期接受卫生主管部门的检查和评估。
2.4.2食堂员工应持有健康证，并加强食品安全和卫生知识的培训。
3.环境采样检测3.1环境采样点的选择3.1.1采样点应根据学校的实际情况确定，包括室内和室外各个区域。
3.1.2不同用途的采样点应分别进行监测，例如教学区、食堂区、操场等。
3.2采样和监测项目3.2.1室内空气采样项目包括PM2.5、甲醛、苯等有害物质的含量检测。
3.2.2水源采样项目包括微生物总数、重金属含量等指标检测。
3.2.3食堂卫生采样项目包括食品微生物、致病菌等检测。
3.3采样和监测频率3.3.1室内空气和水源采样应定期进行，频率不少于季度。
3.3.2食堂卫生采样应每学期进行一次。
4.数据分析和处理4.1采样和检测结果应通过专业机构进行数据分析，并及时上报学校管理部门。
4.2学校管理部门应根据数据分析结果制定相应的改善措施和整改方案。
4.3学校应公开采样和检测结果，接受师生家长的监督和意见建议。
学校环境卫生整治工作实施方案(15篇)
学校环境卫生整治工作实施方案（15篇）学校环境卫生整治工作实施方案【篇1】校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活。
如今，在我们的校园里，还有散落着同学们随意乱扔的瓜皮果壳、纸屑、饮料瓶等。
每当风一吹起，这些垃圾就在我们的校园里群魔乱舞，所有这一切，都与我们的文明校园极不相称。
“民兴是我家，清洁靠大家”，为了能让全体师生在一个整洁优雅的环境中学习、生活，回族小学特举行爱护校园环境活动。
一、活动目的1、提高学生的环保意识。
2、养成良好的环保习惯。
二、参与对象：全体师生三、活动时间：12月12日16日四、活动内容1、召开主题班会，提出此次活动主题爱护环境，从身边做起，发起倡议。
2、举行彻底扫除校园垃圾、清理卫生死角活动。
3、征集爱护校园花草警示语活动。
4、进行个人卫生大检查好的。
学校环境卫生整治工作实施方案【篇2】一、指导思想：按照上级和区保健所的各项工作要求，认真贯彻落实《学校卫生工作计划条例》，提高保健教师的业务能力，加强学校卫生保健管理和监督力度。
以预防为主为原则，强化学生日常行为习惯的养成教育，树立健康第一的思想，积极开展健康教育宣传活动，增强学生的自我防护意识，促进综合素质的提高。
切实抓好学校的环境卫生和个人卫生，努力提高学生的健康水平，促进学生养成良好的卫生习惯，组织学生参加健康体检工作，积极开展传染病的防治宣传教育和预防接种工作，提高学校卫生工作整体水平。
二、具体措施：1、抓好健康教育课，提高健康教育水平重视学生的健康教育课，任课教师要在认真备课的同时上好每一节课，要对学生进行卫生保健常识方面的教育，增长学生的卫生保健知识。
通过健康教育课，学生要进一步掌握卫生保健知识，提高防病能力。
同时，积极的开展好学生的心理健康教育，加强对初中学生的青春期教育，促进学生身心的健康发展。
重视学生心理，重点对学生进行自信心的培养，教育学生具有良好、健康、积极、向上的心态，保持旺盛的学习精力，适应学校紧张的学习生活。
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学校教学环境卫生监测工作策划方案
一、监测依据
（一）《县区级疾病预防控制机构基本职责》；
（二）卫生部《关于印发疾病预防控制工作绩效考核评估标准（XX年版）的通知》（卫疾控[XX]3号）。
二、监测目的
（一）贯彻落实《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的实施意见（豫发[XX]30号）的要求：各级疾病预防控制机构要依据有关卫生法律法规，进一步加强对学校传染病和常见病、学生健康危险行为及教学环境安全卫生状况的监测工作。
（二）掌握和了解各级中小学校教学建筑设施、设备及学生学习生活环境卫生安全现状和发展变化趋势，为各级卫生、教育行政部门对学校卫生工作的决策和宏观管理提供科学依据，建立健全河南省中小学校教学环境卫生监测长效工作机制。
三、监测对象与内容
（一）监测对象
县（区）监测不少于12所，包括县城中学2所，小学2所；乡级中学2所，小学2所；村级小学4所（各省辖市、县、
区监测的学校中应包括1-2所民办学校）。
、
（二）监测内容
1、学校基本情况：包括学校名称、学生人数、学校层次、学校类型、学校性质、学生夜自习情况等。
2、教学设施情况：包括教学楼朝向、教学楼外廊栏杆（栏板）高度、教学楼外廊宽度、每栋教学楼供学生使用的楼梯数量、教室照明情况、教室人均面积、应急灯安装情况等。
3、教学辅助设施状况：包括生活饮用水供水方式、教室CO2浓度（冬春季各1次）、食堂卫生许可证、学校厕所类型、校园内洗手设施等情况。
4、学校自备水（二次供水）水质。
5、学校食堂餐具消毒效果。
详见附表1河南省中小学校教学环境监测记录表。
其中学校自备水（二次供水）水质和学校食堂餐具的监测各地可根据本地情况自行选择，全省不做统一要求。
四、监测方法
教学设施的监测参照《学校卫生监督评价》（GB/T18205-XX）执行，空气中二氧化碳的检验方法按照公共场所二氧化碳检验标准方法进行。
学校生活饮用水、食堂餐具的检验参照国家相关标准方法进行。
五、监测指标及要求
（一）指标：学校教学环境监测覆盖率100%
（二）指标的计算方法
学校教学环境监测覆盖率=开展教学环境监测的学校数／辖区应开展教学环境监测的学校总数×100%。
（说明：应开展教学环境监测的学校总数：本考核年度，省疾病预防控制中心方案中要求各级疾病预防控制机构开展教学环境卫生监测的各类学校总数；开展教学环境监测的学校数：考核年度，根据省疾病预防控制中心方案，各级疾病预防控制机构实际开展教学环境卫生监测的各类学校总数）。
（三）要求
疾病预防控制中心对辖区内应监测学校的教学环境监测覆盖率必须达到100%。
六、预期结果
（一）通过监测，获得本年度我区各级中、小学校（城市、乡及村级学校）教学建筑设施、学习环境卫生状况的基本统计数据。
（二）获得本年度我区各级中、小学校（城市、乡及村级学校）教学设施安全状况的基本统计数据。
七、工作进度及数据上报
（一）XX年3月，对疾控中心学校卫生专业人员进行学校教学环境卫生监测内容、方法以及监测结果数据统计软件使用与数据录入技术培训。
（二）XX年4月—9月，疾控中心对各目标学校教学环境卫生进行现场监测，10月10日前，将本年度监测结果录入，并将数据库及、核查报告上报至南阳市疾控中心。
八、监测工作资料的收集与评价
（一）资料收集
按照卫生部下发的《疾病预防控制工作绩效考核评估标准（XX年版）》中的资料目录显示，各级疾控中心应收集整理以下基本资料：
1、学校教学环境卫生监测相关通知、方案和工作计划；
2、学校教学环境卫生监测工作总结；
3、各学校教学环境卫生原始监测记录表；
4、学校教学环境卫生监测录入数据库；
5、生活饮用水、食堂餐具监测采样单及相关检验结果记录表。
6、学校教学环境卫生监测相关痕迹资料。
（二）应上报资料
各省辖市应向省疾控中心上报的资料：
1、学校教学环境卫生监测工作计划和总结；
2、学校教学环境卫生监测录入数据库（EpiData数据库文件）；
3、各省辖市、县、区两次数据录入核查结果文件；
4、城乡中小学校教学环境监测采样报表（EXCEL文件）。
（三）对各级疾控机构考核评价标准
1、上述四项基本资料收集齐全，内容详实；
2、学校教学环境卫生监测覆盖率达到100%；
3、各级疾控机构按时上报数据；
4、其他相关指标。
九、监测经费
各地可根据具体情况向当地财政申请监测工作经费。
十、对附表1有关监测指标解释
第“22”项，生活饮用水供水方式：
集中式供水：自水源集中取水，通过输配水管网送到用户或者公共取水点的供水方式，包括自建设施供水。
为用户提供日常饮用水的供水站和为公共场所、居民社区提供的分质供水也属于集中式供水。
二次供水：集中式供水在入户之前经再度储存、加压和消毒或深度处理，通过管道或容器输送给用户的供水方式；
农村小型集中式供水：日供水在1000m3以下（或供水人口在1万人以下）的农村集中式供水；
分散式供水：用户直接从水源取水，未经任何设施或仅有简易设施的供水方式。