学校教学生活环境卫生监测精讲
幼儿园卫生消监测与检测方法
幼儿园卫生消监测与检测方法幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，保障幼儿园环境卫生和安
全对幼儿的健康成长至关重要。
因此，对幼儿园进行卫生消毒监测与
检测工作显得尤为重要。
本文将介绍幼儿园卫生消监测与检测方法，
以确保幼儿园环境卫生安全，保障幼儿健康成长。
首先，在进行幼儿园卫生消监测与检测时，需要重点关注以下几个
方面：
1. 空气质量监测：空气中的有害气体和微生物对幼儿的健康有着重
要影响。
定期对幼儿园内的空气质量进行检测，可以有效控制空气污染，保障幼儿的呼吸健康。
2. 饮用水卫生检测：幼儿园的饮用水质量直接关系到孩子们的健康。
定期对饮用水进行细菌、重金属等有害物质的检测，保证饮水安全。
3. 食品安全检测：幼儿园提供的食品应符合卫生标准，定期进行食
品检测，确保食品安全卫生。
4. 卫生间卫生监测：幼儿园卫生间是易滋生病菌的地方，定期进行
卫生监测，保证卫生间的清洁和消毒。
5. 病媒生物检测：蚊蝇、老鼠、苍蝇等病媒生物是传播疾病的重要
媒介，对其进行检测，有效遏制传染病的传播。
综上所述，幼儿园卫生消监测与检测方法的重要性不言而喻。
只有
做好幼儿园环境卫生的监测与检测工作，才能保障幼儿的健康成长。
希望相关部门和广大家长能够重视幼儿园卫生监测与检测工作，共同努力营造一个清洁、安全的学习环境，让孩子们健康快乐地成长。
学校环境安全检查预案
学校环境安全检查预案一、引言学校环境安全是保障学生身心健康的重要保证。
为了及时发现和排除学校环境安全隐患，制定并实施学校环境安全检查预案成为必然选择。
本文将从预案目的、检查内容、检查标准、流程管理、风险评估等多个方面进行阐述。
二、预案目的学校环境安全检查预案的目的在于提供一个有系统、有条理、有标准的检查方法，确保学校环境安全工作的连续性和实效性。
通过该预案，可以定期检查学校环境中的潜在风险，及时采取相应措施，保障学生的生命安全和健康成长。
三、检查内容学校环境安全检查预案的检查内容应该全面、细致、科学。
包括但不限于以下几个方面：1. 学校物理环境：检查学校建筑、设备、设施的完好性，包括楼体、门窗、走廊、电线、燃气管道等，确保没有安全隐患。
2. 学校卫生环境：检查学校环境的整洁度和卫生情况，包括厕所、食堂、教室、操场等，保证学生的身体健康。
3. 学校电器安全：检查学校的电器设备使用情况，包括电线、插座、开关等，防止电器事故的发生。
4. 学校消防安全：检查学校的消防设施和应急通道的畅通情况，包括消防器材配备和员工消防知识培训。
四、检查标准学校环境安全检查预案的检查标准应该明确具体，以确保检查的公正性和客观性。
可以制定如下几个方面的标准：1. 安全法规标准：参照国家和地方教育部门颁布的相关法规和文件，对学校环境安全进行检查。
2. 行业标准：参照相关行业标准，如建筑、电气、消防等，确保学校环境安全符合要求。
3. 安全专家标准：邀请专业安全人员参与学校环境安全检查，以期获得专业的建议和指导。
五、流程管理学校环境安全检查预案的流程管理是整个预案的核心。
建议制定以下流程：1. 预案制定：由学校环境安全工作负责人牵头，组织起草学校环境安全检查预案，并报请学校领导批准。
2. 预案宣传：将预案内容与学校教职员工进行宣传，确保每一位员工都了解和遵守预案的相关要求。
3. 任务分工：根据预案要求，明确各部门、各岗位的职责，确保每个环节都有专人负责。
校园环境卫生巡查制度
校园环境卫生巡查制度一、制度背景：高校是培养人才的摇篮，为了提供一个良好的学习和生活环境，保障教职员工和学生身心健康，校园环境卫生显得尤为重要。
因此，建立一套科学、完善的校园环境卫生巡查制度势在必行。
二、巡查目的：1.提高校园内环境的整洁和美观程度，保持学校形象。
2.发现并及时处理卫生死角、脏乱差现象，杜绝卫生安全隐患。
3.规范教职员工、学生对校园环境的态度和行为，培养良好的卫生习惯。
三、巡查区域：巡查范围包括校园内部的教学楼、图书馆、学生宿舍、餐厅、广场等主要区域，以及校园周边的道路、绿地等公共区域。
四、巡查内容：1.确保各区域卫生设施的正常运行，如：洗手池、洗手液、垃圾桶等的是否齐全，供水、供电是否正常。
2.检查公共区域的卫生维护情况，如：交通道路的清洁、植物绿化的养护等。
3.检查教学楼内部教室、走廊、洗手间等的清洁情况。
4.检查学生宿舍卫生状况，包括宿舍内部的整洁程度、垃圾处理情况、床铺的整理程度等。
5.检查餐厅的卫生状况，包括餐具、饭菜的清洁程度、饭堂环境等。
6.其他涉及卫生的重要区域及设施。
五、巡查频率：1.根据校园区域的不同，巡查频率可划分为每天、每周、每月和每学期的不同周期，确保全面的巡查覆盖。
2.需要特别关注的区域，如教学楼的多功能厅、餐厅等高人流地带，应加大巡查频率。
六、巡查标准：1.根据巡查内容制定巡查标准，明确合格和不合格的界定。
2.对于发现的问题，根据实际情况进行分类，设置相应的整改时限，确保问题得到及时解决。
3.巡查结果应进行记录，并通知相关部门进行整改或处理。
七、巡查责任：1.设立专门的巡查小组，由专兼职人员组成，并明确各个巡查人员的责任区域和工作内容。
2.巡查人员应经过培训，熟悉巡查标准和程序，具备识别问题和解决问题的能力。
3.相关部门负责监督巡查工作的落实，并提供必要的协助和支持。
八、巡查结果处理：1.巡查结果应及时通报巡查区域的负责人，并要求尽快整改。
2.整改完毕后，由负责人再次进行检查核实，确保问题解决。
(简化版)小学环境监控制度
(简化版)小学环境监控制度1. 引言为了确保我国小学环境的舒适、安全和健康，提高学校管理水平，依据相关法律法规，制定本制度。
2. 监控对象与范围2.1 监控对象：小学内的空气质量、水质、噪声、照明、温度等环境因素。
2.2 监控范围：教室、办公室、食堂、宿舍、卫生间等学校内所有区域。
3. 监控措施3.1 空气质量监控：定期检查教室、办公室等区域的空气质量，确保通风良好，及时发现和处理空气污染问题。
3.2 水质监控：定期检测学校食堂、饮用水等水质，确保水质符合国家相关标准，保障师生饮水安全。
3.3 噪声监控：监控学校周边及内部噪声，确保噪声污染不影响正常教学和生活。
3.4 照明监控：定期检查学校各区域照明设施，确保照明充足，避免照明不足或过度照明现象。
3.5 温度监控：监控教室等主要活动场所的温度，确保温度适宜，舒适度符合人体需求。
4. 监控流程与责任分配4.1 监控流程：a) 定期开展环境监测，收集相关数据。
b) 对监测数据进行分析，评估环境质量。
c) 根据分析结果，采取相应措施，改善环境质量。
d) 定期向上级部门报告环境监测情况。
4.2 责任分配：a) 校领导：负责制定环境监控制度，对监控工作进行总体协调。
b) 后勤部门：负责具体实施环境监控工作，定期检查设施设备。
c) 教务部门：负责监测教室环境，确保教学环境舒适。
d) 食堂管理部门：负责监控食堂水质、空气质量等，确保饮食安全。
5. 违规处理5.1 对违反本制度的行为，一经发现，将按相关规定予以处理。
5.2 对环境监控工作不力的部门或个人，将追究其责任。
6. 附则6.1 本制度自发布之日起实施。
6.2 本制度的解释权归学校所有。
以上为《简化版》小学环境监控制度，旨在为学校提供一个舒适、安全、健康的学习和生活环境，保障师生的身心健康。
请各相关部门严格按照制度要求执行，共同维护学校环境质量。
爱护环境卫生教案
爱护环境卫生教案教案标题：爱护环境卫生教案目标：1.使学生意识到环境卫生的重要性；2.培养学生保护环境的意识和行动；3.学习正确的环境卫生知识；4.培养学生的合作能力和责任心。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示一些环境脏乱的图片，引发学生对环境卫生问题的思考和讨论。
教师提问：1.你们在学校、家里或社区里有没有发现过环境脏乱的地方？2.你们认为保持环境的干净整洁有什么好处？Step 2：学习环境卫生知识（15分钟）教师讲解环境卫生知识，并与学生进行互动交流。
教师提问：1.什么是环境卫生？2.我们应该如何保持环境的卫生和整洁？3.不保持环境卫生会有什么危害？教师讲解：1.环境卫生指的是保持环境的清洁、整洁和无害的状态。
包括清理垃圾、保持周围的空气清新等。
2.我们可以通过以下方式来保持环境卫生：a.不随地扔垃圾，使垃圾桶变成我们的“小伙伴”；b.保持公共场所的整洁，不乱丢废纸、饮料瓶等；c.养成良好的卫生习惯，勤洗手，垃圾分类等；d.关注环境保护，节约用水、用电等；e.参加环保活动，如植树造林和垃圾回收等。
3.不保持环境卫生会导致以下问题：a.垃圾堆积，滋生病菌和害虫，对我们的健康造成威胁；b.空气和水污染，对环境生态造成破坏；c.影响美观和居住环境，降低人们的生活质量。
Step 3：小组合作讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何改善学校的环境卫生，并提出相关建议。
教师指导：1.每个小组至少提出三条建议；2.建议要具体且可行。
Step 4：小组发言（10分钟）请每个小组派代表进行发言，分享他们的建议并提出自己的想法。
Step 5：制定环境卫生计划（15分钟）教师帮助学生总结和整合各小组的建议，制定一个学校环境卫生改善计划。
教师指导：1.将学生的建议分类整理，整合出几个主要方面；2.列出改善计划的时间表和责任分工。
Step 6：环境卫生行动（20分钟）学生按照制定的计划，通过集体行动改善学校的环境卫生。
小学卫生监测工作制度
小学卫生监测工作制度一、目的为加强我校小学卫生工作，提高学生健康水平，预防和控制疾病，保障学生身心健康，根据国家卫生健康委员会、教育部等部门的有关规定，特制定本制度。
二、组织机构1.成立卫生监测工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、德育主任、卫生保健老师等为成员。
2.设立卫生监测工作办公室，负责日常卫生监测工作的组织实施和协调。
三、监测内容1.学生健康状况监测：定期进行学生健康体检，了解学生生长发育、营养状况、常见病、传染病等情况。
2.环境卫生监测：对学校环境卫生进行定期检查，包括教室、宿舍、食堂、厕所等场所的卫生状况。
3.食品卫生监测：对学校食堂、小卖部等食品经营单位的食品卫生状况进行定期检查。
4.生活饮用水卫生监测：对学校生活饮用水进行定期检测，确保水质符合国家卫生标准。
5.传染病防控监测：加强对传染病的监测、报告和控制，预防传染病在学校的传播。
四、监测方法1.学生健康状况监测：采用定期体检、问卷调查、观察等方式进行。
2.环境卫生监测：采用定期检查、随机抽查等方式进行。
3.食品卫生监测：采用定期检查、抽检等方式进行。
4.生活饮用水卫生监测：采用定期检测、现场查看等方式进行。
5.传染病防控监测：采用定期巡查、疫情报告、防控知识宣传等方式进行。
五、监测周期1.学生健康状况监测：每学期至少进行一次全面体检，平时注意观察学生健康状况。
2.环境卫生监测：每月至少进行一次全面检查。
3.食品卫生监测：每月至少进行一次全面检查。
4.生活饮用水卫生监测：每月至少进行一次检测。
5.传染病防控监测：每月至少进行一次巡查。
六、监测结果处理1.对监测中发现的问题，应及时向相关单位或个人反馈，并提出整改要求。
2.对整改情况进行跟踪检查，确保问题得到有效解决。
3.对卫生状况良好的单位或个人给予表扬和奖励。
4.对卫生状况不合格的单位或个人，依法予以查处。
七、培训和宣传1.定期组织卫生监测工作人员进行培训，提高业务水平。
小学校园环境卫生检查评比制度范本
小学校园环境卫生检查评比制度范本一、制度目的本制度旨在规范小学校园环境卫生管理工作，提高学校环境卫生水平，培养学生的卫生意识和良好习惯，为学生提供一个清洁、安全的学习环境。
二、制度适用范围本制度适用于小学校园内各个区域的环境卫生管理工作。
三、检查评比内容1. 教室卫生- 教室地面是否清洁干净，无杂物堆放；- 教室桌椅是否整齐摆放，无乱涂乱写；- 窗户、桌椅等是否有明显灰尘。
2. 走廊卫生- 走廊地面是否清洁干净，无杂物堆积；- 走廊墙壁是否干净整洁，无乱涂乱写；- 走廊灯光是否正常，无灯具损坏。
3. 操场卫生- 操场地面是否清洁干净，无杂物和积水；- 操场设施是否完整，无损坏或丢失。
4. 厕所卫生- 厕所内外墙壁是否干净整洁，无乱涂乱写；- 厕所卫生间内部是否清洁干净，无异味；- 水龙头、洗手台等设施是否完好。
5. 食堂卫生- 食堂地面是否清洁干净，无食物残渣；- 食堂桌椅是否整齐摆放，无乱涂乱写；- 食堂厨房是否整洁干净，无异味。
四、检查评比方式1. 随机抽查根据学校规模和情况，每月随机抽取若干教室、走廊、操场、厕所和食堂进行卫生检查评比。
2. 检查评分根据每项内容的整洁程度、无杂物或损坏情况等，对小学校园内各个区域进行评分，满分为100分。
- 教室卫生评分：30分- 走廊卫生评分：20分- 操场卫生评分：10分- 厕所卫生评分：20分- 食堂卫生评分：20分3. 记录评比结果对每次检查评比的结果进行记录，包括评比得分、评比时间和评比人员等信息。
五、评比结果处理1. 奖励措施- 每月评比得分最高的教室、走廊、操场、厕所和食堂将获得卫生之星奖；- 每学期评比得分最高的教室、走廊、操场、厕所和食堂将获得卫生之王奖。
2. 整改措施对未达到卫生标准的区域，责令相关责任人进行整改，完成整改后重新检查评比。
3. 处罚措施对违反卫生管理规定，严重影响学校环境卫生的行为，视情节轻重给予相应处罚，包括警告、约谈、扣分等。
校园环境卫生标准
校园环境卫生标准标题：校园环境卫生标准引言概述：校园环境卫生标准是指学校为了维护校园环境的整洁和卫生，制定的一系列规范和标准。
一个干净整洁的校园环境不仅有利于学生的学习和生活，也是学校形象的重要体现。
因此，制定和执行校园环境卫生标准对于提高学校整体管理水平和促进学生健康成长至关重要。
一、校园环境卫生标准的制定1.1 确定卫生标准的依据和原则根据卫生部门的相关规定和学校实际情况，确定校园环境卫生标准的依据和原则，确保标准的科学性和合理性。
1.2 制定具体的卫生标准内容包括校园内部和周边环境的清洁要求、垃圾分类处理、卫生设施的维护等内容，确保标准的全面性和实用性。
1.3 确定卫生标准的执行和监督机制明确责任部门和责任人员，建立健全的执行和监督机制，确保校园环境卫生标准的有效实施。
二、校园内部环境的卫生管理2.1 宿舍卫生管理规定宿舍内的卫生要求，包括床铺整理、地面清洁、垃圾处理等，鼓励学生自觉维护宿舍卫生。
2.2 教室和实验室卫生管理要求教室和实验室定期清洁消毒，保持空气清新，确保学生在良好的环境中学习和实验。
2.3 校园餐厅和食堂卫生管理加强食品安全管理，规范食品加工和餐具清洁，确保学生用餐安全和健康。
三、校园周边环境的卫生管理3.1 绿化和园林卫生管理加强校园绿化的养护和管理，保持绿地整洁和绿树繁茂，提升校园环境的美观和舒适度。
3.2 垃圾分类和处理建立垃圾分类制度，加强对学生的环保意识教育，推行垃圾分类处理，减少对环境的污染。
3.3 校园卫生设施的维护定期检查和维护校园卫生设施，包括卫生间、公共区域的清洁设施等，确保设施的正常使用和卫生条件。
四、校园环境卫生标准的宣传和教育4.1 开展卫生宣传活动组织各类卫生宣传活动，提高学生和教职工的卫生意识，引导他们养成良好的卫生习惯。
4.2 开展卫生知识培训定期开展卫生知识培训，提高学生和教职工的卫生知识水平，增强他们的自我保护意识。
4.3 建立奖惩机制建立奖惩机制，对于积极参与校园环境卫生管理和维护的个人和组织进行表彰和奖励，对于违反卫生标准的行为进行惩罚和纠正。
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黑板卫生
将照度计接收器紧贴在黑板测定点上，所测数值即为入射 照度值，然后将接收器感光面对准被测表面的原位置逐渐平 移离开，待示值稳定后，读取数值即为反射照度值。
黑板卫生
反射比的计算
黑板卫生
评价标准：
黑板无破损 黑板尺寸（米）： (小学)≥1×3.60 (中学)≥1×4.00 黑板反射比：0.10～ 0.20 黑板下沿与讲台地面的垂直距离：小学（0.80-0.90m）,中学（1.001.10m）
黑板卫生
监测方法 在抽样的教室中进行黑板监测评价。黑板卫生监测包括三 个方面的内容：黑板的高度与宽度、黑板下边缘与讲台面的 垂直距离和黑板面反射比。
黑板的高度与宽度：用钢卷尺或卷尺测量并记录；
黑板下边缘与讲台面的垂直距离：用钢卷尺或卷尺测量并 记录； 黑板面反射比：用照度计测量入射照度和反射照度（测量 方法：将黑板垂直分为四等分，取3条等分线中点为测量 点，以三个测定点的反射比的平均值为代表值。
教室环境监测
教室人均面积 课桌椅分配符合率 教室黑板卫生 GB50099-2011《中小学校设计规范》 GB/T 3976—2014《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》 GB50099-2011《中小学校设计规范》
GB28231-2011 《书写板安全卫生要求 》
GB7793-2010 《中小学校教室采光和照明卫生标准》 教室采光 GB7793—2010《中小学校教室采光和照明卫生标准》
闭所有窗子的条件下测定的数值，或在空教室中，关闭所有窗
子的条件下测定的数值。
教室噪声
噪声的修正
被测噪声与本底噪声之差大于等于10dB(A) 时，无需修正，被测 噪声与本底噪声之差小于10dB(A)时，可用下表进行粗略修正 。
该教室的噪声=所测的外来噪声 — 相应的修正值
教室换气次数及 二氧化碳的测定
教室采光
教室采光
监测内容 教室的朝向、采光方向、采光系数、窗地面积比和后墙壁反射
比。
监测方法 教室的朝向 采光方向：以教室内就坐学生为参照物，来判断该教室的采光 方向是左侧或是右侧，还是双侧采光。
教室采光
监测方法 采光系数：室内照度/室外照度*100% 以最小采光系数作为评价教室采光的客观指标。即测 量室内照度时，选择光线最差的课桌面进行测量，同 时测量室外照度，可在测量室内照度前后各测量一次 室外照度，取两次测得值的平均值作为室外照度。教 室课桌面上采光系数最低值不应低于2.0%，实际得到 的是该教室最小的采光系数，是平均采光系数的低估 值。
位置，所读数值即为入射照度值；然后将接收器感光面对准同 一被测表面的原来位置，逐渐平移离开，待照度稳定后，读取 数值即为反射照度值。
教室采光
后墙反射系数采样点的选择
教室采光
评价标准
教室朝向：南北
采光方向：左侧
采光系数：≥2.0%
后墙壁反射比：70% ～80% 玻地比：≥1 ：5
教室内空气中二氧化碳最高容许浓度为0.15％。
二、生活环境监测
深圳市疾病预防控制中心
SHENZHEN CENTER FOR DISEASE CONTROL AND PREVENTION
卫生间
学生卫生间卫生洁具的数量： 男生应至少为每40人设1个大便器或1．20m长大便槽；
每20人设1个小便斗或0．60m长小便槽；
1、教室人均面积 2、课桌椅 3、黑板卫生 4、教室采光 5、教室照明 6、教室噪声 7、教室换气次数及二氧化碳测定
2018/10/5
监测教室的抽样原则
根据学校教室的不同结构、层次、朝向、单或双 项采光类型确定监测教室，教室监测的抽样数量， 一般不少于6间，并对每一间教室的监测结果进行评 价。包括 课桌椅分配符合率、黑板卫生、教室采光 、教室照明、教室噪声 。
2018/10/5
监测仪器
激光测距仪
卷尺
二氧化碳分析仪
照度计
2018/10/5
数字声级计
教室人均面积
教室人均面积
监测方法 在抽样的教室中测量教室长、宽，求出教室面 积并统计该教室学生数，分别计算各教室的人均面 积。 计算公式 :
人均面积= 被测教室面积 该教室学生人数
教室人均面积
评价标准
女生应至少为每13人设1个大便器或1．20m长大便槽；
每40人～45人设1个洗手盆或0．60m长盥洗槽
各类小学大便槽的蹲位宽度不应大于0．18m。
学生宿舍
学生宿舍每室居住学生不宜超过6人。居室每生占用使用面积不宜小 于3.OOm2。当采用单层床时，居室净高不宜低于3.OOm；当采用双层床 时，居室净高不宜低于3.10m；当采用高架床时，居室净高不宜低于 3.35m。 盥洗室门、卫生间门与居室门间的距离不得大于20.OOm。
学校教学生活环境 卫生监测
2016.5.13 苏莎
目 录
1
学校卫生监测的内容和依据
2 4
教学环境监测
33
生活环境监测
一、学校卫生监测的内容和依据
深圳市疾病预防控制中心
SHENZHEN CENTER FOR DISEASE CONTROL AND PREVENTION
一、学校卫生监测的项目和依据
计算教室窗洞口总面积为1，求出与地板面积的比例，以1比多
少来表示。
教室采光
后墙壁反射比：反射照度/入射照度*100%
测量点选择：将后墙壁分为左、中、右，取3个测点，左、右测 点应离相邻墙面相接处10cm~20cm,然后求出反射比的平均值，
作为代表值。将照度计接收器感光面朝上，置于被测表面某一
课桌椅分配符合率
评价标准 GB/T 3976—2014 《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》 课桌椅配套符合率的计算
学生身高与课桌椅分配符合评价表
课桌椅现状
整齐划一的教室课桌 椅配置。 （没有按照身高配置）
桌下净空高高度不够
课桌、课椅高度不匹配
危害：极易导致近视、脊柱发育异常！
黑板卫生
教室换气次数及二氧化碳的测定
换气量:小学>11m3（h.人）初中>14m3（h.人）高中>17m3 （h.人） 换气次数:小学>3次/h；中学>4次/h 室内二氧化碳浓度最高允许浓度15%
气窗面积不得少于教室面积的1/50-1/60
教室换气次数及二氧化碳的测定
监测点设定： 教室内二氧化碳监测点，采样点应在教室中央一点坐位呼 吸带上方30cm处取气样。 二氧化碳标准
教室照明
评价标准
课桌面照度： ≥ 300Lx or日光灯：≥360W or白炽灯：≥1600W
灯桌间距：1.7~1.9m
灯管布局：垂直于黑板
灯具形式：控照式灯具
黑板面照度：≥ 500Lx
教学环境监测现场
教室噪声
教室噪声
监测点的选择
测定点选择靠近教室最后一窗口的学生座位的走道间，距离窗子
教室采光
采光系数测量注意事项：
测量室内自然照度时应熄灭人工照明
照度测量时应选在一天内照度相对稳定的时间段，一 般为10时至14时。
教室采光
窗地面积比的测量：
测量教室采光窗洞口总面积及教室地板面积。
窗地面积比=教室采光窗洞口总面积/教室地板面积*100%。
窗地面积比的计算：
展 望 未 来……
少年强则国强
少年雄于地球则国雄于地球
学卫工作任重而道远
困难阻止不了我们追逐的脚步！！
谢谢大家！
教室照明
教室照明
监测指标
课桌面平均照度、灯桌距、灯管布局、灯具形式、黑板 灯。
监测方法
课桌面平均照度
中心布点法
四角布点法
九点测量法。多采用9点测量法进行测量 。
教室照明
简单介绍9点测量法 采用9点测量法时，选点要全面、均匀、具有代表性，一般可按下图布点
测量各点的照度，记录各点的照度值并同时记录该点的位置（用上图所示的 数字表示）。
普通教室人均面积应符合国家GB50099—2011《中 小学校设计规范》的规定。按每个教室计算，每 人所占面积：小学不少于1.36m2；中学不少于 1.39m2。大学现未规定标准，暂不进行评价。
课桌椅测量
课桌椅测量
监测方法 在抽样教室中进行课桌椅评价，每个教室测量10 套或10套以上课桌、课椅高度（或号数）和就坐 学生身高。 评价方法 在抽样教室中，测量教室内在座学生身高及相应 课桌椅高度，按照GB/T3976规定的课桌椅各型号 的身高范围进行评价，被测课桌椅号数在使用者 身高范围内，则分配符合。
教室照明
教室噪声
GB7793—2010《中小学校教室采光和照明卫生标准》
GB50099-2011《中小学校设计规范》
Байду номын сангаас
生活环境监测
2018/10/5
卫生间
宿舍卫生
GB50099-2011《中小学校设计规范》
GB50099-2011《中小学校设计规范》
一、学校卫生监测的内容和依据
监测项目
教室照明
灯桌距：灯管下缘到就近课桌桌面上缘的垂直距离，用 钢卷尺测量该距离（1.7-1.9米）
灯管布局：记录灯管与黑板的关系，是下平行还是垂直
。垂直黑板可较好的避免炫光 灯具形式：记录灯管是否为裸灯，还是为控照式灯具。 黑板灯：是否有黑板灯，如有应记录黑板灯的功率及数 量，是否会产生眩光。一般设两组，使黑板垂直照度大 于200LX，照度均匀度大于0.7.
约1.0米，距地面高约1.2米左右，每5秒读1个瞬间值，每个测 点记录3个以上的数据，测量时距离测量人身体1臂长。小于100