(苏教版)三年级数学下册第一单元复习(二)
24
888
728 ） 13×（ 56 ）=（
12.书架上平均每层 大约放20本书。
15个这样的书架 大约一共放多少 本书？ 80（本） 20×4= 1200（本） 80×15= 答：大约一共可以放1200本书。
13.一台磨面机每小时加工面粉82千 克。3台这样的磨面机8小时加工面 粉多少千克？ 246（千克） 82×3= 1968（千克） 246×8= 656（千克） 82×8= 1968（千克） 656×3= 答：3台这样的磨面机8小时 加工面粉1968千克。
ห้องสมุดไป่ตู้
学校
少年宫 1000米
15.张华从学校出发，走了15分钟，每分 钟走70米。 烈士公园（2）如果向北走，大概走到了 哪个位置？在图中用“ ”表 示出来。 这时，张华离烈士 2000米 陵园还有多少米？ 70×15=1050 950（米） （米） 2000-1050= 学校 1000米 少年宫 答：还有950
9.在 ×2 15 0 25 35
里填上合适的数。
300 500 700
15 25 35
×20＋20 320 520 720
25×16 25×4×4
说说有什么规律吗？ 怎样算更简便？
34×21 34×20＋34
13×29 13×30－13
说说有什么规律吗？ 怎样算更简便？
11.先观察每组中的前三组，再填出（ ）里 的数。 13×7=91 37×3=111 37×6=222 13×14=182 37×9=333 13×21=273 37×（ ） =444 364 ） 13×28=（ 12 37×（ ）=555 455 ） 13×35=（ 15 37×（ ）=666 546 ） 13×42=（ 18 37×（ ）=777 637 ） 13 × 49= （ 21 37×（ ）=（ ）
14.一个网球12元，一副网球拍的价格是 一个网球的19倍。一副网球拍多少元？ 12×19= 228（元） 答：一副网球拍228元。
买一个网球和一副网球拍一共要多少元？ 12×19＋12= 240（元） 答：一共要120元。
15.张华从学校出发，走了15分钟，每分 钟走70米。 烈士公园 （1）如果向东走，现在在 少年宫的东面还是西面？ 1050（米） 70×15= 1050>1000 2000米 答：在少年宫的东
在
里填合适的数字，使竖式成立。
2 7 ×5 3 8 1 5 1 3 1 4 3 1
1
2 ×9 2 0 2 6 1 2 8 1
9 7 3 3
第一单元两位数乘两位数《练习一》第二课时(教案)三年级下册数学苏教版
教案：《第一单元两位数乘两位数《练习一》第二课时》年级：三年级下册学科：数学版本：苏教版教学目标：1. 让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，并能熟练进行计算。
2. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
教学重点：1. 两位数乘两位数的计算方法。
2. 计算过程中的注意事项。
教学难点：1. 理解两位数乘两位数的计算原理。
2. 解决计算过程中出现的问题。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，让学生回顾两位数乘两位数的计算方法。
2. 提问：同学们，你们还记得两位数乘两位数的计算方法吗？谁能来说一说？二、讲解新课（15分钟）1. 讲解两位数乘两位数的计算方法，通过具体的例子进行说明。
2. 强调计算过程中的注意事项，如进位、对齐等。
3. 通过练习题让学生进行实际操作，加深对计算方法的理解。
三、巩固练习（15分钟）1. 让学生独立完成练习题，巩固两位数乘两位数的计算方法。
2. 教师巡视，及时发现问题并进行个别指导。
四、小组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，每组选出一个组长。
2. 小组内讨论计算过程中遇到的问题，共同寻找解决方法。
3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
五、总结（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调两位数乘两位数的计算方法和注意事项。
2. 提醒学生在日常学习中多加练习，提高计算速度和准确性。
教学反思：本节课通过讲解、练习和小组讨论的方式，让学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，并能够熟练进行计算。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现和解决问题。
同时，要注重培养学生的计算能力和逻辑思维能力，提高他们的学习效果。
需要重点关注的细节是“讲解两位数乘两位数的计算方法”。
这个细节是整节课的核心内容，学生能否掌握两位数乘两位数的计算方法，直接影响到他们的学习效果。
因此，教师需要在这个环节上花费较多的时间和精力，确保学生能够理解和掌握这个计算方法。
无锡苏教版三年级数学下册第一单元《两位数乘两位数》集体备课全部教案
集体备课教案板书设计两位数乘整十数的笔算教学活动课堂实施与调整一、导入新课1.谈话：大家喜欢足球吗？今天我们就一起去超市买足球，好吗？（出示主题图）2.问：从图中你能知道些什么？能提出什么问题？怎样列式？3.在交流中提出问题：“买30个这样的足球要多少元？”让学生说出算式后板书：32×30＝.二、讲授新课1.探讨算法。
问：你想用什么方法来算出32×30的积呢？教师巡视，发现学生使用的不同算法。
2.掌握方法。
⑴谈话：计算32×30时，同学们有的用口算，有的用我们学过的两位数乘两位数的笔算方法来计算，这样都可以。
口算的时候，你是怎么口算的呢？那用竖式计算的时候，是怎样的呢？我们一起来看看。
对于这个竖式，第一步都为0，只相当于算了一下第二步，然后在后面添一个“0”。
所以可以对这个竖式简化一下。
⑵介绍简便方法：学生观察主题图。
汇报从图中知道的信息，提出问题，列出算式。
请用学生自己喜欢的方法探索计算方法，算出结果后在小组内讨论交流。
汇报算法。
生：先算出32乘3的积，再在后面添一个“0”。
（板书）2、让学生经历探索规律的过程，通过比较，理解并掌握找规律的方法，培养学生初步观察、推理能力教学重点 1.观察并发现数学的秘密，找出事物简单规律的方法，并学会运用规律。
2.能运用所得的规律进行计算。
教学准备课件板书设计教学活动课堂实施与调整一、谈话引入谈话：同学们，在两位数乘两位数的计算中，有很多有趣的规律。
这节课，我们一起去发现这些有意思的规律。
二、互动新授1.探究乘数是11的乘法计算。
（1）出示题目：24×11 53×11谈话：一个两位数和11相乘的得数有什么共同特点？我们先列式计算。
提问:把积的每一位上的数和原来的两位数相比,你有什么发现?和小组里的同学互相说一说。
提问：猜一猜62×11等于几？学生举手发言：积个位上的数，和原来两位数个位上的数一样，应该是2；积的百位上的数，和原来两位数十位上的数一样，是6；积十位上的数，等于原来两位数个位与十位上的数的和，是6+2=8。
2016-2017最新版本苏教版小学数学三年级下册《同步练习》答案
苏教版小学数学三年级下册《同步练习》答案第一单元两位数乘两位数两位数乘整十数的乘法(1)3. ><>><><<4. 30×40＝1200(元)20×25＝500(元)1200＋500＝1700(元)两位数乘整十数的乘法(2)3. 11×2＝22(张)11＋22＝33(张)4. 3×40＝120(元)40×20＝800(元)120＋800＝920(元)900<920不够乘法笔算(1)4. 23×16＝368(盒)368－23＝345(盒)5. (1)12×4＝48(元)(2)13×12＝156(元)乘法笔算(2)3. (1)50080600(2)个324 1十124十相加(3)四三(4)200030002500(5)400练习一(1)4. 800×20＝16000(元)练习一(2)4. 65×7＝455(只)455×2＝910(只)5. 65×60＝3900(克)乘数末尾有0的乘法(1)5. 32×23＝736(只)乘数末尾有0的乘法(2)3. 49×32＝1568(元)5. ><>><>连乘4. 3×6＝18(筒)28×18＝504(元)5. 12×6＝72(盒)72×4＝288(盒)练习二(1)5. 98×20＝1960(千克)1960<2000能6. 6×3＝18(个)18×2＝36(元)练习二(2)3. (1)B(2)B4. 186÷2＝62(米)62×12＝744(米)复习(1)9. 68×12＝816(元)9张10. 1小时＝60分钟21×60＝1260(千米)11. 78×12＝936(元)54×4＝208(元)复习(2)7. 45×30＝1350(千克)50×28＝1400(千克)8. 17×12＝204(人)17＋204＝221(人)9. 30×15＝450(人)450÷9＝50(人)第一单元自评4. >><>8. (1)24×3＝72(名)(2)26×15＝390(元)(3)15×24＝360(元)360<400够9. 24×12＝288(瓶)288<289不够第二单元千米和吨认识千米5. 500×4＝2000(米)＝2(千米)认识吨2. (1)B(2)C(3)D A5. 64÷5＝12 (4)至少要运13次练习三(1)3. 2千克＝2000克2000÷10＝200(克)200×500＝100000(克)＝100(千克)4. 40＋50＝90(千克)90×22＝1980(千克)＝1吨980千克练习三(2)3. 9÷3＝3(元)27÷3＝9(千克)4. 500×4＝2000(米)＝2(千米)第二单元自评4. 3000＋1000＝4000(米)＝4(千米)9. (40－8)÷8＝4(倍)10. 13时－8时＝5时240×5＝1200(千米)第三单元解决问题的策略解决问题的策略(1)1. 2800470240319 1021000511300 63120100420解决问题的策略(2)1. 480930130800 100069060060练习四(1)3. 25×3＝75(包)72－25＝50(包)练习四(2)3. (1)400×3＝1200(个)3000－1200＝1800(个)(2)3000－400－500＝2100(个)4. 70×6＝420(元)360＋420＝780(元)360×6＝60(元)70－60＝10(元)第三单元自评4. 4×20＝80(元)80×6＝480(元)9. 88÷2＝44(吨)100－44＝56(吨)56÷2＝28(吨)第四单元混合运算不含括号的混合运算(1)2. 517575046315. 48＋6×4＝72(元)不含括号的混合运算(2)5. 645－608÷8＝569(只)含有小括号的混合运算(1)4. 550÷5×(5＋3)＝880(箱)含有小括号的混合运算(2)3. 45＋25×5＝170(棵)练习五3. 600－(40＋40)＝520(个)5. (600－120)÷8＝60(个)第四单元自评7. (240＋250)÷7＝70(个)9. 350×3－350＝700(棵)10. 100÷5×30＝600(只)第五单元年、月、日认识年、月、日(1)6. 8×3＝24(千瓦时)8×12＝96(千瓦时)7. 240÷(9－3)＝40(个)认识年、月、日(2)6. 112÷7＝16(千米)7. 9×31＝279(个)练习六8. 105÷7÷3＝5(台)9. 24÷2×3＝36(元)认识24时记时法7. 8308308. 5401840求经过的时间(1)1. (1)57(2)8(3)2求经过的时间(2)4. 60×5＝300(千米)6. 7个小时250×7＝1750(名)6月份有30天1750×30＝52500(名) 练习七6. 240×6＝1440(千米)第五单元自评3. (1)C(2)B(3)C(4)C(5)C(6)C第六单元长方形和正方形的面积面积的含义6. A C面积单位(1)1. 1厘米1平方分米2. 平方厘米平方米米平方米练习八3. (1)C(2)D(3)B(4)A面积的计算(1)2. 20×16＝320(平方厘米)面积的计算(2)4. (1)48×35＝1680(平方米)(2)60×60－1680＝1920(平方米)面积单位的进率3. 130×80＝10400(平方分米)10400平方分米＝104平方米4. 28÷4＝7(分米)7×7＝49(平方分米) 49平方分米＝4900平方厘米练习九4. 20×4＝80(米)20×20＝400(平方米)5. 8×5×25＝1000(平方厘米)6. (18＋10)×2＋3＝59(厘米)第六单元自评五、1. B 2. C 3. C 4. B 5. C 八、4. 6×2＝12(平方米)2×12＝24(千克)5. 18÷3＝6(米)6×6＝36(平方米)6. (1)(38－2)×13＝494(平方米)(2)13×2＝26(平方米)26平方米＝2600平方分米1×1＝1(平方分米)2600÷1＝2600(块)8. 20×20＝400(平方米)400×35＝240(平方米)第七单元分数的初步认识(二)认识几分之一(1)1. 1/61/51/4认识几分之一(2)3. 27×1/9＝3(元)认识几分之几（1）4.＞＜＜5.（1）C （2）A （3）A认识几分之几（2）6. 398. 18×5/6＝15(个)认识几分之几(3)5. (1)A C(2)B D6. (1)2/6＋1/6＝3/6＝1/2(2)1－1/2＝1/2练习十5. <>>7. (1)180×2/9＝40(元)(2)180×2/3＝120(元)第七单元自评三、<>＝五、1. 30×1/5＝6(个)30×1/6＝5(个)30×1/10＝3(个)6>5>3小明吃得最多。
苏教版三年级数学下册知识点梳理归纳及易错题归纳
苏教版三年级数学下册知识点梳理归纳及易错题归纳1、知识点梳理（一）两位数乘两位数两位数乘两位数的口算、估算：1.两位数乘两位数的口算方法:先用整十数0前面的数与两位数相乘,计算出结果后,再在所得的积的末尾添上1个0。
2.两位数乘两位数的估算方法：先把乘数看作与它们最接近的整十数，然后用口算的方法算出结果。
不进位乘法1.两位数乘两位数(不进位)的笔算方法：相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数是多少个“十”，得数的末位要和第二个乘数的十位对齐，然后把两次乘得的积相加。
2.乘法的验算方法：调换乘数的位置再乘一遍。
进位乘法两位数乘两位数(进位)的笔算方法:1.用哪一位上的数相乘，得数的末位就要和那一位对齐；2.相乘的过程中，满几十就要向前一位进几；3.每次乘完后，要记住加上进位的数。
乘数末尾有0的乘法乘数末尾有0的乘法,写竖式时要把0前面的数对齐,用0前面的数去乘,再看乘数的末尾有几个0,就在乘得的积的末尾。
（二）千米和吨认识千米1.计量路程或测量公路、铁路、河流的长度，通常用千米作单位，千米可以用字母“km”。
千米又叫公里。
2.千米和米之间的进率：1千米=1000米3.千米和米之间的换算方法：把千米换算成米，就是在千米末尾添上3个0；把米换算成千米，就是在米数末尾去掉3个0。
认识吨1.称比较重的或大宗的物品，通常用吨作单位。
吨可以用字母“t”表示。
2.吨和千克之间的进率：1吨=1000千克3.吨和千克之间的换算方法：把吨换算成千克，就是在吨数末尾添上3个0；把千克换算成吨，就是在千克数末尾去掉3个0。
（三）解决问题的策略用“分析法”的策略解决问题从问题入手，认真分析题中的数量关系，探究解题思路，确定先算什么，再算什么。
如果有不同的算法，可以用一种算法检验另一种算法是否正确。
用“画线段图”的策略解决问题首先确定题中的“1倍数”，再根据倍数关系画出线段图。
2023苏教版数学三年级下册第一单元试卷含部分答案(三套)
苏教版数学三年级下册第一单元试卷（一）一、填空。
1．要求这一页一共有多少个字，列式为()。
在列竖式计算之前，可以先估一估这一页大约是()个字。
2.70×8的积是()个十，70×80的积是()个百。
3．在()里填“＞”“＜”或“=”。
18×60()9×12087×49()78×5956×54()55×5529×21()30×21-2150×30()48×2926×14()26×2×74．一个旅行箱的价钱是一个背包的13倍，一个旅行箱()元，比一个背包贵()元。
5.45×31=45×30+()37×39=37×40-()6．彤彤从家出发，步行去2000米外的图书馆。
她平均每分钟走59米，照这样的速度计算，彤彤半个小时()到达图书馆。
（填“能”或“不能”）7．同学们去植树，每班植树5捆，每捆14棵，三年级4个班一共植树()棵。
在解答这道题目时，可以先求()，也可以先求()。
8．学校食堂购进28桶食用油，每桶25千克。
吃了一半后还剩()千克。
9．华能电厂平均每天用煤90吨，照这样计算，两个星期一共要用煤()吨。
10.□2×34，要使积是三位数，□里最大填()；要使积是四位数，□里最小填()。
二、判断。
1．两个28相乘的积是56。
()2.58×59与58×60的积相差58。
()3．两个乘数的末尾各有1个0，积的末尾一共有2个0。
()4．因为甲×34=乙×43（甲与乙都大于0），所以甲＞乙。
()5．一个数乘27，积的末尾不可能是0。
()三、选择。
1.49×51的积与算式()的积最接近。
A．40×50B．40×60C．50×50D．50×602．★3×11=913，★代表的数字是()。
三年级数学下册复习知识点归纳
三年级数学下册复习知识点归纳三年级数学下册复习知识点归纳数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。
以下是店铺精心整理的苏教版小学四年级数学上册知识点，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级数学下册复习知识点归纳1第一单元除法[本单元知识点]:1、整百数除以一位数;2、商中间有0的除法;3、商末尾有0的除法;4、简单应用。
1[记忆]三位数除以一位数，商可能是两位数，也可能是三位数。
(百位够除时商是三位数，百位不够除时是两位数。
)2[记忆]商中间有0的除法。
(十位不够除时要商0)3[记忆]0乘任何数都等于0。
0除以任何不为0的数都等于0。
4[连除应用题]。
5[半价出售](原来的价格2=现在的价格)6、记忆数量关系式：鸡的总只数层数=每层的只数、书的总本数书架的个数=每个书架上书的本数电池的总个数每盒电池的个数=盒数、速度时间=路程、路程时间=速度、路程速度=时间跳绳的总个数几分钟=每分钟跳的个数、工作总量工作时间=工作效率打字的个数时间=每分钟打字的个数第二单元年月日[本单元知识点]:1、认识大月、小月、平年、闰年;2计算经过的天数;3、生日快乐1[记忆]年分为平年、闰年;月分为大月、小月和特殊的2月。
平年有365天，闰年有366天。
(大月有：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月(7个);小月有：4月、6月、9月、11月)(4个)平年的2月有28天，闰年的2月有29天。
2连续的大月有7月和8月，或者12月和1月。
连续两个月天数是61天，其中一个是大月，一个小月。
平年第1季度第2季度第3季度第4季度天数90919292半年上半年181天下半年184天4、平年第1季度第2季度第3季度第4季度天数91919292半年上半年182天下半年184天5、各类节日：元旦节1月1日、植树节3月12日、国际劳动节5月1日、国际儿童节6月1日、建军节8月1日、建党节7月1日、国庆节10月1日、教师节9月10日等。
小学数学苏教版(2014秋)三年级下册第一章 两位数乘两位数单元复习-章节测试习题
章节测试题1.【答题】实验小学三年级4个班一共有84名男生，每班有女生19人，4个班一共有学生______人.【答案】160【分析】4个班共有的学生数＝男生总数+女生总数，女生总数＝每班女生人数×班级个数.【解答】已知实验小学三年级有4个班，每班有女生19人，求4个班一共有女生多少人，列式计算为：19×4＝76（人）；4个班一共有84名男生，求4个班一共有学生多少人，列式计算为：76+84＝160（人）.因此4个班一共有学生160人.2.【答题】一袋面粉重50千克，（）袋这样的面粉重3吨.A.6B.60C.600【答案】B【分析】此题考查的是两位数乘整十数.【解答】1吨＝1000千克，则3吨＝3000千克；一袋面粉重50千克，50×60＝3000（千克），所以60袋这样的面粉重3吨.故选B.3.【答题】食堂买回了1600千克的大米，吃了21天，平均每天吃45千克.食堂还剩下______千克大米.【答案】655【分析】食堂剩的大米重量=食堂买回的大米重量-平均每天吃的大米重量×吃的天数.【解答】食堂买回了1600千克的大米，吃了21天，平均每天吃45千克.求食堂还剩下多少千克大米，列式计算为：1600-45×21=1600-945=655（千克）.4.【答题】某煤场有324吨煤，每天运走23吨，已经运了12天，还剩下______吨没有运走.【答案】48【分析】此题考查的是两位数乘两位数.【解答】已知某煤场有324吨煤，每天运走23吨，已经运了12天，则运走的煤的吨数为：23×12＝276（吨）.求还剩下多少吨没有运走，列式计算为：324-276＝48（吨）.答：还剩下48吨没有运走.5.【答题】下面竖式的计算过程，正确的打“✓”，错误的打“×”.（）【答案】×【分析】此题考查的是两位数乘两位数.【解答】两位数乘两位数（进位）的笔算方法：相同数位对齐，先从个位乘起，先用一个乘数每一位上的数分别去乘另一个乘数，用哪一位上的数去乘，积的末位就和哪一位对齐，哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几，再把两次乘得的积相加.具体计算过程如下：所以得数为1620，不是162.故错误.6.【答题】学校会议室有32排，每排48个座位.1300人同时开会，座位（）.A.够B.不够【答案】A【分析】此题考查的是两位数乘两位数（进位）.【解答】会议室有32排，每排48个座位，则总共有座位：48×32＝1536（个）.1536＞1300，所以座位够用. 故选A.7.【答题】张叔叔每天可加工零件27个.照这样计算，他4周（一周按7天计算）可加工零件（）.A.108个B.756个C.189个【答案】B【分析】此题考查的是数的连乘.【解答】张叔叔每天可加工零件27个，照这样计算，求他4周（一周按7天计算）可加工多少个零件，用乘法，列式计算为：27×4×7=756（个）. 故选B.8.【答题】学校有7幢教学楼，每幢4层.如果每层放25盆花，一共需要______盆花.【答案】700【分析】需要花的盆数=教学楼的数量×每幢教学楼的层数×每层放花的盆数.【解答】已知学校有7幢教学楼，每幢4层.如果每层放25盆花，一共需要：因此一共需要700盆花.9.【答题】王叔叔应付______元钱.【答案】1500【分析】此题考查的是整数的连乘计算.【解答】由题可知，苹果每箱15千克，每千克4元，求每箱多少钱，列式计算为：4×15＝60（元）.王叔叔买了25箱苹果，求王叔叔应付多少元，列式计算为：60×25＝1500（元）答：王叔叔应付1500元钱.10.【答题】李老师带着45名学生去儿童乐园，成人票每张15元，儿童票每张12元，李老师带540元，（）买门票.A.够B.不够【答案】B【分析】此题考查的是两位数乘两位数.【解答】李老师带着45名学生去儿童乐园，成人票每张15元，儿童票每张12元，买儿童票需要：12×45=540（元），一共需要：540+15=555（元）.李老师带540元，555＞540，所以不够买门票.故选B.11.【答题】一辆卡车每次能运38袋水泥.照这样计算，有1200袋水泥，29次（）全部运完.A.能B.不能【答案】B【分析】此题考查的是两位数乘两位数.【解答】一辆卡车每次能运38袋水泥，29次能运：38×29=1102（袋）.因为1102＜1200，所以这辆卡车运送29次不能运完1200袋水泥.故选B.12.【答题】计算26×30时，只要先算26×3，再在积的末尾添上一个零.（）【答案】✓【分析】此题考查的是两位数乘整十数.【解答】两位数乘整十数的口算方法：先把整十数0前面的数与两位数相乘，计算出积后，再看整十数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0.计算26×30时，应先算3×26，整十数30的末尾有1个0，所以在积的末尾添上1个0.故正确.13.【答题】李老师买了35张学生票和2张成人票. 买学生票花了______元.【答案】700【分析】此题考查的是两位数乘以整十数.【解答】李老师买了35张学生票，学生票为20元，所以买学生票花的金额为：35×20＝700（元）.所以买学生票花了700元.14.【答题】用一辆载重6吨的卡车，一次装60台每台重85千克的机器，（）.A.超载B.不超载【答案】B【分析】此题考查的是因数末尾有0的乘法.【解答】计算整十、整百数乘法可以先把整十、整百数0前面的数与另一个乘数相乘，计算出积后，再看整十、整百数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0.每台机器重85千克，则60台这样的机器的质量为：85×60＝5100（千克）.一辆卡车载重6吨，即6000千克，因为6000＞5100，所以不超载. 故选B.15.【答题】“学友文具城”和“天一文具城”举行足球促销活动，原价都是60元，学友文具城每个降价2元，天一文具城买九送一.学校想买40个足球，去（）买比较合算.A.学友文具城B.天一文具城【答案】B【分析】此题考查的是一个因数末尾有0的乘法.【解答】学校想买40个足球，原价是60元，学友文具城每个降价2元，去学友文具城花：40×（60-2）＝40×58＝2320（元）；天一文具城买九送一，买40个足球只需花36个足球的钱，去天一文具城花：36×60＝2160（元）.因为2320＞2160，所以去天一文具城买比较合算.故选B.16.【答题】小军热爱读书，他坚持每天看30页书.照这样计算，今年7、8两个月，他一共能看______页书.【答案】1860【分析】小军一共能看的页数＝每天看的页数×看的天数；看的天数＝7月的天数+8月的天数.【解答】由题可知，小军看了7、8两个月，每个月都是31天，则一共有：31+31＝62（天）；他坚持每天看30页书，则一共能看：30×62＝1860（页）.答：他一共能看1860页书.17.【答题】两位数乘两位数，积最多是（）位数.A. 4B. 2C. 3【答案】A【分析】此题考查的是估算两位数乘两位数.【解答】两位数乘两位数，最高位数字的乘积满十（包括进位），积就是四位数；最高位数字的乘积不满十（包括进位），积就是三位数.所以两位数乘两位数，积最多是四位数.选A.18.【答题】下面算式中积的末尾有3个0的是（）.A. 70×50B. 80×50C. 90×50【答案】B【分析】此题考查的是两位数乘两位数的笔算乘法.【解答】70×50=3500；80×50=4000；90×50=4500.选B.19.【答题】与28×49的积不相等的算式是（）.A. 49×4×7B. 28×50-28C. 28×40+9【答案】C【分析】此题考查的是整数乘法分配律和整数乘法结合律.【解答】A：把28写成4×7，根据乘法交换律、结合律，28×49=（4×7）×49=49×4×7；B：把最后一个49看作（50-1），然后在运用乘法分配律；28×49=28×（50-1）=28×50-28×1=28×50-28；C：把原来算式中的49拆分成（40+9），28×49=28×（40+9）≠28×40+9.选C.20.【答题】估一估，下列各算式中，积比2000大一些，比4000少得多的算式是（）.A. 82×99B. 34×98C. 51×42【答案】C【分析】此题考查的是两位数乘两位数的笔算乘法.【解答】A：将82估成80，99估成100，82×99≈8000；B：将98估成100，34×98≈3400；C：将51估成50，51×42≈2100，A、B、C三个选项只有C选项中的积比2000大一些，比4000少得多.选C.。
苏教版三年级数学下册一单元卷及答案(三套)
苏教版三年级数学下册一单元卷及答案(三篇)目录：苏教版三年级数学下册一单元卷及答案一苏教版三年级数学下册一单元复习卷及答案二苏教版三年级数学下册一单元复习及答案三苏教版三年级数学下册一单元卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五总分得分一、填空题。
（20分）1、用三个边长是1分米的小正方形拼成一个长方形，那么这个长方形的周长是____分米。
2、弟弟有14元钱，哥哥有10元钱，哥哥给弟弟（____）元钱后，弟弟的钱正好是哥哥的3倍。
3、有6个人，每2个人要握一次手，共要握（____）次手。
4、游戏中，老师给9名同学分小红旗，一人5只，得准备________只小红旗。
5、王师傅每小时加工15个零件，他工作一天(按8小时计算)可以加工________个零件．6、在里填上“>”“<”或“=”。
100秒1分半小时40分2时120分180-9880 34+78120 249110+1407、煮熟一个饺子用10分钟，同时煮熟8个饺子要用_____分钟．8、小玲面向西站立，向右转动两周半，面向（__）向左转动一周半，面向（__）。
9、我们学过的角有____、_____、______、____、______。
10、一个圆的半径扩大到原来的3倍，它的直径扩大到原来的________倍，周长扩大到原来的________倍，面积扩大到原来的________倍。
二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、100块钢板摞起来厚度大约是1米，1亿块钢板摞起来大约高（）米．A．1000000 B．100000 C．10000 D．10002、把一张长方形的纸对折两次，打开后折痕（）A．互相平行B．互相垂直C．互相平行或垂直D．位置关系无法确定3、六年级6个班举行篮球赛，每两个班之间要进行一场比赛，一共要比赛( )场。
A．6 B．12 C．15 D．304、轮船向北偏东60°航行，因有紧急任务，按顺时针方向调头90°去执行任务，那么这时轮船的航行方向是（）A．南偏东30°B．南偏东60°C．北偏西30°D．北偏西60°5、一头大象重4吨80千克，合（）A．4800千克B．4080千克C．480千克三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。
苏教版小学数学三年级下册第一单元集体备课教案(整单元)
苏教版小学数学三年级下册第一单元集体备课教案（整单元）一. 教材分析苏教版小学数学三年级下册第一单元主要内容包括分数的认识、分数的比较、分数的加减法运算等。
这些内容旨在让学生掌握分数的基本概念和运算方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的分数基础，但对于分数的加减法运算和比较还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握分数的加减法运算规则，并通过实际操作和练习，提高学生解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握分数的基本概念，能够进行分数的加减法运算，并能够比较分数的大小。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和问题解决能力。
四. 教学重难点1.分数的加减法运算规则的理解和应用。
2.比较分数的大小的方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际情境中感受和理解分数的加减法运算。
2.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.任务驱动法：通过设置具体的学习任务，激发学生的学习兴趣和动力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、动画等，帮助学生形象地理解分数的概念和运算规则。
2.学习任务单：准备与每个知识点相关的学习任务单，引导学生进行自主学习和思考。
3.练习题：准备适量的练习题，用于巩固学生的学习成果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的实际情境，如分蛋糕、分水果等，引导学生思考如何用数学方法表示这些情境中的部分。
让学生分享自己的思考过程，从而引出分数的概念。
2.呈现（10分钟）介绍分数的基本概念，如分子、分母等，并通过具体的例子解释分数的意义。
同时，讲解分数的加减法运算规则，让学生在实际情境中理解和掌握分数的运算方法。
苏教版三年级数学下册第一单元第8课《练习二》公开课教案
《练习二》教案【教学内容】苏教版三年级下册第13-14页练习二第1—8题，“你知道吗”。
【教学目标】1.使学生进一步掌握乘数末尾有0的乘法计算，能用简便方法计算得数，能根据实际问题条件间的联系有条理地说明解题思考过程，正确解答两步连乘实际问题。
2.使学生进一步熟练掌握乘数末尾有0的乘法口算和笔算的方法，能灵活地利用简便方法计算，提高乘法计算能力；能用从条件想起的策略分析实际问题数量关系，提高分析问题和解决问题的能力。
3.使学生感受自己在数学学习上的收获和进步，树立学好数学的自信心，提高学习数学的自觉性；了解数学在在解决实际问题中的应用，体会数学学习的价值培养认真计算和检查的学习习惯。
【教学重难点】重点：两位数笔算（末尾有0）的方法。
解决两步连乘的实际问题。
难点：会用不同方法解决两步连乘的实际问题。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入新课我们已经学会了有关两位数乘两位数（末尾有0）的笔算和两步连乘解决实际问题，首先我们来复习一下这些知识。
1.两位数乘两位数（末尾有0）时有哪些注意点？（板书）点名学生回答，最后教师总结。
在笔算的时候，把两位数与整十数的十位对齐，算出答案后，再把个位的“0”添上去。
2.复习两步连乘解决实际问题。
（板书）提问：在用不同方法解决两步连乘实际问题时，步骤是怎样的呢？今天我们就来进行一定的练习，提高我们解决这些问题的能力。
通过练习，要进一步掌握乘数末尾有0的乘法简便算法，能进一步应用从条件想起的策略分析实际问题数量关系，掌握解题思路，正确解答两步计算实际问题。
二、计算练习1.做练习二第1题让学生直接写出得数。
交流并呈现得数。
选择2-3题说说是怎样算的。
预设：在口算两位数乘整十数时先算两位数乘几，然后再添一个0；口算几十乘几十的时候，先算几乘几，再添两个0，几百乘几的时候先算几乘几，再添两个0。
2.笔算。
（1）做练习二第2题前两题。
学生独立计算，指名板演。
交流：第一小题是怎样算的？（检查竖式和笔算过程）积里为什么会有两个0？第二小题计算对不对？这里积的末尾哪个0是算出来的，哪个0是添上的？提问：乘数末尾有0的乘法怎样算比较方便？计算时还要注意什么？指出：乘数末尾有0的乘法笔算，先把乘数0前面的数对位相乘，乘数有几个0，就在积的末尾添上几个0。