教学优秀案例征集表
药学服务经典案例征集
药学服务经典案例征集随着医疗水平的不断提高，药学服务在医疗体系中的作用日益凸显。
药师除了负责合理用药指导和药品管理外，还承担着药学服务的重要角色。
本次征集旨在通过经典案例的分享，展示药学服务在不同领域的实践和成果，并希望能够激发更多医药从业人员对于药学服务的关注和重视。
一、案例征集范围本次征集将涵盖药学服务在临床、社区、药品管理、信息咨询等多个领域的案例。
具体包括但不限于以下主题：1. 临床药学服务2. 社区药学服务3. 药品管理与合理用药4. 药学知识宣传与健康教育5. 药学信息咨询与咨询服务二、征集要求1. 案例必须真实可靠，涉及的相关数据、资料需属实并经证实。
2. 案例需具备一定的影响力和代表性，能够在一定程度上展现药学服务的有效性和重要性。
3. 提供案例的医药从业人员需保证案例来源的合法性，并愿意进行案例分享与交流。
4. 提供案例时需注明案例所属领域、具体实施情况、成果效果等必要信息。
三、征集流程1. 药学服务案例的征集将在医疗专业论坛、医学院校、医药企业等渠道进行宣传和广泛征集。
2. 针对收到的案例，经过初步筛选后，将组织专家进行评审，并选取出具有代表性和影响力的案例进行展示和推广。
3. 组织相关专家对优秀案例进行深入采访、整理、总结，并通过多种形式进行发布。
四、成果展示1. 展示经典案例的成果将在相关医学期刊、杂志、网站上进行发布，以供广大医药从业人员学习和借鉴。
2. 优秀案例的提供者将获得一定的奖励和荣誉，并有机会参与相关学术交流和研讨活动。
3. 组织相关领域的药学服务培训课程，将征集到的优秀案例作为教学案例进行分享。
五、案例分享意义1. 通过案例分享，能够展示药学服务在不同领域的积极作用和价值，促进这一领域的发展与壮大。
2. 有助于传播先进的药学服务理念和方法，推动更多医药从业人员关注和重视药学服务。
3. 通过案例分享，促进医疗体系和医疗服务质量的提升，为患者提供更加优质的医疗服务和药学服务。
幼儿园优秀案例征集活动方案
幼儿园优秀案例征集活动方案一、活动目的和意义幼儿园优秀案例征集活动旨在通过广泛收集和展示幼儿园教育中的成功案例，促进优秀经验的交流与分享，提升幼儿园教育质量。
通过这个活动，可以激发幼儿园教师的教育热情，推动幼儿园教育的创新和发展。
二、活动方案1. 宣传推广（1）通过幼儿园内部宣传渠道，如学校网站、微信公众号等，向全体教职员工宣传活动的目的和意义，鼓励他们积极参与。
（2）向全体家长发送活动通知，邀请他们分享幼儿园教育的优秀案例，并鼓励他们参与评选过程。
（3）与相关教育媒体合作，发布活动信息，吸引更多幼儿园教育工作者参与活动。
2. 征集案例（1）征集范围：幼儿园教育中的成功案例，包括教学方法、教育活动、管理经验等。
（2）征集方式：参与者可通过电子邮件、网上提交表格等方式将案例提交给活动组织者。
（3）征集内容：案例需包括具体的教学过程、实施效果、师生互动等方面的详细描述，以及案例的背景和意义。
3. 案例评选（1）评选标准：评选将根据案例的创新性、实用性、教育效果等方面进行评估。
（2）评选流程：活动组织者将组织专家对征集到的案例进行评审，并从中选出优秀案例。
（3）评选结果：评选结果将通过公示和通知的方式向全体幼儿园教职员工和家长公布。
4. 案例展示（1）线上展示：将优秀案例以文字形式刊登在幼儿园官方网站、微信公众号等平台上，供全体教职员工和家长学习和借鉴。
（2）线下展示：在幼儿园内设置展示板，展示优秀案例的文字描述和相关图片，供师生参观学习。
5. 经验交流（1）组织讲座：邀请优秀案例的创建者来幼儿园进行讲座，分享案例的实施过程和心得体会，鼓励教师们进行经验交流和互动。
（2）小组讨论：组织幼儿园教职员工根据优秀案例进行小组讨论，探讨如何将优秀案例中的经验和方法应用到自己的教育实践中。
6. 效果评估（1）评估内容：对活动的开展情况、案例征集和展示的效果进行评估，了解活动对幼儿园教育质量的影响。
（2）评估方法：采用问卷调查、座谈会等方式进行评估，收集教师和家长的反馈意见。
传统文化渗透案例
中华优秀传统文化有效融入课堂教育教学案例征集评选封面案例类型：学科渗透案例所属学科：语文所在组别：高中组作者姓名：张娣匚作单位：长丰县第一中学联系电话:探寻《优美的汉字》传承中华优秀文化［案例背景］作为一名高中语文老师，肩负着传承中华民族历史与文化的责任。
为深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值，加强中华优秀传统文化教育，在教学中，我力争将中华优秀传统文化真正有效地融入到语文课堂，努力从中华民族世世代代形成和积累的优秀传统文化中汲取营养和智慧，延续文化基因，萃取思想精华，展现精神魅力。
从而引导青少年学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，不断增强中华民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感。
因此，在语文必修第一模块的教学实践中，我努力在教学实践中体现这一新理念，下面就其中一篇来说说我的做法与思考。
［案例内容］（一）课前准备《优美的汉字》是普通高中课程标准实验教科书语文必修第一模块“梳理探究”部分的一个专题。
汉字是世界上最古老的、最具特色、最有魅力文字之一。
作为中华文明起源的重要标志，汉字书写了灿烂的中华文明，承载了华夏文化的悠久历史。
即使在今天这个信息化的时代，汉字依然以她独特而智慧的方式，踏着青春的步伐，展现着她生命的活力。
充分利用好这一专题，有利于学生探究中国古老的汉字文化， 理解汉字的美， 激发学生对 汉字及中华文化的珍视与热爱，进而增强学生民族自豪感。
达到这一目标的关键在于课堂教学的设计与组织方式。
如果 仅仅满足于课本浮光掠影的知识介绍， 学生不仅因为过于单调枯 燥而影响了学习的主动性， 而且可能收获甚微， 根本无法激发学 生对汉字美的感受以及对中华文化的热爱。
鉴于此， 我采取了以下办法： 课前布置四个自主探究小组分别收集有关汉字起源、 形 体演变、 汉字构成及汉字文化等方面的文字介绍和图片， 资料制作成可以展示的模式（如幻灯片等）。
课堂上，每个小组 可以用 3 分钟左右的时间展示自己的研究成果， 通过这个环节可 以充分调动及培养学生自主学习与合作探究的能力。
优秀教学案例征集评选活动方案【精选】
广西柳州畜牧兽医学校优秀教学案例征集评选活动方案为了总结我校教师的成功教学经验，促进教师相互学习与提高，展示我校教师的整体教学水平，结合国家示范校项目建设需要，学校决定举办优秀教学案例征集评选活动。
有关事项如下：一、组织机构成立活动领导小组，下设活动办公室。
㈠活动领导小组组长：李芳敏副组长：梁桂江剑波组员：梁炜李华慧刘佑东职责：制定方案并组织实施，督促、检查各项工作开展。
㈡活动办公室主任：梁桂副主任：江剑波成员：李华慧兰罗勋陈晓云任婧韦碧云各教研室主任职责：1.布置、落实具体任务，收集案例。
（梁桂、任婧）2.各教研室主任负责督促本教研室教师上交案例。
（教研室主任）3.组织专家评审，确定获奖名单以及入选案例汇编的篇目。
（江剑波、李华慧、兰罗勋、陈晓云）4.案例汇编整理印刷。
（梁桂、韦碧云）二、教学案例撰写要求1.担任过授课任务的教师（具体名单见附件1）每人至少撰写1篇教学案例参加评选，最多2 篇。
欢迎校外兼职教师撰写教学案例参加本次评选活动。
2.教学案例要求以问题为导向，以解决问题为目的，包括背景（问题的提出）、课堂实录、心得体会（评析）三个部分，每篇字数不能少于2000 字，以2000-3000 字为宜。
（参考范文见附件2）3.教学案例要立意新颖，内容详实，材料可靠。
抄袭或虚构的，取消参评资格。
4.请按以下格式要求排版：页面设置：纸张A4，上下2.50厘米，左右2.60厘米；字体：宋体；字号：标题三号加粗，正文一级、二级标题四号加粗，其他四号不加粗；段落：首行缩进2字符，行距固定值22磅，段前、段后0行；表格：表格内文字用五号，表格尺寸100%。
5.教学案例以电子稿的形式于2014年12月1日前交到教务科任婧处。
三、评委主任：李芳敏副主任：江剑波成员：梁桂李华慧兰罗勋陈晓云四、奖励按照参评案例篇数的一定比例设奖，一等奖占10%，奖金300元/篇；二等奖占15%，奖金200元/篇；三等奖占20%，奖金100元/篇；优秀奖占25%，奖金50元。
生命教育优秀课例征集评选结果推文
非常感谢各位老师和教育工作者的热情参与和积极配合，使得本次生命教育优秀课例征集评选活动得以顺利开展。
经过仔细筛选和评审，我们从众多投稿中选出了一批优秀的生命教育课例，这些课例涵盖了生命教育的多个领域，展现了各位老师在生命教育课堂上的精彩教学实践和成功经验。
在此，我们隆重推出以下优秀课例，以供广大教育工作者借鉴、学习。
优秀课例：1.课例名称：《生命的奇迹》主要内容：通过观察和探究各种生命形式的特点和生存方式，引导学生了解生命的多样性，并培养对生命的尊重和保护意识。
教学特色：利用实地考察和实验，让学生亲身感受生命的奇迹，激发学生对生命的热爱和好奇心。
2.课例名称：《保护环境，从我做起》主要内容：通过探讨环境污染和资源浪费的影响，引导学生明辨是非，树立正确的环保观念，并提倡从自身做起，保护环境。
教学特色：以身边的小事入手，引导学生树立环保意识，积极参与环保行动，培养责任感和公民意识。
3.课例名称：《珍爱生命，远离毒品》主要内容：通过生动的案例和真实的故事，让学生了解毒品的危害，培养学生拒绝毒品的自觉意识和正确的拒绝毒品的方法。
教学特色：通过互动式的教学方式，让学生感受毒品的危害，引导学生珍爱生命，远离毒品，提高自我保护能力。
4.课例名称：《关爱他人，传递温暖》主要内容：通过讲解和分析各种故事、事例，引导学生体会关爱他人的重要性，培养学生的同理心和爱心，并提倡积极参与公益活动。
教学特色：以真实的故事感染学生，激发学生内在的爱心与善意，引导学生通过实际行动关爱他人，传递温暖。
上述优秀课例，从不同的角度入手，突出了生命教育的核心理念，涵盖了生命多样性、环境保护、防毒拒毒、关爱他人等方面的教育内容，为广大教育工作者提供了丰富的教学实践参考，也为生命教育的推广和发展贡献了力量。
我们相信，通过每一堂生命教育课，都可以唤起学生内心深处对生命的敬畏与珍爱，让他们以积极的心态迎接生命的挑战，成为有益于社会和家庭的公民。
案例征集活动
案例征集活动案例征集活动是一种通过征集真实案例来丰富知识库、分享经验的活动。
下面是我根据以上要求整理的案例征集活动的示例：1. 案例一：小明的创业故事小明是一位年轻的创业者，他在大学期间创办了一家电子商务平台，通过征集用户的真实购物经历来改进平台的服务和产品。
他通过在社交媒体上发布征集活动的信息，并向用户提供奖励来吸引用户分享自己的购物经历。
这样，他不仅获得了大量有价值的案例，还提升了平台的用户体验和口碑。
2. 案例二：社区安全警示案例某社区为了提高居民的安全意识，举办了一次案例征集活动。
居民可以分享自己在社区中遇到的安全问题和处理方式，并获得奖励。
通过征集这些案例，社区可以总结出常见的安全问题和解决方法，并向居民宣传相关安全知识，提高社区的整体安全水平。
3. 案例三：学生创新项目征集某大学为了鼓励学生的创新能力，举办了一次学生创新项目征集活动。
学生可以提交自己的创新项目，并获得资金和资源支持。
通过征集这些案例，学校可以发现潜在的优秀创新项目，帮助学生实现其创业梦想。
4. 案例四：企业解决方案征集某企业为了改进自身的产品和服务，举办了一次企业解决方案征集活动。
企业可以分享自己在生产、销售或客户服务等方面遇到的问题，并提供解决方案。
通过征集这些案例，企业可以获得宝贵的改进意见和建议，提升自身的竞争力。
5. 案例五：健康管理经验分享某健康管理机构为了提供更好的健康管理服务，举办了一次健康管理经验分享活动。
参与者可以分享自己在健康管理方面的经验和方法，并获得健康管理服务的奖励。
通过征集这些案例，机构可以总结出有效的健康管理经验，为更多的人提供专业的健康管理服务。
6. 案例六：社会公益项目征集某社会公益组织为了推动社会公益事业的发展，举办了一次社会公益项目征集活动。
参与者可以分享自己参与的公益项目，并提供相关的影响和成果。
通过征集这些案例，组织可以发现优秀的公益项目，并为其提供资金和资源支持，推动公益事业的持续发展。
2021年湖南省义务教育优秀教学案例征集遴选活动
2021年湖南省义务教育优秀教学案例征集遴选活动2021年湖南省义务教育优秀教学案例征集遴选活动已正式启动，本
次活动旨在不断提升湖南省义务教育教育质量。
一、活动内容
1. 覆盖范围：本次活动覆盖全省义务教育范围，其中包括小学、初中
以及普通高中，共计4800所义务教育学校。
2. 教学案例征集：参赛者需要把自己在教学过程中取得的优秀教学案
例提交给我们，以申请获得优秀教学案例标志，并加入终评。
3. 评审标准：本次活动的评审标准以教学创新能力、学习成果、教学
组织有效性和教学服务社会功能等为主要评价标准。
二、活动流程
1. 上传案例：参赛者应按照报名方式上传参赛案例，以待专业审核。
2. 初审：由专家评审组根据审核标准，对参赛案例进行初审，筛选优
秀案例进入下一环节。
3. 二审：经过初审的案例同时开展现场审核，由审核组综合评定各案
例的得分，并根据总分给予优秀案例教学案例标志。
4. 公示之后：获得优秀教学案例标志的案例将在湖南省教育厅官网公示，由湖南省教师学会指定专业部门组织研读分析。
三、活动奖励
1. 特等奖1名：贵重奖品，由省政府授予；
2. 一等奖10名：省部级奖项，由省政府颁发；
3. 二等奖20名：省级奖项，由省政府颁发；
4. 三等奖30名：省级奖项，由省政府颁发。
本次活动旨在为湖南省义务教育教育提供巩固，实现教学环境及教师教学水平的改善，促进湖南省义务教育发展。
希望湖南省义务教育教学案例征集遴选活动，能得到广大老师们的踊跃参与！。
关于征集课堂教学特色金点子案例的通知
关于征集课堂教学金点子案例的通知各处室、各级部：近几年，我校在课堂教学方面存在一个奇怪现象：一方面，我校的课堂教学质量一直很优异（市教科所抽测成绩一直很优异），这说明大部分教师平时在课堂上都有自己抓教学成绩的一套实用措施，平时，我们组织的课堂教学大奖赛、星级达标课等各种公开课上，也有不少老师在课堂上展示了教学模式、课堂活动、学生评价激励等方面的巧妙办法。
但另一方面，这些好想法和用心探索的经验做法，却很少被总结提炼成教学金点子或成果，也没有拿出来交流共享，供大家学习或者补充完善，从而使得很多好点子没有拓展提升，或者好点子局限在某个备课组中互相借鉴推广，没有发挥更大价值，从而造成了教学资源的浪费和特色课堂、特色教学名师得不到学校的发掘。
针对以上问题，为了给老师们提供一个展示自己教学创新设想和教学实践成果的平台，更为了发现特色教师，便于学校对特色教师特别培养和推介，使我们学校产生更多的名师。
现在校长室牵头，教科处和教导处携手组织了本次金点子案例征集和成果展示活动。
一、金点子案例征集的内容（一）学习习惯培养1.怎样指导小学生课前预习；2.学生执笔矫正金点子；3.激发学生阅读兴趣的几点做法；4.培养学生良好作业习惯的一个好方法；5.学生做好课前准备和课后及时整理学习工具的金点子；6.引导学生课堂大方、大胆展示的金点子。
7.引导学生主动识字的金点子；8.教会学生观察的几个好方法。
9.学生矫正错题好习惯的培养10.其它习惯培养的金点子（二）课堂组织技巧1.给学生科学分组的几点尝试；2.利用小组捆绑评价激励学生的好做法；3.指导学生有效早读的几个好点子；5.巧妙使用口号组织课堂纪律的金点子；6.语文课前展示金点子。
7.课堂提问的几个小技巧。
8.对学生回答问题后的巧妙评价。
9.解决课堂上“热闹背后的起哄现象”的金点子。
10.其它课堂组织方面的金点子。
（三）课堂教学模式的好做法1.生活化作文教学的几个新点子。
2.××学科××教学法的使用。