七年级音乐唱歌课《难忘今宵》公开课教案
《难忘今宵》教案
《难忘今宵》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握歌曲《难忘今宵》的旋律和歌词。
（2）培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受节日的喜庆氛围。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、学唱、表演等环节，提高学生的音乐表现力。
（2）培养学生合作精神，增强团队意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
（2）引导学生感受亲情、友情、师生情，珍惜美好时光。
二、教学内容：1. 歌曲《难忘今宵》的旋律和歌词。
2. 音乐术语和节奏音符的认识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《难忘今宵》的旋律和歌词的掌握。
2. 教学难点：歌曲中较高音的演唱和节奏的准确性。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师简要介绍歌曲《难忘今宵》的背景和意义。
（2）激发学生学习兴趣，导入新课。
2. 聆听：（1）教师播放歌曲《难忘今宵》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
（2）引导学生关注歌曲中的节奏和旋律特点。
3. 学唱：（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
（2）针对歌曲中的较高音和节奏难点，进行个别辅导和集体练习。
4. 表演：（1）学生分组，进行歌曲演唱表演。
（2）鼓励学生发挥创意，运用肢体语言和面部表情增强表演效果。
（2）鼓励学生在日常生活中多听多唱，感受音乐的乐趣。
五、课后作业：1. 熟唱歌曲《难忘今宵》。
2. 家长协助孩子进行歌曲表演，录制视频或音频，下节课分享。
3. 思考并记录歌曲给自己带来的感受和启示。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱：评估学生对歌曲《难忘今宵》的掌握程度，包括旋律、歌词和节奏。
3. 表演能力：评价学生在歌曲表演中的表现，如肢体语言、面部表情和团队协作。
七、教学反思：1. 教师对自己在课堂上的教学方法和效果进行反思，思考如何改进教学策略，提高教学效果。
2. 学生对自己在课堂学习中的表现进行反思，思考如何在今后的学习中更好地掌握知识和技能。
《难忘今宵》教案02
难忘今宵
课型：唱歌。
教学目标：
1.用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
2.了解歌曲创作的背景，鼓励学生加强学习，提高文化底蕴。
教学重点与难点：
有感情的演唱歌曲。
教学教具：
多媒体吉他。
教学过程：
导入：
欣赏音乐并回答问题。
听到这段音乐，你能想起些什么呢？
播放春节序曲。
请同学回答：“喜庆的场面”“过年了”。
这就是我们到过年时，电视里经常放的音乐——《春节序曲》。
师：同学们过年了最期待什么？
生：“拿压岁钱！”
师：除了压岁钱还有呢？想不想看春晚？
现在我们一起来回顾一下往年春晚的精彩片段吧！
播放春晚片段。
这么精彩的节目真让我们留恋,你能想起一首抒发我们告别美好时光并且期待下次重演场面的歌曲吗？
生：难忘今宵。
新课。
1.这节课我们来学习这首非常好听的歌曲《难忘今宵》。
有哪位同学知道这首歌曲的作者呢？答：乔羽词王酩曲。
2.介绍歌曲创作背景。
3.播放MTV《难忘今宵》（歌声飘过三十年版）。
4.有感情的朗诵歌词。
5.教唱。
6.纠正演唱错误。
7.检验，请同学演唱，让其他同学做小评委。
8.纠正，并且有感情的集体演唱。
总结下课：
同学们，这节课真的不想结束，可是时间就要到了。
我很舍不得，我相信大家也跟我一样，那我们就一起来唱这首《难忘今宵》结束这节课吧！。
难忘今宵教案
难忘今宵教案难忘今宵教案一、教学内容《难忘今宵》是一首经典的中文流行歌曲，适合初级中文学习者欣赏和学唱。
通过教学此歌曲，旨在提高学生的中文听说能力，培养学生对中文流行音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学习歌曲的基本词汇和句型。
如“难忘”、“今宵”、“恋人”、“相顾无言”等。
2. 提高学生的中文听力和口语能力，通过模仿歌曲中的发音和语调来练习中文口语。
3. 培养学生对中文流行音乐的兴趣，激发学生学习中文的积极性。
三、教学步骤1. 导入老师播放《难忘今宵》的音乐视频，让学生先听一遍歌曲，让学生体验一下歌曲的节奏和氛围。
2. 学唱歌曲教师逐句教学歌曲的歌词，让学生模仿教师的发音和语调进行学唱。
可以采用反复听、分段学唱的方式，让学生逐渐熟悉和掌握歌曲的内容。
3. 学习重点词汇和句型教师列出歌曲中的一些重点词汇和句型，并给出中文释义和示范句子。
学生可以跟读和模仿教师的发音，以加强对词汇和句型的掌握。
4. 分组演唱将学生分成小组，每个小组选择一个代表进行演唱。
学生可以自由创作舞蹈、动作等来增添演唱的趣味性。
各小组轮流进行演唱，让学生展示自己的表演才华。
5. 制作歌词卡片教师给学生分发歌词卡片的模板，让学生自己制作歌词卡片。
学生可以根据自己的喜好来设计卡片的样式，将自己喜欢的句子和词汇写在卡片上。
学生可以在课后将卡片贴在房间里或放在学习区域，反复阅读和回顾歌词，以加深对歌曲的理解和记忆。
四、教学评估通过教学歌曲《难忘今宵》，学生可以提高中文的听力和口语能力，学习到一些常用的词汇和句型。
通过分组演唱和制作歌词卡片等活动，可以培养学生的合作能力和创造力。
教师可以通过观察和听取学生的演唱和表演来评估学生的学习效果。
五、教学延伸教师可以引导学生收集和欣赏其他中文流行歌曲，并进行类似的教学和学唱活动。
学生可以根据自己的兴趣选择一首自己喜欢的中文歌曲进行学唱，并进行类似的分组演唱和制作歌词卡片的活动。
通过多样化的音乐学习，可以提高学生的中文听说能力，增加学习的乐趣和动力。
《难忘今宵》教案
《难忘今宵》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解《难忘今宵》这首歌曲的创作背景及歌词含义；（2）培养学生用优美的嗓音正确演唱这首歌曲；（3）引导学生掌握基本的音乐节奏和拍子。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、演唱、分析等方法，深入领会歌曲的艺术魅力；（2）采用集体唱、分组唱、个人唱等多种形式，提高学生的歌唱能力；（3）利用音乐软件或乐器，帮助学生掌握节奏和拍子。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国的美好情感，增强民族自豪感；（2）培养学生热爱音乐，乐于创作的兴趣；（3）教育学生珍惜时光，珍惜友情，传递正能量。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）熟练演唱《难忘今宵》这首歌曲；（2）理解歌曲的歌词含义及背景；（3）掌握基本的音乐节奏和拍子。
2. 教学难点：（1）歌曲中的一些音高和音准；（2）节奏和拍子的准确掌握；（3）理解歌词中的深层含义。
三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉《难忘今宵》这首歌曲，了解其背景和歌词含义；（2）准备相关的教学材料，如乐谱、歌词等；（3）准备教学过程中可能用到的乐器和音响设备。
2. 学生准备：（1）提前熟悉《难忘今宵》这首歌曲，尽量学会演唱；（2）准备好笔记本，记录学习过程中的重点和难点；四、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍《难忘今宵》这首歌曲的背景和歌词含义；（2）引导学生分享自己对该歌曲的感悟和喜爱之情。
2. 学习歌曲：（1）教师带领学生分析歌曲的节奏和拍子；（2）分组演唱，教师指导每个小组的歌唱技巧；（3）集体演唱，教师纠正发音和音准问题。
3. 讨论与思考：（1）教师引导学生探讨歌曲中的寓意，如珍惜时光、珍惜友情等；（2）学生分享自己的心得体会，互相交流。
五、教学评价1. 学生演唱评价：（1）教师对学生的歌唱技巧、发音、音准等方面进行评价；（2）鼓励学生自我评价，发现自身的不足之处；（3）同学之间互相评价，共同进步。
2. 课堂参与评价：（1）教师对学生在课堂上的参与程度、讨论思考等方面进行评价；（2）关注学生的学习态度，鼓励积极向上的表现；（3）学生自我评价，反思自己在课堂上的表现。
难忘今宵 教案
难忘今宵教案教案标题：难忘今宵教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够理解并运用课文中的关键词汇和短语。
2. 学生将能够理解并解释课文中的主要观点和情节。
3. 学生将能够运用所学知识，进行口头和书面表达。
教学重点：1. 理解并运用课文中的关键词汇和短语。
2. 理解并解释课文中的主要观点和情节。
3. 运用所学知识进行口头和书面表达。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。
2. 学生课本和练习册。
3. 教师课件和教案。
教学过程：引入：1. 利用多媒体设备播放一段与本课相关的音乐或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否有过难忘的经历，并鼓励他们分享。
讲解课文：1. 通过投影仪展示课文，并让学生跟读。
2. 解释课文中的生词和短语，并提供例句进行理解。
3. 分析课文的主要观点和情节，并引导学生进行讨论和思考。
小组活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个情节进行深入讨论。
2. 学生可以互相提问和回答关于情节的问题，并记录下来。
3. 每个小组派一名代表向全班汇报他们的讨论结果。
个人练习：1. 学生独立完成练习册中与课文相关的练习题，巩固所学知识。
2. 教师巡视并及时给予指导和帮助。
口头表达：1. 随机选择几名学生进行口头表达，要求他们用自己的话概括课文的主要观点和情节。
2. 教师提供反馈和改进建议。
书面表达：1. 要求学生以课文为基础，写一篇关于他们自己难忘经历的文章。
2. 学生可以参考课文的结构和表达方式，但要求他们用自己的语言进行写作。
3. 学生完成后可以互相交换作文，并进行互评和改进。
总结：1. 教师对本课的重点和难点进行总结，并提供相关练习题供学生自主学习。
2. 学生可以提出问题和困惑，教师及时解答并给予指导。
拓展活动：1. 邀请学生分享其他难忘的经历，并与课文进行比较和讨论。
2. 学生可以进行小组演讲，分享他们的经历和感受。
评估方式：1. 教师观察学生在小组活动和口头表达中的表现，给予评估和反馈。
七年级音乐唱歌课难忘今宵公布课教案
七年级音乐唱歌课《难忘今宵》公布课教案【教学内容】歌曲《难忘今宵》【教学理念】新课程理念是鼓舞学生开展探讨式学习，调动每一个学生的踊跃性，提高学生学习爱好，使音乐课堂教学波澜起伏，有声有色。
本课正是在此理念的基础上，让学生通过观赏音视频、练习复杂节拍等方式学唱歌曲，进而深挖歌曲内涵，充分发挥学生自主、合作、交流等水平，突出学生主体地位。
【教学目标】一、知识目标：在音准、节拍正确的前提下，用自然圆润的声音有情感地歌唱；二、能力目标：通过学唱歌曲，培育学生的自信心；通过创作与演出，激发学生的想象力和制造力；3、情感目标：以审美教育为核心，培育学生酷爱祖国、酷爱幸福美好生活的情感。
让学生充分明白得歌曲的文化内涵，用踊跃的心态参与音乐活动。
【课的类型】唱歌课【教学方式】示范法讲解法分析法拓展法【教学重点】用自然圆润的声音演唱歌曲。
【教学难点】明白得歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与演出。
【教学进程】一、导入师：有一首歌在央视春晚演唱了20连年，大伙儿明白是哪首吗?（生回答）这首歌什么缘故有那么大的魅力呢？今天咱们就来学习、探讨这首《难忘今宵》（播放视频）。
二、学唱歌曲一、学生看课件乐谱，学唱歌曲假设干遍；二、学生随钢琴伴奏演唱歌曲，教师检查学唱成效，找出难点；3、导入复杂节拍与音程大跳的旋律训练；附点音符及切分节拍的训练；纯四度、纯八度音程训练4、学生齐唱歌曲，检查教学成效，纠正不准确的音准、节拍；五、齐唱歌曲六、课堂提问(1)歌曲中的两段歌词各表达了什么内容（思想情感）？第一段表达了神州大地各族人民一起祝愿祖国好；第二段表达了青山在人未老、友谊长存。
(2)歌曲中哪些末节的旋律完全相同？(3)哪些末节的旋律相似（不完全相同）？(4)大跳的旋律在哪？师：什么缘故歌曲中采纳了这么多的十六分音符，表达了如何的情感（十六分音符教师示范节拍，让学生体会其中的情感）？若是把十六分音符都改成八分乃至四分音符，成效又会如何？（师唱改编后的音乐）生：大量运用十六分音符，更能表达人们内心的兴奋。
《难忘今宵》教案01
《难忘今宵》教学目标：1. 指导学生用深情、优美的声音演唱歌曲《难忘今宵》，从而激发他们对美好幸福生活的热爱之情。
2. 了解歌曲的创作背景，并用不同的形式演唱歌曲。
教学重、难点：1. 用真挚的情感和深情的歌声演唱歌曲《难忘今宵》。
2. 用不同的形式演唱歌曲。
教材分析：从20世纪80年代到今天，在中央电视台每一年的春节晚会上，都有一首熟悉的旋律伴随着全国人民辞旧迎新，这首歌就是由被誉为中国“词坛泰斗”的乔羽先生创作的，我们百听不厌的歌曲《难忘今宵》。
《难忘今宵》这首歌曲为降E大调，四四拍，一段体。
前奏是由到5的跳进开始，紧接着使用了三连音的节奏。
第二小节依然重复了这样的节奏，只不过旋律音从下属音4开始。
第三小节仍然有四度1—4、2—6的五度的跳进。
第四小节结尾落在了主音1上，使该小节音乐显得大气磅礴、感情真挚，表达出亿万人民对祖国母亲发自内心的祝愿。
同时，该小节主旋律亲切、朴实，加之旋律的八度大跳，刻画出华夏儿女对祖国的深情祝愿。
从第五小节开始音乐变得明朗、开阔，表达出每个中国人对祖国的真挚感情。
歌曲的结尾处，音乐更加委婉、流畅，表达了人们对祖国的美好祝福，祝愿祖国更加繁荣昌盛。
教学过程：一、导入。
师：音乐不仅可以烘托气氛，而且还能表达人的情感。
下面，老师放一段录像，请同学们为录像中的画面选择一段合适的音乐。
（看画面选音乐）学生回答：《命运交响曲》太激烈了，《渔舟唱晚》很抒情，《难忘今宵》最符合其画面……师：《难忘今宵》这首歌曲的旋律优美婉转，表达了各族人民情同手足，共同祝愿祖国繁荣昌盛的美好心愿。
此歌曲曾多次在大型电视文艺晚会中作为终曲演出，如中央电视台的春节联欢晚会。
今天，我们就来学习这首“春节晚会”的压台戏《难忘今宵》，让我们再一次欣赏这首由李谷一演唱的优美动听的歌曲。
教学要求：通过看录像选音乐，使画面与音乐有机地结合在一起，既活跃了课堂气氛，又激发了学生的学习热情。
二、学唱歌曲。
1. 初次聆听歌曲《难忘今宵》。
难忘今宵教案范文
难忘今宵教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握诗歌的基本韵律和节奏；（2）通过学习，使学生能够理解和感受诗歌的意境和情感；（3）培养学生对古典文学的兴趣和鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，让学生感受诗歌的音乐性和画面感；（2）分析诗歌中的意象和修辞手法，培养学生欣赏诗歌的能力；（3）鼓励学生进行创意写作，提升学生的写作技巧。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的尊重和热爱；（2）通过诗歌的学习，让学生体会友情、亲情和美好时光的珍贵；（3）引导学生珍惜当下，感恩生活。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）诗歌韵律和节奏的把握；（2）诗歌意境和情感的理解；（3）学生创意写作的展示。
2. 教学难点：（1）诗歌中意象和修辞手法的分析；（2）对传统文化内涵的挖掘。
1. 导入：（1）教师简要介绍李白的生平和诗歌风格；（2）引导学生关注诗歌的韵律和节奏。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读诗歌，感受韵律和节奏；（2）学生分享对诗歌的理解和感受。
3. 合作探究：（1）教师引导学生分析诗歌中的意象和修辞手法；（2）学生分组讨论，分享自己的发现。
4. 创意写作：（1）教师鼓励学生进行创意写作，以诗歌形式表达自己的情感和体验；（2）学生展示自己的作品，互相评价、借鉴。
四、教学评价1. 学生对诗歌韵律和节奏的掌握程度；2. 学生对诗歌意境和情感的理解深度；3. 学生创意写作的质量和表现手法。
五、教学资源1. 文本资源：《难忘今宵》诗歌文本；2. 媒体资源：与诗歌相关的音频、视频资料；3. 实物资源：诗歌朗诵道具、创作手册等。
1. 初步感知：让学生自由朗读诗歌，感受其韵律和节奏，对诗歌整体意境有个初步的了解。
2. 深入解读：教师引导学生分析诗歌中的意象和修辞手法，如“明月几时有”中的明月象征团圆，“把酒问青天”中的酒意象表达豪放情怀等。
3. 情感体验：让学生结合自己的生活经历，谈谈对“难忘今宵”这一主题的理解，引导学生珍惜友情、亲情等美好时光。
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七年级音乐唱歌课《难忘今宵》公开课
教案
【教学内容】歌曲《难忘今宵》
【教学理念】新课程理念是鼓励学生开展探究式学习，调动每一个学生的积极性，提高学生学习兴趣，使音乐课堂教学波澜起伏，有声有色。
本课正是在此理念的基础上，让学生通过观赏音视频、练习复杂节奏等方式学唱歌曲，进而深挖歌曲内涵，充分发挥学生自主、合作、交流等水平，突出学生主体地位。
【教学目标】
1、知识目标：在音准、节奏正确的前提下，用自然圆润的声音有感情地歌唱；
2、能力目标：通过学唱歌曲，培养学生的自信心；通过创作与表演，激发学生的想象力和创造力；
3、情感目标：以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。
让学生充分理解歌曲的文化内涵，用积极的心态参与音乐活动。
【课的类型】唱歌课
【教学方法】示范法讲解法分析法拓展法
【教学重点】用自然圆润的声音演唱歌曲。
【教学难点】理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作
与表演。
【教学过程】
一、导入
师：有一首歌在央视春晚演唱了20多年，大家知道是哪首吗?（生回答）这首歌为什么有那么大的魅力呢？今天我们就来学习、探讨这首《难忘今宵》（播放视频）。
二、学唱歌曲
1、学生看课件乐谱，学唱歌曲若干遍；
2、学生随钢琴伴奏演唱歌曲，教师检查学唱效果，找出难点；
3、导入复杂节奏与音程大跳的旋律训练；
附点音符及切分节奏的训练；纯四度、纯八度音程训练
4、学生齐唱歌曲，检查教学效果，纠正不准确的音准、节奏；
5、齐唱歌曲
6、课堂提问
(1)歌曲中的两段歌词各表达了什么内容（思想感情）？
第一段表达了神州大地各族人民共同祝愿祖国好；第二段表达了青山在人未老、友谊长存。
(2)歌曲中哪些小节的旋律完全相同？
(3)哪些小节的旋律相似（不完全相同）？
(4)大跳的旋律在哪？
师：为什么歌曲中采用了这么多的十六分音符，表达了怎样的情感（十六分音符教师示范节奏，让学生体会其中的情感）？如果把十六分音符都改为八分甚至四分音符，效果又会怎样？（师唱改编后的音乐）
生：大量运用十六分音符，更能表达人们内心的激动。
三、歌曲感情处理及演唱形式与方式的变化，培养学生创新能力
1、教师故意用错误的处理方式演唱，引导出学生各种正确的歌曲处理；
2、播放音频，体会原唱的感情处理；
3、有感情的演唱歌曲。
四、采用不同的形式演唱歌曲
五、老师创作一段新歌词，填入曲谱演唱，齐唱新歌词
六、简单介绍词作者乔羽，曲作者王酩，歌唱家李谷一
七、结束语
同学们，今天我们学习了经典歌曲《难忘今宵》，大家学唱的很投入，演唱的也很有感情。
现在拿出我们青春的热情，最后一次演唱这首告别的歌曲，就算我们的告别吧！谢谢大家！
歌声起，结束！。