小班科学活动《认识水果》优秀教案及教学反思
小班科学活动《认识水果》优秀教案及教
学反思
活动目标：
1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。
2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。
活动重点：能准确说出水果的名称。
活动难点：能说出水果的颜色、形状或味道
活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。
活动过程：
一．组织教学：手指操
二．基本活动
1、出示神秘袋
师：“宝贝们，看。
今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？
师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”
师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来……诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来？”
师：“***、***你俩来摸一摸”“***猜一猜，你摸到了什么呀？”“宝贝，那你摸到了什么呀？”
师：“那我们拿出来看一看，到底是不是**？”
师：“呀，这是什么啊？苹果。
那***猜对了没有？拍拍手吧。
师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？”。
运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。
2、闻一闻
师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？
3、尝一尝
师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”
师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。
”
、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道？
、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道？
、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。
三、结束活动
师：“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀？苹果是什么样子的？什么颜色的啊？什么味道的啊？香蕉是什么样子？什么颜色？什么味道的啊？”
师：“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗？”
和幼儿去户外找，结束活动。
小班科学详案教案及教学反思《认识水果》
小班科学详案教案及教学反思《认识水果》教学目标：1. 认识和命名不同种类的水果。
2. 了解水果的外观、颜色、形状等特征。
3. 学会分类水果。
4. 通过观察和感官体验，培养学生对水果的兴趣和爱好。
教学准备：1. PPT或图片展示水果的图片。
2. 测评卡片-各种水果的图片。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 通过展示水果的图片或由学生自己说出自己最爱吃的水果，引起学生的兴趣和思考。
2. 导入新课的同时，教师可以通过提问，引导学生观察水果的外观、颜色、形状等特点。
步骤二：学习新知（10分钟）1. 通过展示水果的图片，教师呈现各种水果的外观、颜色、形状等特点。
2. 结合图片和实物，教师给学生出示各种水果的图片，并请学生辨认和命名这些水果。
步骤三：分类水果（10分钟）1. 让学生合作分组，每个组从水果盒中选取几种水果，并按照自己的方式进行分类。
2. 每个组报告并展示他们的分类方法。
3. 教师总结并指导学生改进分类方法。
步骤四：讨论与总结（10分钟）1. 教师引导学生通过观察和感官体验，讨论水果的味道、香味和口感等特点。
2. 教师提问学生有关水果的问题，如：水果是如何生长的？水果对我们的身体有什么好处？步骤五：课堂作业（5分钟）1. 教师分发测评卡片，让学生根据卡片上的要求选择正确的水果图片进行配对。
教学反思：1. 整个教学过程设计合理，通过观察、分类、讨论等活动形式，让学生主动参与并提高了他们对水果的认识和理解。
2. 学生的参与度较高，能积极回答教师的问题并参与分类和讨论活动，但在分类活动中还有些学生没有清晰地理解分类的概念，需要更多的指导和解释。
3. 教师在教学过程中要注意引导学生提出问题，并通过教师的解答和引导培养学生的好奇心，激发他们对水果的更深入的思考和探索。
4. 活动时间的控制和分配还需进一步完善，以确保整个课堂的进行顺利和高效。
《认识水果》小班教案
《认识水果》小班教案1活动目标：1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。
2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。
3、养成喜欢吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。
4、引导幼儿积极与水果互动，体验乐趣。
活动准备：1、柚子、掰猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。
2、自制〃水果魔箱〃，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。
活动过程：一、猜谜引出〃我喜欢的水果〃（实物）。
1、出示装满各类水果的〃礼物包〃，激发幼儿对认识水果的兴趣。
老师：看看老师今天带来了什么？（展示制作好的水果图书）二。
认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。
提问：1、你们认识这些水果吗？2、你最喜欢吃什么水果？3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？三。
动手操作，绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的.多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果四。
欣赏水果图书，总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你发现了水果的哪些地方不同？《认识水果》小班教案4设计背景水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，增强孩子对水果的认识。
活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、以水果的颜色为题材创编儿歌。
4、培养细致观察和较完整表述能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。
2、培养学生在大胆积极发言的习惯。
活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。
2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份（没有颜色的）。
3、准备一些水果挂饰。
活动过程一、创设情境激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。
小班科学活动教案及教学反思《认识水果》
小班科学活动教案及教学反思《认识水果》教案：科目：科学活动年级：小班（3-4岁）主题：认识水果活动目标：1. 让学生认识常见的水果，包括外观、颜色和口感。
2. 培养学生对水果的兴趣和爱好。
3. 培养学生对水果的正确使用和保护意识。
教学准备：1. 多种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。
2. 切水果的刀。
3. 小碟子或盘子。
4. 水果贴纸或卡片（用于辨认水果）。
5. 卡片或图片（用于水果配对游戏）。
教学活动：1. 导入：和学生一起回顾一些已经学过的水果，例如苹果、香蕉等，让学生回忆并说出水果的名称。
2. 活动一：认识新水果- 准备一些已经洗净的水果，将它们展示给学生。
- 让学生观察水果的外观和颜色，并通过问问题的方式引导学生说出水果的名称。
- 逐个将水果切块，并让学生尝试水果的味道和口感。
- 请学生描述不同水果的味道和口感。
3. 活动二：贴水果- 给每个学生发放一张水果贴纸或卡片。
- 让学生在贴纸上贴上对应的水果，通过这个活动帮助学生巩固水果的认识。
4. 活动三：水果配对游戏- 准备一些水果的卡片或图片，将它们混合在一起。
- 让学生一组一组地参与游戏，每次翻开两张卡片，如果两张卡片上的水果一样，学生可以保留卡片。
- 游戏结束后，看哪个学生获得了最多的水果卡片，表扬他们。
5. 活动四：手工制作水果拼盘- 提供一些水果切片和小碟子或盘子给学生。
- 让学生自由地将水果片摆放在碟子上，制作自己喜欢的水果拼盘。
教学反思：这堂课的活动设置相对简单，适合小班的学生。
通过观察水果的外观和颜色、尝试水果的味道和口感，以及进行一些手工制作活动，学生能够更加有趣地认识水果。
同时，通过配对游戏可以巩固学生对水果的记忆。
但在教学过程中需要引导学生正确使用刀具，并有老师在旁边进行监督和指导，确保学生的安全。
另外，在活动后及时进行总结，帮助学生形成对水果的整体认识。
小班科学教案及教学反思《认识水果》
小班科学教案及教学反思《认识水果》一、教学目的1.培养学生对水果的基本认识；2.培养学生通过观察、比较、分类等方式对不同水果进行区分和辨认；3.培养学生对水果与健康的关系的认识。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.学生能够通过观察、比较、分类等方式对不同水果进行区分和辨认；2.学生掌握水果与健康的关系。
2. 教学难点学生初步认知能力比较弱，需要利用图片等形式增加教学的形象性和生动性，增强学生的兴趣。
三、教学内容1. 教学准备1.标有不同水果名称的卡片；2.小班学生常见水果的图片；3.水果切片等制作辅助教具。
2. 教学步骤第一步：导入新课教师向学生介绍本节课程的主题：“认识水果”。
引导学生讲述自己对水果的了解和认知。
第二步：教学重点一教师向学生展示各种水果图片，让学生从图片外形、颜色等方面学习认识每种水果的名称；同时，教师和学生一起比较不同水果之间的大小、形状、颜色等特征，并拓展学生对其他水果的认知。
第三步：教学重点二教师利用教具呈现水果的切片，并让学生围绕水果与健康之间的关系展开讨论，引导学生认为水果能够为人体提供营养和能量，同时教师也向学生介绍选择新鲜水果的注意事项。
第四步：教学教师会与学生进行和回顾，帮助学生巩固所学内容。
第五步：教学延伸根据学生的实际情况，教师可以安排自然观察、课外调查等形式的学习任务，扩大学生的认知面。
四、教学反思本次小班科学教案及教学反思《认识水果》通过图片等形式进行了教学，对学生进行了水果分类、辨认等知识的培养，同时也达到了培养学生保持健康的目的。
值得注意的是，在教学中需要注重让学生通过各种形式来构建认知，达到学以致用的目的。
同时，在教学中添加一些互动环节，让学生积极参与，增强学生的兴趣，这样才能达到更好的教学效果。
幼儿园小班教案《认识水果》含反思
幼儿园小班教案《认识水果》含反思小班教案《认识水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征，认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称，培养对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园小班《认识水果》含反思教案吧。
活动目标：1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。
2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。
3、培养幼儿对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动重难点：能准确说出水果的名称。
能说出水果的颜色、形状或味道活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。
活动过程：一．组织教学：手指操二．基本活动1、出示神秘袋师：“宝贝们，看。
今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来……诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来？”师：“***、***你俩来摸一摸”“***猜一猜，你摸到了什么呀？”“宝贝，那你摸到了什么呀？”师：“那我们拿出来看一看，到底是不是**？”师：“呀，这是什么啊？苹果。
那***猜对了没有？拍拍手吧。
师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？”。
运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。
2、闻一闻师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？3、尝一尝师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。
”、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道？、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道？、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。
小班科学详案教案及教学反思《认识水果》
小班科学详案教案及教学反思《认识水果》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识几种常见的水果，了解它们的特点和名称。
2.技能目标：培养幼儿观察、描述水果的能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱生活、关爱自然的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识几种常见的水果，学会描述水果的特点。
2.教学难点：让幼儿通过观察、比较，掌握水果的名称和特点。
三、教学准备1.教具准备：各种水果实物、水果图片、水果模型。
2.环境准备：干净、整洁的教室，布置成水果主题的环境。
四、教学过程1.导入（1）教师拿出一个神秘盒子，引发幼儿好奇心。
（2）教师从盒子中逐一拿出水果，引导幼儿观察、说出水果的名称。
2.认识水果（1）教师展示各种水果实物，让幼儿观察、触摸、闻味。
（2）教师引导幼儿说出水果的颜色、形状、味道等特点。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“水果接力”游戏，锻炼幼儿的团队协作能力。
（2）教师引导幼儿在游戏中观察水果的形状、颜色，增强对水果的认识。
4.制作水果沙拉（1）教师示范制作水果沙拉的过程，讲解注意事项。
（2）教师组织幼儿分组，每组制作一份水果沙拉。
（3）教师引导幼儿品尝自己制作的水果沙拉，分享制作的乐趣。
（1）教师引导幼儿回顾所学内容，巩固水果的特点和名称。
（2）教师鼓励幼儿表达自己在课堂上的收获和感受。
五、教学反思1.教学效果分析本节课通过实物观察、游戏活动、制作水果沙拉等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识水果，达到了教学目标。
幼儿在课堂上的参与度较高，对水果的认识更加深入。
2.教学方法反思（1）本节课采用实物教学，让幼儿直观地观察、触摸、闻味水果，提高了他们的学习兴趣。
（2）游戏活动的设计，既锻炼了幼儿的团队协作能力，又让他们在游戏中巩固了对水果的认识。
（3）制作水果沙拉环节，让幼儿亲自动手操作，体验了制作的乐趣，培养了他们的生活技能。
3.教学改进措施（1）在今后的教学中，可以增加更多关于水果的知识，如水果的生长过程、营养成分等。
小班科学活动教案及教学反思《认识水果》
小班科学活动教案及教学反思《认识水果》一、活动简介本次小班科学活动的主题为《认识水果》，旨在通过游戏、观察和品尝等形式，引导幼儿了解水果的外观、颜色、味道、食用方法和营养价值等方面的知识，促进幼儿的感官体验和认知发展。
二、教学过程1. 活动准备•准备各种水果，如苹果、橘子、香蕉、西瓜、梨等。
要求水果新鲜、品种多样、颜色鲜艳。
•准备投影仪、幻灯片课件，介绍水果的基本知识。
•准备盘子、刀具、纸杯、勺子等用品。
•将活动场地布置整洁、温馨、安全，确保幼儿可以自由活动、观察和品尝水果。
2. 活动展开(1) 游戏环节为幼儿设计系列游戏，包括水果大串串、水果配配看、水果接龙等，以提高幼儿的兴趣和积极性，增强幼儿园水果的认知。
•水果大串串：将各种水果切成小块，插入竹签中串成串，让幼儿进行识别、分类及数数游戏。
•水果配配看：将同一种水果的外壳和果肉分开放在两个盘子里，让幼儿在观察中学习水果的外观和组成结构。
•水果接龙：让幼儿依次接龙说出一个水果的名称，并用手势或表情示意水果的外形或颜色特征。
(2) 观察环节引导幼儿仔细观察水果的外形、颜色、大小、皮肤纹理、果肉结构、籽核等特征，认识水果的相似和不同之处。
•让幼儿在纸上画出自己眼中的水果形状或特征。
•让幼儿用手捏捏或抠抠水果的各个部位，体验水果的质感和柔软度。
•让幼儿用眼睛或鼻子嗅一嗅水果的香味，感受水果的气味特点。
(3) 品尝环节让幼儿品尝各种水果的味道和口感，了解水果的酸甜苦辣和嚼劲等方面的特点，学会如何食用水果，呵护身体健康。
•将各种水果切成小块或片状，放在盘子里，让幼儿自行取食，增加幼儿的自主性和主动性。
•给每位幼儿发放一个纸杯和一个勺子，让幼儿自行装取水果，锻炼幼儿的操作技能。
•让幼儿用语言表达自己对水果的感受，如“好吃”、“酸酸的”、“甜甜的”，促进幼儿的语言发展和表达能力。
3. 活动总结在本小班科学活动的最后阶段，通过回顾和解答问题的方式，巩固幼儿对水果的认知和体验，激发幼儿继续研究水果的兴趣和热情。
小班科学详案教案及教学反思《认识水果》
小班科学详案教案及教学反思《认识水果》1. 教案概述1.1 教学目标•让学生能够认识并命名一些常见的水果；•培养学生的观察力和分类能力；•培养学生对水果的兴趣和学习的乐趣。
1.2 教学重点•让学生学会认识并命名一些常见的水果。
1.3 教学难点•培养学生的观察力和分类能力。
1.4 教具准备•各种水果的图片；•水果模型或水果实物（根据条件可选）；•PPT或黑板。
2. 教学过程2.1 导入与导入1.利用图片或实物引导学生猜测水果的名称，激发学生的学习兴趣。
2.引导学生回顾上节课学习的内容，复习认识蔬菜的名称。
2.2 新授1.准备一些水果的图片或水果实物，用PPT或黑板向学生展示。
老师可以先给学生展示一个水果，然后了解学生是否认识这个水果的名称；接下来，给学生展示其他水果，并逐个询问学生的认知情况。
2.引导学生通过观察水果的外形、颜色、纹理等特征，逐个命名水果。
3.着重讲解一些学生不熟悉的水果，帮助他们掌握更多的水果名称。
2.3 拓展与巩固1.分发练习册或工作纸，让学生根据学到的知识练习命名水果。
2.以小组形式，让学生带来自己喜欢的水果图片，并与同伴分享，同时介绍该水果的名称和特点。
2.4 总结与反思1.复习本节课学习的水果名称，鼓励学生积极参与。
2.询问学生对本节课的感受和收获，鼓励他们发表自己的观点和意见。
3.教师进行教学反思，总结本节课的教学效果，找出不足之处并改进。
3. 教学反思本节课主要是让学生认识水果并学会命名。
通过引导学生观察水果的外形、颜色和纹理等特征，帮助他们掌握水果名称，并通过练习和分享的方式加深记忆。
通过本节课的教学，学生的水果认识能力得到了较大的提高，具体体现在以下几个方面：首先，学生对一些常见的水果名称有了基本的认识。
他们学会了命名一些水果，如苹果、香蕉、橙子等。
通过实物和图片的展示，学生能够准确地识别这些水果。
这说明学生对水果的认知能力得到了增强。
其次，学生的观察力和分类能力得到了培养。
小班科学优秀教案及教学反思《认识水果》
小班科学优秀教案及教学反思《认识水果》【教学反思】在小班儿童的科学教学中，要注意将观察、探究、发现、推理的过程贯穿整个教学活动中。
本次教学围绕“认识水果”这个主题，以感性认识为主，配以一些简单的实验操作，让孩子们通过亲手操作、品尝，更好地认识水果，并将其与实际生活联系起来。
在教学过程中，我发现有以下几个问题需要注意：一、活动设计不宜过多。
小班儿童的注意力比较难集中，如果活动设计过多，容易导致孩子们的疲惫和不耐烦。
因此，在活动设计时，应尽量减少活动的数量，让孩子们在有趣和轻松的氛围中参与活动。
二、在教学过程中要注意孩子们的安全。
小班儿童的动手能力较差，容易造成安全隐患，特别是刀具等材料使用时，要教会孩子们正确的使用方法，确保孩子们的安全。
三、在对话交流时要注意语言表达的简洁明了。
小班儿童的语言表达能力较弱，需要老师在对话中用简洁明了的语言来表达，方便孩子们的理解和记忆。
四、教学的评价应该强调对孩子们自主学习能力的评价。
在评价孩子们的学习效果时，不应该仅仅关注是否能准确记忆一些基础知识，而应该更加注重孩子们的自主探究能力，如观察、探索、自主思考等方面的评价。
总之，在小班儿童的科学教学中，应该注重培养孩子们的兴趣和发展他们的自主探究能力，让孩子们在轻松、愉快的氛围中感受到科学的魅力。
【教学内容】教学目标：1. 让孩子们认识不同水果的形状、颜色、味道和营养成分。
2. 通过操作、品尝等亲身体验，让孩子们对水果有直观感性的认识。
教学重点：让孩子们通过观察、操作、品尝等多种方式，认识不同水果的形态、特点以及营养成分。
教学难点：在让孩子们认识不同水果时，要通过简单易懂的语言，让孩子们理解与认识。
教学过程：一、导入1. 首先，我向孩子们展示一篮子水果，然后请孩子们逐一说出水果的名字。
在这个过程中，我会适当引导孩子们说出水果的特点，如颜色、形状、大小等。
2. 然后，我会向孩子们展示一个简单的实验，将一些水果切开，然后让孩子们亲眼观察水果内部的构造与颜色。
幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思5篇
幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思5篇第一篇：幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思小班科学教案《认识水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征，在活动中培养幼儿积极动脑的习惯，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班科学《认识水果》含反思教案吧。
活动背景为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。
并且学习用言语表达自己的所观察的东西。
我设计了一节认识水果的教学课。
活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。
2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
教学重点、难点1、认识各种水果2、感知水果特征并用言语表达出来活动准备橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把，盘子一只。
活动过程1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称教师：宝贝们认识它们吗?幼儿：这是苹果、这是桔子??2、观察水果，说出外部特征教师：你看到的苹果是怎样的?幼儿：红红的、圆圆的??3、摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。
并用言语表达：冰冰的。
凉凉的。
梨子桔子表面不平滑。
香蕉苹果滑滑的4、观察水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入观察水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等5、品尝水果，通过味觉感知水果特征将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等6、游戏将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。
猜猜自己吃到的是什么水果。
7、教师总结一下。
并延伸多吃水果有利身体健康。
教学反思：对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中幼儿注意力。
运用观察、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。
用实践来感知事物。
这样幼儿感触最深。
引导幼儿表达自己感知到的东西教育幼儿多吃水果，养成良好的饮食习惯。