临床护理路径在2型糖尿病健康教育中临床效果观察
１资料 与方 法 １ ． １ 一般 资 料
２ ． １ ２ 型 糖尿 病治 疗效 果
经 常规 健康 教 育常 规 组 患者 ２ 型 糖尿 病 治 疗 效 果为 ： 显效１ ４ 例， 有效２ ｌ 例， 无 效 ｎ例 。 ２ 型糖 尿病 控 制有 效 率 ７ ６ ． １ ％； 经临 床护 理 路 径
床护理路径模式对干预组患者进行健康教育。结果 干预组 患者 糖尿病治疗效果 明显优于常规组 ； 住院天数和住院费用 明显
少 于 常 规 组 。结论 应 用 临床 护 理 路 径 模 式 对 ２ 型 糖 尿 病 患者 在 治 疗 过 程 中进 行 健 康 教 育 的 临床 效 果 非 常 明显 。
ｌ － ……－ Nhomakorabea…
一 ｕ Ｊ － ｌ
Ｊ 】 厂 址
Ｈ工ＮＡ Ｅ Ａ
ＬＴ Ｈ 工 Ｎ口 Ｕ 目 Ｔ 日 Ｙ
临床护理路径在２ 型糖尿病健康教育中临床效果观察
李 海 燕 抚 州 市第 二 人 民医 院 内科 ， 江 西 抚 州 ３ ４ ４ ０ ０ ０
［ 摘 要 】 目的 对 应 用 临 床 护 理 路 径 模 式 对 ２ 型 糖 尿 病 患 者在 治 疗 过 程 中进 行 健 康 教 育 的 临床 效 果 进 行 研 究 分 析 。方 法 抽 取 ９ ２ 例患有２ 型糖 尿病 的 患者 病例 ， 将 其 平均 分 为 常规 组 和干 预 组 ， 各４ ６ 例。 采 用常 规 模 式 对 常 规 组 患者 进 行 健 康 教 育； 采 用 临
型糖 尿 病 治疗 效 果 为： 显效 １ ８ 例， 有效２ ５ 例， 抽取 ２ ０ １ ０ 年１ 月一 ２ Ｏ １ ２ 年１ 月的 ９ ２ 例 患有 ２ 型糖 尿 病 的患者 作为本 健 康 教育 干 预 组 患者 ２ 例， ２ 型糖 尿 病 控制 有 效率 ９ ３ ． ４ ％。 ２ 型 糖 尿病 治疗 效 果 两组 组 次 的研 究 对 象 ， 分为 常 规组 和干 预 组 。 其 中常规 组 患 者 中男２ ８ 例， 女 无 效 ３ 尸 ＜０ ． ０ ５ ） 。 详 见表 １ 。 １ ８ 例； 年龄３ ２ ～ ７ ４ 岁， 平 均５ ６ ． ２ 岁； 患糖 尿 病 时间１ ～ １ ６ 年， 平均 ５ ． ２ 年； 干 间差异 显著 （ 预 组 患 者 中男２ ６ 例， 女２ ０ 例； 年龄３ ３ ～ ７ ２ 岁， 平 均５ ６ ． ６ 岁； 患糖 尿 病 时 间１ ～ １ ４ 年， 平均 ５ ． ５ 年。 抽 样研 究 对 象 的年 龄 、 病程 、 性 别等 自 然 资 料
无 显 著组 间差 异 （ Ｐ ＞ ０ ． ０ ５ ） ， 可进 行科 学 性 的比较 研 究 。
１ ． ２ 方 法
表１ 两组患者２ 型糖尿病治疗效 果比较【 ｎ １ ％） 】
采用 常 规 模式 对 常 规组 患者 进 行健 康 教 育； 采 用 临床 护理 路 径 模 式对 干 预 组 患者 进 行 健 康教 育， 主要 措 施 为： ① 人 院第 一 天 ： 对患 者 进 行必 要 的人 院 指 导， 将 医 院 的基 本环 境 和 设 施 、 责任 医生 和护 士、 治疗 的 基 本 方 案 向患者及 其 家 属进 行 介 绍 ； ②入 院第 二 天 ： 在对 ２ ． ２住 院 时间和住 院 费用 患 者的心 理状 态 进 行准 确评 估 后 ， 根 据 不 同患者 的性格 特 点 、 文化程 常 规 组和 干 预 组 患 者 住 院所 需 时 间分 别 为 （ １ ３ ． ２ ６ － Ｉ － １ ． ４ ２ ） ｄ 和
【 关键 词 １临床 护理路 径 ； ２ 型糖尿 痛 ； 健康教育
【 中图 分类号】Ｒ ４ ７ ３
【 文献 标识 码】Ａ
［ 文章 编号】１ ６ ７ ２ — ５ ６ ５ ４（ ２ ０ １ ３ ） ０ ３ （ ｂ ） 一 ０ ０ ５ ０ — ０ １
临床 护 理 路 径 （ Ｃ ＮＰ ） 是 一 种 针对 特 定 患 者 所 设 定 的 临床 护理 服 务模 式 。 该项 护 理 服 务模 式 的主 要功 能 是 用罔 表 的形式 对 患者在
１ ． ４数 据 处 理
采 用Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ １ ７ ． ０ 统计 学 软件 对所 有 资料 均进 行 处 理 ， 采用 均数 加
治 疗期 间进 行 有 效 照 顾， 使 诊 疗和 护理 变 得更 加有 序， 使 遗 漏项 目 明 减 标 准 差 形式 （ ｉ± ） 表 示 计 量 资料 ， 用ｆ 检 验分 析 计 数 资料 ， 组 间 对 显减 少， 使 住 院 时间 缩短 ， 质 量得 以提 高 … 。 本 次研 究 对 ９ ２ 例 患有２ 型 比进 行 ） （ 检验 ， Ｐ＜ ０ ． ０ ５ 为差 异 有统计 学 意 义 。 糖 尿病 的患 者应 用 临床护 理 路径 模 式在 治 疗过 程 中进 行 健 康教 育的 ２结 果 临床效 果 进 行 研究 分 析。 分 析研 究 过 程和结 果 ， 报 道 如下。
度、 社会背景等， 对其进行必要的心理干预， 嘱咐患者在 日 常生活中，
（ ８ ． ９ ３ ±１ ． ０ ５ ） ｄ ， 两 组 住 院 所 需 时 间 组 间差 异 显 著 （ Ｐ＜０ ． ０ ５ ） ； 常 要 对 饮食 进 行 严格 控 制 ， 特 殊 是 糖 的摄 人 量 ； ③ 人 院第 天 ： 将 治疗 规 组 和 干 预 组 患 者 住 院所 需 费 用 分 别 为 （ ３ ９ ２ ７ ． ８ ４ ± ３ ２ ８ ． ６ １ ） 元 和 过 程中所 要 用 到 的药 物 的特 性 、 服用方式 、 服用 时 间 、 服 用 剂量 、 可 （ ２ ２ ５ ８ ． ３ ２ ￣ ２ ９ ７ ． ５ ８ ） 元， 两组住 院 所需 费 用组 间差 异具 有统 计 学 意 义 能 ｍ现 的 不 良反 应 、 服用 注意 事项 向患 者进 行介 绍 ， 并 教会 患 者正确 （ Ｐ＜０ ． ０ ５） 。 使 川胰 岛素 笔 ； ④ 入 院 第 四天 ： 对 患者 进 行 运 动指 导 ， 根 据 患 者具体 ３体会 情况， 为其 制 定有 针 对性 的运 动 方 案 ， 运 动量 要 控 制 在 患 者 所 能承 临 床 护 理 路 径 可 以充 分 保证 健 康 教 育 内容 得 到 更 加 合 理 的分 受 的 范同 内 ， 保 证 循 序渐 进 ； ⑤入院第五天： 指 导 患 者对 帆雁 、 心 配 ， 保 证循 序 渐 进 ， 避免 “ 填鸭” 式健 康 教 育 的弊 端 ， 保证 学 以致 用 。 毕、 Ｉ Ｉ Ｉ Ｌ 糖 等 指 标 进 行 自我 监 测 ； ⑥ｆ ｌ ｉ 院前 ３ ｄ ： 对 患 者 进 行 天于 糖 尿 通 过 采 用 临 床 路 径 模 式 对 患 者进 行 健 康 教育 ， 使 糖 尿病 患 者对 疾 病并发症预防方面的 々门指导， 解答患者提…的一些问题 ； ⑦…院当 病 、 用药 、 饮食、 运动等方面的知识有更加科学 、 系统、 全面的掌握，
２ ． １ ２ 型 糖尿 病治 疗效 果
经 常规 健康 教 育常 规 组 患者 ２ 型 糖尿 病 治 疗 效 果为 ： 显效１ ４ 例， 有效２ ｌ 例， 无 效 ｎ例 。 ２ 型糖 尿病 控 制有 效 率 ７ ６ ． １ ％； 经临 床护 理 路 径
床护理路径模式对干预组患者进行健康教育。结果 干预组 患者 糖尿病治疗效果 明显优于常规组 ； 住院天数和住院费用 明显
少 于 常 规 组 。结论 应 用 临床 护 理 路 径 模 式 对 ２ 型 糖 尿 病 患者 在 治 疗 过 程 中进 行 健 康 教 育 的 临床 效 果 非 常 明显 。
ｌ － ……－ Nhomakorabea…
一 ｕ Ｊ － ｌ
Ｊ 】 厂 址
Ｈ工ＮＡ Ｅ Ａ
ＬＴ Ｈ 工 Ｎ口 Ｕ 目 Ｔ 日 Ｙ
临床护理路径在２ 型糖尿病健康教育中临床效果观察
李 海 燕 抚 州 市第 二 人 民医 院 内科 ， 江 西 抚 州 ３ ４ ４ ０ ０ ０
［ 摘 要 】 目的 对 应 用 临 床 护 理 路 径 模 式 对 ２ 型 糖 尿 病 患 者在 治 疗 过 程 中进 行 健 康 教 育 的 临床 效 果 进 行 研 究 分 析 。方 法 抽 取 ９ ２ 例患有２ 型糖 尿病 的 患者 病例 ， 将 其 平均 分 为 常规 组 和干 预 组 ， 各４ ６ 例。 采 用常 规 模 式 对 常 规 组 患者 进 行 健 康 教 育； 采 用 临
型糖 尿 病 治疗 效 果 为： 显效 １ ８ 例， 有效２ ５ 例， 抽取 ２ ０ １ ０ 年１ 月一 ２ Ｏ １ ２ 年１ 月的 ９ ２ 例 患有 ２ 型糖 尿 病 的患者 作为本 健 康 教育 干 预 组 患者 ２ 例， ２ 型糖 尿 病 控制 有 效率 ９ ３ ． ４ ％。 ２ 型 糖 尿病 治疗 效 果 两组 组 次 的研 究 对 象 ， 分为 常 规组 和干 预 组 。 其 中常规 组 患 者 中男２ ８ 例， 女 无 效 ３ 尸 ＜０ ． ０ ５ ） 。 详 见表 １ 。 １ ８ 例； 年龄３ ２ ～ ７ ４ 岁， 平 均５ ６ ． ２ 岁； 患糖 尿 病 时间１ ～ １ ６ 年， 平均 ５ ． ２ 年； 干 间差异 显著 （ 预 组 患 者 中男２ ６ 例， 女２ ０ 例； 年龄３ ３ ～ ７ ２ 岁， 平 均５ ６ ． ６ 岁； 患糖 尿 病 时 间１ ～ １ ４ 年， 平均 ５ ． ５ 年。 抽 样研 究 对 象 的年 龄 、 病程 、 性 别等 自 然 资 料
无 显 著组 间差 异 （ Ｐ ＞ ０ ． ０ ５ ） ， 可进 行科 学 性 的比较 研 究 。
１ ． ２ 方 法
表１ 两组患者２ 型糖尿病治疗效 果比较【 ｎ １ ％） 】
采用 常 规 模式 对 常 规组 患者 进 行健 康 教 育； 采 用 临床 护理 路 径 模 式对 干 预 组 患者 进 行 健 康教 育， 主要 措 施 为： ① 人 院第 一 天 ： 对患 者 进 行必 要 的人 院 指 导， 将 医 院 的基 本环 境 和 设 施 、 责任 医生 和护 士、 治疗 的 基 本 方 案 向患者及 其 家 属进 行 介 绍 ； ②入 院第 二 天 ： 在对 ２ ． ２住 院 时间和住 院 费用 患 者的心 理状 态 进 行准 确评 估 后 ， 根 据 不 同患者 的性格 特 点 、 文化程 常 规 组和 干 预 组 患 者 住 院所 需 时 间分 别 为 （ １ ３ ． ２ ６ － Ｉ － １ ． ４ ２ ） ｄ 和
【 关键 词 １临床 护理路 径 ； ２ 型糖尿 痛 ； 健康教育
【 中图 分类号】Ｒ ４ ７ ３
【 文献 标识 码】Ａ
［ 文章 编号】１ ６ ７ ２ — ５ ６ ５ ４（ ２ ０ １ ３ ） ０ ３ （ ｂ ） 一 ０ ０ ５ ０ — ０ １
临床 护 理 路 径 （ Ｃ ＮＰ ） 是 一 种 针对 特 定 患 者 所 设 定 的 临床 护理 服 务模 式 。 该项 护 理 服 务模 式 的主 要功 能 是 用罔 表 的形式 对 患者在
１ ． ４数 据 处 理
采 用Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ １ ７ ． ０ 统计 学 软件 对所 有 资料 均进 行 处 理 ， 采用 均数 加
治 疗期 间进 行 有 效 照 顾， 使 诊 疗和 护理 变 得更 加有 序， 使 遗 漏项 目 明 减 标 准 差 形式 （ ｉ± ） 表 示 计 量 资料 ， 用ｆ 检 验分 析 计 数 资料 ， 组 间 对 显减 少， 使 住 院 时间 缩短 ， 质 量得 以提 高 … 。 本 次研 究 对 ９ ２ 例 患有２ 型 比进 行 ） （ 检验 ， Ｐ＜ ０ ． ０ ５ 为差 异 有统计 学 意 义 。 糖 尿病 的患 者应 用 临床护 理 路径 模 式在 治 疗过 程 中进 行 健 康教 育的 ２结 果 临床效 果 进 行 研究 分 析。 分 析研 究 过 程和结 果 ， 报 道 如下。
度、 社会背景等， 对其进行必要的心理干预， 嘱咐患者在 日 常生活中，
（ ８ ． ９ ３ ±１ ． ０ ５ ） ｄ ， 两 组 住 院 所 需 时 间 组 间差 异 显 著 （ Ｐ＜０ ． ０ ５ ） ； 常 要 对 饮食 进 行 严格 控 制 ， 特 殊 是 糖 的摄 人 量 ； ③ 人 院第 天 ： 将 治疗 规 组 和 干 预 组 患 者 住 院所 需 费 用 分 别 为 （ ３ ９ ２ ７ ． ８ ４ ± ３ ２ ８ ． ６ １ ） 元 和 过 程中所 要 用 到 的药 物 的特 性 、 服用方式 、 服用 时 间 、 服 用 剂量 、 可 （ ２ ２ ５ ８ ． ３ ２ ￣ ２ ９ ７ ． ５ ８ ） 元， 两组住 院 所需 费 用组 间差 异具 有统 计 学 意 义 能 ｍ现 的 不 良反 应 、 服用 注意 事项 向患 者进 行介 绍 ， 并 教会 患 者正确 （ Ｐ＜０ ． ０ ５） 。 使 川胰 岛素 笔 ； ④ 入 院 第 四天 ： 对 患者 进 行 运 动指 导 ， 根 据 患 者具体 ３体会 情况， 为其 制 定有 针 对性 的运 动 方 案 ， 运 动量 要 控 制 在 患 者 所 能承 临 床 护 理 路 径 可 以充 分 保证 健 康 教 育 内容 得 到 更 加 合 理 的分 受 的 范同 内 ， 保 证 循 序渐 进 ； ⑤入院第五天： 指 导 患 者对 帆雁 、 心 配 ， 保 证循 序 渐 进 ， 避免 “ 填鸭” 式健 康 教 育 的弊 端 ， 保证 学 以致 用 。 毕、 Ｉ Ｉ Ｉ Ｌ 糖 等 指 标 进 行 自我 监 测 ； ⑥ｆ ｌ ｉ 院前 ３ ｄ ： 对 患 者 进 行 天于 糖 尿 通 过 采 用 临 床 路 径 模 式 对 患 者进 行 健 康 教育 ， 使 糖 尿病 患 者对 疾 病并发症预防方面的 々门指导， 解答患者提…的一些问题 ； ⑦…院当 病 、 用药 、 饮食、 运动等方面的知识有更加科学 、 系统、 全面的掌握，
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循证护理结合临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用
饮食 指导 ： 饮 食治疗 的意义 ； 食 物交换份 ； 饮 食 的误 区 糖 尿 病 的定 义 、 临床 表现 ； 各 项检查 的 目的、 意 义、 注 意 事项 、 配合 要点
运动指导 ： 运 动 治疗 的 意 义 ； 各 种 强 度 的运 动 方 法； 运 动 的 注 意 事 项 常 用 降糖 药 物 的 名称 、 种类 、 作 用、 用法 ； 胰 岛 素 的 种 类及 作 用 糖 尿 病 的 自我 监 测 方 法 ； 进 行 胰 岛 素 治 疗 者 教
临 床 经 验 并考虑患者 的价值 观及 意愿 ， 三 者完 美结 合 ， 制 定 １ ． ２ ． ２பைடு நூலகம் 床 护 理 路 径 的 实 施 科 室 成 立 Ｃ Ｎ Ｐ小 组 ， 由科 主 出 相 应 的护 理 决 策 及 措 施 。其 实 践 程 序 包 括 ： 循证 问题 （ Ｅ ｖ ｉ — 任、 护 士长 、 责任 护 士 、 主管 医生 、 营 养 师 组 成 。Ｃ ＮＰ小 组 根
２ ］ 。两 组 患 者 入 院 后 ， 均按照 Ｃ Ｎ Ｐ既 定 整体护理模式 ， 使护理程序标准化 ， 以患 者 入 院 到 出院 期 间 每 都 有 相 应 的 标 准 计 划 ［
天的成效护理作 为标准值 ， 其 功 能 是 运 用 图 表 形 式 提 供 有 序 顺 序 进 行 固 定 内容 的健 康 教 育 。 每 日健 康 教 育 内 容 不 同且 不 性 和 时 间性 的 有效 照 顾 。为 探 讨 循 证 护 理 与 临 床 护 理 路 径 整 重 复 。具 体 内容 见 表 ２ 。 合 后 的教 育 模 式 对 糖 尿 病 患 者 健 康 教 育 的 效 果 ， 选 取 我 科
ｄ ｅ ｎ ｃ ｅ ｔ ｒ ｉ ｇ ｇ ｅ ｒ ｅ ｄ ） 、 循证支持 （ Ｅ ｖ ｉ ｄ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ ｕ ｐ ｐ ｏ ｒ ｔ ｅ ｄ ）循 证 观 察 据 糖 尿 病 的 病 因 、 发病机 制、 治 疗措 施及《 中 国糖 尿 病 护 理 及
临床护理路径用于糖尿病病人健康教育效果的研究
摘要 ： 目的］ 高糖尿病病人对 疾病以及相关知识水平 ， ［ 提 掌握 科 学的 自我管理 方法。［ 法］ 方 选取 两组病 人 ， 照组采 用常规护理 及 对 常规 的健 康教 育 ， 观察 组在 进行常规护理的 同时， 用健康教 育临床 护理路 径 实施护理 。［ 应 结果 ］ 观察． Ｉ； 疗第 ８天 空腹血糖及 餐 ￣ － ｇ－ ＝ ａ 后 ２ｈ血糖控制 效果 明显优于对照组（ Ｐ＜０ ０ １ 。［ ｅ ｍ ｍ健康教育临床 护理路径 对糖尿 病病人 实施 护理 ， 以提 高病人控 制 ．０ ） 结ｅ ］ 可
健康教 育 。观察 组在进行 常规护 理 的同时 ， 根据 其个体 实际 情
表 １ ＤＭ 健 康 教 育 路 径 的 主 要 内 容
具体时 间
人 院时
第 ２天
干预内容 人院介 绍， 如环境 、 各种制度等。发放健康教 育路径表 ， 人院评估 ， 解有关 内容 、 讲 相关检查 的 目的 、 注意事项
标 出护 理 目标及护 理记 录 （ 表 １ 。把表格 放 在病 人床 前 ， 见 ） 然 后 由责任护士 向该 病人详 细讲解有关护 理 内容及病人 最后达到 的护理 目标 ， 以利 于护 患双方 共 同努力 。然 后 每 日每班 次护 士
都 必须按 当 日的内容 ， 观察病 情变化 、 析病情 发展 、 分 实施 相应 的护 理技术操 作 、 开展健 康教 育等 ， 如果 病情 逐 渐好转 ， 即病情 沿临床护理路径 的方向发 展 ， 人满意 ， 病 则打“ ” 否则打“ 。 √ ， ×” 护 士长每天进行检查评 价 ， 对不 能按 时完成 的项 目进行 原 因分 析， 疏通各个 环节 ， 出整改措施并给 予实施 ． 提 商列完成为止 ， 并 在护理记录单 上记 录。观察 两组血糖 、 平均住 院大数 、 院医疗 住 费用。并在病人出 院前 １ｄ进 行 问卷 调查 ， 比较两 组病 人糖 尿 病相关知识 的掌握情 况。
健康教 育 。观察 组在进行 常规护 理 的同时 ， 根据 其个体 实际 情
表 １ ＤＭ 健 康 教 育 路 径 的 主 要 内 容
具体时 间
人 院时
第 ２天
干预内容 人院介 绍， 如环境 、 各种制度等。发放健康教 育路径表 ， 人院评估 ， 解有关 内容 、 讲 相关检查 的 目的 、 注意事项
标 出护 理 目标及护 理记 录 （ 表 １ 。把表格 放 在病 人床 前 ， 见 ） 然 后 由责任护士 向该 病人详 细讲解有关护 理 内容及病人 最后达到 的护理 目标 ， 以利 于护 患双方 共 同努力 。然 后 每 日每班 次护 士
都 必须按 当 日的内容 ， 观察病 情变化 、 析病情 发展 、 分 实施 相应 的护 理技术操 作 、 开展健 康教 育等 ， 如果 病情 逐 渐好转 ， 即病情 沿临床护理路径 的方向发 展 ， 人满意 ， 病 则打“ ” 否则打“ 。 √ ， ×” 护 士长每天进行检查评 价 ， 对不 能按 时完成 的项 目进行 原 因分 析， 疏通各个 环节 ， 出整改措施并给 予实施 ． 提 商列完成为止 ， 并 在护理记录单 上记 录。观察 两组血糖 、 平均住 院大数 、 院医疗 住 费用。并在病人出 院前 １ｄ进 行 问卷 调查 ， 比较两 组病 人糖 尿 病相关知识 的掌握情 况。
临床护理路径应用在2型糖尿病健康教育中的应用
临床护理路径应用在2型糖尿病健康教育中的应用作者：丛朵来源：《中国保健营养·中旬刊》2013年第10期【摘要】目的：探讨临床护理路径在2型糖尿病健康教育中的应用效果。
方法：对100例2型糖尿病患者采用临床护理路径进行健康教育。
结果：患者对糖尿病健康教育内容掌握程度、自我管理能力、对护士工作的满意度均有明显提高。
结论：对2型糖尿病患者实施临床护理路径可使患者全面、系统、有效地掌握健康知识，降低并发症，提高生活质量，提高自我管理能力及对护理工作的满意度。
【关键词】临床护理路径；2型糖尿病；健康教育【中图分类号】R471 【文献标识码】A 【文章编号】1004—7484（2013）10—0196—02临床护理路径是是近年来发展起来的一种标准化护理方法，是一种科学高效的护理新模式。
其针对特定的病人群体，以时间为横轴，以入院指导、接诊时诊断、检查、用药、治疗、护理、饮食指导、活动、教育、出院计划等理想护理手段为纵轴，制成一个日程计划表，对何时该做哪项检查、治疗及护理、病情达到何种程度、何时可出院等目标进行详细的描述与记录，使护理工作有计划、有预见性地进行；病人亦了解自己的护理计划目标，主动参与护理过程，增强病人自我护理意识和能力，达到最佳护理效果，护患双方相互促进，形成主动护理与主动参与结合的护理工作模式。
糖尿病的患病人数正随着人口老化、生活方式的改变和生活水平的提高以及治疗技术的提高迅速增加。
糖尿病健康教育被公认为是其治疗成败的关键。
我科自2011年7月应用临床护理路径对住院糖尿病患者实施健康教育，收到较好的效果。
1 资料与方法1.1 一般资料 2011年7月～2012年11月收治符合WHO诊断标准的2型糖尿病患者100例，入组患者均神志清楚，语言沟通能力正常，能独立或与家属共同完成健康教育，人院前均未接受过系统的健康教育。
其中男55例，女45例。
年龄33—78岁。
文化程度：初中以下38例，初、高中47例，高中以上15例。
临床护理路径在初诊糖尿病患者健康教育中的效果观察
【 键 词 】 临床 护理 路 径 ２型糖 尿 病 健 康 教 育 关
随着 人 们 物 质水 平 的 提 高 和 生 活 方 式 的 转 变 ， 尿 病 的 糖 发病率逐年上升 ， 至 ２１ 截 ０ ０年 ， 国糖 尿 病 患 病 人 数 已超 过 我 ９２ ０万 ， 重 威 胁 着 人 民群 众 的生 命 健 康 。健 康 教 育 已被 公 ０ 严 认 为糖 尿病 治疗 方 案 的 重 要 环 节 ， 实 施 状 况 直 接 影 响着 患 其
１ １ 研 究对象 ．
选 择 ２０ ０ ９年 ５月 ～ ２ １ ０ ０年 １ ２月 我 院 收 治
的初 诊 ２型 糖 尿 病 患 者 １ ０例 ， 中男 ８ ５ 其 ９例 ， ６ 女 １例 ， 龄 年
脂 肪饮 食 及 暴 饮 暴 食 。
２ ３ 护 理 干 预 后 两 组 患 者 急 性 胰 腺 炎 复 发 率 和 满 意 度 比 ． 较 见 表 ２。
病知识评 分显著高于对照组 （ Ｐ＜ ０ ０ ） 出 院前 １ 日的 空腹 血 糖 和 餐 后 ２ ．５ ， ｈ血糖 显 著低 于 对 照 组 （ Ｐ＜
００） 结论 ．５。
知识水 平。
应 用 临床 护理 路 径 可有 效地 降 低 糖 尿 病 患 者 的 血 糖 ， 高 其 遵 医 行 为 、 意 率 和 糖 尿 病 提 满
诊 ２型 糖 尿 病 患 者 随机 分 为 两组 ： 验 组 应 用 临 床 护 理 路 径 模 式 ， 照 组 采 用 常 规 护 理 模 式 ， 较 两 组 实 对 比
患 者 的 遵 医 良好 率 、 意 率 、 尿病 知 识 评 分 和 血 糖 。 结 果 实验 组 患 者 的 遵 医 良好 率 、 意 率 和 糖 尿 满 糖 满
临床护理路径在双C治疗初发肥胖2型糖尿病患者中的实施效果
俗 易懂的语言讲解糖尿病饮食 、 运动、 药物治疗 、 血糖监测 的
遮盖 ， 防止灰尘 、 物、 异 细菌 的侵入 ， 嘱病 人避 免 到人 多 的地
参 考 文 献
方， 以防交叉感染 。定期复 查 ， 现异常情 况 ， 发 如气 管造瘘 口 局部 红肿 、 溢浓 ， 颈部 出现包块 ， 不明原因的痰 中带血 ， 呼吸 困
分割 ， 进 服务模 式 ， 患者 提供 有 目的 、 预见 性 的护 理。 改 为 有
Ｉ２ 方法 ．
对照组给予常规护理 ， 观察组实施 Ｃ Ｐ模式 ， Ｎ 由
科护士长、 区护理骨干参照 Ｃ Ｐ 、 Ｃ治疗操 作流程 ， 病 Ｎ 表 双 以
体现最佳护理效果为原则共 同制定双 Ｃ治疗 Ｃ Ｐ表 ， 组织 Ｎ 并 其他护理人员学习 ， 再根据 Ｃ Ｐ表制定双 Ｃ治疗患者 的 自我 Ｎ 护理表 ， 患者进行健康指导 ， 对 以保证治疗 的顺 利进行 。双 Ｃ
泌科 住院的 １０例初发肥 胖 ２型糖 尿病 患者 为研究 对象 ， ６ 男
９ 例 ， ６ 。年龄 ３ ６ ｌ 女 ９例 ８— １岁 。病程 ０—５年 。Ｂ Ｍ≥２ ． Ｉ ６９ ｋ／ 平均 （ ８ ３±１ ０ ） ｇ ｍ 。空腹 血 糖 ７ ８ ｇｍ ， ２． ． １ ｋ／ ． ９～１ ． ５ ２ ３
提示， 带领患者参 观病 区环境 ， 向其介绍 设施 使用 、 作息 、 安 全、 探视制度及管床医师 、 护士 、 科主任 、 护士长 。 １２ ２ 人院后 当天采用 “ ．． 一对一 ” 的个 体教 育 ， 向其 大致 介
１１ 临床资料 ．
选 取 ２ １ ７月 一 ０ １ ６月在我 院内分 ０ ０年 ２１年
难等 ， 要及时通过 电话联 系或入 院治疗 Ｊ 。居 室 内经 常通风
遮盖 ， 防止灰尘 、 物、 异 细菌 的侵入 ， 嘱病 人避 免 到人 多 的地
参 考 文 献
方， 以防交叉感染 。定期复 查 ， 现异常情 况 ， 发 如气 管造瘘 口 局部 红肿 、 溢浓 ， 颈部 出现包块 ， 不明原因的痰 中带血 ， 呼吸 困
分割 ， 进 服务模 式 ， 患者 提供 有 目的 、 预见 性 的护 理。 改 为 有
Ｉ２ 方法 ．
对照组给予常规护理 ， 观察组实施 Ｃ Ｐ模式 ， Ｎ 由
科护士长、 区护理骨干参照 Ｃ Ｐ 、 Ｃ治疗操 作流程 ， 病 Ｎ 表 双 以
体现最佳护理效果为原则共 同制定双 Ｃ治疗 Ｃ Ｐ表 ， 组织 Ｎ 并 其他护理人员学习 ， 再根据 Ｃ Ｐ表制定双 Ｃ治疗患者 的 自我 Ｎ 护理表 ， 患者进行健康指导 ， 对 以保证治疗 的顺 利进行 。双 Ｃ
泌科 住院的 １０例初发肥 胖 ２型糖 尿病 患者 为研究 对象 ， ６ 男
９ 例 ， ６ 。年龄 ３ ６ ｌ 女 ９例 ８— １岁 。病程 ０—５年 。Ｂ Ｍ≥２ ． Ｉ ６９ ｋ／ 平均 （ ８ ３±１ ０ ） ｇ ｍ 。空腹 血 糖 ７ ８ ｇｍ ， ２． ． １ ｋ／ ． ９～１ ． ５ ２ ３
提示， 带领患者参 观病 区环境 ， 向其介绍 设施 使用 、 作息 、 安 全、 探视制度及管床医师 、 护士 、 科主任 、 护士长 。 １２ ２ 人院后 当天采用 “ ．． 一对一 ” 的个 体教 育 ， 向其 大致 介
１１ 临床资料 ．
选 取 ２ １ ７月 一 ０ １ ６月在我 院内分 ０ ０年 ２１年
难等 ， 要及时通过 电话联 系或入 院治疗 Ｊ 。居 室 内经 常通风
临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用
对照组各 １０例 ， ２ 对照组给予常规 健康教 育 ， 观察组按 临床护理路径进行健 康教 育。比较 两组健康教 育达标率 、 患者 满意度及住 院时间、 院费用、 住 并发症及血糖情况。结果 ： 观察组各考 察指标 均优 于对照组 （ Ｐ＜０ ０ ） ． １ 。结论 ： 临床 护理路 径应 用于糖尿 将 病患者健康教 育 中， 可提 高患者 自我保健 意识及 满意度 ， 少住 院时间， 减 降低 住院 费用与并发症发生率 ， 高生存质量 。 提
【 关键词 】 糖尿病 ； 健康教育 ； 护理路径
中图分 类号 ： ４ ３ ５ Ｒ ７ ． 文献标识码 ： Ｂ ＤＯＩ１ ．９ ９ ｊｉ ｎ １０ ：０ ３ ６ ／．ｓ ．０ ６—７５ ．０ ２ １ ．７ ｓ ２ ６ ２ １ ． ９０ ３ 文章编号 ｔ０ ６— ２ ６ ２ １ ）９— １９—０ １０ ７ ５ （０ ２ １ ０ ０ ２
齐鲁护理杂志 ２ １ 年第 １ ０２ ８卷第 １ 期 ９
表 １ 两组患者干预后 Ｓ Ｉ ＱＬ 评分比较 （ ， ） 分 ±
３ 讨 论
在的问题制订 、 实施 院外指方案 。 院外指导方式的多元化可满足不 同患者 的需求 。面对 面 交谈适用于时间充裕 、 交通方便韵 患者 ， 双方不仅 能 了解 言语
１９ １ ６．
［ ］ 王斌． ２ 肿瘤康 复［ ］ 国外医学： Ｊ． 物理 医学与康复 学分 册 ，
２０ ２ （ ）２． ０４，４ １ ：４
的问题应记录下来 请教专家后再及 时回复 。院外 指导 的内容 应体 现个 体化的原则 。肿瘤 患者 由于 年龄 、 化程 度 、 文 疾病 、
技巧 和 良好的语言 表达 能力 。在指 导过程 中态 度应 诚恳 ， 耐心倾 听患者倾诉 ， 细致解答患者 提出 的问题 ， 于超 出专 业 对
临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用
注：与对照组 比较 ， Ｐ ＜ ０ ． ０ ５ 。
（ 下转第 １ ３ ７页 Ｊ
护 理 研
究
中 国 民 族 民 间 医 药
Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ ｊ ｏ ｕ ｍａ ｌ ｏ ｆ ｅ ｔ ｈ ｎ ｏ ｍｅ ｄ ｉ ｃ ｉ ｎ ｅ ａ ｎ ｄ ｅ ｔ ｈ ｎ ｏ ｐ ｈ ａ ｒ ｍ ａ ｃ ｙ －１ ３ ７－
０ ． ５— ６年 ；空腹 血糖 １ １ ～２ ２ ｍ ｍｏ ｌ ／ Ｌ 。观察 组 ４ ０例 ，其 中
男 ｌ ９例 ，女 ２ １例 ；年 龄 ５ ２—６ ５岁 ，平 均 年 龄 （ ６ ３ ． １± ７ ． ８ ）岁 ；病程 １ ～ ６年 ；空腹 血糖 １ ２—２ ３ ｍ ｍ ｏ ｌ ／ Ｌ 。两组患
Ｎｕ ｒ ｓ ｉ ｎ ｇ Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
加重 呼吸衰 竭 ］ 。同时临床研 究结 果提 示 胃肠道 营养可 以 改善病人或 动物免疫功能 ，而静脉 营养却无此 发现 。因此 ， 对 于机械通 气的病人 ，护士要鼓励并协 助其积极 主动进餐 ， 进食 营养丰富多纤 维 素易 消化 的半 流 汁 ，鼓励 多饮水 ，进 食３ ０ ａ ｒ ｉ ｎ后 ，再 用 无 创 呼 吸 机 ，护 士 应 在 患 者 床 旁 观 察
护 理 研 究
Ｎｕ ｒ ｓ ｉ ｎ ｇ Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
中 国 民 族 民 间 医 药
Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ ｅ ｔ ｈ ｎ ｏ ｍｅ ｄ ｉ ｃ ｉ ｎ ｅ ａ ｎ ｄ ｅ ｔ ｈ ｎ ｏ ｐ ｈ ａ ｒ ｍ ａ ｃ ｙ ・１ ３ ５・
临床 护 理 路 径 在 糖尿 病 患 者 健 康 教 育 中的 应 用
王丽波 关 崇 智
首诊2型糖尿病患者实施临床护理路径进行健康教育的效果评价
第 １ １ ～ １ ２天
出院前 ３ ｄ
［ 作者简 介】 李 永杰 （ １ ９ ７ ４ 一） ， 女， 山东淄博人 ， 本科 ， 主管护师 ， 研究方 向 ：
内分泌护理及 护理教学 。 Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ＆Ｆ ｏ ｒ ｅ ｉ ｇ ｎ Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ Ｔ ｒ ｅ ａ ｔ ｍｅ ｎ ｔ 中外 医疗 １ ６ ３
治 疗 的一种 重要手段 也越来越受 到重 视 ，提高 ２型糖尿 病患者 尤其 是首诊 患者相关 知识 知晓率 ，是 提高健康 教育效果 的重要 基 础。临床护理路径是按 照每 日标 准护理计划 。 针对 某一类患者 所设 定 的住 院护理模式 【 ｌ Ｊ ， 指导护士 主动 、 有 预见性地工作 ． 并有 助 于患者 自觉参 与疾病 的护理 ， 从而提 高护理质量 。为探讨首诊
１ ． ２ ． ２ 实施方 法 对照组患者采取传统健康教育方法 ，患者人 院
后 ，即由责任护士为其发放 ２型糖尿病健康教 育资料并为其 进
行讲解 ， 住院期间随时解答患者 的问题 。 糖尿病患者健康教 育临床护 理路径 的主要内容
实施 时间 入 院时
【 关键 词】 首诊 ； ２ 型糖尿病 ； 临床 护理路 径 ； 健康教 育
【 中图分类号】Ｒ ５ ７ ５ ． ２ 【 文献标识 码】Ａ 【 文章编号】１ ６ ７ ４ — ０ ７ ４ ２ （ ２ ０ １ ４ ） ０ １ （ ａ ） 一 ０ １ ６ ３ — ０ ２
随着 ２ 型糖 尿病 患者发病率 的增 加 ，健康 教育作 为糖尿病
现代护理
Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ＆ Ｆ ｏ ｒ ｅ ｉ ｇ ｎ Ｍ ｅ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ Ｔ ｒ ｅ ａ ｔ ｍ ｅ ｎ ｔ 口固 — — — 箸 幽
首诊 ２ 型糖尿病患者实施临床护理路径进行健康教 育 的效 果评价
出院前 ３ ｄ
［ 作者简 介】 李 永杰 （ １ ９ ７ ４ 一） ， 女， 山东淄博人 ， 本科 ， 主管护师 ， 研究方 向 ：
内分泌护理及 护理教学 。 Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ＆Ｆ ｏ ｒ ｅ ｉ ｇ ｎ Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ Ｔ ｒ ｅ ａ ｔ ｍｅ ｎ ｔ 中外 医疗 １ ６ ３
治 疗 的一种 重要手段 也越来越受 到重 视 ，提高 ２型糖尿 病患者 尤其 是首诊 患者相关 知识 知晓率 ，是 提高健康 教育效果 的重要 基 础。临床护理路径是按 照每 日标 准护理计划 。 针对 某一类患者 所设 定 的住 院护理模式 【 ｌ Ｊ ， 指导护士 主动 、 有 预见性地工作 ． 并有 助 于患者 自觉参 与疾病 的护理 ， 从而提 高护理质量 。为探讨首诊
１ ． ２ ． ２ 实施方 法 对照组患者采取传统健康教育方法 ，患者人 院
后 ，即由责任护士为其发放 ２型糖尿病健康教 育资料并为其 进
行讲解 ， 住院期间随时解答患者 的问题 。 糖尿病患者健康教 育临床护 理路径 的主要内容
实施 时间 入 院时
【 关键 词】 首诊 ； ２ 型糖尿病 ； 临床 护理路 径 ； 健康教 育
【 中图分类号】Ｒ ５ ７ ５ ． ２ 【 文献标识 码】Ａ 【 文章编号】１ ６ ７ ４ — ０ ７ ４ ２ （ ２ ０ １ ４ ） ０ １ （ ａ ） 一 ０ １ ６ ３ — ０ ２
随着 ２ 型糖 尿病 患者发病率 的增 加 ，健康 教育作 为糖尿病
现代护理
Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ＆ Ｆ ｏ ｒ ｅ ｉ ｇ ｎ Ｍ ｅ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ Ｔ ｒ ｅ ａ ｔ ｍ ｅ ｎ ｔ 口固 — — — 箸 幽
首诊 ２ 型糖尿病患者实施临床护理路径进行健康教 育 的效 果评价
2型糖尿病158例临床路径护理分析
［ 摘要 ］ 目的 探讨运用 临床护理路径护理 ２ 型糖尿病 患者中的应用效果 。方法 将 ２ 型糖尿病 ３３例随机分 为观 １
察组 （ 临床护理路径组 ）５ １８例 ， 对照组 １５例 ， ５ 观察 组采用 临床路径模 式 ， 定护理计划标准 ， ２型糖 尿病 患者及家属进行 制 对 健康教育指导 ； 对照组患者及家属采用常规传统的健康教育模式 。调查 问卷评 价患者对糖尿病相 关知识 的掌握情 况 、 护士 对
得患者家属支持 ， 提高了 自我约束能力和依从性 ， 使
患者 能够 主动改 变 不 良的生 活 习惯 和 行 为 方式 ， 承 担起 对 自身疾病 的管 理和控 制 ［ ２３ －。 ３
３ ２ 临床路 径 可提 高护 理质 量 进 行 实施 及 处 置 ， 少 了 减 医护人 员 在诊 治 中的 随意性 、 目性 。主 动有 计 划 盲
０Ｏ） ． １ 。见表 １ 。
表 １ 两 组 患 者住 院天 数 和 住 院 费 用 比较 （ ｓ 面± ）
１２ 方法 ．
两组均 按糖 尿病 治疗 常规处理 ， 观察 组
注 ： 对 照 组 比较 ， 与 Ｐ＜ ． １ ０ Ｏ
采 用 临床路 径模式 ， 患者进 行健康 教 育指导 ， 对 有责 任 护 士负责 ， 将各 阶 段 健康 教 育 内容贯 穿 整 个住 院 过 程 ， 立 糖尿病 教育 专员 ， 设 对患者 及 家属进行 系统
１１ 对 象 ．
２１ ００年 １月 至 １ 我 院 内分 泌 科 收 ２月
治 的 ２型 糖尿病 ３３例 ， １ 所选 患 者 均 符合 糖 尿 病 诊 断标 准 ， 患 者 随 机 分 为 观 察 组 １８例 和 对 照 组 将 ５ １５例 ， ５ 观察组 男 １７例 ， ５ ０ 女 １例 ， 年龄 ２ ～ ３岁 ， ５ ８ 平均５ ． ， ２６岁 病程 （． ７０±１５ 年 ； ． ） 对照 组男 １９例 ， ０ 女４ ６例 ， 年龄 ２ ８ ４～ ８岁 ， 平均 ５ ． ８９岁 ， 程 （ ． 病 ６８±
2型糖尿病患者应用临床护理路径的效果研究
指 导 。护 理 路 径 要 点 为 ：① 入 院 时 对 患 者 进 行 接 待， 介 绍 病 区 环境 、 床位医生、 科室 主 任 、 护 士长 ， 指 导 患者做 相 关检 查 ， 解 释检 查 的 目的及 方法 。 宣 传 临床 必要 的健康 常识 及须遵 守 的科 室制 度 。② 入 院 ２ ～４ ｄ ， 反复、 细 致 地宣 讲 ２型糖 尿 病 的 相关 知 识 ， 让 患者 明白 ２型 糖尿病 的病 因、 临床表 现 、 可能 发 生
内蒙 古医学杂 志 Ｉ ｎ ｎ ｅ ｒ Ｍｏ ｎ ｇ ｏ ｌ ｉ ａＭｅ ｄ Ｊ ２ ０ １ ３年第 ４ ５卷第 ９期
１ １ ３ １
２型糖 尿病 患者 应用 临床 护理 路径 的效果 研 究
郝 改 风
（ 内 蒙古 自治 区妇 幼保 健院 ， 内蒙古 呼 和浩特 ０ １ ０ ０ ５ ５ ）
临床路 径是 现代 的 、 多专业 合作 的 、 能保证 质 量 的、 有效 率 的临 床健 康 （ 医疗 护 理 ） 服 务计 划 － １ Ｊ 。 临 床护 理路 径 依据 每 日标 准 护 理 计 划 ， 针 对 特 定 患者 设定 住 院 护 理 模 式 Ｊ ， 制 定 科 学 的 日程 护 理 计 划 表， 使 患者从 入 院到 出院都 能享 受有 的序 、 有时 间性
的、 有计 划性 的护 理照 顾， 最 终 取 得 最 佳 护 理 效 果【 ３ Ｊ 。现将 我 们 对 ２型 糖 尿 病 患 者 运 用 临 床 护 理 路径 进行 护 理干预 结果 ， 报道 如 下 。
的并 发症及 后 果 、 目前 的 主要 治 疗 方 法 。讲 解 所用 药物 的名称 、 作 用 及 可 能发 生的 不 良反 应。 对 于需 要注射胰 岛素治 疗 的 患 者， 要特 别 强 调 发 生低 血 糖 的症 状 、 防治方 法 。反复强 调科 学饮食 的重要性 ， 指 导患者 合理 饮食 。宣 教运 动 的 重 要性 ， 教给 患者 正 确 的运动方 式 ， 鼓励 患者适 当运 动 。③入 院 ５ ～７ ｄ ， 结 合病情 变化 及 检查 结果 巩 固疾 病 健 康 知 识 ， 进 一 步 提高 对科 学饮食 和 运动认 识 。指导 注射胰 岛素患
内蒙 古医学杂 志 Ｉ ｎ ｎ ｅ ｒ Ｍｏ ｎ ｇ ｏ ｌ ｉ ａＭｅ ｄ Ｊ ２ ０ １ ３年第 ４ ５卷第 ９期
１ １ ３ １
２型糖 尿病 患者 应用 临床 护理 路径 的效果 研 究
郝 改 风
（ 内 蒙古 自治 区妇 幼保 健院 ， 内蒙古 呼 和浩特 ０ １ ０ ０ ５ ５ ）
临床路 径是 现代 的 、 多专业 合作 的 、 能保证 质 量 的、 有效 率 的临 床健 康 （ 医疗 护 理 ） 服 务计 划 － １ Ｊ 。 临 床护 理路 径 依据 每 日标 准 护 理 计 划 ， 针 对 特 定 患者 设定 住 院 护 理 模 式 Ｊ ， 制 定 科 学 的 日程 护 理 计 划 表， 使 患者从 入 院到 出院都 能享 受有 的序 、 有时 间性
的、 有计 划性 的护 理照 顾， 最 终 取 得 最 佳 护 理 效 果【 ３ Ｊ 。现将 我 们 对 ２型 糖 尿 病 患 者 运 用 临 床 护 理 路径 进行 护 理干预 结果 ， 报道 如 下 。
的并 发症及 后 果 、 目前 的 主要 治 疗 方 法 。讲 解 所用 药物 的名称 、 作 用 及 可 能发 生的 不 良反 应。 对 于需 要注射胰 岛素治 疗 的 患 者， 要特 别 强 调 发 生低 血 糖 的症 状 、 防治方 法 。反复强 调科 学饮食 的重要性 ， 指 导患者 合理 饮食 。宣 教运 动 的 重 要性 ， 教给 患者 正 确 的运动方 式 ， 鼓励 患者适 当运 动 。③入 院 ５ ～７ ｄ ， 结 合病情 变化 及 检查 结果 巩 固疾 病 健 康 知 识 ， 进 一 步 提高 对科 学饮食 和 运动认 识 。指导 注射胰 岛素患