(完整版)高中英语听力答题技巧
高中英语听力考试技巧有哪些
高中英语听力考试技巧有哪些高考英语听力只能从头到尾按顺序往下听，并且在有限的时间内做出选择。
那么，高考英语听力有哪些答题技巧呢?接下来是小编为大家整理的高中英语听力考试技巧，希望大家喜欢!【成语和习惯用法】成语和习惯用语是听力中最让人头疼的。
一方面，它们都是简单而常用的词汇，诸如 dog，cat之类;另一方面，这些熟悉的词经过固定组合之后，往往让你不知所云。
例如be on one’s ball (谨慎小心、愉快胜任地从事某事)，be in the air (没有确定，悬而未决;到处传播的)。
此外，部分短语、词汇在口语中往往有特殊的表达，也需要留心掌握，例如wanna = want to，gonna = going to 等。
英汉有别的一些表达有些句子汉语和英语的表达很不一样，甚至截然相反。
例如下面这组对话：You won’t go shopping with her this afternoon, will you?No,I won’t. (是的，我不去); Yes, I will. (不，我会去的)这个句子印在卷子上，多数同学还是能理解，但一旦放到听力中去，许多人大概一听到“No”就理解为否定的意思，但这是中文习惯：回答针对的是对方的话语观点而非事实，因此你说对了，我就回答“是” ，你说错了，我就回答“否” 。
但英语的习惯则是针对对方所说的事实——只要是肯定性事实，我就回答“Yes”;只要是否定性事实，回答就是“No” 。
这些地方往往需要格外警惕。
【数字、日期、时间等常用表达方式】填表和填空题型中会出现有关数字、日期等的听写。
目前常见的以下词汇和表达必须注意：复杂的基数 (如 35476);序数(10th);分数(one eighth, three eighths) ;小数 (0.65 nought point six five) ;集合数字(1/4:one quarter; 6: half a dozen; 20: one score)等。
高考英语听力作答技巧
高考英语听力作答技巧
首先要先读材料。
英语试卷发下来之后不要急着做后边的笔试题目，先要把听力材料的问题读一遍，圈出关键词，这样在做题的时候就能听重点，很快锁定答案。
其次，边听边做题。
有的听力材料要放两遍，那么在做题时第一遍就要开始做题，等到材料放第二遍的时候就可以检查自己的选项是否正确。
最后，做听力最忌讳的一点就是题目已经做完了，仍然念念不忘。
听力题放完之后是没办法检查对错的，所以即使没把握，做过之后就不要再去想了，赶紧调整心态做下一道题目。
高中英语听说考试技巧
高中英语听说考试技巧1.多听英语材料。
要提高自己的听力水平，就需要多听英语材料，如英语音频、英语歌曲、英语电影等。
通过多听来熟悉与掌握英语的语音、语调、语速等，以增强听力理解能力。
2.注重词汇的积累。
词汇是听力理解的基础，所以我们要注重词汇的积累。
可以通过背单词、记单词卡片等方式积累词汇。
同时，还要学习相关的词汇搭配和短语，以便更好地理解听力材料。
3.利用外语学习网站和APP。
目前有很多外语学习网站和APP可供选择，如Quizlet、Anki、Memrise等，这些平台可以帮助我们巩固所学的词汇和语法知识，并提供听力练习和口语练习，可以在任何时间、任何地点进行学习。
4.培养听力技巧。
在进行听力训练时，要培养一些听力技巧，如抓住关键词，忽略无关干扰；通过上下文判断词义；利用结构信号、关联词等辅助理解。
这些技巧可以帮助我们更好地听懂整段对话或文章。
5.阅读原文并进行听力复述。
听完一段听力材料后，我们可以找到原文进行阅读，并尝试用自己的语言复述所听到的内容。
这个过程可以帮助我们回忆和整理听到的信息，同时加深对词汇和语法的理解。
6.多参与口语练习。
要提高口语水平，就需要多进行口语练习。
可以找一个语伴一起交流，并注意纠正发音和语法错误。
同时，可以多参加英语角、演讲比赛等活动，锻炼自己的口语表达能力。
7.注意语音和语调。
在进行英语口语练习时，要注意语音和语调的准确性。
可以多听标准的英语口音，模仿并练习其中的发音，如重音、连读等。
并注意句子的语调表达，要会根据句子的意思和语境来抑扬顿挫，以增强语言表达的流利度。
8.创造语言环境。
要提高英语听说能力，就要创造一个英语学习的环境。
可以多听英语广播、看英语电影、参与英语角等，与母语背景不同的人交流。
这样可以帮助我们适应英语环境，提高自己的听说能力。
通过以上的高中英语听说考试技巧，我们可以在听说考试中取得更好的成绩。
希望大家都能利用这些技巧，不断提高自己的听说水平。
加油！。
高中英语听力求解技巧汇总
高中英语听力求解技巧汇总高中英语听力是考试中最具挑战性的部分之一，但通过一些有效的解题技巧，学生可以提高成功率并取得更好的成绩。
以下是一些汇总的高中英语听力求解技巧，希望对你有所帮助。
1. 熟悉听力考试形式：在开始准备听力考试之前，首先要熟悉考试的形式及要求。
明确每个部分的题型和答题时间，了解每个部分的重点内容及考察点。
2. 提前预习相关话题：每个听力材料都有一个特定的主题，提前预习相关话题可以帮助你更好地理解听力材料中的内容。
了解相关词汇和知识点，有助于在听力过程中更容易理解和记住所听到的信息。
3. 注意听力文本中的关键词：在听力材料中，关键词往往会提供重要的信息。
当你听到这些关键词时，要有意识地记下来，以便在答题时能够准确地选择正确答案。
4. 训练听力速度：为了更好地理解听力材料，提高听力速度是非常重要的。
你可以通过大量听取英语材料来训练你的听力速度，例如英语新闻、英语电影等。
在听的过程中，可以使用暂停按钮来慢慢适应听力的速度。
5. 注意听力材料中的转折词：有时候听力材料中会出现一些转折词，如but、however、although等，这些词往往会改变句子的意思。
在听到这些转折词时，要注意理解其后的信息，并密切关注是否会出现与之前提到的信息相反的内容。
6. 学会利用上下文信息：有时候，听力中的某些词汇或句子可能很难理解，但是通过上下文信息，你可以推测出他们的意思。
尽量通过上下文信息来理解整个句子的意思，避免仅凭个别词汇来判断答案。
7. 练习听力填空题：听力填空题是考试中常见的题型，这需要你根据听到的信息填写空白处的单词或短语。
练习这类题型可以帮助你提高听力细节抓取和整体把握的能力。
8. 听力材料之前先预览问题：在收听录音材料之前，先快速预览一遍问题。
这样可以帮助你更好地理解问题的要求，并在听音的同时有针对性地寻找答案。
9. 练习听力技巧：每个人的听力技巧都不同，找到适合自己的方法是非常重要的。
高考英语听力答题技巧
高考英语听力答题技巧
高考英语听力答题技巧包括以下几个方面：
1.提前阅读选项：利用听录音前的短暂时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。
2.重视开头：一定要抢在记录开始之前读完必答信息和三个选项。
对于长对话或独白，要重视首句、首段、首两段，用它们确定答案的基本走向。
3.学会取舍：听力考试中，要眼耳并用，边听边记，防止记忆出现“空白”，如若听力中没有这种概括或者取舍的能力，扑捉不到选项里的核心信息，就不可能达到理想的成绩。
4.抓住关键词：要学会在短暂的瞬间快速扑捉信息，特别是一些关键词语。
5.学会断定答案：考生要学会在听到不懂的地方时，果断地跳过，断定答案。
6.重视结尾：结尾部分往往是对短文内容的总结或是说话人观点的表露，因此不可小觑。
7.注意数字：高考英语听力对数字的考查往往体现在对
各种号码（如电话号码、房间号码、汽车/轮船/飞机号码等）和时间及商品费用上。
判断正确数目时，听力材料中往往出现干扰项，这就要求考生认真听清原文，理清不同数目的来龙去脉，从而正确判断特定角度所需的正确数目。
8.判断事件发生的原因：考生应认真听清事件发生的全部过程及前因后果，去粗取精，去伪存真，排除可能出现的似是而非的原因，从而正确找出事件发生的真正原因。
9.果断选题：当机立断，决不能反反复复，甚至影响后面的答题。
切记不可因某个小题未听懂而患得患失，不可因一题失多题，造成一步跟不上，步步皆踏空的结果。
掌握以上技巧后，还需要排除一切干扰，全身心地投入语境、持之以恒地坚持高考全真模拟听力训练，这样在高考中定能取得理想的成绩。
英语高考听力考试技巧(精选5篇)
英语高考听力考试技巧(精选5篇)英语高考听力考试技巧（精选篇1）1、英语听力--学会抓关键词在听力过程中，我们要学会抓其中的关键词。
在语段之间的停顿时间，快速浏览选项，对比其不同之处，在听的过程中通过关键词判断说话者的身份，帮助自己搜索相关背景知识。
2、英语听力--学会划分意群很多人在听的时候都是逐个单词地听，想要听懂每一个单词。
其实这样做是没有必要的，也是很难做到的。
因此，我们要学会划分意群来听，分词组分词块来听会帮助你节省很多时间，并能让你更快地理解句子是什么意思。
3、英语听力--学会提前思考在听力开始之前，你就要浏览完材料，结合选项开始思考。
这段话要讲什么，目的又是什么。
并学会猜测，包括对话题的预测、甚至通过常识进行答案的预测。
这样才能在考试之中处于主动的位置，所以，听听力要积极主动。
英语高考听力考试技巧（精选篇2）“重”——“重文本”。
读懂*最重要。
“定”——“定区间”。
能够圈定各题答案的范围。
“划”——“划根据”。
作答时理由要充分，并在*中划出解题依据。
“看”——“看转换”。
注意同一意思的不同表述(同意转述)。
“防”——“防陷井”。
锁定是“true”还是“not true”，辨明形近词。
“读”——“读全项”。
做判断时要通读每一题的所有选项，区分鉴别，选择最佳。
很多同学在英语阅读理解中，都错在了关键的第一步——审题上。
那么到底如何看题干，我们应该看哪里?大部分同学知道，用时间、大写词去定位，但其实这只是最基本的定位信息。
A. 看似松散，一般每篇只有四个问题，实则考查对*中心思想的把握能力。
B. 看似粗线条，根据文中具体信息便可判断正确答案，实则考查句意理解的精确度。
C. 抓住关键句，每段的首句大抵是本段的关键句。
英语高考听力考试技巧（精选篇3）1、集中注意力考生在听英语听力的时候，要稳定自己的心理，这样才能发挥出自己的正常的水平。
而过于紧张焦急的情绪则会容易产生恐惧心理，使听力的反应速度变慢，对把握信息的准确度大打折扣。
高中英语听说考试技巧
高中英语听说考试技巧
1.练习听力：这是提高英语听力能力的最基本方法。
请尝试在不看字幕的情况下听英语电影或音频。
开始时可能感觉很难听懂，但多练习几次就会有所进展。
2.掌握常用词汇：多学习和掌握常用的英语词汇，包括动词、名词、形容词和副词等。
这样在听讲、交流和阅读时就会更加容易理解。
3.注意语调：在英语中，语调是非常重要的。
不同的语调有不同的含义，例如，惊讶、疑惑、肯定和否定等。
通过注意语调并学习如何运用它们，能够提高听力和口语能力。
4.注意细节：在听力考试中，听众必须能够辨认出说话者所说的每个单词。
这要求听众必须关注细节，并学会识别重要信息。
在听讲时，特别要注意关键词和信息。
5.多练口语：说英语时，还要注意发音和语调。
要练习了解口音并学习如何模仿英语发音和语调。
多练习口语能够帮助听众更好地理解和表达观点。
6.学会翻译：听取和翻译英语文本是较快提高英语语言能力的方法之一。
翻译时，你可以反复听一个短语，直到你能够完全理解它。
尝试将其翻译成您的母语，以加强您的英语语言能力。
高中英语 五大听力答题技巧 拿下听力高分!
高中英语：五大听力答题技巧，拿下听力高分！高中英语听力测试部分在整套试题中占有重要地位。
它要求考生从头到尾按顺序往下听，在有限的时间内做出选择，没有“回头看”的余地。
今天，我们就结合近几年的高考英语听力试题介绍一些应试技巧和解题的基本方法。
一．听力应试技巧与策略听前：略读题目，切入话题，划出重点，预测内容（确定人物身份）听中：捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真（短文独白，首末为主旨句，注意5W,1H）听后：连贯记忆，前后联系，综合考虑，一锤定音。
二．快速记录能力心记：这种能力对于解决听力第1节的问题非常适用。
笔记：1)运用速记符号例如：↑up↓down←left→right=equal2)发明并运用字母的缩写形式Ex——expensive lg——large eq——earthquake三．预测技巧1.对话预测：在听取对话，尤其是Part1-5——Short Conversation时，考生可以按照下例wh-问题进行预测：1)Who are the two speakers?2)What is the possible Relationships between them?3)When did they have the conversation?4)Where did the conversation take place?5)Why do they have the conversation?6)What did they plan to do?2.语篇预测：了解讲话者已提供和未提供的信息1)What facts did the speaker offer?2)What facts did the speaker fail to offer?3.依靠开篇句预测：英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。
例如：Americans have a popular saying “Time is money。
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• 2.语篇预测： • 了解讲话者已提供和未提供的信息 • 1)What facts did the speaker offer? • 2)What facts did the speaker fail to offer?
• 3.依靠开篇句预测：英语听力的第一句话通常会透露 整篇的主题，所以考生要善于抓住听力材料的首句信 息。
• 3.推测谈话背景，辨认角色关系
• 这类试题在高考听力试题中约占5小题，要求我们从谈话或说话 的话题和语气来推断出对话双方（或说话人）的职业身份，彼此 之间（或与他人）的关系，对话发生的时间、地点或场合等。常 见的提问方式有：
• Where does this conversation take place?
例如：Americans have a popular saying “Time is money。”
• 从这一句开篇句我们可以预测的信息范围：
• 1)这是一篇关于时间的话题。
• 2)涉及对象是美国人。
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四．听力特点及高分应试策略
• 话题广泛：购物、就餐、打电话、问路、看病、邀请、询问时间、 谈论天气、假日活动、买票等，其内容包含新闻报道、社会生活、 教育文化、风土人情、历史地理、科普知识、人物故事等。
高中英语听力答题 技巧
韩逍
一．听力应试技巧与策略
• 听前：略读题目，切入话题，划出重点，预测内容（确定人物
身份）
• 听中：捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真（短文独白，
首末为主旨句，注考虑，一锤定音。
二．快速记录能力
• 心记：这种能力对于解决听力第1节的问题非常适用。
• What’s the passage mainly about?
• What’s the topic of the passage?
• What are the two speakers doing?
• What are the two speakers talking about?
• What is the dialogue/conversation about?
• 2.捕捉主要细节，确认具体事实 这类试题在高考听力试题中约占8小题。它要求我们听清、听懂与话题中
心相关的具体信息，准确理解具体细节，如时间、地点、人物、价钱、数 量、目的、原因、结果等。同时，还要求我们对所听到的信息进行简单的 处理，比如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。理 解具体信息有助于把握话题内容，领会说话者意图，这是听力考查的重点 内容。常见的提问方式有： • Where is the woman going? • How does the man pay for the tickets? • What’s wrong with the girl? • When does the woman plan to arrive? • What’s the man’s house number? • How many hours does Tom sleep a day? • Why does the man thank the woman? • Which of the following is true?
• Where is the woman speaking?
• Where did the conversation most likely happen?
• When does the dialogue take place?
• Who do you think the woman probably is?
• What can we know /learn about the woman?
• What does the man mean?
• What does the speakers want to tell us?
• What is the probable result of the conversation?
• 笔记： 1)运用速记符号例如：↑up ↓down ←left →right =equal 2)发明并运用字母的缩写形式 Ex——expensive lg——large eq——earthquake
三．预测技巧
1.对话预测：在听取对话，尤其是Part1-5——Short Conversat（ion1）时W，h考y—生—可干以件按事照（下目例）wh；-问题进行预测： • 1)Who a（re 2th）eWtwhoats—pe—ak事er（s?象）； • 2)What is（th3）e pWohsseirbel—e R—el执ati行on（sh点ip）s b；etween them? • 3)When d（id4）thWeyhheanv—e —the间c执on行ve间rs完ati（on间? ）； • 4)Where（di5d）thWehcoo—nv—er由sat谁io执n t行ak（e p员la）ce；? • 5)Why do（t6h）eyhhoawve—t—he如co何nv（er方sa式tio）n?；心情；
• 高考英语听力一般从以下几方面考查考生对口头语言的理解能力：
• 1.领略主旨大意，概括话题内容
• 这类试题在高考听力试题中约占2小题，它要求我们对听 到的内容有一个整体的把握和全面的领会，抓住说话者 究竟在说什么。任何一段对话或独白都是围绕一个中心 展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。 常见的提问方式有：
• What’s the probable relationship between the speakers?
• 4.领会弦外之音，揣摩观点意图
这类试题在高考听力试题中约占5小题，它要求我们从话 语中听出其中可能有的“弦外之音”，也就是揣摩说话人的意 图、观点或态度等，常见的提问方式有：
• What can we learn from the conversation/speakers?