鲁班造锯
鲁班造锯内容简介
鲁班造锯内容简介鲁班造锯是中国古代传统木工工具之一，以其独特的设计和精湛的工艺而闻名。
它是由中国古代著名木匠鲁班发明的，用于切割木材和制作家具。
下面将为大家介绍鲁班造锯的相关内容。
一、鲁班造锯的发明和历史鲁班造锯是中国古代木工工具的代表之一，其发明可以追溯到战国时期。
相传，鲁班是中国古代最伟大的木匠，他精通木工技艺，制作出许多优秀的木制品。
为了更好地切割木材，鲁班发明了鲁班造锯。
这种锯具有特殊的齿形和锯齿间距，可以更有效地切割木材，提高工作效率。
二、鲁班造锯的结构和特点鲁班造锯的结构相对简单，主要由锯条和手柄组成。
锯条通常由优质的钢材制成，具有一定的弯曲度和锯齿。
鲁班造锯的锯齿分布均匀，齿距适中，使得切割木材更加顺畅。
同时，锯条的弯曲设计可以减少锯齿与木材的接触面积，减少摩擦力，提高切割效果。
三、鲁班造锯的使用方法鲁班造锯的使用方法相对简单，但需要一定的技巧和经验。
首先，将锯条对准要切割的木材，用力推拉锯条，使锯齿牢牢咬住木材。
然后，以均匀的力度进行前后推拉，直至完成切割。
在使用鲁班造锯的过程中，需要注意保持锯条与木材的垂直，避免锯条卡住或断裂。
四、鲁班造锯的应用领域鲁班造锯广泛应用于木工行业和家具制造业。
在木工行业中，鲁班造锯被用于切割木材、修整木料和制作木制品等工作。
在家具制造业中，鲁班造锯是制作家具的重要工具之一，可以用于切割木材、修整家具零部件等工作，保证家具的质量和精度。
五、鲁班造锯的发展和创新随着科技的进步和工艺的改进，鲁班造锯也得到了一定的发展和创新。
现代鲁班造锯在材质、结构和设计上都有所改进，使得其性能更加优越。
例如，锯条采用高强度合金钢材制成，锯齿采用高精度制造工艺，锯齿形状更加多样化，提高了切割效率和切割质量。
同时，一些新型的电动和气动鲁班造锯也出现在市场上，进一步提高了工作效率和便捷性。
六、总结鲁班造锯作为中国古代传统木工工具的代表之一，以其独特的设计和精湛的工艺，为木工行业和家具制造业做出了巨大贡献。
大班科技活动鲁班造锯教案【含教学反思】
大班科技活动鲁班造锯教案【含教学反思】一、前言园内开展STEM课程，旨在培养幼儿的探究兴趣和科学思维。
教师将科技与手工艺术有机融合，让幼儿在动手制作中体验科学魅力，增强动手能力和思考能力。
二、活动简介1.活动名称：鲁班造锯2.活动目标：–认识锯子的使用和功能；–学习手造锯子，认识锯齿和锯条原理；–提升动手制作能力；–培养科学思维和团队协作意识。
3.活动对象：大班幼儿4.活动时间：30分钟5.活动地点：室内或户外6.活动准备：–工具：木板、锯条、锉刀、锤子、钉子、锯钉等；–材料：木条、铁锈等；–辅助用品：桶、刷子、尺子等。
三、活动流程1.教师引导幼儿了解锯子的使用和功能，通过图片和实物展示，让幼儿认知锯子。
2.教师介绍鲁班造锯成果，解释如何按照图纸用铁锈制作出锯条和锯齿。
3.将木条锯成相同长度的长条，再拼接成整个锯子。
4.制作完后让幼儿互相演示，还可以一起来锯锯木头等。
5.整理活动用具并结束活动。
四、教学反思1.本次活动为了更好地引导幼儿了解科学探究的过程，教师在全过程中充分启发幼儿的好奇心和求知欲，让幼儿们对于锅子的使用和了解产生浓厚的兴趣。
2.教师合理设置活动环节，让幼儿自主完成不同阶段的制作，逐渐提升幼儿动手能力。
3.教师在活动中发现有些幼儿制作完成较慢或有些棘手的问题，及时现场辅助解决，提高了教师和幼儿间的互动性和学习效果。
4.教师在整理用具及结束活动时，亲身示范如何整理包装，进行各项活动的保障措施，让幼儿养成习惯，施展分享精神，增进团队协作能力。
五、结语STEM课程注重探究精神，以实体制品为主，通过互动式的实践教学方法，让幼儿感受“自己就是研究员”的探究乐趣，不断促进幼儿科学素质的提升。
鲁班造锯教学活动，激发了幼儿探究和创造的能力，使幼儿更加关注科学研究，培养了团队合作意识和技能，是一次非常成功的教学活动。
鲁班造锯的故事
鲁班造锯的故事鲁班是中国古代著名的木工匠人，他精通木工技艺，在古代被尊为木工之神。
据说，鲁班年轻时曾在山林中遇到一位老木匠，老木匠手持一把古朴的锯，锯齿锋利，锯动如飞，将一根粗大的木头锯成了数段，令鲁班惊叹不已。
鲁班向老木匠请教如何制作这样一把神奇的锯，老木匠笑着说，“这是我多年来的心血结晶，我将这把锯传给你，你好好珍惜它，将它的精髓发扬光大。
”鲁班接过锯，心中暗下决心，一定要将这把神奇的锯制作出来。
回到家后，鲁班开始了刻苦的学习和钻研。
他研究各种木材的特性，反复琢磨锯齿的形状和间距，不断进行试验和改进。
经过数年的努力，终于成功地制作出了一把锯，锯齿排列整齐，大小均匀，每一根锯齿都如同利剑一般锋利，锯动起来轻松自如，效果堪比老木匠的神奇锯。
鲁班将这把锯命名为“鲁班锯”，并开始将它广泛应用于木工制作之中。
鲁班锯不仅锯齿锋利，而且还能够快速锯断各种硬木，极大地提高了木工的效率，受到了广大木工匠人的喜爱和推崇。
鲁班锯的出现，对中国古代的木工行业产生了深远的影响。
它不仅改变了木工制作的方式和效率，还激发了更多的木工匠人对木工技艺的热爱和探索。
鲁班锯成为了中国古代木工匠人的得力助手，也为鲁班赢得了“锯王”的美誉。
鲁班锯的故事告诉我们，只要有坚定的信念和不懈的努力，就能够创造出伟大的成就。
鲁班用自己的智慧和汗水造就了这把神奇的锯，为中国古代木工技艺的发展作出了重要的贡献。
他的精神激励着我们，让我们在平凡的岗位上，也能创造出不平凡的成就。
鲁班造锯的故事，不仅是一段关于木工技艺的传奇，更是一部关于坚持不懈、追求卓越的人生故事。
让我们向鲁班学习，不断努力，不断创新，用智慧和汗水书写属于自己的传奇。
鲁班造锯的故事
鲁班造锯的故事
相传在古代，鲁班年轻时就展现出了非凡的木工天赋，他精通
木工技艺，能够制作出各种精美的木器。
然而，当时的木工工具并
不完善，木匠们在锯木方面一直遇到了很大的困难。
因为木匠们使
用的锯子很粗糙，锯起木头来效率低下，而且锯得并不平整，给木
匠们的工作带来了很大的困扰。
鲁班看到了这个问题，他决心要解决木匠们锯木的难题。
于是，他开始研制新型的锯子。
鲁班经过反复试验，终于设计出了一种结
构合理、锋利耐用的新型锯子。
这种锯子不仅锯起木头来非常顺畅，而且锯得非常平整，大大提高了木匠们的工作效率。
鲁班的新型锯子一经推出，立刻受到了木匠们的欢迎，成为了
古代中国木工行业的一大创新。
鲁班也因此声名远扬，成为了古代
中国木工行业的泰斗。
鲁班造锯的故事告诉我们，一个优秀的工匠不仅要精通技艺，
还要有创新精神。
鲁班不满足于现状，勇于创新，最终解决了木匠
们的难题，为古代中国的木工行业带来了革命性的变革。
这个故事也告诉我们，创新是推动社会进步的重要力量。
只有不断地创新，才能不断地提高生产效率，满足人民对美好生活的向往。
鲁班的故事激励着我们，让我们在工作中不断追求创新，不断提高自己的技艺水平，为社会的进步贡献自己的力量。
总之，鲁班造锯的故事是古代中国工匠精神的一个生动写照。
这个故事告诉我们，只有不断创新，才能不断进步。
让我们向鲁班学习，不断追求创新，为社会的发展进步贡献自己的力量。
统编版二年级上册语文园地六——鲁班造锯(课件)(16张)
语文园地六——《鲁班造 锯》
难点名称：通过阅读民间故事《鲁班造锯》，感受鲁班的智慧。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲授
课堂练习
小节
2
导入
你认识吗？
jù
锯子
导入
百科知识-鲁班
鲁班，春秋时期鲁国人，公 输氏，名班，人称公输盘，又称 鲁盘，惯称“鲁班”，是我国古 代出色的发明家，鲁班的发明创 造很多，包括木工工具、古代兵 器、农业机具、仿生机械以及其 他各种种类的发明创造。鲁班被 视为技艺高深的工匠的化身，更 被土木工匠尊为祖师。
提问：鲁班为什么叫徒弟上山砍树，需要很多吗？ 因为鲁班要造一座宫殿，需要很多木料，就叫他的徒弟上山去砍树。 提问：鲁班为什么着急？ 因为当时还没有锯，砍树全靠斧子，一天砍不了几棵树，所以鲁班很 着急。
知识讲授
难点突破
山很陡，鲁班抓住树根和杂草，一步一步 往上爬。他的手指忽然被一棵小草划破了，流 出血来。
一棵小草怎么会这样厉害？这是一棵什么 样的小草？鲁班仔细一看，发现小草的叶子边 上有许多小齿。
知识讲授
难点突破
锯齿草这棵草到底有多厉害？鲁 Nhomakorabea试了试，在手指上一拉就是一道口子。
知识讲授
难点突破
发现：
鲁班想：如果用铁打一把有齿的工 具，在树上来回拉，不是比用斧子砍快 得多吗？
鲁班立刻回去打了一把，拿到山上 去试，果然又快又省力。
知识讲授
难点突破
鲁班就这样发明了锯。 后来，人们不断改进，制造出了各种各样的锯。
课堂练习
难点巩固 根据短文内容填空并做题：
鲁班领着大家（ ）一座宫殿，需要很多木料……鲁 班很（ ），就亲自上山去看。山很陡，鲁班（ ）树 根和杂草，一步一步往上（ ）。他的手指忽然被一棵小 草（ ）了，流出血来。鲁班一（ ），（ ）小草的 叶子边上有许多小齿。他（ ）：如果用铁打一把有齿的 工具，在树上来回（ ），不是比用斧子（ ）快得多 吗？鲁班立刻回去（ ）了一把，（ ）山上去试，果 然又快又省力。
鲁班发明锯子故事
鲁班发明锯子故事
春秋战国时期，我国有一位创造发明家叫鲁班。
两千多年来，他的名字和有关他的故事，一直在*当中流传着，后代木工匠都尊称他为祖师。
鲁班大约生于公元前507年，本名公输般，因为般与班同音，是春秋战国时代鲁国人，所以称之为鲁班。
他主要是从事木工工作。
那时人们要使树木成为既平又光滑的木板，还没有什么好办法。
鲁班在实践中留心观察，模仿生物形态，发明了许多木工工具，如锯子、刨子等。
鲁班是怎样发明锯子的呢?
相传有一次他进深山砍树木时，一不小心，脚下一滑，手被一种野草的叶子划破了，渗出血来，他摘下叶片轻轻一摸，原来叶子两边长着锋利的齿，他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。
他的手就是被这些小齿划破的，他还看到在一棵野草上有条大蝗虫，两个大板牙上也排列着许多小齿，所以能很快地磨碎叶片。
鲁班就从这两件事上得到了启发。
他想，要是这样齿状的工具，不是也能很快地锯断树木了吗!于是，他经过多次试验，终于发明了锋利的锯子，大大提高了工效。
鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做锯。
这就是锯子的由来，也是鲁班发明锯子的故事!。
鲁班造锯子的故事
鲁班造锯子的故事
在很久以前，有一个聪明能干的工匠，名叫鲁班。
他非常善于制
作各种工具，尤其是木工工具。
有一次，他发现手中的锯子已经磨损了，他决定自己制作一把锯子。
鲁班先去森林里找到了一根漂亮的柿子树枝，将其磨光加工后，
他开始琢磨着如何制作锯齿。
经过观察和思考，他终于想到了一个好
主意：将一排锋利的牛角片嵌入锯子刃边缘，这样使用起来就更加方
便和省力了。
鲁班开始动手，他巧妙地将牛角片排列整齐，并将它们嵌入锯子
刃边缘。
经过反复的试验和调整，他最终成功地制造出了一把光滑锋利、锯齿整齐有序的锯子。
鲁班的锯子并不仅仅是一个木工工具，它也代表着一种智慧和创
造力。
鲁班的这个故事告诉我们，当我们面临一些困难或者遇到问题时，我们可以通过观察和思考，想出一些新的创意和做法来解决问题。
同时，这个故事也告诉我们，只有通过不断地尝试和不断地调整，才能最终得到我们所期望的结果。
鲁班就是依靠自己的坚持和努力，
才成功地制作出了一把完美的锯子，而这种精神和态度也同样适用于
我们日常生活和工作中的方方面面。
因此，无论我们遇到怎样的挑战和困难，我们都应该像鲁班一样，勇敢地面对困难，通过自己的努力和智慧来解决问题，不断提高自己
的能力和素养。
这样的话，我们无论在个人生活还是职业发展中，都能从容自信地应对各种挑战和机遇。
部编版二年级语文上册第六单元《鲁班造锯》课件
《精卫填海》
根据短语讲故事： 精卫衔石子和树枝 东海咆哮 精卫愤恨 东海嘲笑 精卫从未停止
整合阅读
1.初读要求：自由朗读三篇文章《入木三分》《司 马遹》《鲁班造锯》，借助拼音，把字读正确，把 文章读通顺，标好自然段。
《入木三分》
2.自由朗读《入木三分》第4、5自然段。 （1）给下面的句子排序。 ①工匠们把木板一层一层削去，发现墨迹渗入板三分深。 ②人们用入木三分形容书法刚劲有力。也比喻对文章或 事物见解深刻。 ③皇帝要求王羲之把书法写在木板上，再雕刻。 ④工匠赞叹：“王羲之笔力雄劲，竟入木三分！”
选择《入木三分》《司马遹》和《鲁班造锯》中的一个 故事，练习讲一讲，再全班分享。
二年级上册 第六单元 自由阅读课
《鲁班造锯》+《精卫禹 身先士卒的朱德 和蔼可亲的周总理 刻苦钻研的孔子 摆茶摊收集故事的蒲松龄
整合阅读文章篇目
《精卫填海》 《入木三分》 《司马遹》 《鲁班造锯》
《精卫填海》
积累词语
乌云密布 狂风大作 波涛滚滚
《入木三分》
（2）同桌之间根据上面的提示，互相讲《入木三分》这 个故事。
《司马遹》
1.再读《司马遹》，按原文补充词语。
伸出（
） 拽着（
）
拉到（
）
2.司马遹做了什么，说了什么，因此晋武帝才
称赞他是一个奇才？
《鲁班造锯》
1.读《鲁班造锯》，思考：鲁班是怎么发明锯 的？用横线画出相关的语句。 2.你从鲁班身上学到什么了品质？
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鲁班造锯
古时候，有个聪明人叫鲁班。
不但会盖房子，会造桥，还会制造工具。
有一回，鲁国国王要求鲁班造一座宫殿，需要很多木材，鲁班就和徒弟们上山砍树。
当时还没有锯，砍树全靠斧头，就算累的满头大汗也砍不了几棵树。
砍了十几天，木料还是远远不够，鲁班心里十分着急。
这天，鲁班去一个险峻的山上寻找木材，鲁班抓住树根和杂草，一步一步往上爬。
正艰难地走着，忽然手指被茅草划了一下，鲜血直流。
鲁班想：小小的茅草为什么这么厉害？他忘记了疼痛，聚精会神地研究起茅草来。
他发现，茅草边缘上长着又密又锋利的细齿，他用小细齿在手背上划了一下，果然又是一道口子。
这使鲁班高兴得跳了起来，他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快地把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多了。
于是，鲁班请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。
果然，很快就把树木锯断了，果然比斧子又快又省力。
鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。
•鲁班造伞
很久很久以前，世界上没有伞。
那时侯，人们出门很不方便，夏天，顶着大太阳，皮肤被晒得火辣辣的痛；下雨天衣服给淋得湿漉漉的。
鲁班想：要是能做个东西，又遮太阳又挡雨，那该多好呀！
一天，天气热极了，他一边做工，一边抹汗。
忽然，他看见许多孩子“扑通扑通”跳到荷花塘里去玩水。
过了一会儿，他们上岸来，都摘了一张荷叶，倒过来顶在小脑袋上。
鲁班抓过一张荷叶来，仔细一瞧，荷叶圆圆的，上面有一丝丝叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班心里一下亮堂起来，赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细细的条条，照着荷叶的样子，扎了个架子。
他又找了块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架上。
“好啦，”他高兴得叫了起来，“这玩意儿挡雨遮太阳，轻轻巧巧。
”人们见了，都夸奖鲁班。
可是，鲁班自己还不满意。
他想：要是雨停了，太阳下山了，还顶着它走路，可不方便啦。
要是能把它收起来，那才好呢。
于是，鲁班就动手把它改成可以活动的，用时就把它撑开；不用时，就把它收拢。
这玩意是什么呢？就是咱们今天用的伞。