媒体与网络对小学生身心发展的影响王治丹
论网络对小学生健康成长的影响教育管理
论网络对小学生健康成长的影响教育管理随着互联网的普及和技术的快速发展，网络已经成为了现代社会不可或缺的一部分。
然而，网络的兴起也带来了一系列的问题和挑战，尤其是对于小学生的健康成长而言。
本文将探讨网络对小学生健康成长的影响，并提出相应的教育管理措施。
首先，网络的普及使得信息获取变得更加便捷和快速。
小学生可以通过网络获得更多广泛的知识，拓宽视野。
他们可以通过搜索引擎获取各种学科的教育资源，从而更好地学习。
网络还可以为小学生提供在线教育平台，让他们在家里就可以接受高质量的教育。
这些都有助于小学生的学习进步和全面发展。
然而，正因为网络提供了大量信息，也存在一些负面影响。
首先，网络上存在大量的低质量和不健康的信息，比如暴力、色情内容。
小学生的自我保护意识较弱，容易受到这些不良信息的引导，对他们的价值观和行为习惯产生负面影响。
其次，过度使用网络会导致小学生沉迷其中，忽略了现实生活中的社交和体验。
长时间盯着屏幕不但可能导致视力问题，还会影响他们的身体健康和社交能力的培养。
针对这些问题，教育管理部门和学校应采取相应的措施。
首先，应加强网络素养教育，让小学生具备正确的网络价值观和使用技能。
学校可以设置专门的课程或活动，教授学生如何判断信息的真假、远离不良信息和如何合理使用网络资源等。
此外，学校可以加强家校合作，与家长共同努力，共同提高小学生对网络的认识和使用能力。
其次，学校和家庭应共同制定合理的网络使用规定。
制定一定的上网时间和内容管理规范，帮助小学生养成良好的上网习惯。
家长可以监督孩子使用网络的时间和内容，并与他们进行沟通和交流，了解他们在网络中的所见所闻，及时纠正和引导。
最后，学校可以通过组织丰富多样的课外活动来引导小学生增加对现实生活的关注和参与。
组织户外运动、手工制作、社区志愿者活动等，帮助小学生丰富自己的生活经验，培养他们的兴趣爱好，并提高他们的社交能力和合作意识。
综上所述，网络在给小学生带来便利和知识的同时，也对他们的健康成长产生了一定的影响。
浅谈网络对小学生心理健康教育的影响及对策
浅谈网络对小学生心理健康教育的影响及对策随着互联网的快速发展，网络已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，尤其是对于小学生来说，网络更是他们接触信息、学习知识、娱乐休闲的重要途径。
网络的普及也给小学生的心理健康带来了一些挑战和影响。
本文将就网络对小学生心理健康的影响进行浅谈，并提出相应的对策。
1. 网络成瘾随着网络的普及，一些小学生会因过度沉迷于网络而形成成瘾，长时间玩游戏、看视频、刷短视频等，导致日常生活和学习受到影响，甚至出现生理和心理上的问题。
2. 网络信息过载在网络时代，小学生接触到的信息量非常大，而这些信息的真实性和合理性并不容易进行辨别和筛选，容易对小学生的认知和价值观产生影响，导致心理健康问题。
3. 网络暴力与欺凌在网络上存在着各种各样的暴力和欺凌现象，一些小学生可能会成为网络暴力的受害者，造成心理创伤和负面影响。
4. 社交焦虑由于网络的便利和普及，一些小学生更多地选择通过网络进行社交，导致面对面交流和沟通能力下降，甚至出现社交焦虑和自闭等问题。
二、如何解决网络对小学生心理健康的影响1. 加强网络安全意识教育学校和家庭应当加强对小学生的网络安全意识教育，引导他们正确使用网络，避免沉迷网络，注意保护个人隐私，增强辨识不良信息的能力。
2. 积极营造身心健康的学习环境学校和家庭应当积极营造积极健康的学习和生活环境，多开展团体活动，引导小学生进行正常的体育锻炼和户外活动，减少过度依赖网络。
3. 加强家庭教育家长应当关注小学生的网络使用情况，给予适度的监督和引导，与孩子进行心灵沟通，共同制定良好的网络使用习惯。
学校应加强对小学生的社交能力教育，引导他们多参加集体活动、实践活动等，培养其面对面交流的能力和自信心，减少对网络社交的依赖。
5. 增强信息鉴别能力学校应当在课程中加强对小学生的信息鉴别能力培养，引导他们正确认识虚假信息和不良信息，提高信息的筛选和辨别能力，避免“信息过载”。
三、结语网络既是小学生获取信息的重要途径，也对他们的心理健康产生了一定影响。
浅谈网络对小学生心理健康教育的影响及对策
浅谈网络对小学生心理健康教育的影响及对策随着互联网的迅猛发展，网络已经渗透到了我们日常生活的方方面面，对小学生的心理健康教育产生了深远的影响。
网络既可以为小学生提供丰富多样的学习资源和娱乐方式，又可能成为他们心理健康的障碍。
本文将围绕网络对小学生心理健康教育的影响展开讨论，并提出相应的对策。
网络的使用给小学生带来了诸多便利。
通过网络，小学生可以方便地获取到各种学习资源，拓宽知识面；他们可以通过网络与朋友保持联系，增进社交能力；网络娱乐活动还可以给小学生的生活增添乐趣。
网络也会对小学生的心理健康产生一定的影响。
其一，网络容易诱发小学生的依赖症。
网络上的各种应用和游戏，往往设计得诱人，容易让小学生沉迷其中。
长时间使用网络，会使小学生对现实世界的交往产生厌烦情绪，进而影响他们的社交能力和情感体验。
其二，网络上存在的虚拟世界易让小学生失去真实世界的追求。
小学生在网络虚拟世界里能够轻易达到成功，而在现实生活中他们需要面对种种困难和挑战。
他们可能会因为追求虚拟世界中的满足感而忽视了现实世界中的重要事物和经验，导致对于自身和他人的成长与发展缺乏关注。
其三，网络上充斥着大量的不健康内容，如暴力、色情等，这对小学生的心理健康产生负面影响。
小学生正处在心理发展的关键时期，对于这些内容的接触和了解能够对他们的价值观和世界观产生影响，甚至可能引发心理问题。
针对以上问题，我们应该采取相应的对策，帮助小学生健康地使用网络，促进他们的心理健康。
家庭和学校应加强对小学生的网络教育。
家长和老师应该引导小学生正确使用网络，教育他们在网络上遵守法律法规，远离不良信息。
家长和老师要加强对小学生心理健康的关注，与他们进行积极沟通，了解他们的网络使用情况和心理状况，及时发现并解决问题。
小学生自身也需要增强自我保护意识和抵御网络诱惑能力。
他们需要学会辨别网络信息的真实性与合理性，培养健康的网络使用习惯，主动远离不良内容和网际游戏。
小学生也应主动参与现实生活中的各种活动，多和同学交流，积极体验真实的生活。
小学生如何处理网络与媒体对心理健康的影响
小学生如何处理网络与媒体对心理健康的影响网络和媒体在现代社会中扮演着不可忽视的角色，对小学生的心理健康有着深远的影响。
正确的引导和处理网络与媒体对心理健康的影响，对小学生的成长至关重要。
本文将从以下几个方面进行分析和讨论：教育家及家长的责任、培养正确的使用习惯、建立健康的媒体素养、培养积极的心态和建立合理的时间管理。
教育家及家长的责任网络和媒体对小学生的心理健康有着重要的影响，教育家和家长应该承担起引导和监督的责任。
首先，他们应该明确自己的责任，并时刻关注小学生的网络和媒体使用情况。
其次，他们需要提供正确的信息和指导，教会小学生区分虚假信息和真实信息，培养他们的判断能力。
最后，家长和教育家还应该树立良好的榜样，自己正确使用网络和媒体，做到言传身教。
培养正确的使用习惯小学生应该培养正确的使用网络和媒体的习惯，学会合理地利用这些工具。
首先，他们应该明确使用网络和媒体的目的，避免沉迷于虚拟世界。
其次，小学生应该养成定时休息的习惯，避免长时间连续使用电子设备对眼睛和身体造成不良影响。
此外，他们还应该学会拒绝不良信息和负面影响，避免被误导或侵害。
建立健康的媒体素养小学生需要具备基本的媒体素养，以正确应对网络和媒体的影响。
首先，他们应该学会辨认和评估媒体信息的真实性和可靠性。
其次，他们应该学会保护个人隐私，避免沉迷于社交媒体的过度分享。
同时，小学生还应该学会尊重他人的隐私和版权，不进行网络暴力和违法行为。
培养积极的心态积极的心态对小学生的心理健康至关重要，尤其是在网络和媒体的影响下。
小学生需要学会对待网络和媒体上的压力和挫折，不轻易受到外界的负面情绪和评价影响自己的自尊心和自信心。
他们应该学会积极应对困难和挑战，寻求帮助和支持，以建立健康的心理状态。
建立合理的时间管理合理的时间管理是小学生处理网络和媒体对心理健康影响的关键。
他们应该学会平衡学习、娱乐和社交活动的时间分配，避免过度沉迷于网络和媒体而忽视其他重要的生活方面。
小学生心理健康教育的媒体影响
小学生心理健康教育的媒体影响近年来，随着社会的发展与变迁，媒体在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
特别是对于小学生来说，媒体对于他们的心理健康教育起到了不可忽视的作用。
本文将探讨小学生心理健康教育的媒体影响，并分析其中的积极与消极影响。
一、媒体对小学生心理健康教育的积极影响1. 提供信息与知识媒体为小学生提供了丰富的信息和知识，帮助他们拓宽视野、开阔思维。
通过电视、报纸、网络等媒体，小学生可以了解到各种各样的事物，包括科学知识、历史文化、自然地理等等。
这不仅能满足他们对知识的渴求，还可以激发他们的学习兴趣，培养他们的综合素质。
2. 增强社会认知媒体还可以帮助小学生增强社会认知，学习与他人相处的技巧。
通过观看电视剧、纪录片，小学生可以了解不同角色的思维、情感与行为方式，培养他们的同理心和理解力。
此外，网络社交平台也为小学生提供了与同龄人交流的机会，促进他们的交际能力和团队合作精神的发展。
3. 增强情感体验适当的媒体内容可以激发小学生的情感体验，帮助他们更好地认识和理解自己的情感反应。
例如，观看优秀的动画电影或阅读精彩的儿童文学作品，可以引发小学生对于友谊、家庭、爱情等主题的思考，培养他们的情感表达和情感管理能力。
二、媒体对小学生心理健康教育的消极影响1. 不良行为模仿媒体中存在着大量的不良行为内容，例如暴力、犯罪、恶言恶语等。
小学生容易受到这些不良行为的影响，模仿其中的部分行为或言语。
这种模仿行为可能导致小学生产生误解或产生不良的行为习惯，对于他们的心理健康产生负面影响。
2. 消费主义思维倾向随着广告的普遍存在，这对小学生的消费观念产生了很大的影响。
媒体广告煽动了小学生对于时尚潮流、名牌商品的追求，导致他们产生消费主义的思维倾向。
这种思维倾向容易让小学生追求物质享受，进而影响他们的心理健康与人际关系。
3. 网络成瘾与沉迷媒体中网络的普及，也带来了小学生网络成瘾与沉迷的问题。
过度沉迷于网络游戏、社交平台等，容易使小学生忽视现实生活，影响他们的学习与社交，给心理健康带来负面影响。
浅谈网络对小学生心理健康教育的影响及对策
浅谈网络对小学生心理健康教育的影响及对策网络是当今社会发展的重要组成部分，也是小学生日常生活中不可或缺的一部分。
网络的出现给小学生的生活带来了便利，并且网络中有大量的知识和信息等资源，这些资源为小学生的学习和成长提供了巨大的支持。
但是，在享受网络带来的便利和优势的同时，网络也带来了一些问题。
如果小学生长时间接触网络，可能会对其的心理健康产生一定的负面影响。
本文将探讨网络对小学生心理健康教育的影响以及相应的对策。
1.疏远亲友网络虽然带来了方便和便捷，但是在网络上的虚拟交往不能代替现实中的亲友相伴。
如果小学生长时间接触网络，可能会对其与家人和朋友的沟通产生一定的影响。
小学生会对家人和朋友的现实交往不感兴趣，长时间独处在互联网上，日渐疏远现实生活中的家人和朋友。
2.诱发情绪问题网络信息的呈现方式多样化，其中包括美好的事物和负面的信息，小学生接触到负面信息会对其产生一定的心理影响，从而诱发情绪问题。
一些小学生因为网络上的负面信息而过于紧张和焦虑，影响到了学习和生活。
3.睡眠质量下降网络使用时间过长，会导致小学生的睡眠时间减少，特别是熬夜上网后第二天早上上学可能会感到疲倦和困倦，课堂上注意力不集中，严重影响了学习和生活。
4.降低学习积极性网络上存在着许多游戏、短视频等吸引小学生注意力的东西，如果小学生接触过于频繁，可能会减少学习兴趣和动力，导致学习积极性降低。
二、对小学生心理健康的保护策略为了保护小学生的心理健康，需要采取一些措施：1.引导小学生合理使用网络学校和家长可以采用多种方式引导学生合理使用网络，例如通过宣传教育，制定网络使用规定等方式，让学生对网络进行科学、合理的使用。
2.家庭关爱和陪伴家长应该注重对孩子的情感关怀和陪伴，与孩子分享生活，建立良好的家庭互动氛围，增强家庭的凝聚力。
3.增强学生的自我保护能力学生需要学习如何保护自己的隐私，如何避免网络陷阱，预防网上欺凌，增强自我防范意识和能力。
为了有效保护小学生的心理健康，必须要保障充足的睡眠时间，同时，家长和老师也应在熬夜上网等方面进行引导。
浅谈网络对小学生心理健康教育的影响及对策
浅谈网络对小学生心理健康教育的影响及对策随着互联网的快速发展，网络已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
特别是在教育领域，网络已经成为了小学生学习和生活的重要组成部分。
网络的普及也给小学生的心理健康教育带来了一定的影响。
本文将就网络对小学生心理健康教育的影响及对策进行探讨。
1. 心理健康问题的加重随着小学生使用网络的频率不断增加，他们接触到的信息越来越多，但是很多信息并不适合他们所接触。
一些不良信息，比如暴力、色情、恐怖等，可能会对小学生的心理健康产生负面的影响，导致他们出现焦虑、抑郁等心理健康问题。
2. 社交问题的凸显随着社交平台的普及，小学生也开始接触到各种社交网络。
由于小学生的认知水平和自我保护意识较弱，他们可能会在社交网络上受到欺凌、侵害，导致社交问题凸显，进而影响到他们的心理健康。
3. 依赖网络的严重性随着网络的便捷和丰富性，小学生可能会过度依赖网络，忽略了现实生活中的交往和体验，导致与家人、同学之间的交流减少，从而影响到他们的心理健康。
1. 家庭教育的重要性家长是小学生心理健康教育的第一任教师，他们应该加强对小学生的网络教育，引导他们正确使用网络，过滤不良信息，保护自己的心理健康。
家长应该在家庭中营造良好的家庭氛围，增加家庭成员之间的交流，培养孩子健康的心理行为习惯，构建积极、健康、和谐的家庭环境。
2. 学校教育的重视学校应该加强小学生心理健康教育的力度，通过开展心理素质教育课程、心理健康教育活动等形式，提高小学生的心理素质，增强他们对网络不良信息的辨别能力和防范能力。
学校可以组织各种形式的课外活动，增强学生的团队合作精神和沟通交流能力，减少对网络的依赖。
3. 媒体宣传的加强各种媒体资源可以加强对小学生心理健康教育的宣传，引导小学生正确使用网络，认识网络对心理健康的影响，并传播积极向上的心理健康教育理念。
加强对网络不良信息的监管，减少小学生接触到不良信息的机会，保护他们的心理健康。
浅谈网络对小学生心理健康教育的影响及对策
浅谈网络对小学生心理健康教育的影响及对策【摘要】网络在当今社会中扮演着越来越重要的角色，对小学生心理健康教育也产生着深远影响。
本文首先介绍了网络对小学生心理健康教育的重要性，接着分析了网络给小学生心理健康带来的负面影响，如网瘾、信息泛滥等问题。
然后探讨了网络对小学生心理健康教育的积极影响，包括便捷获取信息、拓展视野等方面。
接下来提出了网络对小学生心理健康教育带来的挑战，并提出针对网络影响的心理健康教育策略，强调了家长和老师的共同关注。
强调了加强小学生网络心理健康教育的必要性，促进小学生全面健康成长。
通过本文的阐述，可以更好地认识到网络对小学生心理健康教育的影响，并提出相应的策略和建议。
【关键词】小学生、心理健康教育、网络、负面影响、积极影响、挑战、策略、家长、老师、关注、必要性、全面健康成长1. 引言1.1 网络对小学生心理健康教育的重要性随着互联网的普及，网络已经成为小学生学习和生活的重要组成部分。
网络对小学生心理健康教育的重要性不言而喻。
网络为小学生提供了获取信息和知识的便利途径，能够拓宽他们的视野，增加学习的途径和方式。
网络也为小学生提供了丰富多彩的娱乐和交流方式，有助于释放学习压力，提高情感体验和情商。
通过网络，小学生可以更好地了解社会和世界，培养自主学习和解决问题的能力，提升综合素养和文化修养。
网络为小学生的心理健康教育提供了更多元化和多样化的资源和机会，有助于促进他们的全面发展和健康成长。
加强小学生网络心理健康教育，引导他们正确使用网络资源，发挥网络的积极作用，对于提升小学生的心理健康水平和全面发展具有重要意义。
2. 正文2.1 网络对小学生心理健康产生的负面影响1. 网络成瘾：小学生使用互联网的时间过长，容易导致网络成瘾，沉迷于网络游戏、社交媒体等，影响学习和生活正常秩序。
2. 不良信息获取：互联网上存在大量的虚假信息、色情内容和暴力内容，小学生不懂分辨，容易受到负面信息的影响，导致心理健康问题。
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2013年
Vol.28 No.2南昌教育学院学报 中小学教育收稿日期：2013-01-18
作者简介：王治丹（1991-），女，吉林通化人，从事小学教育方向的研究。
大众媒体与互联网的产生到现在，对学生身心发展有着方方面面的影响。
其中有许多优点，媒体与网络可以扩充小学生的知识储备，而且还可以使小学生获得书本以外更广阔的信息，虽然优点数不胜数，但是我们也不能忽视网络与媒体给小学生带来的负面影响，而现在的很多研究者也将重心转移到“网络与媒体对小学生身心发展的影响”问题上来了。
一方面既希望现在的小学生能合理高效地利用媒体与网络来扩充信息、扩大自己的视野、丰富自己的知识、愉悦自己的身心，使自己在良好健康的环境下收获对自己有益的知识。
另一方面又担心网络与媒体上的不良信息影响小学生的身心发展，使小学生正在发展的身心偏离正常的发展轨迹，使小学生们不能树立正确的人生价值观和认识观，让小学生陷入虚拟的世界里，不思进取，让小学生日渐成熟的身心发生扭曲。
学生与同学交往少，使得心理发展相对落后，身心发展不平衡，而且对事物的判断能力缺乏。
因此，我们应该重视媒体与网络对小学生身心发展的影响。
一、现代的小学生成长在互联网与媒体之下的原因及现状
1.现在的小学生沉迷于网络与媒体的原因。
小学生由于需要参加各种补课班，所以压力比较大，而且现在大多是独生子女，父母工作忙，所以一接触媒体网络就会陷入这没有压力的虚拟世界里，而小学生缺乏判断的能力，好奇心强，思想活跃且易偏激，审美层不高，容易轻信，接触网络媒体过多会产生依赖性并且沉迷其中，丧失思考能力，大大地减弱了学生的手动能力。
2.小学生上网玩游戏的人数占75%，上网聊天的人数占15%，仅有8.6%的学生上网是查资料，而且在查资料的同学中还有一少部分是找动画和其他资料的，还有约1.4%的学生有意无意地进入一些不良的网站等。
3.小学生接触媒体与网络的时间一般都是在双休日和放学回家时，平均每天接触电视媒体与广播的时间在2-3个小时，或者接触网络1-2个小时，但有15%的学生痴迷于其中难以自拔，并且每星期至少上网7小时。
有一份调查也说明了这一问题，根据调查，我国小学生最经常地课外活动是看电视，并且多数孩子每天看电视的时间在2-3小时，而且电视台收视率调查显示，在晚上黄金时段，4至14岁孩子在中央电视台一套的平均收视率2010年为3.8%。
也就是说这一频道在这一时段就有约932万的未成年人观看。
节假日收看电视台的小学生还会更多。
由此可见，我们的小学生成为真正意义上的“媒体与网络下成长的一代”。
二、网络媒体对小学生的身心发展的影响
1.小学生接触网络与媒体会影响小学生的阅读能力，例如小学生上网和看电视听广播会使小学生的阅读能力下降。
小学生一般的学习过程是“获得识字能力—阅读理解—认识事物”而媒体与网络的出现让学生获得信息的范围和选择更广泛了，媒体与网络的可视性和娱乐性又淡化了学生学习的目的，而对阅读书籍和收看以书籍改编的影视作品，学生会觉得影视作品更容易接受和理解，但是有些影视作品被改编得面目全非，所以必然会导致学生对名著的理解错误。
一份调查显示5000名小学生中45%的人除了课本以外基本上没有购买课外或相关书籍，购买30册以上的只有22%的学生，购买100册以上的有16％人，购买500册以上的仅仅只有
2.6%的学生，而阅读量的减少影响了小学生知识结构的平衡发展，使小学生的一些与阅读相联系的能力也有所下降，有人说“媒体与网络对小学生意识、书面语言文化及想象力都有破坏作用”。
2.媒体与网络对小学生的身体发育也有影响。
小学生在校学习时间较长，放学后不仅没有休息放松反而过度上网看电视，严重地影响到学生的视力，大大地增多了近视眼的人数，使小学生小小年纪就架上了一幅沉重的眼镜，而且长时间坐着学习、长时间坐在电脑和电视前会使小学生的身体变形容易出现驼背或脊椎歪斜现象，再者电脑会产生辐射影响小学生生长发育。
3.媒体与网络对小学生的逻辑思考能力和创新能力有影响。
小学生的自我控制机能尚不健全，媒体与网络的图像和声音兼备的特点使学生过分注重画面，从而忽略了问题产生的原因即不动脑思考，即使是一些益智的节目和游戏也是让学生被动地接受而没有互动和让学生思考的机会，这样时间长了会使学生产生依赖而放弃思考。
4.对小学生的认知也产生影响。
有些节目中带有着严重的性别歧视、外貌歧视、生活地区歧视和种族歧视等。
还有的节目反应出了社会的各个方面，有好的也有坏的，这会影响小学生的认知，使其产生混乱，有的还会影响到小学生的性格和人格，甚至会导致学生误入歧途。
5.网络与媒体的暴力镜头和色情泛滥影响青少年的人格发展和道德品质使他们过于早熟，严重的可能导致犯罪。
三、如何正确引导和有效监控
由于媒体与网络是把双刃剑既有益处也有弊处，要怎么利用就要看使用者如何应用，而小学生的身心还未发展完全，这个重任就落到我们大家的肩上，要想使网络与媒体对学生的影响利大于弊就要正确引导，有效监控。
媒体与网络对小学生身心发展的影响
王治丹
（吉林师范大学教育科学学院 吉林四平 136000）
摘 要：在现今这个媒体网络飞速发展的时代，媒体与网络对小学生身心发展的不良影响是值得社会各界人士的高度重视，尤其是教育工作者和家长应多加关注和引导。
根据媒体和网络对小学生的身心发展的影响的实际情况，提出有效的措施来减少网络和媒体给学生带来的危害，提高学生对媒体和网络的适应能力和交往素质。
关键词：大众媒体；电视传媒；网络；小学生；身心发展
中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1008-6757（2013）02-0101-02
2013年第28卷 第2期
王治丹：媒体与网络对小学生身心发展的影响
1.准确评估网络与媒体对学生的影响，正确看待学生接触网络与媒体。
这是一把双刃剑，学生如何利用媒体与网络就要看家长与教师如何引导，所以这就要求教师和家长首先主动学习相关知识了解媒体与网络，只有掌握了这种工具，才能与孩子共用一个平台进行交流并有针对性地进行指导。
2.加强对网络与媒体知识的普及教育和行为规范教育，增强学生的自我保护意识，提高对不良信息的免疫，规范学生的上网行为，为学生营造一个良好的信息环境，养成学生正确健康应用网络媒体的习惯。
3.国家应对网络与媒体制定一些限制。
如一些不良网站的禁止，一些不适合学生的影视和游戏等进行年龄上的限制，家长应尽量多陪在孩子身边对学生接触媒体与网络进行监督和指导。
适当地控制学生的上网时间，多带学生做些运动或到户外看看。
4.学校可以给学生提供一个安全健康的信息平台，可以在校园内播放一些对学生有益、使学生放松的广播，可以建立一个供学生查找资料的校园网资源库，这样可以减少学生在校外接触媒体网络，使学生有一个健康的学习环境。
总之，笔者认为媒体与网络对小学生的身心发展有利有弊，要使媒体与网络对小学生产生有益的影响，这就要求社会各界人士，为小学生创建一个和谐、健康的信息环境，使小学生能在这个媒体与网络占主导地位的时代下健康地成长。
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学院学报(社会科学版),2003.
Media and network impacts on the pupils' physical and mental development
Wang Zhi-dan
( Educational Science College of Jilin Normal University, Siping Jilin, 136000, China)
Abstract: In the current media network in the era of rapid development, the media and Internet on Pupils' body and mind development’s adverse effect is worth the personage of social all circles attention, especially educators and parents should pay more attention and guide. According to media and network on children 's physical and mental development of the impact of the actual situation, put forward the effective measures to reduce network and media to bring the students harm, enhances the student to the media and network adaptability and competence of communication.
Key words: mass media; media; network; students; physical development
［责任编辑：龚雅玲］。