小学音乐《小青蛙》课件
《小青蛙》音乐精品教案(优秀5篇
《小青蛙》音乐精品教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》第三册，第四章《动物的音乐会》中的《小青蛙》部分。
详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏和动物音乐会情景体验。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小青蛙》的旋律、歌词和节奏，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表达能力，了解音乐中的动物形象。
3. 增进学生对大自然和动物的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：动物音乐会情景的创设，学生对歌曲的熟练演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、卡片、小青蛙玩具。
2. 学具：音乐课本、铅笔、橡皮、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱《小燕子》，引导学生关注大自然中的动物朋友，为新课《小青蛙》做铺垫。
2. 新课导入：展示小青蛙图片，让学生了解小青蛙的特点和生活习性，激发学生的学习兴趣。
3. 歌曲学唱：教师教唱歌曲，学生跟随学唱，注意指导歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
4. 节奏练习：分组进行节奏练习，让学生掌握歌曲的节奏感。
5. 音乐欣赏：欣赏其他动物主题的音乐作品，如《小燕子》、《大蜻蜓》等，提高学生的音乐素养。
6. 动物音乐会情景体验：学生扮演不同动物角色，进行音乐会表演，增强课堂趣味性。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，鼓励学生课后练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小青蛙》2. 歌曲旋律：用简谱表示3. 歌曲节奏：用节奏符号表示4. 动物音乐会：展示不同动物图片，标注对应音乐作品七、作业设计1. 作业题目：学唱《小青蛙》，并用自己的话描述小青蛙的特点和生活习性。
2. 答案：小青蛙特点：绿色、跳跃、捉害虫。
生活习性：生活在水中和陆地，以昆虫为食。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，对教学效果进行评估，不断优化教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物主题的音乐作品，了解不同动物的音乐特点，提高学生的音乐素养。
部编版一年级语文下册《小青蛙》课件ppt
这样写，文章的条理就清楚了。
假如让你当游双龙洞的一个小导游，你准备怎样向游客介绍双龙洞呢？请你根据游览示意图，用小导游的语气，把金华双龙洞的景色特点介绍给大家吧。
这节课，我们随作者游览了金华的双龙洞，洞中的景观令人惊叹。那奇妙的孔隙，奇特造型的石钟乳和石笋，真不愧为大自然中又一奇特的景观。而且，我们还掌握了游记的写作方法。
内洞
洞口
外洞
孔隙
这些景点中最令你好奇、难忘的是哪儿？
孔隙
什么是孔隙？
孔：小洞，窟窿。隙：裂缝。孔隙就是指窟窿眼、狭小的缝。
从“孔隙”这个词中，你知道孔隙这个景点的特点是什么吗？
窄小
默读课文第5自然段，思考：作者是怎样写出孔隙的窄小的？圈画出相关词句。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
清
qīng
河水清清
组词：清水 清新
造句：小河里的清水能照出人影来。
音序：Q 部首：氵
结构: 左右
书写指导：横画之间的距离需要紧凑，横斜钩起笔紧贴横中线，横微斜。
气
qì
天气
组词：天气 气候
造句：今天的天气真好啊！
音序：Q 部首：气
结构: 独体
书写指导：左窄右宽，注意日字旁要写得瘦窄，长度比右边的“青”短。
读一读
状元成才路
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小学一年级音乐《小青蛙》教案设计
小学一年级音乐《小青蛙》教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自小学一年级音乐教材《小青蛙》。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了小青蛙的活泼形象，教育学生爱护动物，保护生态环境。
歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，适合一年级学生学唱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小青蛙》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 教育学生爱护动物，保护生态环境。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小青蛙》的歌词和旋律的掌握。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：音乐课本、作业本、文具。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以生动的故事引入课题，讲述小青蛙的生活习性和特点，引导学生关注和了解小青蛙。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《小青蛙》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准。
（3）分句教唱歌曲，讲解歌词的含义，引导学生理解歌曲主题。
3. 歌曲练习（10分钟）（1）教师带领学生进行歌曲练习，注意强调音高和节奏的准确性。
（2）学生自主练习，教师巡回指导。
4. 课堂展示（5分钟）（1）学生分组展示演唱歌曲《小青蛙》。
（2）教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书歌曲《小青蛙》的歌词和旋律，突出教学重点。
七、作业设计1. 请学生回家后复习歌曲《小青蛙》，加强音高和节奏的练习。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容的细节补充《小青蛙》这首歌曲，以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了小青蛙的活泼形象，教育学生爱护动物，保护生态环境。
歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，适合一年级学生学唱。
教学时，要引导学生理解歌词的意义，让他们认识到保护生态环境的重要性。
二、教学目标的细节补充1. 让学生掌握歌曲《小青蛙》的歌词和旋律，能够独立演唱。
欣赏课《小青蛙》教学设计
欣赏课《小青蛙》教学设计教材分析:欣赏曲二胡齐奏《小青蛙》是一年级学生对二胡音色的首次聆听，主题音乐来源于山东民间儿歌《花蛤蟆》，曲调活泼，轻快。
曲作者徐怡将其改变为三段体二胡齐奏主奏的民乐合奏曲，表现青蛙们的活泼可爱，将蛙鸣，风雨声，公鸡打鸣等模仿得惟妙惟肖。
教学目标:1.在聆听与律动活动中，感受青蛙的活泼可爱，了解保护环境的重要，萌生爱护益虫保护环境的愿望。
2.感受二胡多变的音色，用皮绳体验二胡的基本演奏方法：拉弦，拨弦。
3.能区分八分音符与四分音符时值长短；听辨旋律特点判断合适的情景；在情境中感受速度变化与情绪的关系。
教学重点:通过体验活动了解二胡音色特点及演奏方法。
教学难点:能听辨音乐主题，用演奏或律动动作随音乐进行表演。
教学过程:一、“认识新朋友-二胡”1.音乐游戏：咱们中国啊有个民族乐器，被称为声音模仿大师，它能模仿很多生活中的声音，听一听，连一连。
2.观察图片，介绍二胡及演奏方式。
3.听它如何模仿青蛙叫声。
4.试试演奏：用皮筋模拟琴弦，铅笔模拟弓，试试拉弦，拨弦1 5 11 5。
二、“听二胡讲故事”1.第一乐段“快活的小青蛙们”（1）小青蛙 A 来了，它心情怎么样？跟它一起唱一唱，模仿二胡演奏 1 5如果你是它，会用什么动作表现呢？（2）好朋友小青蛙B也来了，听听它的歌声有什么不同？跟它一起唱一唱，模仿二胡演奏 11 5。
如果你是它，会用什么动作表现呢？（3）完整聆听，看老师指挥，全体有变化的表现，聆听老师演奏的旋律在力度上跟青蛙主题有什么不同呢？（4）分析讨论音乐中段变化，节奏更舒缓，抒情，柔和。
（5）再次聆听，最后小青蛙的速度有没有变化呢？2.第二乐段“天气多变的夜晚”。
（1）“静夜”。
听音乐，对比两张图片，哪张情景更适合音乐表达的情绪？观察图形谱，拨弦，体验时值的长短。
（2）“风雨”。
听老师拉空弦，像大自然的什么声音？师演奏强弱变化，生角色表演被风吹动的植物。
听音乐观察图形谱，听辨旋律做律动，尝试发现青蛙速度变化，完成图形谱。
《小青蛙》ppt课件
写一写
书写指导：第四笔横斜钩起笔紧贴 横中线横段微微倾斜。
有感情地朗读课文，注意节奏。
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jing
河 水 清 清 /天 气 晴，小 小 青 蛙/大 眼 睛。
一年级（下册）
小青蛙
绿衣小英雄，田里捉害虫。 冬天他休息，夏天勤劳动。
小青蛙
我会认
qīng
上下结构
青蛙吃田野里的害虫。
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
清晴眼睛保护 害事情请让病
qīng
清
清清 清水
yǎn
眼
眼睛 眼光
qíng
晴
晴天 晴空
jīng
睛
眼睛 点睛
偏旁辨析
“晴”是日字旁，表示与太阳有关， 太阳出来了就是晴天；
1．我的( 生 )日快到了。 2．她唱歌的( 声)音真好听。
3．五颜六色的(气)球升上了天空。 4．小( 汽 )车在马路上跑得很快。
二、用红线将搭配恰当的词连起来。
大大 清清 小小 保护
青蛙 禾苗 眼睛 河水
三、想一想，填一填。 睛情晴清请 请
晴
清 情
同学们，再见！
从这段儿歌中你知道小青蛙能做什么吗？
保护禾苗、吃害虫、是 益虫。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
保 护禾 苗吃害 虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
做 了不少 好 事情。
句段导读
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
这句话浅层次地告诉我们要保护青蛙，让庄稼不生病；更深层次上 告诫我们从小做起，保护动物，保护我们大自然的生态环境。
《小青蛙》音乐教案
《小青蛙》音乐教案《小青蛙》音乐教案（精选6篇）教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。
以下是店铺搜索整理的关于《小青蛙》音乐教案，供参考借鉴，希望对各位老师有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!《小青蛙》音乐教案篇1教材分析：歌曲《小青蛙》是一首课外歌曲，歌曲情绪欢快，活泼，深受孩子们喜欢，又因歌曲比较简单，歌词容易理解，所以学起来很容易。
二年级的学生自我控制能力还不强，所以比较好动，所以在设计这堂课的时候，我设计了让学生分组进行动作创编的环节，这样既能满足他们大胆表达情感，感受合作的快乐，同时提高了表现技能，也让孩子们在轻松快乐的氛围里学习。
教学目标：1、学唱歌曲《小青蛙》，教学生初步掌握并理解歌曲的主要内容;2、教学生用自然、好听的声音来演唱歌曲并能踊跃的上台表演;3、教育学生要爱护小青蛙，他、它是农民的好帮手。
教学重点：理解歌曲内容，培养学生之间相互配合的协调性。
教学难点：用自然、好听的声音来唱歌曲。
教学用具：电子琴、录音机、多媒体课件、小青蛙头饰若干个教学过程：一、师生问候;视唱练习曲、《蓝精灵》律动;二、导入新课：(用谈话与谜语导入)师：同学们，你们喜欢小动物吗?你最喜欢的小动物是什么?为什么最喜欢它?(生举手回答)师：既然大家这么喜欢小动物，我们就来猜一个动物的谜语怎么样?(生：好)师：听清楚了啊，绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。
(生答：青蛙) (师把预先放好的青蛙玩具拿出来)师：对了，是青蛙，那你们对青蛙了解多少呢? (生讨论)师：这样吧，咱们一起来听听青蛙自己是怎么说的。
(出示课件)师：听完了青蛙的自我介绍，相信同学们对青蛙也有了一定的了解，那么你们想不想学一首关于青蛙的歌曲啊? (生：想)师：好，咱们今天要学习的歌曲名字就叫做《小青蛙》。
(出示课件课题)三、教学过程;1、首先，我们先来听一遍歌曲，在听的过程中考虑这样一个问题，歌曲当中唱到的小青蛙，它的心情是怎样的?(高兴地、快乐的)2、接着我们再来听一遍歌曲，你就找出描写青蛙快乐心情的词语或者句子。
3.小青蛙 课件 (14张PPT)
小小游泳家，说话呱呱呱， 小时没有腿，长大没尾巴。
谜底：小青蛙
识字3 小青蛙
R·一年ɡ wā
小青蛙
hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ
河 水 清 清 天 气 晴，
xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn jinɡ
小 小 青 蛙 大 眼 睛。
清水 晴天 眼睛 保护 害虫
你 真
事情 请求 让一让 生病
棒
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
小青蛙的“青”字还有一群特殊的好朋 友，你们能从这首儿歌中找出它的好朋友吗？
小青蛙 河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
3.拓展阅读。
小青蛙 呱呱呱，小青蛙， 圆眼睛，大嘴巴。 捉害虫，顶呱呱， 跳进水里找妈妈。
1. 把今天的课文朗读给爸爸妈妈听。 2. 抄写今天的生字词。 3. 你还知道哪些小动物需要保护吗？和你
的小伙伴一起说一说吧。
读课文，说说小青蛙是什么样子的呢？
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。
青蛙做了什么好事情呢？
保护禾苗吃害虫
青蛙是怎样捕捉害虫的 青蛙的舌根长在口腔的前面，舌尖向后， 舌尖前端分叉，上面有许多黏液。只要有小 飞虫从身边飞过，它就张开大嘴快速地伸出 长长的舌头把害虫卷进嘴里吃掉。
请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
这首儿歌告诉我们什么道理？
我们要保护小青蛙。
你喜欢青蛙吗？青蛙为我们 做了这么多好事，让我们一起保 护青蛙，爱护小动物吧!
1.给“青”字加偏旁组成新字，再填空。
➢ 我（ 请 ）同学到家里做客。 ➢ 天气（ 晴 ）朗，小鱼在（ 清清 ）的小河
音乐课《小青蛙》教案
音乐课《小青蛙》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材第三册第五章节，歌曲《小青蛙》。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了小青蛙的可爱形象，教育学生要爱护动物，保护生态环境。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《小青蛙》，掌握歌曲的曲调和歌词，培养学生的音乐素养。
2. 通过歌曲的学习，引导学生了解小青蛙的生活习性，提高学生对生态环境的认识。
3. 培养学生爱护动物，保护生态环境的良好意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小青蛙》，掌握歌曲的曲调和歌词。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：乐谱、歌词卡片、动物图片。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放歌曲《小青蛙》，让学生感受歌曲的欢快氛围，引导学生关注小青蛙这个可爱的动物。
2. 歌曲学习：（1）教师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
（2）教师逐句教唱歌曲，解释歌曲中的意境，让学生体会小青蛙的可爱。
（3）教师组织学生进行合唱，培养学生的团队协作能力。
3. 歌词讨论：（1）教师引导学生分析歌词，了解小青蛙的生活习性。
（2）学生分享自己了解到的关于小青蛙的知识。
4. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一种动物，创作一首类似《小青蛙》的歌曲。
（2）各组表演自己创作的歌曲，其他同学给予评价。
六、板书设计板书内容：《小青蛙》歌词：小小青蛙真可爱，绿色衣服身上穿，捕蚊高手人人夸，保护生态环境我们在行动。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享所学歌曲《小青蛙》，并讲解歌曲中的意境。
2. 结合本节课的内容，让学生写一篇关于爱护动物、保护生态环境的短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习歌曲《小青蛙》，让学生了解了小青蛙的生活习性，培养了学生爱护动物、保护生态环境的意识。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在歌曲学习中，部分学生对音高和节奏的把握仍有困难，需要在今后的教学中加强练习。