中层以上领导包年级班级制度
中层领导包班制度内容范本
中层领导包班制度内容范本一、指导思想为贯彻落实我国教育方针，提高教育教学质量，加强学校管理，促进学生全面发展，以领导包年级、包班的形式，加强对年级、班级和学生的管理，特制定本制度。
二、工作目标1. 领导包级包班，要切实做到三个“一”，即服务一个班级、引领一门学科、蹲点一个年级。
2. 加强教育教学工作，提高教育教学质量，提升班级管理水平。
3. 促进师生之间的沟通与交流，关心学生成长进步，为学生提供全方位、个性化的指导和帮助。
三、工作内容1. 领导包级包班工作（1）领导要全面了解和掌握所包年级、班级的各项工作，对教育教学、学生管理、师德建设等方面进行指导和监督。
（2）领导要定期与班主任、教师进行沟通交流，了解班级工作中存在的问题，提供必要的支持和帮助。
（3）领导要关注学生的学习和生活情况，及时发现和解决学生的问题，为学生提供个性化指导。
2. 领导听课评课工作（1）领导要定期深入课堂，随机听课，了解教师的教学水平和学生的学习状况。
（2）领导要结合听课情况，对教师的教学工作进行客观评价，提出改进意见和建议。
（3）领导要关注课堂教学改革，推动教育教学创新，提高教学质量。
3. 领导家校联系工作（1）领导要定期与家长进行沟通交流，了解学生的家庭状况和成长环境。
（2）领导要积极宣传党的教育方针和学校的教育理念，争取家长的支持和配合。
（3）领导要关注学生的心理健康，协助家长解决学生在成长过程中遇到的问题。
四、工作要求1. 领导要树立以人为本的教育理念，关心师生，热爱教育事业，为人师表。
2. 领导要具备较强的组织协调能力，善于调动各方面的积极性，形成全员育人的良好氛围。
3. 领导要明确工作职责，认真履行职责，积极参与学校管理工作。
4. 领导要不断提高自身的教育教学水平和综合素质，为学校的发展做出贡献。
五、考核与奖惩1. 学校定期对领导包级包班工作进行考核，考核结果作为评价领导工作业绩的重要依据。
2. 对在包级包班工作中表现突出的领导，给予表彰和奖励。
中层以上领导包年级班级制度
中层以上领导包年级班级制度
中层以上领导固定联系年组年级班级制度
为了进一步促进学校领导干部践行群众路线，有效保障学校领导干部联系群众、深入群众，真正倾听群众呼声、关心群众疾苦、解决群众困难，营造和谐的教育发展环境，根据上级有关规定，结合本校实际，制定本制度。
一、每个校级领导（一个校长、四个副校长），必须固定联系一个年级，一般每学年调整一次，遇特殊情况经班子研究可随时调整。
二、每个副校长级校级领导（四个副校长），必须固定联系一个年组，一般每学年调整一次，遇特殊情况经班子研究可随时调整。
三、每个中层以上领导（包括校级领导），必须固定联系二个以上班级，一般每学年调整一次，遇特殊情况经班子研究可随时调整。
四、中层以上领导要及时参加固定联系对象的活动，及时了解联系对象的现状、需求、意见、建议，及时向学校或学校相关部门、有关领导反映联系对象存在的问题，并及时给予思想、工作上的指导。
五、中层以上领导要把深入联系对象作为一项重要工作内容，每学期向学校校委会汇报一次工作，学校把中层以上领导深入联系对象的情况作为考核该领导的具体内容之一，纳入中层以上领导工作绩效考核系列。
中学校领导包年级工作制度
一、制度背景为加强学校管理，提高教育教学质量，确保学校各项工作有序开展，特制定本制度。
通过实行中学校领导包年级工作制度，充分发挥校领导在年级管理中的核心作用，加强对年级工作的指导和监督，提高年级管理水平，促进学校教育教学质量的提升。
二、工作原则1. 领导带头，分工协作。
校领导要带头履行职责，明确分工，形成合力，共同推进年级工作。
2. 以人为本，关注学生。
关注学生成长，关心学生生活，关注学生心理健康，为学生提供优质教育。
3. 科学管理，注重实效。
遵循教育规律，科学管理年级工作，确保各项工作落到实处。
4. 突出重点，整体推进。
根据学校发展需要，明确工作重点，统筹兼顾，整体推进年级工作。
三、工作职责1. 校长（1）全面负责年级工作的领导和协调。
（2）主持制定年级工作计划，审批年级工作总结。
（3）组织召开年级工作会议，研究解决年级工作中的重大问题。
（4）定期检查年级工作，确保各项工作落到实处。
2. 副校长（1）协助校长负责年级工作的领导和协调。
（2）负责分管年级的教学、教研、德育、安全等工作。
（3）定期召开分管年级的专题会议，研究解决相关问题。
（4）指导年级开展教育教学活动，提高教育教学质量。
3. 年级组长（1）负责年级工作的全面管理。
（2）制定年级工作计划，组织实施并检查落实。
（3）协调年级内各项工作，确保各项工作有序开展。
（4）关注学生成长，关心学生生活，提高学生综合素质。
4. 教师代表（1）参与年级工作的讨论和决策。
（2）反映教师意见，协助解决教师工作中的问题。
（3）参与年级教育教学活动的策划和实施。
（4）协助年级组长开展各项工作。
四、工作流程1. 制定计划。
校长主持制定年级工作计划，明确工作目标、任务和措施。
2. 分工落实。
副校长根据分工，负责分管年级的工作，协调年级内各项工作。
3. 检查指导。
校长定期检查年级工作，对存在的问题提出整改意见。
4. 评估总结。
学年结束时，年级组长组织进行工作总结，总结经验，查找不足。
领导包班安全管理制度
一、总则为加强我校教育教学安全管理，确保师生生命财产安全，提高教育教学质量，特制定本制度。
本制度适用于我校全体教师、学生及工作人员。
二、领导包班制度1. 领导包班是指校领导、中层干部和班主任共同负责班级的安全管理工作。
2. 校领导负责全校安全工作的统筹规划、组织协调和监督检查。
3. 中层干部负责分管部门的安全管理工作，并对包班班级进行定期检查。
4. 班主任负责班级日常安全管理，组织学生开展安全教育活动，确保班级安全稳定。
三、安全管理制度1. 日常安全管理（1）班主任应定期召开班委会，对班级安全进行排查，发现问题及时整改。
（2）加强安全教育，提高学生安全意识。
班主任每月至少组织一次安全教育主题班会，内容包括交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防诈骗等。
（3）定期检查班级设施设备，确保设施设备安全可靠。
2. 活动安全管理（1）开展活动前，班主任应制定详细的安全预案，报学校审批。
（2）活动过程中，班主任要密切关注学生动态，确保学生安全。
（3）活动结束后，班主任要及时总结经验，完善安全预案。
3. 交通安全管理（1）加强交通安全教育，提高学生交通安全意识。
（2）学生上、放学期间，班主任要组织学生排队上下学，确保学生安全过马路。
（3）严禁学生骑自行车上学，乘坐非法营运车辆。
4. 消防安全管理（1）定期组织学生进行消防演练，提高学生消防安全技能。
（2）加强校园消防设施设备的管理和维护，确保消防设施设备完好。
（3）严禁学生携带易燃易爆物品进入校园。
5. 食品安全管理（1）加强食品安全教育，提高学生食品安全意识。
（2）定期检查食堂卫生，确保食品卫生安全。
（3）严禁学生购买校园周边小摊小贩的食品。
四、监督检查与奖惩1. 学校设立安全工作领导小组，负责对全校安全工作进行监督检查。
2. 对在安全工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
3. 对违反安全管理制度、造成安全事故的，依法依规追究责任。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
中层领导包班制度模板
中层领导包班制度模板一、总则第一条为了加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，充分发挥中层领导在教育教学中的示范引领作用，根据我国教育法律法规和学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校中层领导对所包班级的教育教学管理活动。
包班制度是指中层领导在完成自身行政工作的同时，对所包年级的各项工作进行督查和指导，领导要深入班级，了解学生心声，关心学生成长，促进班级和谐发展。
第三条中层领导包班制度旨在强化班级管理，提高教育教学质量，促进学校整体教育水平的提升。
二、包班内容第四条中层领导包班主要包括以下内容：1. 教育教学工作：领导要关注所包班级的教学工作，参与课堂教学，指导教师进行教育教学改革，提高教学质量。
2. 班级管理工作：领导要关心班级管理，指导班主任做好班级的日常管理工作，维护班级秩序，营造良好的学习氛围。
3. 学生思想政治工作：领导要关注学生的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。
4. 教师队伍建设：领导要关注所包年级的教师队伍建设，指导教师提高教育教学水平，关心教师成长和发展。
5. 家长沟通与合作：领导要积极与家长沟通，促进家校合作，共同关心学生的成长。
三、包班要求第五条中层领导包班要求：1. 领导要定期深入所包班级，了解班级教育教学情况和学生思想动态，及时解决班级问题。
2. 领导要参与所包班级的重要教育教学活动，如课堂教学、家长会、学生活动等。
3. 领导要定期与班主任、任课教师交流，了解教育教学情况和学生表现，共同商讨改进措施。
4. 领导要关注所包班级的学困生和后进生，指导教师进行针对性辅导，提高他们的学习成绩和自信心。
5. 领导要定期向校长汇报所包年级的教育教学情况和班级管理工作，接受校长的指导和检查。
四、包班工作考核第六条中层领导包班工作考核分为学期考核和年度考核。
1. 学期考核：每学期末，校长对中层领导所包班级的工作进行考核，考核内容包括教育教学成果、班级管理、学生满意度等。
领导包级制度
领导包级制度华龙区二中校领导包年级、班级制度为了进一步提升学校的整体管理水平，全面推进精细化管理，营造更良好的校园教育氛围，实现学校内涵发展，提升办学综合水平，特制定领导包年级，中层包班级制度。
一、校级领导包年级制度：（一）、工作原则1、年级组长相对独立行使组长职责的原则年级组内的会议、活动等全权由年级组长直接组织，年级组内的所有老师（包括此时作为一般教师的承包领导）必须服从。
这是树立年级组长在组内的权威的必要条件。
2、年级组长征询承包领导工作建议的原则年级组长在年级新决策或者活动出台前，要集中或者分别咨询承包领导意见和建议，综合评估后纳入年级实施日程，并组织实施。
这是竭尽全力保证年级组组内决策不至于出现过大问题的措施，也是培养年级组长工作能力和见解的方法，也是承包领导与年级荣辱与共的沟通形式。
3、承包领导担负年级组长全面健康成长的职责的原则承包领导要密切注意年级组长工作中表现出来的各类倾向（政治、业务和个人价值观），本着善意、爱护和指导的态度去提醒、纠偏和完善，甚至自己要勇于站出来把相应责任承担下来，以利于年级组长大胆工作，顺利的健康成长。
一句话，承包领导要成为年级组长的贴心人和领路人。
4、承包领导担负积极调研和主动建议的职责的原则承包领导要密切注意观察年级工作过程中的长处和不足，认真调研课堂教学和课外师生活动，从而能主动地为年级组的发展提供足够的可操作性强的建议和办法。
5、组长与承包领导之间、承包领导之间出现分歧后的解决原则首先，承包领导之间出现意见分歧，组长根据自己的判断来采纳；其次，组长与承包领导之间出现分歧，以暂时搁置为宜，集中精力抓好眼前面临的任务，以等待思想统一。
事出紧急时，组长要首先听从承包领导。
（二）、工作要求1、承包年级的领导必须全程跟踪年级全面的事务性的活动与决策。
2、指导好年级总体工作部署，每个阶段的工作目标、任务、重点和措施，需要根据年级变化情况来具体决定。
（这有利于年级组长形成全程观念、全局观念和全面观念，从而有利于学校整体发展。
领导包年级包班制度
领导包年级包班制度
领导包年级、包班制度
为切实加强学校规范化管理，推进学校教育教学良性快速发展，全力打造高效课堂，大力提升教育教学质量，创办人民满意学校，经校领导班子研究，决定建立学校包年级、包班制度。
一、包年级制度：
1、中层领导除自己的行政工作外，应该对所包年级的各项工作进行督查和指导性意见。
2、对教师和学生进行适宜地谈心，了解学生们的心声，教师们工作的困难，及时与校长沟通，及时解决。
3、对教师的教、学生的学，及时观察、总结，及时反馈，创建良好的年级局面。
二、包班制度：
包班领导应与班主任配合搞好班级的各项工作，为确保落到实处，我们要求做到以下几点：
1、一周一次的碰头会，一周与班主任交流班级管理中存在问题和解决的办法。
2、一周一次的谈心，与任课教师和学生谈心了解情况。
3、一周一次的听课，一周最少进班听课一次，并且当堂了解学情和教情。
4、一月召开一次教师会，一月召开所代班级教师会，听听教师们一月来的工作情况和艰巨。
5、一月一次活动，一月至少参加班级组织的一次活动，在活动中与学生培养情感，使学生对领导说真话、实话。
学校中层以上干部联系班级责任制度
博白镇一中
中层以上领导联系班级制度
为了进一步加强学校管理，提高工作实效，完成三年规划目标攻坚年发展目标，本学期学校施行中层以上人员联系班级制度，每一名中层人员联系一个或若干个班级，进行包班蹲点，加强对教学、学生管理、安全、教科研的指导督促，准确掌握学校动态、了解师生情况，及时发现解决存在问题。
一、基本职责
1、每一名中层以上成员到一个班级进行“包班”，深入班集体了解师生的工作、生活状况，及时协助他们解决存在的问题，协助搞好班级的管理。
2、对所包班级班主任进行培养，对任课教师教育教学工作进行督促，对学生进行教育。
3、参加所包班级的集体活动。
4、校领导包教研组，每月参加教研组教研活动至少1次。
中层人员按照任课参加归属教研组活动每月至少1次
5、包班人员做到“九个一”，即：
①每周和所包班学生一起上操至少一次，了解学生的身体状况；
②每周到所包班学生宿舍检查至少一次；
③每周到所包班巡查至少一次，了解安全、课堂秩序、晚自习等情况；
④每月随堂听课至少一节，并与授课老师交流教学心得；
⑤每月和任课教师、学生进行座谈交流至少一次，掌握师生思想动态；
⑥每月检查班级卫生状况至少一次，及时予以评价；
⑦每月和所包班学生共同进餐至少一次；
⑧每学期为所包班至少解决一个实际问题；
⑨每学期和所包班家长交流至少一次，争取家长意见和建议。
6、包班人员配发专门记录本，做好工作记录，每月进行总结、交流。
由学校领导亲自检查批阅，并作为年度工作评价的一项重要依据。
二、具体分工
20XX年X月X日。
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中层以上领导固定联系年组年级班级制度
为了进一步促进学校领导干部践行群众路线，有效保障学校领导干部联系群众、深入群众，真正倾听群众呼声、关心群众疾苦、解决群众困难，营造和谐的教育发展环境，根据上级有关规定，结合本校实际，制定本制度。
一、每个校级领导（一个校长、四个副校长），必须固定联系一个年级，一般每学年调整一次，遇特殊情况经班子研究可随时调整。
二、每个副校长级校级领导（四个副校长），必须固定联系一个年组，一般每学年调整一次，遇特殊情况经班子研究可随时调整。
三、每个中层以上领导（包括校级领导），必须固定联系二个以上班级，一般每学年调整一次，遇特殊情况经班子研究可随时调整。
四、中层以上领导要及时参加固定联系对象的活动，及时了解联系对象的现状、需求、意见、建议，及时向学校或学校相关部门、有关领导反映联系对象存在的问题，并及时给予思想、工作上的指导。
五、中层以上领导要把深入联系对象作为一项重要工作内容，每学期向学校校委会汇报一次工作，学校把中层以上领导深入联系对象的情况作为考核该领导的具体内容之一，纳入中层以上领导工作绩效考核系列。