论大学生创业能力的培养
大学生创业如何发展自己的创业创新能力
大学生创业如何发展自己的创业创新能力随着社会的发展，创业创新已经成为大学生的一种重要能力。
对于许多有创业意向的大学生来说，如何发展自己的创业创新能力成为了一个重要的课题。
本文将探讨大学生如何通过积极学习与实践来培养自己的创业创新能力。
1. 建立全面的知识储备大学生创业创新的第一步是建立全面的知识储备。
创业需要广泛的知识面，不仅仅是专业领域的知识，还包括市场、管理、营销等方面的知识。
大学生应该从课本外寻找更多的知识资源，积极参与各类讲座、工作坊，拓宽自己的视野。
此外，大学生还可以通过阅读相关的创业案例和书籍，了解成功创业者的经验教训，促进自己的思考和判断能力。
2. 培养创新思维和能力创业需要有创新思维和能力。
大学生可以通过参加创新竞赛、创业实践等方式培养自己的创新思维。
此外，积极参与科技创新和科研项目，锻炼自己的问题解决能力和创新能力。
同时，大学生还可以利用闲暇时间进行头脑风暴，与他人分享自己的创业创新理念，寻求反馈和改进。
3. 学习创业管理知识创业不仅要有好的创意和创新能力，还需要良好的创业管理能力。
大学生应该学习创业管理知识，包括市场分析、财务管理、人力资源管理等方面的知识。
可以通过选修相关的课程、参加创业讲座和培训班来学习和积累创业管理的经验。
同时，了解和学习成功创业者的管理经验也是非常有益的。
4. 加强自身能力的培养创业需要大学生具备一定的个人素质和能力。
比如，沟通能力、团队合作能力、决策能力等。
为了培养这些能力，大学生可以主动参与学生组织、社团活动等，扮演不同的角色，锻炼自己的领导能力和团队合作能力。
此外，大学生还可以参加各类培训和讲座，提升自己的沟通和表达能力。
5. 寻找导师和合作伙伴在创业的道路上，拥有一个良师益友是非常重要的。
大学生可以主动寻找导师，寻求他们的指导和帮助。
导师可以帮助大学生明确自己的创业方向，提供宝贵的经验和建议。
同时，大学生还可以寻找合适的合作伙伴，共同合作创业。
大学生如何培养自己的创业精神和创业能力
大学生如何培养自己的创业精神和创业能力：1. 自我认知：首先，大学生需要深入了解自己的兴趣、价值观、技能和知识。
通过自我评估，找出自己擅长的领域，以此确定创业的方向。
2. 提升技能：积极学习新的知识和技能，这可能包括特定行业的知识、财务管理、人员管理、市场营销等。
利用课余时间参加一些专业课程或者实习项目，都可以帮助提升相关技能。
3. 敢于冒险：创业精神的核心是敢于冒险，尝试新事物。
大学生应该学会接受并从失败中学习，因为失败是成功的垫脚石。
4. 建立人际关系网：加入学生社团、社区活动和其他社交团体，这些都可以帮助你接触到潜在的合作伙伴和投资人。
在社交场合展示自己的能力和热情，可以建立人脉，获取有价值的信息。
5. 创新意识：大学生应该培养创新意识，勇于挑战传统思维，寻找新的解决方案。
这可能涉及到跨学科的思考，结合自己的专业知识，创造出新的商业机会。
6. 养成商业头脑：养成商业思维模式，包括理解市场需求，识别商业机会，制定商业计划，评估风险等。
通过实践，不断总结经验，逐步提升自己的商业头脑。
7. 实践创业：如果有创业想法，不要害怕尝试。
大学提供了许多创业孵化器和实验室，如创新实验室、创业中心等，这些地方可以提供指导和资源，帮助你实现创业梦想。
8. 寻求导师的帮助：寻找有经验的导师或企业家作为导师，他们可以提供宝贵的建议和指导，帮助你少走弯路。
9. 保持积极的心态：创业过程中可能会遇到许多挑战和困难，但保持积极的心态非常重要。
相信自己有能力克服困难，坚持下去。
总的来说，培养创业精神和创业能力需要时间和实践。
通过以上的方法，大学生可以逐步提升自己的创业素质，为将来的创业之路做好准备。
记住，创业不仅仅是关于赚钱，更是关于创新、服务社会和实现个人价值。
浅谈大学生创新创业能力培养
浅谈大学生创新创业能力培养随着社会经济的不断发展，未来的就业形势愈加严峻，大学生必须提高自身创新创业能力，以满足未来就业的需求。
创新创业不仅是留住自己的根本，也是推动社会发展与经济腾飞的必要手段。
因此，大学生创新创业能力的培养势在必行。
首先，加强大学生的实践学习。
创新创业需要不断的实践探索，而实践探索的成长环境无法在课堂上得到充分的考验。
因此，大学生应该通过课外科技创新、社团活动、竞赛比赛等形式加强自己的实践学习。
这能够使得学生具有更强的实践经验，掌握实用的技能及思想，培养他们敢于在未知领域探索新路径的勇气与能力。
其次，加强大学生的团队合作能力。
创新创业是一个必须进行集体合作的过程。
大学生应该在课堂和课外积极参与团队合作的活动，通过集体讨论、分工合作等方式，加强彼此之间的沟通交流，提高自身的团队合作能力。
这能够使得学生在未来的职业发展中更加容易与他人建立合作关系、领导团队、开拓市场等。
再次，大学生要善于构建自己的人际关系。
创新创业实际上是关系创新和经济创新的整合过程。
同时，也面临资金、技术方面的问题。
在这个过程中，一个人的人际关系网络起到至关重要的作用。
因此，大学生应该注意维护自己的人际关系，并通过协调、交流、合作等方式建立自己的合作网络和合作圈。
在这个人际关系网络上，寻找创业伙伴、资源共享等，能够使得学生更容易迅速地成为创业领域的一名成功者。
最后，要加强对于科技的掌握。
科技是推动社会经济发展的核心力量。
因此，大学生应当掌握并熟练应用各种新科技技术，开展技术创新、研发，掌握新兴产业的核心技术，这对于大学生的创业非常关键。
此外，大学生还应该注重了解市场的变化及市场需求，在创业之前根据市场需求进行调查和分析，提供丰富有价值的创新产品和服务。
综合来说，大学生创新创业是大学生成长和未来发展的重要组成部分。
大学生应该加强实践学习、团队合作、人际关系建立、科技掌握等能力的培养，进一步开拓创业大道，争当科技、文化、产业等领域的创业创新精英，推动经济发展，创造更多的经济效益和社会价值。
大学生创新创业能力培育
大学生创新创业能力培育随着社会的不断发展和经济的持续增长，创新创业已经成为了大学生们备受关注的话题。
大学生创新创业能力培育，既是大学教育的重要任务，也是社会发展的需要。
在当今社会中，创新创业已经成为了大学生就业的新方向，大学生创新创业能力的培育成为了学校教育工作的一个重要方面。
那么，大学生创新创业的能力是如何培育的呢？本文将重点对大学生创新创业能力培育进行讨论。
一、培养创新创业意识大学生要成为具有创新创业能力的人才，首先需要培养创新创业意识。
创新创业意识是指思维方式和行为方式上具有创新和创业的意愿和能力。
要培养大学生的创新创业意识，首先要从教育内容入手，为大学生提供创新创业知识、理论和实践的培训。
要加强相关课程的设置，鼓励学生在课程学习中进行创新实践活动，培养学生的创新能力。
还应该在大学生中间开展一系列的创新创业教育活动，比如举办创业大赛、邀请成功创业人士讲座等，激发学生的创新创业热情，提高学生的创新创业意识。
二、拓展创新创业教育资源大学生创新创业能力的培育需要拓展创新创业教育资源。
传统的创新创业教育资源主要集中在教室内，学生只是被动地接受理论知识，缺乏实践机会。
现在的创新创业教育要更加注重实践性、实用性。
大学可以与企业合作，为学生提供实践机会，让学生了解创新创业的真实情况，提高学生的实践能力。
大学还应该在教育资金上加大投入，为创新创业教育提供更多的资源支持。
三、加强创新创业导师团队建设创新创业导师团队是大学生创新创业能力培育的关键。
创新创业导师团队是由具有丰富创新创业经验的专家和学者组成的团队，他们可以为大学生提供指导、支持和帮助。
大学需要加强创新创业导师团队的建设，邀请创新创业领域的专家和学者来学校指导学生，对学生进行一对一的指导和帮助。
通过创新创业导师团队的建设，可以在思想、经验和资源上对大学生进行全方位的培育，提高学生的创新创业能力。
四、创建创新创业平台创新创业平台是大学生进行创新创业活动的一个重要载体。
如何培养大学生的创业能力
如何培养大学生的创业能力一、提高大学生的创业意识要培养大学生创业能力，首先要从提高大学生创业意识开始。
因为创业成功的关键在于个体的创业意识。
首先，大学要开展创业实践和实习实训，提高学生的创业思维和行动能力，增强学生的创业技能，培养学生的创业熟练程度；其次，教育者要是倡导“多创新、多发明、多尝试”，鼓励学生不断自我挑战、创新思维，增强学生的创业信心；再次，要宣传正确的创业理念，积极和精准的宣传创业知识，帮助学生形成创业的正确观念，对此可以搭建创业学习平台，邀请成功人士，向学生普及正确的创业思想。
二、提供帮助除了提高大学生的创业意识，要培养大学生的创业能力，还要提供创业所需的帮助。
首先，要提供资金支持，通过创业担保贷款帮助具有创业潜力的学生，构建多种融资渠道，为学生提供合法靠谱的融资途径；其次，要提供创业空间，为具有创业激情的学生构建廉价的创业原位置，搭建健康创业环境；再者，要提供创业师资，邀请创业导师，向学生传播创业经验，指导学生如何开展创业，建立知识网络；最后，要提供创业支持，为学生开展创业提供法律、会计、市场等服务支持，帮助学生将创业思路落地实施。
三、搭建支持环境有了提高创业意识和提供帮助的基础上，为了有效地培养大学生的创业能力，还要搭建良好的支持环境。
首先，要完善创业法律法规，相对应地建立创业管理体系，杜绝学生创业面临的法律风险；其次，要构建文化氛围，宣传肯定创业的文化理念，压抑影响创业的错误观念；再次，要构建政策环境，完善创业政策，改变创业者税收负担，积极推动创造型创业；最后，要建立人才链，以各种形式丰富大学生创业经历，提升学生的创业素质。
总而言之，要有效培养大学生的创业能力，就要重点提高学生的创业意识，提供创业所需的帮助，搭建支持环境，促进学生获得成功创业的经历，从而真正有效地培养大学生的创业能力。
四、组织创业活动另外，为了有效地培养大学生的创业能力，还要积极搭建一个专门针对大学生的创业环境，组织创业活动。
大学生如何培养自己的创新创业能力
大学生如何培养自己的创新创业能力在当今社会，创新创业能力已经成为大学生必备的核心竞争力之一。
培养创新创业能力不仅对个人的职业发展有着重要的意义，也对社会经济的稳定和可持续发展起到积极的推动作用。
然而，要想培养自己的创新创业能力，大学生需要付出一定的努力和实践。
本文将从四个方面，即知识储备、思维能力、实践机会和领导力培养，探讨大学生如何培养自己的创新创业能力。
一、知识储备大学生作为创新创业的主体，首先需要具备扎实的知识储备。
知识储备是支撑创新创业能力的基础，包括专业知识、市场分析和商业模式等方面。
首先，大学生应该努力学习专业知识，掌握实践能力。
通过课堂学习、实习实训等途径，积累相关知识和技能。
其次，大学生应该关注市场动态，了解行业趋势和客户需求，从而有针对性地进行创新创业实践。
此外，大学生还可以参加一些创新创业的培训和比赛，学习先进的商业模式和管理经验。
二、思维能力创新创业需要具备敏锐的洞察力、创造力和解决问题的能力。
因此，大学生应该培养自己的思维能力。
一方面，要善于发现问题和机遇。
通过阅读、思考和实践，不断提升自己的思考深度和广度，培养对问题和机遇的敏感度。
另一方面，要培养创造力，注重思维的多样性和创新性。
可以通过参加创新竞赛、解决实际问题等方式，锻炼自己的创造力和创新思维。
此外，要善于合理利用资源，发挥团队协作的优势，共同解决问题并实现创新。
三、实践机会创新创业能力的培养需要实践的锤炼。
大学生应该积极争取实践机会，通过实践来增强自己的创新创业能力。
首先，可以参加创新创业类的社团和俱乐部，与志同道合的伙伴一起进行实践探索。
其次，可以积极参与社会实践和实习活动，接触真实的商业环境，了解市场需求和商业运作。
此外，也可以通过与企业合作、参加创业孵化计划等方式，获得更多的实践机会和资源支持。
通过实践，大学生可以将理论知识应用到实际场景中，锻炼解决问题和创新的能力。
四、领导力培养创新创业需要具备良好的领导力和团队协作能力。
大学生创新创业能力的培养途径
大学生创新创业能力的培养途径随着大学生创新创业意识的逐渐提高，越来越多的人开始注重大学生创新创业能力的培养。
如何培养大学生的创新创业能力是摆在高校面前的一项重要而紧迫的任务。
为此，需要采取多种途径和方法，全面提升大学生的创新创业能力。
一、实践教学提高创新创业能力的最好方法是实践教学。
实践教学可让学生从实践中不断探索、尝试，提升创新思维、实践能力。
大学生创新创业需要有一个基础学习环境，大学可以在专业课程之外，开设一些创新、创业的选修课程、实践课程、比赛等举办创新创业相关大赛、论坛等活动，让学生实践出真知，加强对创新创业的认识与理解，并帮助学生发现自己的创新创业潜质。
二、创新创业导师创新创业导师是指具有一定创新创业经验和成功案例的人，他们可以协助学生制定创业计划、提供专业技术和知识，帮助学生迅速掌握创业技巧、规避创业风险，使学生的创新创业才能得到更好的发展。
学校可以邀请有创业经验的创业导师作为创业指导老师，指导学生进行创业项目的跟进与管理工作，并通过组织讲座、沙龙等活动，为学生提供必要的创新创业指导和经验，帮助他们更好的了解市场现状，提升自己的市场敏感度和竞争意识。
三、校外创新创业实习校外创新创业实习是创新创业教育的另一种途径，是指学生到企业、机构、社会组织等单位进行创新创业实践和实习，参与项目开发、管理、营销等方面的工作，了解企业管理模式、商业模式、市场经营、管理流程等方面的知识，发掘自己的创新创业潜能，培养创新创业的实践能力。
大学可以与企业等相关单位建立创新创业实习基地或派遣学生进行实践，为学生提供更宽广的实践平台。
创新创业基金可以为学生创新创业提供资金和支持，为学生的创业项目提供起步资金和成长支持，提高学生的成功率。
学校可以设立创新创业生产力基金、大学生创新创业基金等多种基金项目，以资助创业项目和扶持学生创新创业，帮助学生实现从创意到创业的转化。
五、创新创业综合实训基地创新创业综合实训基地是条提高大学生创新创业能力的有效途径。
浅谈大学生创新创业能力培养
浅谈大学生创新创业能力培养大学生创新创业能力培养是当前高校教育的重点之一，也是国家发展的重要战略。
大学生创新创业能力培养涉及很多方面，如知识储备、实践能力、创新思维等。
下面从几个方面谈一谈大学生创新创业能力培养。
大学生创新创业能力培养离不开知识储备。
大学专业教育是大学生创新创业的基础，只有通过学习专业知识，才能运用知识去创造新事物。
大学必须加强对学生知识的教育，培养学生的专业能力。
大学生创新创业能力培养需要注重实践能力的培养。
学以致用是创新创业的基本要求，大学生通过实践能够将所学知识应用到实际中去，培养实际操作的能力。
大学可以通过科研实践、课程设计、校外实习等方式，营造良好的实践环境，培养学生的实践能力。
大学生创新创业能力培养需要重视创新思维的培养。
创新是推动社会进步的重要力量，也是创业的核心要素。
大学生创新创业能力培养要注重培养学生的创新思维能力，激发学生的创新潜能。
在教学中，可以采用启发式教学、案例教学等方式，培养学生的创新思维能力。
大学生创新创业能力培养也需要注重培养学生的团队协作能力和实践经验。
创新创业往往需要多人合作，大学生要学会与他人合作共进。
而且，创业是需要经验积累的，大学生要通过实践去积累创业经验，不断提高自己的创业能力。
大学生创新创业能力培养需要多方面的配合。
大学要注重知识储备的培养，加强专业教育；要注重实践能力的培养，提供实践机会；要注重创新思维的培养，培养学生的创造力；要注重团队协作能力和实践经验的培养，培养学生的创业能力。
只有全方位、多角度地培养大学生的创新创业能力，才能够培养出更多的创新创业人才，为国家的发展做出更大的贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
论大学生创业能力的培养二十一世纪是以创造、创新、创业为特征的世纪。
知识经济占主导地位,大学生创业是高校毕业生就业的一种新趋势, 它所蕴含的生机和发展趋势势必引发一系列观念、体制、人才培养模式的变化, 不仅对现行的教育提出了严峻的挑战, 也预示着未来中国教育必将发生深刻变革。
对大学生进行创业能力培养与教育, 作为高等教育发展史上一种新的教育理念, 是知识经济时代培养大学生创业精神和创造能力的需要, 是社会和经济结构调整时期人才需求变化的需要, 是以人为本, 构建和谐社会的需要。
因此, 创业教育是时代的要求, 祖国的呼唤, 作为高等学校, 理所当然地要探寻创业教育的途径和方法。
培养学生创业能力、创新意识, 迎接新世纪挑战。
一、大学生创业教育的意义1.是适应知识社会的需要二十一世纪是以知识经济占主导地位的世纪。
智力资本已成为企业最重要的资源, 谁掌握了知识, 谁就掌握了最有价值的资本。
而大学毕业生在高校的培养下, 可以说都已掌握了一定的专业知识技能, 具备了从事某一职业的基本能力, 是社会上素质最高的一个群体, 可谓最重要的人力资源。
很显然, 高校若能加强大学生创新意识和创新能力的培养, 毕业生就能在就业过程中更快更好更准的挑到自己心仪的职业, 就能更加理性的采用一种独立的更加成熟的自我就业方式。
通过开办自己企业来成就自己事业,以实现自己人生价值和社会价值。
因此, 对在校大学生进行创业教育是顺应知识经济时代发展的必然选择, 是适应知识社会的需要。
2.是适应高等教育大众化的需要高等教育大众化既是当今世界高等教育发展趋势, 也是我国社会进步,经济发展, 国民素质提高的重要途径。
我国高等教育大众化步伐不断加快,尤其是2004年底2006年, 高校招生急速增长, 全国的普通高校毕业生从2002年的145万到2006年的430万,但由于毕业供给超过社会需求, 就业形势不容乐观,“大学生失业”已经不再是一个空虚的概念, 大学生就业已成为学生、家长、社会关注的焦点和热点。
高等教育大众化, 最大的困难是毕业生的就业问题, 如果大家都等待国家, 企业给予的就业机会, 那么未就业的人员就等于是智力资源, 同时, 对于高等教育实行收费的国家来讲, 如果大学生接受了高等教育以后而无法找到工作, 高等教育的个人受益无法得到补偿, 就会在社会上产生一定的负面影响。
还可能造成社会的不稳定。
而现在的大学生就业现状是一方面有业不就, 一方面无业可就, 存在着“宁要都市一张床, 不要西部一套房”的就业心态。
因此, 作为高校, 一定要适应毕业生就业难的形势, 把就业指导与创业精神的培养与教育紧密结合起来,鼓励学生从就业走向创业, 不仅可以自己就业, 还可为他人创造就业机会,提供就业岗位。
改善大学生择业质量,形成良好的社会舆论氛围。
3. 是推进人才培养模式改革的需要高校的连续扩招导致毕业生就业压力不断加大, 高校送出毕业生, 在社会上就业如何, 创业能力如何, 直接影响着学校生存与发展的声誉。
而对这种严峻挑战,作为高校, 需转变教育思想, 改革人才培养模式, 树立以人为本, 和全面发展的理念, 现代教育思想, 在教学内, 教学方法, 课程设置及考试制度等方面进行探索、创新、主动为学生自主创业提供良好的服务, 教育学生树立一种与市场经济相适应的现代积极就业观, 艰苦奋斗, 有胆有识, 有眼光, 有组织能力有社会责任感。
通过开展大学生创业教育, 以此,发展和提高学生的基本素质, 培养和提高学生的生存能力、竞争能力和创业能力, 增强创业意识。
4.是大学生个体发展的必然需要对大学生通过创业教育, 使他们在善于观察, 勤于思考, 具有远见识和丰富的想象力, 以及一定的理论知识,经验积累和扎实的技能, 业务基础等创业的智力因素方面得到锻炼, 对他们创业的非智力因素如理想、信念、意志、毅力得到培养, 使他们对就业可以有一个初步的认识, 不仅解决自己的就业问题, 还要能为社会创造更多的就业岗位, 这样, 可以使大学生具备生存能力, 真正成为服务提高综合国力的充满活力的社会个体和群体, 在毕业后走向社会能担负起创业的重任,进而实现自我价值和社会价值。
二、大学生创业教育的内容1.理解创业涵义, 创业是指创造新的职业, 创办新的企业大学生创业就是改变就业观念,利用所学的知识, 才能和技术以自筹资金, 技术入股, 寻求合作等方式创立新的就业岗位。
由被动求职到主动创业, 把知识的拥有者变为创造价值作出贡献的创业者。
2.增强创业意识教育长期以来, 大学生毕业去行政事业单位就业的传统观念根深蒂固。
创业在大学生中还存在一些模糊意识,认为创业是找不到工作的无奈之举,与农民工进城和下岗工人再就业差不多, 有自己追求生活的稳定和舒适。
不愿承担创业的艰辛和风险, 有的非常羡慕创业者, 自己都没有信心和勇气去尝试。
转变就业观念, 尤其是在给学生上就业指导课时, 要教育和引导学生增强创业意识的培养, 帮助学生打破安于现状的就业观念, 树立开拓进取, 自主创业的新观念。
3.创业知识教育进入大学后, 学生学习的主要是基本理论, 专业基础知识和专业知识,创意知识比较薄弱, 实践表明: 创业除了具备深厚的专业知识外, 还必须具备全面、合理的知识结构与智能结构。
初期的学生创业者, 不可能坐在宽敞的办公室, 高薪聘用众多的技术和管理人员, 他们不得不在长期时间充当管理人和“技术人”的双重角色, 在整个创业过程中, 人才引进市场开拓, 管理、法律咨询, 资产评估等等都是必须通过自己一个又一个门槛。
因此, 必须对创业大学生进行必须的创业知识教育。
让他了解和增加创业大学生必须的创业知识教育。
让他们了解和增加创业风险, 创业技巧、创业法律等知识, 以及经营管理, 市场营销策划, 公共关系, 保险等。
做好知识经济创业的储备, 同时, 要指导学生收集分析创业案例, 汲取创业者成功经验, 寻找其成功的共同点, 避免日后走弯路。
4.创业能力培养成功创业者应具备多方面的综合能力, 包括创新能力, 市场开拓能力,组织管理能力, 经营能力, 决策能力,社会活动能力等等, 创业能力培养, 是创业教育的关键所在, 在智力因素方面, 通过创业教育, 让学生拥有创业基本知识技能和创新能力, 在非智力因素方面, 培养学生善于抓住机遇能力,勇于抗挫能力, 人际交往沟通能力, 团队协作能力, 艰苦创业能力, 这些能力不是天生, 必须通过科学的途径才能培养出来, 因此, 学校教育必须既注重知识的传授, 又注重能力的培养, 尤其是学生创新创业能力的培养。
5.创业实践教育创业实践教育既包括专业知识,专业技能的实习实践, 也包括创业经营性的实习实践, 在实习地方, 让学生参与专业生产经营的全过程, 从原材料的购进到成品出售, 以及核算、预算、经营管理等, 应以主人翁的姿态参与其中, 通过这些活动, 让学生将专业知识应用于专业生产的同时, 领略到市场经营的风险, 学会预测市场变化,掌握市场信息, 为今后成为市场竞争的强者奠定坚实的基础。
三、大学生创业教育及途径1.创业课程设置①在学校教育中渗透创业教育。
高校学科在长期的发展中形成完整体系, 门类众多, 领域广泛。
每门学科都蕴含着丰富的创业教育内容, 因此在学科教育中渗透创业教育, 是培养大学生创业素质, 提高大学生创业能力的有效途径。
它一方面有效地利用了课堂资源, 拓展了学科教育的应用领域, 另一方面又节约了教育时间, 优化教育内容, 可以起到事半功倍的效果。
在学科教育中, 渗透创业教育, 注意关键在“渗透”, 不能本末倒置, 必须根据创业教育的目标和内容来确定课堂内容, 主要侧重创业社会知识, 专业技能知识, 经营管理知识和职业知识等内容的渗透。
②加强创业课程与专业课程的交叉融合。
首先培养学生系统掌握本学科专业知识的基础上, 开放经济学、管理学、法学等, 拓宽学生的知识面, 加强大学生的文化底蕴, 其次, 将原来在毕业前进行的就业指导课贯穿为大学期间全过程的就业指导与创业指导课, 以必修或限制选修课的形式进行,侧重创业综合知识的传授, 使大学生获得创业所需的知识, 再次, 加大选修课程比例, 推行辅修制, 增强课程的选择与弹性, 拓宽学生自主选择空间, 进一步激发学生学习兴趣, 唤醒、启发、诱导、挖掘大学生创业潜能, 培养大学生的主动精神与创业意识。
2.掌握良好的校园创业文化氛围①大力宣传创业的意义和价值。
利用学校广播、校报、橱窗等宣传工具, 进行创业宣传, 使培养创业人才的思想深入人心, 树立勇于创业的榜样,形成崇尚科学、求实创新、勇于进取、乐于创业的校园文化氛围。
②加强教师队伍建设。
教师是培养创业型人才的主力军, 他们不仅可以以自己的创业精神感染学生, 成为激励学生创业的楷模, 而且可将学生纳入自己的教学和科研活动中, 直接培养学生的创业意识和创业能力。
③成立创业者协会, 未来创业者协会要组织通过社团沙龙的组织管理、公共活动的设计组织、报刊杂志的创意策划、学术研究的立项申请、法律或金融实践的模拟等活动来宣染创业氛围。
3.开展创业实践活动创业教育是一门实践性很强的教育活动、培养学生的创业意识和技能、必须通过一系列的体验或实践活动,养成学生的创业个性心理特征。
但长期以来, 我国高等教育一直存在重理论轻实践, 重知识传授轻能力培养的问题, 培养自己人才缺乏严谨的科研训练, 创业精神和创业意识不强。
因此, 开展丰富多彩的实践活动尤为重要。
如成立模拟公司, 进行角色扮演,模拟谈判, 模拟签约, 模拟交易, 模拟结算等训练, 在教师指导下寻找经营地点, 设计方面, 给企业取名, 确定市场与市场定位,判断集目标, 制定营销策略, 讨论预算广告策划, 通过这些以学生自主性活动为主的实践, 可以培养更多的创业综合性人才, 强化大学生的创业意识, 提高创业者的综合素质。
4. 广泛宣传对毕业生自主创业的政策鼓励自谋职业和自主创业, 是党和国家的一项重要政策, 各级政府对大学生自主创业出台不同的优惠政策, 为大学生创业提供广阔的舞台, 如驻马店市政府为毕业生的自主创业提供了良好的政策环境, 对有创业需求的毕业生提供小额贷款、担保、贴息补息, 设立中小企业担保基金, 对毕业生创办中小企业等自主创业提供贷款信用担保, 设立“高等毕业生创业资金”, 支持高校毕业生自主创业, 对自主创业和从事个体经营的, 除国家限制的行业外, 由工商行政管理部门登记注册之日起免交登记类、管理类和证明类的各项行政事业性收费等等, 为毕业生自主创业提供宽松的政策环境。