大学生创业能力构成及其培养
思政视角下大学生创业能力的培养与提升
思政视角下大学生创业能力的培养与提升随着社会的不断发展和变化，创业已经成为了一种越来越受到推崇和重视的就业方式。
而对大学生而言，创业更是一种展示自己创新能力、实现人生价值的重要途径。
然而，在当前复杂多变的经济环境下，大学生创业也面临着各种困难和挑战，如创意不足、资金缺乏、人才短缺、市场需求不明确等。
因此，为了更好地培养和提升大学生的创业能力，需要从思政视角出发，进行系统性的探讨和思考。
1. 积极引导创新精神的形成。
创新精神是创业成功的关键，也是大学生创业能力的核心要素。
对此，高校可以引导学生在学术、科技、文化等方面积极发掘新知识、新观念，培养独特的思维模式和感性的洞察力，从而在创业中更好地发挥主观能动性。
2. 打破传统教学模式的束缚。
对于很多传统的课程内容而言，无法真正地激发创业的热情和兴趣。
因此，在思政教育中，需要针对不同学科的发展趋势和市场需求，注重实践应用，开展工程实践、校企合作等项目，在课程设计上也要以培养学生实际操作能力为目标。
3. 多元化的职业规划和就业指导。
创业对于大学生而言，不一定是唯一的选择。
因此，高校要为学生提供多元化的就业规划和职业指导，让他们更好地了解自己的意愿和适应性，为未来职业发展做好有计划的准备。
如果学生真的想要创业，也可以提供相关政策和情报信息等方面的支持和指导。
1. 全面提升学生综合素质。
大学生创业需要的是全面素质的提升，而不仅仅是某一方面的能力。
因此，在思政教育中，要注重培养学生的审美情趣、情感识别能力和思辨能力等多个方面，使他们能够自主地、主动地对事物进行思考和分析。
2. 建立良好的团队协作机制。
现实中的创业，除了创业者本人的能力外，更需要的是具有团队协作精神和团队领导力的创业团队。
因此，在思政教育中，应该重视培养学生团队协作能力，具有好的团队情感认知和领导力，以进行有效的沟通和管理。
3. 优化资源配置和市场调研。
在创业过程中，学生往往缺少足够的经济、资源和人才支持，也无法深入了解市场需求，从而导致创业失败。
大学生创业能力研究及其培养
联合 国教科 文组织在 “ 面向 ２ 世纪教育 国际研讨会 ” １ 的 会议报告 中 ， 阐述 “ １ 纪 的教育哲 学 ” ２世 问题 时 ， “ 将 创业 能
力” 提为“ 第三本护照 ” 认为创业教育与学术教育 、 ， 职业教育 同等重要 ， 并将创业 能 力与学 术能 力 、 职业 能力 并称 。大学 生 创业 能力 培养 的本 质是 “ 完善素质教育 ” 大学生创 业能力 ， 培养 的结 果是“ 孵化创业人才” 。
作用力划分为 ： 基本能力 、 专业能力和关键能力三类 。 基本能力是指从 事社 会职业 活 动所必 须具 备 的通用 能
大 学 生 创 业 能 力研 究及 ห้องสมุดไป่ตู้培 养
刘 畅
（ 南京工 业职 业技 术 学 院 团委 ， 苏 南京 江
摘
２０４ ） １０ ６
要 ： 职业 能力” 从“ 的研 究角度 ， 确定 了大学生创业 能力 的能 力要素 ， 并在 分析 大学生创 业能力培 养环境 的基础 上
阐述 了大学生创 业能力的培 养路径 ， 旨在推动“ 国家、 高校、 大学生” 三位 一体的大学生创 业软环境 的 日趋 完善 。 关键词 ： 大学生 ； 业能力 ； 创 培养 ； 意义； 途径
力， 它具有在社 会不 同职业 和 岗位之 间普遍 的适 用性 ， 用 通 性 和可迁移性 等特点 。基 本能力 是作 为一 个 现代 职业人 必 须具备 的基本从业能力 ， 主要 包括 ： 习能力 、 言文字 表达 学 语
应具备一定 的外 语 和计算机 操作 能力 。专 业 能力是 指创 业
大学生创新创业能力的培养与提升
大学生创新创业能力的培养与提升随着时代的发展，创新与创业能力愈发成为了现代社会中不可或缺的一部分。
作为未来的中坚力量，大学生更应该重视并致力于培养与提升自己的创新创业能力。
本文就从培养与提升大学生创新创业能力的角度，进行探讨。
首先是要进行创新意识和创业素质的启蒙教育。
学校应该在课程设置中增加一些有关创新创业的课程，让大学生从根本上了解什么是创新和创业，建立起正确的创新创业观念，并学习创新思维和创业思维的方法和技巧。
同时，学校可以组织一些讲座、论坛或创业比赛等活动，让学生们能够接触到成功的创业者，让他们分享自己的经验和心得，激发大学生的创新和创业热情。
其次是要通过实践锤炼创新创业能力。
学校可以为学生提供一些创新创业的实践机会，比如成立创新创业社团、设计一些创新产品、开发一些创业项目等。
在实践中，学生能够更加深入地了解创新和创业，了解自己的优缺点，锤炼自己的创新创业能力。
还有一点非常重要，那就是要改变传统的“知识为王”的教育理念，注重培养学生的实践能力和动手能力。
在课程设置的同时，也应该加强课程实验、课程设计等教学活动，让学生能够在实际操作中学习知识和技能，从而培养和提升学生的实际能力和探究精神。
只有掌握了这些实践技能，才能够更好地在创新和创业的道路上走得更远。
最后，大学生创新创业能力的培养和提升需要一个充分的环境支持和资源保障。
学校应该为学生提供丰富的创新创业资源和机会，比如创业孵化中心、科技成果转化基地、产学研合作平台等等。
这些资源和机会能够为学生提供必要的资金、技术、市场等方面的支持，降低创业难度，提高创业成功率。
总之，大学生创新创业能力的培养与提升需要学校、社会和个人的共同努力。
只有多方面入手，才能够更好地激发大学生的创新创业热情，打造更多的创新创业人才。
大学生创新创业课程主要内容
大学生创新创业课程主要内容一、引言大学生创新创业课程是为大学生提供实践能力培养和创新思维发展的课程。
本文将介绍大学生创新创业课程的主要内容，包括创新创业的意义，课程设置和教学方法等。
二、创新创业的意义创新创业是指通过创新思维和实践行动，将新的创意和商业模式转化为真实的价值和成功的商业实践。
大学生创新创业具有重要的意义，可以培养学生的创新精神、实践能力和团队合作能力，帮助学生将知识应用于实践中，为社会和经济发展做出贡献。
三、课程设置大学生创新创业课程主要分为以下几个模块：1. 创新思维培养在创新思维培养模块中，学生将学习创新思维的基本概念和方法论，包括如何发现问题、设定目标、寻找解决方案等。
通过学习创新思维，学生将培养敏锐的洞察力和问题解决能力。
2. 创意生成与筛选在创意生成与筛选模块中，学生将学习如何通过头脑风暴和市场调研等方法，产生创意并筛选出可行的创意。
通过实践，学生将掌握创意生成的技巧和判断创意可行性的能力。
3. 商业模式设计在商业模式设计模块中，学生将学习如何构建创新的商业模式。
课程将介绍商业模式的基本概念和分类，并引导学生进行商业模式的设计和优化。
4. 创业计划书撰写在创业计划书撰写模块中，学生将学习如何撰写一份完整的创业计划书。
课程将介绍创业计划书的结构和内容要点，并引导学生进行实际案例分析和写作实践。
5. 创业实践创业实践是大学生创新创业课程的重要组成部分。
学生将组成团队，选择一个创意进行实践，并在课程指导下进行商业模式的验证和市场试验。
通过实践，学生将深入了解创业的全过程，并提高实践能力和团队合作能力。
四、教学方法大学生创新创业课程采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、团队合作和实地考察等。
通过课堂讲授，学生将学习创新创业的基本理论和知识。
通过案例分析，学生将了解创新创业成功的案例，并从中汲取经验教训。
团队合作将培养学生的合作能力和领导能力。
实地考察将让学生亲身体验创业实践，并了解实际的商业环境。
浅谈大学生创新创业能力培养
浅谈大学生创新创业能力培养随着社会经济的不断发展，未来的就业形势愈加严峻，大学生必须提高自身创新创业能力，以满足未来就业的需求。
创新创业不仅是留住自己的根本，也是推动社会发展与经济腾飞的必要手段。
因此，大学生创新创业能力的培养势在必行。
首先，加强大学生的实践学习。
创新创业需要不断的实践探索，而实践探索的成长环境无法在课堂上得到充分的考验。
因此，大学生应该通过课外科技创新、社团活动、竞赛比赛等形式加强自己的实践学习。
这能够使得学生具有更强的实践经验，掌握实用的技能及思想，培养他们敢于在未知领域探索新路径的勇气与能力。
其次，加强大学生的团队合作能力。
创新创业是一个必须进行集体合作的过程。
大学生应该在课堂和课外积极参与团队合作的活动，通过集体讨论、分工合作等方式，加强彼此之间的沟通交流，提高自身的团队合作能力。
这能够使得学生在未来的职业发展中更加容易与他人建立合作关系、领导团队、开拓市场等。
再次，大学生要善于构建自己的人际关系。
创新创业实际上是关系创新和经济创新的整合过程。
同时，也面临资金、技术方面的问题。
在这个过程中，一个人的人际关系网络起到至关重要的作用。
因此，大学生应该注意维护自己的人际关系，并通过协调、交流、合作等方式建立自己的合作网络和合作圈。
在这个人际关系网络上，寻找创业伙伴、资源共享等，能够使得学生更容易迅速地成为创业领域的一名成功者。
最后，要加强对于科技的掌握。
科技是推动社会经济发展的核心力量。
因此，大学生应当掌握并熟练应用各种新科技技术，开展技术创新、研发，掌握新兴产业的核心技术，这对于大学生的创业非常关键。
此外，大学生还应该注重了解市场的变化及市场需求，在创业之前根据市场需求进行调查和分析，提供丰富有价值的创新产品和服务。
综合来说，大学生创新创业是大学生成长和未来发展的重要组成部分。
大学生应该加强实践学习、团队合作、人际关系建立、科技掌握等能力的培养，进一步开拓创业大道，争当科技、文化、产业等领域的创业创新精英，推动经济发展，创造更多的经济效益和社会价值。
大学生成才如何提高自己的创业能力
大学生成才如何提高自己的创业能力在当今竞争激烈的社会中，创业能力成为大学生成才过程中的重要一环。
创业能力不仅是成功创办企业的先决条件，也是培养创新精神和实践能力的重要途径。
本文将从学习与知识储备、实践与经验积累、网络与资源建立等方面，探讨大学生成才如何提高自己的创业能力。
第一部分：学习与知识储备大学期间，学生应注重学习与知识储备，为未来的创业奠定坚实的基础。
首先，要在课堂学习中注重专业知识的学习和掌握。
只有通过扎实的学习，才能对所学专业有深入的了解，提高自己在相应领域的竞争力。
同时，不局限于课堂，还可以通过参加学术讲座、读书分享等活动，拓宽自己的学术视野与知识面。
第二部分：实践与经验积累创业能力的提升离不开实践与经验的积累。
大学生可以积极参加社团、学生组织以及创业大赛等活动，通过实践来锻炼自己的领导能力、团队合作能力和解决问题的能力。
此外，可以选择到实习或者志愿者等社会实践中去，亲身体验企业运营的全过程，了解创业的内外环境，同时积累宝贵的实践经验。
第三部分：网络与资源建立网络已经成为信息交流和资源获取的重要渠道，大学生成才提升创业能力也离不开网络的支持。
首先，可以通过互联网平台学习相关课程，了解创业经验和创新之道。
其次，可以积极参与创业社群和创业交流平台，与有相同志向的人互动交流，分享经验和资源。
此外，要重视人际关系的建立，通过与同学、老师、企业家等建立联系，拓展自己的人脉圈，为将来的创业提供支持和资源。
结论大学生成才的创业能力的提高是一个全方位、多层次的过程。
在学习与知识储备方面，要注重深入学习专业知识，提升自身的学术能力；在实践与经验积累方面，要积极参与实践活动，锻炼自己的实际能力；在网络与资源建立方面，要善于利用互联网平台，扩展自己的资源渠道。
通过这些努力，大学生可以全面提升自己的创业能力，为未来的创业之路打下坚实的基础。
试论如何培养大学生的创新创业能力-精选教育文档
试论如何培养大学生的创新创业能力创业活动是一项极具挑战性的活动，它可以全方位地锻炼创业者的智慧与能力。
一个人想要创业成功，就必须具备基本的创业素质，如创业意识、创业精神、创业能力等。
创业成功是长期准备的结果，成功是属于那些有思想准备的人。
所以想要创业成功，首先要具备一定的创业意识。
一、要有明确的目标，并坚持不懈大学生要有明确的创业目标，然后根据制订的目标培养自己的综合能力，以此更好地完成并实现既定目标。
只有制订明确的目标，才能将自己所有的精力集中于实现目标的过程上。
创业者想要创业成功，实现人生价值，就要在确立目标之后坚持不懈，永不放弃。
二、创业要有激情，也要有风险意识大学生由于刚刚毕业，缺乏市场经验与管理能力，因此创业初期需要踏实肯干、努力学习。
因此，大学生应不断提升自己的能力，强化风险意识，务必虚心求教、放低身段，磨炼成为合格创业者的心智。
三、正确认识自己，扬长避短大学生刚刚毕业进行自我创业时需要进行一些模仿，从而使自己掌握一些知识与技能。
创业成功者确实有一些值得模仿的地方，但是这种模仿并不是长期的，这种模仿只是在大学生创业初期创业意识淡薄的前提下，为了过渡而模仿的。
因此，当大学生在创业过程中积累了一定的经验后，就应该尝试突出自己的特色。
所以在创业中后期，大学生应该发挥自己的创业特点，这样才可以持续地进行创业活动。
四、要有爱心与魄力创业往往风险与机遇并存。
创业者必须善于发现新生事物，并且要具有强烈的求知欲望，同时要敢于冒险、不怕失败，就算在没有十足把握的前提下，也需要具备冒险精神。
这种冒险并不是创业者的一时冲动，而是在一定的市场背景下进行的合理推断，认为这种冒险是可行的，从而采取的措施。
企业生存要求创业者要富有爱心，这也是构建良好的商业氛围的前提。
只有具备良好的商业氛围，企业才能平稳发展。
五、要有自信和创新精神对于创业者来说，信心是创造企业的动力，只有具备坚持与自信，才可以成就人生的辉煌，所以大学生创业者要对自己的判断有信心，对未来有信心，并且要坚信自己通过努力创业终究能获得成功，坚信自己可以战胜一切困难。
大学生如何提高自己的创业能力
大学生如何提高自己的创业能力创业能力对于大学生来说具有重要意义，不仅可以帮助他们在未来的职业发展中取得成功，还能培养他们的创新思维和解决问题的能力。
然而，提高创业能力并非易事，需要大学生具备一系列的素质和技能。
本文将探讨几种方法，帮助大学生提高自己的创业能力。
1. 学习创业知识提高创业能力的首要步骤是学习创业知识。
大学生可以通过参加创业课程、听取创业讲座、阅读相关创业书籍等方式来获取知识。
这些活动可以帮助他们了解创业的基本概念、流程和技能，了解市场需求和商业模式，并学习其他成功创业者的经验。
2. 培养创新思维创新思维是创业成功的关键因素之一。
大学生可以通过参与创新竞赛、加入创业团队或自主开展创新项目来培养创新能力。
这些活动可以激发创造力，锻炼解决问题的能力，并培养团队合作和领导能力。
3. 在校期间积累实践经验大学生可以利用校内外的资源和机会，积累创业实践经验。
他们可以创建自己的创业项目或参与实习、志愿者工作等活动。
这些实践经验可以帮助他们了解创业的挑战和机遇，并提升自己的管理、沟通和分析能力。
4. 建立人际关系和社交网络在创业中，人际关系和社交网络是非常重要的资源。
大学生可以积极参加社团、参与社会活动，并与各行各业的人建立联系。
这些人际关系和社交网络可以提供创业项目的合作伙伴、投资人、导师等资源，帮助大学生更好地发展自己的创业事业。
5. 开发自我管理能力创业需要大量的自我管理能力，包括时间管理、目标设定和解决问题的能力。
大学生可以通过制定计划、设定目标和解决日常生活中的问题来锻炼这些能力。
同时，他们还可以学习如何处理压力和面对挫折，保持积极的心态和韧性。
6. 不断学习和成长创业是一个不断学习和成长的过程。
大学生应该保持对新知识和技能的渴望，并持续提高自己的专业素养和创业能力。
他们可以通过参加培训课程、行业研讨会和交流活动来不断学习，并与其他有经验的创业者交流，获取反馈和指导。
通过以上几种方法，大学生可以提高自己的创业能力，并为将来的职业发展打下坚实的基础。
大学生如何进行创业精神培养
大学生如何进行创业精神培养大学生作为社会的新生力量，应当具备创业精神，敢于创新、勇于拼搏。
然而，由于缺乏实践经验和相关知识，很多大学生对创业一词常常感到陌生和遥远。
为了帮助大学生进行创业精神的培养，以下是一些方法和建议。
一、积极参与创业实践活动创业精神是通过实践和经验积累得到的，因此，大学生应积极参与创业实践活动，如参加创业讲座、创业竞赛、创业培训等。
这些活动能够帮助大学生了解创业的基本知识和技能，培养他们的创业思维和创新能力。
二、加强自身的知识储备创业需要面对不同的问题和挑战，因此，大学生在进行创业精神培养时，应加强自身的知识储备。
可以通过读书、参加专业课程或进行实习等方式，积累相关领域的知识和经验。
只有经过认真学习和实践，才能在创业过程中做出正确的决策和应对挑战。
三、培养创新思维创业需要有独特的创新思维，大学生在进行创业精神培养时，应注重培养自己的创新思维能力。
可以通过参与项目研究、解决实际问题、参加创新比赛等方式，锻炼自己的创新能力。
在这个过程中，要勇于提出想法、敢于挑战传统观念，培养自己的创造力和独立思考能力。
四、加强团队协作能力创业精神不仅仅是个人的事情，团队合作是成功创业的关键要素之一。
大学生在进行创业精神培养时，应加强团队协作能力的培养。
可以通过参与团队项目、社团活动、志愿者工作等，与他人进行合作，学会倾听和沟通，培养自己的领导力和团队精神。
五、树立正确的创业观念创业是一个复杂和艰难的过程，大学生在进行创业精神培养时，应树立正确的创业观念。
创业并不是一夜致富的捷径，需要付出努力和汗水。
要有正确的心态，不怕失败，不畏困难，保持积极向上的心态，相信自己的能力和潜力。
六、寻找创业导师大学生在进行创业精神培养时，可以寻找创业导师的帮助和指导。
创业导师是有丰富经验和资源的人士，他们可以为大学生提供创业咨询、指导和支持，帮助他们解决问题和避免一些常见的错误。
七、增加市场调研和商业意识创业精神的培养也需要大学生具备一定的市场调研和商业意识。
大学生的创新精神与创业能力
大学生的创新精神与创业能力创新精神和创业能力是对于当代大学生来说至关重要的素质。
随着社会的快速发展和竞争的加剧，大学生不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备创新思维和创业能力，以适应时代变革和就业市场的需求。
本文将探讨大学生创新精神和创业能力的重要性，以及如何培养和提升这些能力。
一、大学生创新精神的重要性创新精神是大学生在知识经济时代中脱颖而出的重要标志之一。
创新是推动社会进步和经济发展的动力，具备创新精神的大学生能够在工作中提出新的想法、解决问题，为企业和社会带来新的机遇和变革。
同时，创新也是培养大学生综合素质的有效途径，可以帮助他们锻炼自主思考、独立判断和解决问题的能力。
二、大学生创业能力的重要性创业能力是大学生在就业市场中立于不败之地的核心竞争力。
创业需要具备市场洞察力、风险意识、决策能力等多方面的能力。
拥有这些能力的大学生可以不依赖于传统就业渠道，自主创业，实现自己的创业梦想。
此外，创业能力也是培养大学生团队协作、组织管理和资源整合能力的有效手段，可以为其未来的职业发展提供坚实的基础。
三、如何培养大学生的创新精神和创业能力1. 强化创新教育大学应该在课程设置上注重创新教育，培养学生的创新思维和实践能力。
通过开设创新课程、组织创新实践活动等方式，激发学生的创新潜能，提高他们的创新意识和创新能力。
2. 提供实践机会大学可以与企业合作，为学生提供创新实践的机会。
如组织学生参与科研项目、创业实践等，使他们能够在实践中学习和应用创新思维和创业能力，增加实际经验。
3. 培养综合素质大学应该注重培养学生的综合素质，包括团队合作、沟通能力、文化素养等方面，这些素质对于培养创新精神和创业能力是至关重要的。
学校可以通过开展社团活动、组织课外培训等方式，提高学生的综合能力和创业素养。
4. 增强实践能力大学应该注重提高学生的实践能力，让他们能够将理论知识应用于实际问题的解决中。
通过实习、实训、社会实践等方式，让学生接触真实的社会环境，培养解决实际问题的能力和经验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大学生创业能力构成及其培养
一、“叮当网”的创业项目
1.“叮当网”的市场定位。“叮当网”的目标市场是国内
高校，目标用户群体是在校大学生。“叮当网”一方面追求
的是时间上的及时性，比方说，炎炎夏日想立刻饮上一瓶冰
镇饮料，但是一时半会没法去买，上“叮当网”，保证十分
钟送达，这是淘宝、天猫等购物平台没法满足的。再比如，
周六周末想窝在宿舍，但是又很饿，上“叮当网”订餐，半
小时之内保证送到宿舍，而且不用专门下楼取外卖。另一方
面“叮当网”追求空间上的无局限性，比如，身在济南的你
突然想给你在南京的朋友或者恋人送点能表达你心意的礼
品或是零食之类的，打开“叮当网”，不出半小时，你的朋
友或是恋人就能收到你的心意了。
“叮当网”创立之初，计划是用两个月的时间将网站建
立并能进入试运营阶段，在此期间密切观察有无竞争对手以
及竞争对手的动作，并不断对网站进行改进和更新，先以“叮
当网”的总部A大学为试点，六个月占领A大学的市场，并
做好网站的移动端开发，在此期间寻找可以合作的在线支付
系统并建立自己的在线支付系统，计划一年的时间陆陆续续
开拓其他高校的市场。
2.“叮当网”创业失败记。叮当网（www.52dingdang.com）
创立于2014年，由A大学的五位在校生创立，是一个专门
针对属地大学生的电商平台，服务项目包含超市、饮品、外
卖、租赁和服务共五部分。这个创业项目最终以失败告终。
创业团队创业初期做了大量线上线下的宣传，并让同学
帮忙在各种社交媒体进行扩散，但前期每天的?单量也没有预
想的多，后来通过微博、QQ、微信、贴吧等一些社交平台进
行宣传，还通过传单的形式在校园里发放单页。第一轮宣传
后订单量明显增多，但还是收不抵支。很快资金链就断了，
正当团队因为资金问题苦恼时，正值“美团”和“饿了么”
大战，商家入驻这两大外卖平台不收取任何费用，而且会享
有很大的优惠，创业团队决定加入“饿了么”，以解决生存
的燃眉之急。后来的结果证明外卖这一块确实帮助“叮当网”
迈过了资金缺口这道坎儿，但是这次的间接转型也直接导致
了这次创业的失败――外卖确实火了，“叮当网”渐渐的在
校园里消失了――实际上被“饿了么”无偿收编了，这意味
着之前的营销宣传都打了水漂
由于团队分歧和资金链断裂，导致“叮当网”团队解散，
网站无法运营，最终失败。
二、大学生创业能力的构成
1.创新创造能力。“叮当网”的创立也是源于高校里并没
有这样一个专门服务大学生的平台。各大高校里超市门店众
多，所经营的业务更是数不胜数，在网上商城的普及背景下，
如果有一个平台能让大学生足不出户就能买到学校里的任
何一件商品，是不是就能给在校大学生带来极大的方便。因
此“叮当网”成立了。“叮当网”创立初期主要涵盖五项业
务，分别是叮当超市（不出宿舍也能逛超市）、叮当饮品（奶
茶、果汁各式饮品）、叮当外卖（各式饭菜满足你挑剔的嘴
巴）、叮当租赁（正装、学士服、电三轮、炊具等一切用得
到却不常用的物品）、叮当服务（代打印、代取快递、代租
活动场地等）。
项目虽然失败了，但我们的创意还是有价值的。当年的
Facebook、Twitter、Snap chat最初作为创业项目出现时，无
一不是来自于在校大学生的灵光一现的创意。
2.运营经验和实践能力。“叮当网”的团队都是大学生，
生活在象牙塔里的在校大学生，社会经验相当稚嫩，很多的
创业项目完全凭借一个创新的点子和满腔热血，然而推动项
目生存下去的是强大的执行力。“叮当网”最终的失败更加
证明了实践能力对大学生创业成功的重要性。“叮当网”在
创立之初，团队五个人自筹资金，在置办办公用品等一些硬
件设备时，总想着置办齐全，也不懂得货比三家，出现了很
多不必要的开支，事实证明确实有很多没有实际用途的物件
在闲置着，加上后来的订单量并不理想，团队渐渐涣散，没
有了动力，在寻找风投的过程中，还被别人坑了几顿饭局，
凡此种种，都直接导致了后来的资金不足。
3.对创业环境的理解和适应能力。政策环境：这些年来
教育部、劳动与社会保障部、人事部等各部委相继出台了一
系列指导大学生灵活就业、自主创业政策，如2002年国务
院办公厅转发教育部等部门《关于进一步深化普通高等学校
毕业生就业制度改革有关问题意见的通知》明确提出鼓励和
支持高校毕业生自主创业，2014年5月9日国务院办公厅发
出《关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工
作的通知》，提出2014年至2017年，在全国范围内实施大
学生创业引领计划，要求各地要采取措施，确保符合条件的
高校毕业生都能得到创业指导、创业培训、工商登记、融资
服务、税收优惠、场地扶持等各项服务和优惠政策，营造与
大学生创业相关的政策环境、法律环境、商业环境等。各个
地方政府也积极响应国家政策对大学生创业的支持，创建科
技孵化园，鼓励大学生创业团队入驻。然而，大学生对这些
知之甚少。事实上，“叮当网”当初遭遇资金不足的问题时，
首先想到的是找风投或是找大学生众筹，无论是哪种方式都
需要承担很大的风险。
4.承担风险和挫折的能力。创业的道路不是一帆风顺的，
这条道路上布满荆棘，一不小心就会摔得粉身碎骨，需要创
业者具有奋发图强、永不言败的创业精神，具备敢于承担风
险和承受挫折的能力，才能保证创业团队克服困难、勇往直
前。“叮当网”的团队如果不是承受不住接二连三的困难和
打击，想办法坚持下去的话，也不会导致团队的解散，团队
的解散直接导致了创业的失败。
三、大学生创业能力的培养途径
1.抓住机会丰富实践经验。对于大学生自身而言，应多
参加社会实践，丰富自己的实践经验，大学生创业的点子或
项目，并不简单地来自灵感，而是来自平时对市场、科技、
社会生活的仔细观察和深入了解。这就要求大学生多接触社
会，多参加各种形式的社会实践。惟有如此，才能了解社会
与市场的需求，才能选准创业项目，大学生应该抓住机会参
加各种形式的创业大赛，此外学校社团也要举办各种与创业
有关的活动，这些都能培养大学生创业所需要的社交技能，
还能学习专业的人力资源管理、财务管理、营销管理等方面
的内容。
2.提高创业意识，加强创业精神。只有增强创业精神才
有可能产生创业的想法和动力，才有可能凭借自己的才干和
能力开创一番属于自己的事业。“叮当网”团队五人希望创
业、渴望创业，创业意识已经深深扎根在了每一个人的心中，
所以才创建了属地化的电商平台――“叮当网”。
3.丰富专业知识，掌握创业相关的理论。很多的大学生
都渴望创业，也具备创业精神和创业意识，但是仅有一腔热
血是远远不够的，我们还需要有过硬的本领才有机会将创业
落实到实处。因此，大学生一定要积极主动学习创业相关的
理论知识，培养自己的兴趣爱好，可以通过在图书馆查阅资
料进行自主学习，也可以积极参加大学里举办的各种类型的
讲座、多与创业课相关的老师交流心得和经验，为创业做好
知识储备和能力储备。我们知道像李彦宏、马化腾这样的创
业成功人士基本都是名牌大学的尖子生。因此，做好知识储
备在创业的道路上显得尤为重要。
4.增强创业心理素质。创业的道路上布满荆棘，“叮当网”
在创办的时候，网站刚开始运营的第二天，就出现了三家极
其类似的网站，不论网站如何改动，它们总会紧跟“叮当网”
做出同样的调整，在网站还未盈利时就出现这么多的竞争对
手，让“叮当网”的团队感到很受挫，加上后来陆陆续续出
现的大小问题，直接降低了整个团队的士气，尤其是资金链
的断裂，导致团队分散。大学生不论是在生活阅历还是社会
经验方面都很浅薄，对环境的适应能力和对挫折的承受能力
较弱，创业又是一项极具考验心理素质的事情，因此大学生
应该加强对创业素质的训练，培养沉稳内敛坚韧不拔的性
格，从而提高创业成功的几率。
5.借助高校的创业教育体系提升自己。目前各个高校基
本都具有一套完善的创业课程体系，理论实践完美结合，同
时具备一批有创业精神的专业的师资队伍，更好的为创业的
大学生提供专业的理论指导。大学生应该利用好学校提供的
这些资源，积极参加学校提供的各种实践机会，与创业指导
老师沟通交流，在创业的道路上少走弯路。大多数高校跟企
业有校企合作，为大学生提供实习基地，大学生也应该去这
些企业多历练，加强实践能力的培养。
（作者单位：山东省聊城市人力资源和社会保障局）