7.2《民族区域自治制度》教案新人教版必修2
《民族区域自治制度》教案
《民族区域自治制度》教案一、教学目标1. 让学生了解民族区域自治制度的含义、性质、特点和意义。
2. 使学生掌握民族区域自治制度在我国的实施情况及取得的成果。
3. 培养学生热爱祖国、维护民族团结的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：民族区域自治制度的含义、性质、特点和意义；民族区域自治制度在我国的实施情况及取得的成果。
2. 教学难点：民族区域自治制度的历史背景和理论依据。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解民族区域自治制度的基本概念、性质、特点和意义。
2. 运用案例分析法，分析民族区域自治制度在我国的实施情况及取得的成果。
3. 采用讨论法，引导学生思考民族区域自治制度的历史背景和理论依据。
四、教学准备1. 教材：《民族区域自治制度》相关章节。
2. 课件：民族区域自治制度的基本概念、性质、特点、意义及实施情况。
3. 案例材料：民族区域自治制度在我国的实施案例。
五、教学过程第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道我国有哪些民族吗？2. 总结：我国共有56个民族，是一个多民族国家。
今天我们就来学习一下与民族相关的制度——民族区域自治制度。
二、自主学习1. 让学生阅读教材，了解民族区域自治制度的含义、性质、特点和意义。
2. 学生分享学习成果，教师点评并总结。
三、案例分析1. 教师呈现民族区域自治制度在我国的实施案例，如内蒙古自治区、广西壮族自治区等。
2. 引导学生分析案例中民族区域自治制度的具体实施情况和取得的成果。
3. 学生分享分析成果，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调民族区域自治制度在我国的重要性。
2. 提醒学生要珍惜和维护民族团结，为祖国的繁荣富强作出贡献。
第二课时一、复习导入1. 提问：上一节课我们学习了民族区域自治制度的基本概念和实施情况，民族区域自治制度的理论依据是什么呢？2. 学生回答，教师点评并总结。
二、课堂讲解1. 讲解民族区域自治制度的历史背景和理论依据。
《民族区域自治制度适合国情的基本政治制度》教案(新人教版必修2)
变通执行权：◆五个自治区将婚姻法中公民法定婚龄“男不得早于22周岁,女不得早于20周岁〞的规定,修改为〞男不得早于20周岁,女不得早于18周岁〞。
◆?宁夏回族自治区方案生育条例?还规定，提倡农民一对夫妇生育一个孩子，最多生两个。
◆根据中央人民政府规定，宁夏在执行全国性法定节假日的根底上，宁夏回族自治区还将“开斋节〞，“古尔邦节〞等回族的传统节日列入自治区的节假日。
◆第七届全国少数民族传统体育运动会在银川举行
◆宁夏回族自治区近日制定出台新扫盲目标：到2007年，全区青壮年非文盲率到达96%以上，到2022年全区根本消除文盲。
其它自治权
3、与特别行政区的区别
民族区域自治
特别行政区
不
同
点
目的
社会稳定解决民族问题
和平统一祖国
社会制度
社会主义制度
资本主义制度
权限
可根据本地区本民族的实际，贯彻执行国家的法律、法令、政策的自治。
◆据统计,自1965年以来,西藏自治区人民代表大会及其常委会共制定了220件地方性法规和单性条例.其中包括?西藏自治区文物保护管理条例??西藏自治区环境管理条例??西藏自治区对外国人来藏登山管理条例??西藏自治区信访条例??西藏自治区学习,使用和开展藏语文的决定??关于维护祖国统一,加强民族团结,反对分裂活动的决议??关于严厉打击"赔命金"违法犯罪行为的决定?等.
民族区域自治制度 教案
民族区域自治制度教案教案：民族区域自治制度在我国，民族区域自治制度是一项基本的政治制度，为保障各民族的自主发展提供了重要的保障。
本教案旨在让学生了解民族区域自治制度的基本概念、意义和实施情况，增强民族团结意识。
一、教学目标1.知识与技能：（1）了解民族区域自治制度的基本概念和意义；（2）掌握我国民族区域自治制度的主要内容；（3）了解我国民族区域自治制度的实施情况。
2.过程与方法：（1）通过小组讨论，分析民族区域自治制度在我国的实际应用；（2）通过案例分析，理解民族区域自治制度对于维护民族团结的重要性。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生尊重各民族的风俗习惯，增强民族团结意识；（2）培养学生热爱祖国，维护国家统一和民族团结的价值观。
二、教学内容1.民族区域自治制度的基本概念和意义（1）定义：民族区域自治制度是指在我国少数民族聚居的地区，实行民族自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
（2）意义：民族区域自治制度是我国解决民族问题的一项基本政策，有利于保障各民族的自主发展，维护国家统一和民族团结。
2.民族区域自治制度的主要内容（1）自治地方的设立：自治区、自治州、自治县；（2）自治机关的设立：人民代表大会和自治政府；（3）自治权：自治机关依法行使自治权，包括立法权、行政权、司法权等。
3.民族区域自治制度的实施情况（1）我国已设立5个自治区、30个自治州、120个自治县；（2）各自治地方在政治、经济、文化、教育等方面取得了显著成果；（3）民族区域自治制度为维护民族团结、促进各民族共同繁荣发挥了重要作用。
三、教学过程1.导入：通过图片、视频等形式，展示我国各民族的风土人情，引导学生关注民族问题。
2.新课导入：讲解民族区域自治制度的基本概念和意义，让学生了解其在我国的地位和作用。
3.内容学习：讲解民族区域自治制度的主要内容，让学生掌握相关知识点。
4.案例分析：分析我国民族区域自治制度的实施情况，让学生了解其在实际中的应用。
第二课时 民族区域自治制度教案
第二课时民族区域自治制度教案一、教学目标1.了解民族区域自治制度的概念和基本原则；2.掌握民族区域自治制度的内容和实施情况；3.了解中国的民族区域自治制度的历史和发展。
二、教学内容1. 民族区域自治制度的概述•民族区域自治制度的定义和特点；•民族区域自治制度在中国的历史起源。
2. 民族区域自治制度的基本原则•民族区域自治制度的平等、团结、互助和共同发展的基本原则；•民族区域自治制度的有利于全国各族人民团结和社会主义现代化建设的基本原则。
3. 民族区域自治制度的内容•民族区域自治的范围和限度；•民族区域自治的权限和职责。
4. 民族区域自治制度的实施情况•民族区域自治制度在中国各民族地区的实施情况；•民族自治地方的特殊政策和措施。
5. 中国民族区域自治制度的历史和发展•中国民族区域自治制度的历史沿革；•中国民族区域自治制度的发展和完善。
三、教学过程1. 导入（10分钟）•引导学生思考：你们听说过民族区域自治制度吗？知道它有什么特点吗？•学生回答并进行讨论。
2. 概述（20分钟）•讲解民族区域自治制度的定义和特点；•分析民族区域自治制度在中国的历史起源。
3. 基本原则（30分钟）•介绍民族区域自治制度的平等、团结、互助和共同发展的基本原则；•解释民族区域自治制度有利于全国各族人民团结和社会主义现代化建设的基本原则。
4. 内容和实施情况（30分钟）•分析民族区域自治的范围和限度；•列举民族区域自治的权限和职责；•探讨民族区域自治制度在中国各民族地区的实施情况；•讲解民族自治地方的特殊政策和措施。
5. 历史和发展（30分钟）•梳理中国民族区域自治制度的历史沿革；•分析中国民族区域自治制度的发展和完善。
四、教学方法•讲授法：通过讲解，使学生了解和掌握民族区域自治制度的基本概念和内容；•互动讨论法：引导学生进行讨论和思考，提高他们的主动参与和思维能力；•案例分析法：通过案例分析，让学生了解民族区域自治制度在实际中的应用和意义。
高中政治《7.2民族区域自治制度》学案 新人教版必修2
第七课我国的民族区域自治制度和宗教政策第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度【学习目标】1．复述民族区域自治制度的含义；列举民族自治地方、自治机关及自治权。
2．背默出我国民族区域自治制度的必要性和优越性。
【学习过程】一、精华回放1.我国民族关系；2.处理民族关系的原则；3.怎样巩固、发展新型民族关系；4.民族团结的意义。
二、合作自学：（我们是学习的主人，虚心求教，善于质疑，学会交流，懂得分享）1.民族区域自治制度：（含义、地位）2. 民族区域自治制度的内容：（1）自治地方：（2）自治机关：（3）核心内容：3．实行民族区域自治制度的原因：（国家性质、必要性、优越性）（1）国家性质：（2）民族区域自治政策是解决民族问题的基本政策，民族区域自治制度是国家的一项基本政治制度，是中国特色社会主义民主政治的重要内容之一。
（地位）（3）民族区域自治是适合我国国情的必然选择，是由决定的。
（4）优越性：（4个有利于）三、质疑解惑简要列出组内自学的疑点，在黑板列出或告诉老师。
四、互动探究1.民族区域自治就是各少数民族自治吗？2.谈谈我国处理民族关系的原则与民族政策的关系。
五、迁移运用判断题：正确的打A，错误的打B（）1.在少数民族居住地实行民族区域自治制度。
（）2. 民族区域自治地方的国家机关是自治机关。
（）3. 实行民族区域自治的地方是在中央政权的统一领导下的特别行政区。
（）4. 民族区域自治地方享有高度的自治权。
（）5. 民族自治地方的自治机关有立法权。
（）6. 民族自治地方是具有独立主权的实体。
（）7.民族区域自治是由我国民族关系的历史特点和现实情况决定的。
这些现实情况是指我国自秦汉以来就是统一的多民族国家。
（）8.少数民族和汉族的分布，界限十分清楚。
（）9.民族乡是民族自治地方。
（）10.民族自治地方的自治机关有立法权。
单选题1.民族区域自治制度是我国的基本政治制度。
实行民族区域自治制度，意味着( )①自治机关享有经济、文化和立法自治权②自治地方的法院和检察院成为自治机关③自治地方享有自治权利，自主管理本地区内部事务④自治地方不再是国家地方行政区域A．① B．①③ C．②③ D．①④2.民族区域自治制度是我国的基本政治制度。
人教高中政治必修二7.2民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教学设计
2.民族区域自治制度在我国政治制度中具有怎样的地位和作用？
3.民族区域自治制度是如何形成的？它有哪些基本内容和特点？
（二）讲授新知（500字）
1.教师简要介绍民族区域自治制度的概念、形成过程、法律依据等基本知识。
2.详细讲解民族区域自治制度的内涵，包括自治机关的组成和职能，自治地方享有的自治权利等。
4.阅读拓展资料：推荐学生阅读《民族区域自治法》及相关解读文章，了解我国民族区域自治制度的法律体系和实践成果，提高学生的法律意识。
5.观看纪录片：推荐学生观看与民族区域自治制度相关的纪录片，如《民族区域自治在中国》等，让学生更直观地了解鼓励学生积极参与课堂讨论，就民族区域自治制度的相关问题展开思考，与他人分享自己的观点和见解。
3.提高学生运用所学知识，就民族区域自治制度相关议题进行讨论、辩论的能力。学生能够针对民族区域自治制度的发展和完善，提出自己的观点和建议。
（二）过程与方法
1.采用案例分析法、讨论法、比较法等多种教学方法，引导学生深入理解民族区域自治制度。通过分析具体案例，使学生了解民族区域自治制度在实际运作中的情况，培养学生的问题意识和思考能力。
难点：引导学生结合实际案例，提出针对民族区域自治制度发展前景的观点和建议。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示民族地区的风光、民俗等图片和视频资料，让学生直观地感受民族地区的特色，从而引出民族区域自治制度的学习。
2.理论联系实际，深入解析：结合具体案例，分析民族区域自治制度在实际运作中的情况，使学生深入理解其内涵和特点。同时，运用比较法，分析我国民族区域自治制度与其他国家民族政策的异同，拓展学生视野。
政治3.7.2民族区域自治制度适合国情的基本政治制度教案(新人教版必修2)
7.2民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教案新人教版必修2授课班级：高一（7）班科目：思想政治②政治生活课题：第七章我国的民族区域自治制度和宗教政策7.2 民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教学目的：（一）知识目标：1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。
2、明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。
3、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。
（二）能力目标：1、我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。
让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
2、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。
培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。
课时安排：一课时教学重点和难点：本课的教学重点与教学难点是民族区域自治制度教学设想：教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。
教学过程与教学内容：（一）引入新课通过上一节的学习我们知道，我国是统一的多民族国家，是我国重要的国情之一。
在处理民族问题上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。
这一民族关系的形成，与我国实行的民族区域自治制度也是分不开的，下面就学习我国的民族制度问题。
（二）进行新课一、我国民族区域自治的法制化进程从我国民族区域自治的法制化进程可以看出，我国在处理民族关系上实行民族区域自治制度，以法律形式保障自治民族的合法权益，对巩固和发展社会主义民族关系，促进各民族共同繁荣有重要意义。
二、民族区域自治制度1、含义：是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
2、民族自治地方的设置与自治机关我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）三级。
高中政治我国的民族区域自治制度及宗教政策教案 新课标 人教版 必修2
7我国的民族区域自治制度及宗教政策一、处理民族关系的原则、平等、团结、共同繁荣[考点梳理]1．社会主义新型民族关系：平等、团结、互助。
2．我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。
（1）民族平等原则（首要原则）①含义：各民族都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽义务。
②依据：我国宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。
”各个民族之间只有大小、强弱、发展程度上的差别，而无优劣之分。
各族人民都对祖国的文明作出了贡献，都是国家和社会的主人。
（2）民族团结（重要原则）民族团结的重要性：。
（3）各民族共同繁荣（根本原则）：是由社会主义本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。
（4）三原则关系：民族平等是民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，共同繁荣又是民族平等、民族团结的物质保证。
3．怎样巩固新型民族关系：坚持和完善处理民族关系的三大原则；制定和完善有关法律，提供法律保障；完善区域自治制度和宗教信仰自由制度，提供制度保障；自觉履行宪法和法律规定的维护国家统一、民族团结的义务。
[易错点、易混点]1．我国形成了民族平等的关系，说明民族之间的差别已完全消灭。
（）2．民族团结是民族平等的前提与基础。
（） 3．民族平等是根本原则。
（）二、民族区域自治制度：适合我国国情的基本政治制度[考点梳理]1．民族区域自治制度内涵（1）含义：民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
（2）理解：①前提和基础是：领土完整、国家统一。
②范围是：。
③自治机关是。
④核心内容是自治权。
自治权是指：。
2．民族区域自治制度的地位：是解决民族问题的基本政策，是国家的一项基本政治制度。
3．民族区域自治制度是符合我国国情的必然选择：。
4．民族区域自治制度的优越性（1）有利于。
（2）有利于。
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7.2《民族区域自治制度》教案新人教版必修2 "
一、教材分析
本课是第三单元《建设社会主义政治文明》的第三课，第五课的内容是我国的根本政治制度——人民代表大会制度；第六课的内容是我国的基本政治制度之一——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；而本课的内容则是引导学生认识我国的另一项基本政治制度——民族区域自治制度。
同时，由于民族和宗教问题存在着紧密的联系，所以，在本课还安排了有关国家的宗教政策的内容。
二、教学目标
（一）知识目标
识记民族区域自治的含义、民族自治机关的主要自治权，理解我国民族区域自治政策的必要性。
根据我国国情和实践说明实行民族区域自治制度的正确性和优越性，培养理论联系实际的能力。
（二）能力目标
阐述民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度；结合《中华人民共和国民族区域自治法》有关自治权的规定，用实例说明我国民族自治制度的优越性。
（三）情感、态度与价值观目标
通过学习，正确认识我国民族政策，拥护和执行党和国家的民族政策，增强民族观念，增强维护各民族团结和国家统一的观点。
三、教学重点难点
教学重点：民族区域自治制度的必然性和优越性
教学难点：民族区域自治制度的含义
四、学情分析
1、针对本框在教材中是第二框，通过上节课的学习，学生已经有了关于民族的一些基础
知识，让学生了解民族区域自治是我国解决民族问题的基本政策，有是我国的一项基本政治制度；
2、民族区域自治的含义是本框的难点，通过对概念的分解加深学生的理解；
3、民族区域自治是适合国情的必然选择是本框的重点，可以引导学生通过历史知识、地
理知识来突破，以老师启发为主，充分发挥学生的主导作用；
4、民族区域自治的优越性同样是本框的重点，可以结合前面对民族区域自治含义的分析，
帮助学生理解。
五、教学方法
建构主义的学习理论认为：
学生掌握知识的过程是学生主动建构知识结构的过程
1、这个过程依赖于学生已有的认知结构
2、学生的建构活动必然受外部环境的刺激影响，从而它是一个社会建构。
3、这种理论，为本节课设计提供了理论依据：
本节课采用引导探究型“教学模式”设计，即教学设计问题，创设情境，引导学生利用已有的认知结构，进行分析探究，让学生动脑、动手、动口，主动参与，学生达到主动建构知识结构的目标，其模式如下：
固运用
本节课运用的教具有：投影、多媒体
六、课前准备
1、热点材料搜集与整理
2、导学案的印制
七、课时安排：1课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
创设情境：播放歌曲《天路》
教师：展示本节课的学习目标，强调重难点。
学生：在教师的指导下对照目标，理解学案的有关要求，已经布置学生们课前预习了这部分，检查其预习情况解决疑惑。
设计意图：步步导入，明确学习目标。
（三）合作探究、精讲点拨。
一、民族区域自治的含义
民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
前提：国家的统一领导
自治机关：自治地方的人民代表大会和人民政府。
自治权：我国自治机关在行使一般国家机关职权的同时，享有和行使自治权（核心内容）
（引用名言）通过邓小平同志的这段话过度到民族区域自治制度的必然性和优越性，并指出
统一的多民族国家的历史传统,我国民族在长期斗争中形成形成了相互依存的民族关系；
2、由现实情况决定的
“大杂居、小聚居”的民族分布特点，在长期斗争中形成的新型民族关系
3、实践证明:我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。
多媒体展示一组图片和数字，说明民族区域自治制度的优越性。
三、民族区域自治制度的优越性
1、有利于维护国家的统一和安全
2、有利于保障少数民族人民当家作主的权利
3、有利于发展平等、团结、互助的社会主义新型民族关系
.
4
（四）反思总结，当堂检测。
复述本节课的主要内容，再次强调本节课的重点是民族区域自治的必然性和优越性，而民族问题和通常和宗教问题交织在一起，要求学生预习宗教政策的相关内容。
多媒体展示课堂巩固练习，以检测课堂效果，并及时纠错，以期取得课堂的最大收益。
（五）发导学案、布置预习。
1、同学们把优化丛书上相关的知识做一做，以巩固民族区域自治制度的知识点。
2、请同学们根据我们发下去的导学案把下一框我国的宗教政策的有关知识点预习一下 设计意图：学以致用，理论联系实际；布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。
九、板书设计 十、教学反思
本节课政治理论性较强，离学生生活较远，为了吸引学生的兴趣，在课前本人尽管注意让学生收集相关的材料，包括一些视频资料、歌曲以及相关的时政材料，但有些问题仍然阐述不够到位。
在理论性较强的问题上，对教师的要求本身就较强，所以课前应该做好更充分的准备。
民
族
区
域
自
治
制
度
含义： 必然性： 优越性： 地位： 基本民族政策，基本政治制度
.。