大班组幼儿讲故事比赛活动总结
讲故事活动总结6篇
讲故事活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!讲故事活动总结6篇活动总结是对活动成果和效果进行量化评估的关键步骤，有助于制定明确的绩效指标，通过活动总结我们能够发掘更高效的方法，为未来带来更大成就，以下是本店铺精心为您推荐的讲故事活动总结6篇，供大家参考。
幼儿园讲故事比赛总结报告
幼儿园讲故事比赛总结报告幼儿园讲故事比赛总结报告1. 引言幼儿园讲故事比赛是一项重要的活动，旨在促进幼儿的语言表达能力和想象力的发展。
本文将对幼儿园讲故事比赛进行总结报告，探讨比赛的意义、主要内容和结果。
2. 比赛的意义2.1 促进语言表达能力发展讲故事是幼儿展示自己语言表达能力的机会，通过讲故事，幼儿可以锻炼自己的口头表达能力，提高语言的准确性和流利性。
2.2 激发想象力和创造力幼儿园讲故事比赛鼓励幼儿运用自己丰富的想象力创造精彩的故事情节和人物角色，培养他们的创造力和创新思维能力。
2.3 增强自信心通过比赛，幼儿们有机会在公众面前表演和讲述故事，这有助于他们建立自信心和自尊心，提高个人的表达能力和表现力。
3. 比赛的主要内容3.1 故事选题在比赛中，幼儿被要求根据自己的兴趣和爱好选择故事，这样能够保证他们对故事的投入和热情。
同时，故事题材要与幼儿的年龄和认知水平相适应。
3.2 讲故事技巧比赛中，幼儿需要运用各种讲故事技巧，如声音、肢体语言、节奏和表情等，来吸引观众的注意力，让故事更生动有趣。
3.3 故事表达幼儿需要用清晰、准确的语言表达故事情节、人物感情和主题，保持表达的连贯性，让观众能够理解和投入到故事中。
4. 比赛结果比赛结束后，评委会将根据每个幼儿的表现进行评分和排名。
同时，除了表现出色的幼儿，每位参赛者都将获得鼓励和认可的奖励，以激发他们继续努力的动力。
5. 观点和理解在我看来，幼儿园讲故事比赛是一项有益且具有教育意义的活动。
通过参与比赛，幼儿不仅能够提高语言表达能力和想象力，还能够培养他们的自信心和创造力。
此外，比赛也为幼儿和家长提供了一个交流和互动的平台，增进家校合作。
总结幼儿园讲故事比赛是一项推动幼儿全面发展的活动。
通过比赛，幼儿有机会展示自己的语言表达能力和创造力。
同时，比赛也促进了家校合作和互动，为幼儿的成长提供了积极的支持和鼓励。
我们相信，在未来的讲故事比赛中，幼儿们会越来越出色，故事也会越来越精彩。
幼儿园讲故事比赛活动总结
幼儿园讲故事比赛活动总结回顾过去的一段时间，我们幼儿园举办了一场精彩纷呈的讲故事比赛活动。
这个活动旨在培养幼儿们的语言表达能力、想象力和沟通技巧。
通过参与比赛，幼儿们不仅展示了自己精彩的讲故事技巧，还在这次活动中收获了很多快乐和成长。
我们为比赛精心策划了主题和规则。
主题的选择旨在激发幼儿们的创造力和想象力，并且与幼儿园的教育目标相契合。
我们提供了许多经典的童话故事，并鼓励幼儿们根据自己的理解和想象进行创作。
比赛规则简单明了，注重公平竞争，并确保每个幼儿都有机会展示自己的才华。
参赛幼儿们在比赛前经过了训练和准备。
他们积极阅读和收集故事，学习如何讲述一个引人入胜的故事。
老师们为他们提供了专业的指导，帮助他们表达清晰、语调优美、富有情感的讲述技巧。
这一过程不仅提高了幼儿们的口头表达能力，还培养了他们的自信心和独立思考能力。
比赛当天，幼儿们充满了激动和期待。
他们精心准备了服装和道具，以更好地配合讲故事的氛围。
每个参赛选手都在舞台上展示了自己独特的讲故事风格和魅力。
他们运用肢体语言、音调变化和情感表达，将故事生动地呈现给观众。
通过这次讲故事比赛活动，我们看到了幼儿们的快速成长和进步。
他们的表演技巧有了明显的提高，能够更好地吸引观众的注意力，并且在表达自己的想法时更加流利和自信。
同时，这次活动也培养了他们的合作精神和团队意识。
在比赛中，观众们给予了热烈的掌声和鼓励，为参赛的幼儿们提供了积极的反馈和支持。
我要向所有参与这次讲故事比赛活动的幼儿、家长和老师们表示感谢。
你们的辛勤付出和支持使这次活动变得如此成功。
通过这次比赛，我们看到了幼儿们的潜力和能力，也为他们的未来发展感到自豪。
我们相信，通过这样的活动，我们将继续培养出更多充满创造力和想象力的优秀讲故事人才。
幼儿园讲故事比赛活动不仅是一次展示和分享的机会，更是培养幼儿综合能力和潜力的重要方式。
通过参与这样的活动，幼儿们可以获得快乐、自信和成长，同时也为他们未来的学习和发展打下了坚实的基础。
幼儿园大班讲故事比赛活动总结_幼儿园大班工作月小结
幼儿园大班讲故事比赛活动总结_幼儿园大班工作月小结近期，我们幼儿园大班开展了一场精彩的讲故事比赛活动。
经过精心准备和精彩表现，活动取得了圆满成功。
在这场比赛中，孩子们展现了自己的才华和想象力，不仅增强了他们的表达能力，还培养了他们的团队合作精神和自信心。
下面，我们将对这次活动进行一次总结，以便更好地发掘孩子们的潜力和提高我们的教学质量。
活动准备：在活动之前，我们老师们做了充分的准备工作。
我们根据孩子们的年龄和兴趣特点，精心挑选了一些富有启发性和趣味性的故事内容。
我们对比赛规则进行了详细的讲解，并利用课余时间进行了多次练习和指导，以确保每个孩子都能充分理解活动的要求并且做好充分准备。
我们还准备了一些奖品和证书，以激励孩子们参与到比赛中来。
活动流程：比赛当天，我们按照预定的流程进行了活动。
我们对活动的规则和要求进行了简单的说明，然后开始了比赛环节。
每位孩子都精心准备了自己的故事，并在舞台上进行了表演。
他们或者是用幼稚的语言讲述自己喜欢的故事，或者是通过动作和肢体语言来展现故事的情节和人物形象。
在听故事的过程中，孩子们都表现得非常投入，有的面带微笑，有的目不转睛，完全沉浸在故事中，为整个活动增添了无限的生动和趣味。
活动收获：通过这次比赛活动，我们深切感受到了孩子们参与活动的热情和主动性。
他们从小到大，热爱氛围浓厚、情节优美的故事，而且在讲故事比赛中，每个孩子都表现出了非常多的想象力和创造力，使故事更加栩栩如生。
在这个过程中，孩子们不仅提高了自己的口头表达能力，还培养了自信心和锻炼了团队合作的精神。
我们相信，通过这次活动的开展，孩子们将会更加主动积极地参与到园所的各项活动中。
教育启示：通过这次活动，我们也注意到了孩子们表现出的一些不足之处，比如有的孩子讲故事时表现出比较紧张，有些孩子在表演中动作过于僵硬。
对此，我们要更加关注孩子们的心理状态，并加强相关的表演技巧和肢体语言的培训，帮助他们更好地展示故事内容和形象。
幼儿园故事演讲比赛活动总结 幼儿园活动总结
幼儿园故事演讲比赛活动总结一、活动背景1.1 活动意义幼儿园故事演讲比赛是为了培养幼儿对语言的运用能力，激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的表达能力和沟通能力。
通过比赛，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中体验表达的乐趣，增加自信心，培养团队合作意识。
1.2 活动流程本次故事演讲比赛活动分为报名、初赛、复赛和决赛四个环节。
报名阶段是征集参赛幼儿和确定参赛名单；初赛阶段是由各个班级选拔出优秀选手；复赛阶段是综合评委打分和家长评议的过程；决赛阶段是最终的角逐，评选出优胜者。
二、活动准备2.1 课前培训在活动开始之前，幼儿园老师对幼儿进行了相应的课前培训。
包括如何选择适合自己的故事、如何进行情感表达、如何注意语言的流畅性和适当的停顿等方面的指导。
2.2 赛前宣传幼儿园在活动举办前，积极进行了赛前宣传，包括在班级内进行宣传，号召幼儿踊跃参与，提高了活动的参与度。
三、活动过程3.1 报名阶段幼儿园在班级内进行了报名宣传，鼓励有表达欲望和能力的幼儿积极参与，报名情况较好，每个班级都有不少幼儿参加。
3.2 初赛环节初赛阶段是在班级内进行的，由班级老师进行评审，评选出本班的优秀选手代表班级参加复赛。
3.3 复赛环节复赛阶段是综合评委打分和家长评议的过程，通过专业评委的打分和家长的评议选出了决赛的选手。
3.4 决赛环节决赛环节是本次活动的高潮，幼儿们在舞台上用自己的语言和表情，生动地演绎了自己选择的故事，活动现场气氛热烈，家长和老师积极参与，最终选出了优胜者。
四、活动收获4.1 参赛幼儿通过活动，参赛的幼儿们在公共表达的机会中，锻炼了自己的表达能力和自信心，增强了沟通能力和语言能力，培养了对文学作品的理解和表达能力。
4.2 家长和老师家长和老师通过活动，更加了解了每个孩子的特点和个性，也加深了对幼儿成长的关注和认识，激发了家长和老师更多的关爱和教育孩子的动力。
五、活动总结幼儿园故事演讲比赛活动圆满结束，整个活动秩序井然，孩子们在活动中展现出了自己的风采，活动取得了圆满成功。
幼儿园讲故事比赛活动总结 幼儿园讲故事
比赛活动总结一、活动背景1. 幼儿园讲故事比赛活动是为了激发幼儿对阅读和讲故事的兴趣，提高他们的口头表达能力和想象力而举办的。
2. 该活动旨在为幼儿提供一个展示自己的评台，让他们在讲故事的过程中体会到共享的快乐和成就感。
3. 通过讲故事比赛活动，幼儿园希望培养孩子们的表达能力和团队合作意识，同时也能够增强幼儿园与家长之间的交流。
二、活动过程1. 报名阶段：在活动开始前，幼儿园向所有幼儿进行了讲故事比赛的报名宣传。
家长和孩子们积极参与，踊跃报名。
2. 筹备阶段：幼儿园组织老师进行幼儿讲故事技巧的培训，让老师们了解如何引导幼儿讲故事，并且能够提供专业的指导与辅导。
3. 比赛阶段：比赛当天，幼儿们精心准备，穿着整齐，依次登台进行讲故事比赛。
讲故事形式多样，有的使用道具，有的配合表情和动作，让整个活动生动有趣。
4. 评选阶段：经过激烈的角逐，最终评选出了一、二、三等奖和优秀奖，并为获奖的幼儿颁发了奖状和奖品。
三、活动效果1. 提升了幼儿的表达能力：通过讲故事比赛活动，幼儿在讲故事的过程中锻炼了自己的口才和表达能力，增强了他们的自信心。
2. 增强了幼儿园与家长的互动：活动的举办增加了家长与幼儿园的交流机会，促进了家园合作，家长们也更加了解幼儿在幼儿园的学习和生活情况。
3. 激发了幼儿对阅读的兴趣：讲故事比赛活动让幼儿体会到了共享的快乐，对阅读产生了浓厚的兴趣，培养了他们良好的阅读习惯和想象力。
4. 加强了幼儿间的交流与合作：幼儿通过互相观摩、学习，在竞争中体会到了合作的重要性，建立了友谊，促进了幼儿间的相互交流。
四、活动收获1. 对于幼儿：他们在活动中体会到了共享与鼓励的快乐，增强了自信心和表达能力，培养了良好的阅读习惯。
2. 对于家长：与孩子积极参与活动，加深了对孩子的了解和关爱，并意识到了孩子在阅读和讲故事方面的潜能。
3. 对于幼儿园：活动的举办增加了园方与家长的交流机会，提升了幼儿园的知名度和声誉，推动了园方与家长的合作。
幼儿园大班讲故事比赛活动总结
幼儿园大班讲故事比赛活动总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢为了提高幼儿对语言的感受能力、表达能力，增强幼儿自信心，幼儿园开展了讲故事比赛，下面是由XX为大家整理的“幼儿园大班讲故事比赛活动总结”，欢迎阅读。
幼儿园大班讲故事比赛活动总结20XX年9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”比赛活动。
本次活动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。
活动总共分为三个阶段：第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，活动形式多样：有：个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，目的在意让每位幼儿都有表演的欲望与积极性。
通过第一阶段的积极报名，班上36位孩子都积极报名参加。
第二阶段为班级内部比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第三阶段园内的比赛。
在幼儿比赛过程中，孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。
全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。
经过激烈的角逐。
通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言发展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。
”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
幼儿园讲故事比赛总结与改进方案
幼儿园讲故事比赛总结与改进方案幼儿园讲故事比赛总结与改进方案一、总结1. 幼儿园讲故事比赛的背景和意义幼儿园讲故事比赛是一项旨在激发幼儿语言表达能力和想象力的活动，同时也是促进孩子们阅读和良好故事接受能力的一个重要环节。
通过参与讲故事比赛，幼儿们不仅能够锻炼口头表达能力，还可以培养他们的情感表达和逻辑思维能力，对于他们的综合素质提升具有积极作用。
2. 比赛过程中的发现与问题在举办幼儿园讲故事比赛的过程中，我们发现了一些问题。
部分幼儿在讲故事过程中表现出紧张和羞怯，导致表达能力不足，情感表达单一。
有的幼儿在选择故事题材和表达方式上缺乏创新和个性，整体表现较为平淡。
在评委点评和家长反馈中，也出现了对比赛规则和标准的不清晰和不公正的质疑。
3. 成功的地方和可借鉴的经验尽管存在一些问题，但在幼儿园讲故事比赛中，我们也发现了一些成功的地方。
一些幼儿在比赛中展现出了非常好的口头表达能力和想象力，以及对故事情节的生动理解和演绎。
家长和老师的陪伴和引导也给予了孩子们很大的支持和鼓励，为他们的表现提供了良好的保障和激励。
这些都是我们值得肯定和借鉴的地方。
二、改进方案1. 提升幼儿表达能力的训练针对幼儿在比赛中的紧张和羞怯现象，我们可以通过加强幼儿的表达能力训练来解决。
在日常的游戏和活动中，可以加入一些口语表达和情感表达的训练和引导，让幼儿们逐渐放开心扉、大胆表达。
老师和家长的关怀和理解也是帮助幼儿克服紧张心理的重要因素，需要我们共同努力。
2. 引导幼儿选择创新和个性的故事题材为了激发幼儿的想象力和创造力，在比赛中我们可以引导幼儿选择那些具有创新和个性的故事题材。
这样的故事在表达和演绎时会更有生气和独特性，也更容易吸引观众和评委的注意力。
我们也可以鼓励幼儿根据自己的经历和情感体验创作故事，这样的故事更贴近幼儿的生活和内心世界，也更容易引起幼儿的共鸣。
3. 完善比赛规则和标准，确保公平公正为了消除家长、幼儿和老师对比赛规则和标准的不清晰和不公正的质疑，我们需要在举办比赛前制定明确的评审标准和比赛规则，并向所有参与者进行充分的宣传和解释。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
保靖县幼儿园2014年秋季
大班组幼儿讲故事比赛活动总结
为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力，丰富我园的校园文化， 5月16日上午，我园大班组的孩子们聚在了一起，开展了有趣的讲故事比赛。
这对孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。
活动的第一阶段：各班级进行训练，每位幼儿都可以参加。
活动第二阶段：参赛幼儿及各班幼儿入场并按指定位置就坐，主持人介绍比赛规则，幼儿按班级顺序自愿举手进行比赛。
在幼儿比赛过程中，孩子们一个个落落大方，清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，大家被孩子之间的真情表达感动着。
通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。
全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多做人的道理。
比赛结果：
只要主动上台展示的小朋友，均可获得一本练习本作为奖励。
通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，好故事也时时刻刻对幼儿成长发挥潜移默化的积极作用。