人教版六年级美术上册教案风景写生
人教版六年级美术上册《第5课 风景写生》教学设计
人教版六年级美术上册《第5课风景写生》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解风景写生的基本概念、方法和技巧，掌握风景写生的构图、透视、色彩等基本知识，能够运用所学知识进行简单的风景写生创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的审美情趣和美术素养。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关注生活的情感态度，激发学生对美术创作的兴趣和热情，培养学生积极向上、健康乐观的人生态度。
二、教学内容1. 风景写生的基本概念、方法和技巧2. 风景写生的构图、透视、色彩等基本知识3. 风景写生的实践创作三、教学重点与难点1. 教学重点：风景写生的基本概念、方法和技巧，以及构图、透视、色彩等基本知识。
2. 教学难点：如何运用所学知识进行风景写生的实践创作。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频、风景图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示风景图片，引导学生关注大自然的美，激发学生对风景写生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解风景写生的基本概念、方法和技巧，以及构图、透视、色彩等基本知识。
3. 实践创作：让学生根据所学知识进行风景写生的实践创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 人教版六年级美术上册《第5课风景写生》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 课堂练习：根据所学知识，进行一幅风景写生创作。
2. 课后作业：收集身边的风景素材，进行一幅风景写生创作，下节课分享。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了风景写生的基本概念、方法和技巧，以及构图、透视、色彩等基本知识，能够运用所学知识进行简单的风景写生创作。
2. 教学方法：通过观察、分析、实践等环节，提高了学生的观察力、表现力和创造力，培养了学生的审美情趣和美术素养。
人教版六年级美术上册《第5课风景写生》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.掌握风景写生的基础技巧，如线条、色彩、构图等；
b.学会观察自然风景，能抓住风景的特点进行表现；
c.感受大自然的美，培养审美情趣；
d.了解风景画的历史背景和著名风景画家。
举例：在讲解线条运用时，重点强调线条的流畅性和表现力，通过实际演示，让学生直观地了解如何运用线条描绘风景的轮廓和质感。
举例：针对线条与色彩的协调搭配难点，教师可以举例分析著名风景画家的作品，让学生了解线条与色彩的搭配规律，并通过实际操作指导学生如何在自己的作品中实现线条与色彩的和谐统一。
再如，针对构图技巧的难点，教师可以通过讲解黄金分割、对称等构图法则，结合实际作品进行分析，让学生掌握构图的基本方法，并在实践中尝试运用，从而提高作品的层次感。
2.审美情趣：培养学生观察自然风景的能力，激发对大自然美的感知，提升审美情趣，增强对美好事物的追求。
3.环保意识：通过风景写生，让学生认识到保护自然环境的重要性，培养环保意识，树立绿色生活观念。
4.情感态度：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发他们对艺术的热爱，形成积极向上的情感态度。
5.社会责任感：通过集体写生活动，培养学生的团队协作精神，提高社会责任感，为保护美好家园贡献自己的力量。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与风景写生相关的实际问题，如如何描绘光影、表现景深感等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写生活动。学生亲身体验如何运用所学知识进行风景描绘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写生作品。
人教版六年级美术上册《第5课 风景写生》教学设计
人教版六年级美术上册《第5课风景写生》教学设计教学内容：本节课为六年级美术上册第5课《风景写生》，旨在培养学生对自然风景的观察、描绘能力，提高学生的审美情趣和创作水平。
教学内容包括：观察自然风景，学习风景写生的基本方法，运用线条、色彩等表现手法进行风景创作。
教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握风景写生的基本方法，学会运用线条、色彩等表现手法描绘自然风景。
2. 过程与方法：培养学生观察自然、发现美的能力，提高学生的绘画技能和创作水平。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对自然美的热爱，培养学生积极向上的审美情趣。
教学难点：1. 风景写生的观察方法和表现手法。
2. 线条、色彩的运用及画面构图。
教具学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等。
2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程：1. 导入新课a. 联系生活，引导学生关注自然风景。
b. 提问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？c. 学生回答，教师总结：大自然是我们赖以生存的环境，它充满了美丽和神奇。
今天我们将学习如何用画笔描绘大自然的美。
2. 学习风景写生的基本方法a. 观察自然风景，引导学生关注景物的特点。
b. 学习风景写生的观察方法和表现手法。
c. 示范风景写生作品，分析线条、色彩的运用及画面构图。
3. 学生实践a. 分组进行风景写生练习。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
c. 学生交流作品，互相学习、借鉴。
4. 课堂小结a. 回顾本节课所学内容，总结风景写生的基本方法。
b. 强调观察自然、发现美的重要性。
c. 鼓励学生在日常生活中多观察、多描绘，提高绘画水平。
板书设计：第5课风景写生一、教学内容1. 观察自然风景2. 学习风景写生的基本方法3. 运用线条、色彩等表现手法进行风景创作二、教学目标1. 掌握风景写生的基本方法2. 提高观察自然、发现美的能力3. 激发学生对自然美的热爱三、教学难点1. 风景写生的观察方法和表现手法2. 线条、色彩的运用及画面构图作业设计：1. 课堂练习：根据本节课所学内容，进行一幅风景写生练习。
人教版美术六年级上册《第5课 风景写生》教案2
人教版美术六年级上册《第5课风景写生》教案2一. 教材分析《第5课风景写生》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘自然风景，提高他们的审美能力和绘画技巧。
本课内容主要包括了解风景写生的基本知识，学习观察和描绘风景的方法，以及运用不同的绘画技巧表现风景。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合学生学习和发展。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和绘画技巧，他们对手绘风景感兴趣，并且渴望通过绘画表达自己的情感和感受。
但在观察和描绘风景时，部分学生可能存在观察不细致、绘画技巧不够熟练等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们细致观察，逐步提高绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解风景写生的基本知识，提高他们的审美能力。
2.培养学生观察和描绘风景的能力，发展他们的绘画技巧。
3.引导学生通过绘画表达自己对自然风景的感受，培养他们的创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解风景写生的基本知识，学习观察和描绘风景的方法，运用不同的绘画技巧表现风景。
2.教学难点：如何引导学生细致观察，提高绘画技巧，以及如何表现自己对自然风景的感受。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解风景写生的基本知识，引导学生学习观察和描绘风景的方法。
2.示范法：教师示范绘画技巧，让学生直观地了解和掌握绘画方法。
3.练习法：学生通过实践，不断提高绘画技巧，表达自己对自然风景的感受。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励他们发挥潜能，提高自信心。
六. 教学准备1.教师准备教材、课件、绘画工具等教学资源。
2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示自然风景图片，引导学生关注和欣赏美丽的自然景色，激发他们学习风景写生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解风景写生的基本知识，如风景写生的意义、方法和要求等。
同时，通过示范绘画技巧，让学生直观地了解和掌握绘画方法。
人教版美术六年级上册《风景写生》教学设计
人教版美术六年级上册《风景写生》教学设计一. 教材分析《风景写生》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生通过观察自然风景，运用绘画技巧表现自己的感受。
教材内容丰富，包括风景写生的基本技巧、不同风格的风景画欣赏以及实际操作的写生练习。
通过本课的学习，学生可以提高对自然美的感知能力，培养绘画技巧，丰富创作思维。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对自然风景有一定的认识和感受。
但部分学生可能对风景写生技巧掌握不够，对风景画的表现力有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们观察、感受自然风景，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.让学生了解风景写生的基本技巧，学会运用绘画表现自然风景。
2.培养学生对自然美的感知能力，提高审美素养。
3.引导学生观察生活，激发创作热情，培养创新精神。
四. 教学重难点1.风景写生的观察方法及技巧。
2.如何在绘画中表现自己对自然风景的感受。
五. 教学方法1.实例分析：通过欣赏不同风格的风景画，让学生了解风景写生的基本技巧。
2.示范教学：教师现场演示风景写生的过程，讲解绘画技巧。
3.实践操作：学生分组进行风景写生练习，教师个别指导。
4.互动交流：学生展示自己的作品，分享创作心得，互相评价、学习。
六. 教学准备1.教师准备不同风格的风景画示例、风景写生示范视频。
2.学生准备绘画工具（如画纸、画笔、颜料等）。
3.户外风景写生场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同风格的风景画，引导学生关注风景画的特点，激发学生对风景写生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放风景写生示范视频，边播放边讲解风景写生的基本技巧，如观察方法、构图、用色等。
3.操练（10分钟）学生分组进行户外风景写生练习，教师个别指导，纠正学生在绘画过程中出现的问题。
4.巩固（10分钟）学生回到教室，教师学生展示自己的作品，让学生分享创作心得，互相评价、学习。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行风景写生的创新尝试，如运用不同的材料、技法等，提高学生的创作能力。
六年级美术上册《风景写生》教案设计（精选7篇）
六年级美术上册《风景写生》教案设计六年级美术上册《风景写生》教案设计（精选7篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的六年级美术上册《风景写生》教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级美术上册《风景写生》教案设计篇1课时：3-4课时教学目标：学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。
巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。
教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。
教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。
教学过程：（一）引导阶段（第1课时）欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。
师：“同学们学习了基本的透视知识。
下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。
”巩固、加深对平行透视（一点透视）和成角透视（两点透视）的理解。
引导学生分析他们的特点。
了解风景写生的方法与步骤。
欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用，师：“这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。
所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。
”师展示“回”字形的取景框。
并介绍其使用方法。
同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成“口”字形进行取景。
以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。
如何利用取景框进行取景构图。
在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。
如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。
欣赏一些风景画和学生习作。
步骤：观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成（二）发展阶段（第2-4课时）1、取景构图实地风景写生选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。
人教新课标六年级上册美术《5.风景写生》教学设计
人教新课标六年级上册美术《5.风景写生》教学设计一. 教材分析《5.风景写生》是人教新课标六年级上册美术教材中的一课，本课主要让学生通过观察自然风景，运用绘画技巧进行风景写生，培养学生的审美能力和绘画技能。
教材内容丰富，包括风景写生的基本技巧、不同类型的风景写生实例以及名家的风景写生作品欣赏。
二. 学情分析六年级的学生已有一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。
但风景写生对于他们来说还比较陌生，需要通过本课的学习，让学生掌握风景写生的基本技巧，提高他们的审美能力和绘画技能。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能了解风景写生的基本技巧，学会观察自然风景，运用绘画技巧进行风景写生。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和绘画技能。
3.情感态度与价值观：激发学生对自然风景的热爱，培养学生对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：风景写生的基本技巧。
2.教学难点：如何观察自然风景，将其生动地表现在画纸上。
五. 教学方法1.讲授法：讲解风景写生的基本技巧和注意事项。
2.示范法：教师示范风景写生的过程，引导学生学习。
3.实践法：学生动手进行风景写生实践。
4.欣赏法：欣赏名家的风景写生作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2.课件：风景写生的基本技巧和名家的风景写生作品。
3.教材：人教新课标六年级上册美术教材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示美丽的自然风景图片，引导学生关注自然风景的美丽，激发学生对风景写生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解风景写生的基本技巧，如构图、色彩搭配等，并展示名家的风景写生作品，让学生了解风景写生的艺术魅力。
3.操练（10分钟）学生分组进行风景写生实践，教师巡回指导，解答学生在写生过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的风景写生作品，互相评价，教师总结学生在写生过程中的优点和不足，进行针对性讲解。
5.拓展（5分钟）教师提出风景写生的拓展任务，如运用所学技巧进行创意绘画，引导学生发挥想象，创作出独特的风景作品。
六年级上册美术教案 第5课《风景写生》人教新课标
六年级上册美术教案第5课《风景写生》人教新课标一、教学目标掌握书法家写生的方法，通过给定的写生素材进行风景写生创作，了解风景画的美感和创作原理。
提高学生的艺术素养和观察能力，培养学生的创新意识和审美情趣。
二、教学重点1.风景写生创作的技巧和方法2.观察和感受自然景色的能力3.初步了解风景画的概念和创作原理三、教学难点1.如何通过写生素材进行创作2.如何突出风景画的主体和构图特点四、教学准备1.画具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、水彩纸等2.寻找风景写生的素材：可以在校园内或者周边寻找草木清新、山水秀丽的景色。
也可以选择图片或者其他媒介进行模拟创作。
3.大型投影仪或者电视机和计算机五、教学步骤第一步：引入通过投影仪或者电视机向学生展示一些经典的风景画作品，引起学生对于美的好奇和思考。
让学生感受美的力量和自然景色的美感。
第二步：理论讲解1.什么是写生？ > 写生，是指通过专门的方法和技巧对自然界中的物象进行精准的观察和搜捕，从而创作出具有艺术审美价值的作品。
2.风景画有哪些共性？ > 风景画通常要表现出空气、光线、色彩和气氛。
用色也要贴近自然现象，总体色调稳重、柔和，具有浓郁的自然美感。
3.如何通过写生素材进行创作？ > 在写生创作过程中，要注意选取素材，抓住主体，进行排版，构建氛围。
注意色彩的表现，要以自然为师，并结合自己的创意进行创作，形成一种独特的风格。
第三步：实践创作1.给学生分发一些草木清新、山水秀丽的风景写生素材，要求学生用观察素材的方法进行写生创作，并注重素材的主体和构图特点。
2.到户外进行写生创作，寻找自然景色的灵感，从中获取绘画的素材。
3.学生根据自己的创意进行风景写生创作。
第四步：互相欣赏学生进行创作之后，进行欣赏和分享，老师可以进行点评和发表自己的看法。
第五步：总结1.对于创作过程中的问题进行总结和总结。
2.思考创作过程中的启示与体会。
六、教学反思1.本次课程突出了文化素养与美育的政治立场，启发了学生对自然景色和人文价值的审美观点。
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人教版六年级美术上册教案风景写生
风景写生
课时：3-4课时
教学目标：
学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。
巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。
教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。
教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。
教学过程：
（一）引导阶段（第1课时）
欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。
师：“同学们学习了基本的透视知识。
下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。
”巩固、加深对平行透视（一点透视）和成角透视（两点透视）的理解。
引导学生分析他们的特点。
了解风景写生的方法与步骤。
欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用，师：“这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的
所取的景构图好不好有直接关系。
所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。
”师展示“回”字形的取景框。
并介绍其使用方法。
同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成“口”字形进行取景。
以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。
如何利用取景框进行取景构图。
在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。
如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。
欣赏一些风景画和学生习作。
步骤：观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成
（二）发展阶段（第2-4课时）
1、取景构图实地风景写生
选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。
老师巡视辅导，及时帮助学生改正错误。
作业点评。