名校长个人发展规划
2024年校长个人工作计划措施
2024年校长个人工作计划措施1. 深化教育改革- 推动教育教学改革，制定新的教学指导方针。
- 优化课程设置，开发新的教学资源，提高教学质量。
- 加强学生素质教育，培养学生全面发展的能力。
2. 加强师资队伍建设- 定期开展教师培训和提高课堂教学质量的活动。
- 提供良好的教学和科研条件，激励教师积极进取。
- 加强师德师风建设，提高教师的责任感和教育水平。
3. 改善学校硬件设施- 加大对学校设施的维护和更新力度。
- 建设新的教学楼和实验室，提供先进的教学设备。
- 提供良好的校园环境，创造有利于学习和发展的条件。
4. 加强学生管理和服务- 建立完善的学生管理体制，加强对学生的日常管理。
- 加强学生职业指导和就业服务，提高学生就业率。
- 加强学生心理健康教育和服务，关注学生的身心健康。
5. 加强与家长和社会的沟通与合作- 定期举行家长会议，加强与家长的交流和沟通。
- 开展社会实践和实习活动，促进学校与社会的紧密联系。
- 加强与相关部门和企业的合作，为学生提供更多的实践机会。
6. 提高学校的知名度和影响力- 加强学校宣传工作，提高学校在社会上的知名度。
- 加强与其他学校和机构的合作，提高学校的影响力。
- 积极参与各类学术和教育活动，提高学校的学术水平。
7. 加强学校管理和财务管理- 建立健全的学校管理体系，提高管理效益。
- 完善财务管理制度，确保学校的财务稳定和合理使用。
- 提高学校的经济收入和财务状况，为学校的发展提供保障。
8. 加强学校文化建设- 建立学校特色文化，弘扬学校精神。
- 组织丰富多彩的文化活动，培养学生的艺术素养。
- 加强学校的文化传承和创新，提高学校的文化影响力。
以上是我的个人工作计划措施，旨在提升学校的整体发展水平，促进学生全面发展，并与家长和社会密切合作，为学校的未来发展奠定基础。
我将尽我所能，全力以赴，努力实现这些目标。
同时，我也将团结全校教职员工一起努力，共同为学校的发展添砖加瓦。
2024年学校校长个人工作计划（4篇）
2024年学校校长个人工作计划遵循我国教育发展的总体方向，结合区域教育规划及会议精神，特制定以下工作计划：一、指导思想本计划紧密围绕《区域教育局“十五”教育发展规划》以及市区教育工作会议的核心精神，确立科学办学理念，秉持精细化管理策略，深化课程改革，推进素质教育，坚持特色发展道路。
通过统筹重点任务，全面提升办学效能，致力于实现全区小学教育优质均衡发展，为打造人民满意的教育贡献新力量。
二、主要任务1. 以效能评估推动全面进步。
细致分析《江宁区中小学办学效能评估方案》的各项指标，优化学校管理工作，争取在____年全区中小学办学效能评估和先进学校评选中取得优异成绩。
2. 以精细化管理促进内涵提升。
以追求“绿色质量”为核心，实践“轻负高效，促进学生全面可持续发展”的教学理念，实施精细化管理，追求高品质成果，整体提升办学水平。
3. 以重点项目带动专业成长。
启动学校“名师”工程，构建校内名师团队，推动区内名师发展，争取市内名师支持。
继续发展珠心算特色，引领校本课程建设。
三、具体工作（一）德育工作1. 强化德育意识，提升班主任队伍素质。
落实班主任例会制度，加强德育工作培训，提升育人意识和能力。
通过评选优秀班主任等活动，发挥示范引领作用。
2. 重视行为养成教育，推进校园文化建设。
加强学生行为规范教育，以《小学生日常行为规范》为基准，开展文明礼仪教育系列活动，培养学生良好的行为习惯。
3. 开展主题教育活动。
利用升旗仪式和重大节日，进行感恩、奉献、友爱等主题教育活动，塑造学生良好品格。
4. 组织读书节系列活动。
结合市区读书节活动，组织多样化读书活动，举办读书节总结表彰会，营造书香校园。
5. 关注心理健康教育。
依据《中小学心理健康教育纲要》，培养学生的良好心理素质和健康心态，增强适应和抗挫折能力，定期开放心理咨询室。
6. 落实教育三结合原则。
加强家校沟通，调动家长积极性，共同参与育人工作。
利用家校通平台和学校网站，及时更新内容，发挥其作用。
名校长个人发展规划范文(精选5篇)
名校长个人发展规划范文(精选5篇)一、自我分析：１、具有教育教学管理理论知识，能理解并顺应当前教育和发展的趋势；２、具有丰富的基层学校教学与管理经验；３、能团结教师和各方力量，发挥学校的潜能，提高教学质量；４、具有一定的专业教学素质和教学水平。
不足之处：１、各学科均衡教学专业素养略显不足，还有待自我修养与提高；2、对学校教学发展的战略规划和发展战略以及教学理念，教学创新意识急需提高。
3、带领团队的科研能力还需进一步提高。
规划总体发展目标：通过校长工作室，拜师结对，系统学习和培训，提升自己的教育教学理念，拓展办学的视野，不断丰富和优化学校管理的策略，增强副校长的思考力、领导力和创造力，在主管部门的指导和自身的努力下，成长为一名教学校长，做好校长的助手和参谋。
二、专业发展目标主要有：1．有较大提高科研能力。
能够不断提高理论水平，具有较高的理论素养。
能够独立主持、扎实有效地开展课题研究，同时带领本校教师开展课题研究。
每学年至少有一篇独立撰写的教育教学论文在市级以上刊物发表。
2．教育教学管理水平要有较大提高。
能够运用先进的教学管理理念，创新教学方式，在日常的教学中创建和落实体现新课程理念的教学模式，形成具有本校身特色的教学风格。
3．培养中青年教师有较大成效。
本校内的青年教师，予以重点关心和指导，通过2-3年的努力，帮助他们专业发展水平有较大提高。
三、成长措施：（1）加强理论学习，每学期读一本教育教学专著。
独立承担一项研究项目。
每周读一篇与新课程有关的教育教学论文。
（2）开展一项课题研究成长措施，独立承担一项研究项目。
（3）在实践中反思总结。
每学期听30节研究课，每月写一篇课堂教学反思。
每年撰写一篇教育教学论文。
（4）积极参加学校各项活动，加强教研活动。
在努力完成工作室布置的各项工作的同时，积极开展校本教研活动。
（5）通过拜师，学习教学管理经验，参与学校发展战略制定和规划，做好校长助手与参谋。
四、分阶段发展目标：第一阶段：通过校长工作室的系统学习和思考，通过拜师结对子，自修、培训能从实际出发，认真制定好个人专业发展规划，明确发展目标；全面总结和反思自己多年学校管理的得失，修改和完善学校的各项教学管理制度；制定学校新一轮发展规划，并力争在规划制定和实施的过程中取得一定成效。
2024年学校校长个人工作计划(2篇)
2024年学校校长个人工作计划一、引领发展方向1. 制定学校发展规划：- 通过深入调研和对外交流，了解教育领域的最新发展趋势和方向，制定学校的长远发展规划；- 与教育部门、企事业单位等合作，积极争取项目资助和技术支持，促进学校的整体发展。
2. 建立创新教育模式：- 推动学校教师探索创新教学方法，提升教学质量；- 鼓励学生参与创新课程和科研活动，培养创新思维和实践能力。
3. 强化师资培训：- 组织定期的教师培训和专业交流活动，提高教师的专业素养；- 导入新的教学理念和方法，帮助教师适应教育改革的要求。
二、提升教学质量1. 完善教学管理制度：- 更新教学大纲和课程设置，确保教学内容与社会需求相适应；- 统一教材使用标准，确保教材的质量和适用性。
2. 加强教育评估和质量监控：- 定期开展教育评估活动，了解教学质量和学生学习状况；- 设立教学质量专项经费，支持教师参与学术研究和教学改革。
3. 健全学生发展体系：- 建立学生综合评价机制，全面了解学生的发展情况；- 推动学生社团活动和实践实习，培养学生的实践能力和综合素质。
三、营造和谐校园环境1. 强化校风校纪建设：- 加强学校管理，严抓纪律，营造安全、文明的校园环境；- 开展教育教学集中整治活动，净化校园文化氛围。
2. 加强家校合作：- 加强家长与学校的沟通，定期召开家长会议，了解家长的需求和关注点；- 建立家长志愿者团队，促进学校和家庭的良好互动。
3. 关注学生心理健康：- 设立心理辅导热线和心理健康教育咨询中心，提供学生心理健康教育和咨询服务；- 组织心理健康教育活动，帮助学生解决心理问题。
四、拓宽学校资源渠道1. 拓展合作伙伴关系：- 建立和企事业单位的长期合作关系，争取更多的资源支持；- 加强与其他学校和教育机构的交流合作，共同提高教育水平。
2. 积极争取项目资助：- 加强与政府部门和社会组织的合作，争取各类项目资助，提升学校的软硬件设施。
3. 发挥校友资源优势：- 建立校友会组织，积极联系校友，利用校友资源支持学校的发展；- 开展校友企业参观活动和就业创业指导，提供就业创业机会。
校长个人三年职业发展规划6篇
校长个人三年职业发展规划6篇篇一校长个人三年职业发展规划1、加强教育理论学习，进一步提升自己的教育理论素养和教育实践能力。
要加强对教育管理、教育心理等方面教育理论书籍的系统学习，认真研究古今中外教育大师的经典名著，不断汲取大师们的教育思想和教育智慧，进一步夯实自身的教育理论素养;认真学习国家、省、市有关各项教育政策和教育法规，准确把握国家政策发展走向;积极借鉴省内外名校和成功经验，进一步提升自身的教育实践能力。
本年度，撰写不少于3000字的读书笔记及随笔、体会、文章等。
2、重视与省内外名校的交流与合作。
要进一步巩固以往与省内外名校教育合作的经验和成果，并借助于齐鲁名校长团队这一平台，进一步扩大与各名校之间的合作与交流。
特别是，要积极参加协作组内的各种研讨活动，以名校的成功经验和办学特色，促进学校的发展。
3、抓好群组团队建设，努力实现群组内资源共享，努力带动群组内校长办学水平和教育专业水平的同步提高。
4、要进一步增强自身的教学领导力。
要积极地深入到课堂教学中去，积极参加学科教研活动，积极引领广大教师投身于教育教学改革中去，努力探索适合我校学生实际的新的课堂教学模式。
本年度做到听课不少于100节。
5、积极参加学校及市以上组织的各种研讨活动。
年度内为本校教师举办专题讲座不少于3次，为市以上范围内做专题或报告不少于1次。
6、搞好个人工作室建设。
要借助于工作室平台，促进学校教育教学工作特别是课堂教学改革的深入开展。
7、加强教研组团队建设。
要进一步完善优秀教研组考核办法，切实调动各学科组教学研究的积极性。
8、加强学校文化建设，营造浓厚的育人文化氛围。
围绕“昂扬向上、人格健全、行为优雅、学有所长”的育人目标，创设促进每一个学生发展的校园文化。
9、认真总结和反思自己的管理工作实践。
年度内要认真撰写不少于30000字的读书笔记、随笔和体会文章，在省级以上刊物、报刊发表学术论文两篇以上，不断丰富个人的教育思想。
篇二校长个人三年职业发展规划为全面落实专家型校长工作室建设工作，切实开展好名校长工作室各项研学活动，结合工作室实际，特制定校长工作室20__-20__学年度工作计划。
高中校长个人工作计划
高中校长个人工作计划一、整体工作目标和原则作为高中校长，我的整体工作目标是提升学校的整体教育质量，促进学生全面发展。
在实现这一目标的过程中，我将始终坚持以下原则：1. 以学生为中心：关注学生的需求和发展，为学生提供良好的学习环境和个性化发展机会。
2. 提高教育教学质量：不断提升教师教学水平，完善教学管理制度，提高学生的学习效果和综合素质。
3. 多元化发展：注重学生的综合素质培养，开展各项特色活动和课程，提供多样化的发展机会。
4. 突出特色办学：利用学校资源和地区特色，打造学校办学特色，提升学校的社会声誉和影响力。
二、教学管理1. 完善教学管理制度，建立规范的教学流程和评估机制。
2. 加强教师培训，提高教师教学水平，推行优质课程建设。
3. 鼓励教师创新，支持教师开展教育教学研究，提高教学质量和效果。
三、学生发展1. 完善学生管理制度，建立健全的学生档案和追踪管理机制。
2. 加强学生教育引导，开展学生素质教育和心理健康教育。
3. 推进学生组织建设，提供宽松的社团和社会实践机会。
4. 加强学生活动策划和组织，丰富学生的课余生活。
四、家校合作1. 加强家庭教育指导，提供家长培训和指导，增强家庭教育的科学性和有效性。
2. 加强家校沟通和联系，建立双向信息交流平台，及时了解学生在家庭方面的情况。
3. 积极开展家长参与学校活动，鼓励家长参与学校管理和决策，增强家校共育的理念。
五、社会服务1. 加强学校与社会资源的对接，开展与企业、社区的合作，提供社会实践和实习机会。
2. 打造学校品牌，提升学校在社会的知名度和影响力。
3. 加强学校与高校的合作，搭建高校招生和师资交流的桥梁。
六、自身学习和发展1. 注重个人学习和专业提升，定期参加各类学习培训活动，不断更新教育理念和管理知识。
2. 关注国内外教育动态和前沿研究，及时引进和应用先进的教育理念和技术。
3. 借鉴其他学校和行业的成功经验，不断总结和改进自身的工作方法和管理经验。
名校长工作室成员个人的工作计划(精选10篇)
名校长工作室成员个人的工作计划（精选10篇）名校长工作室成员个人的工作计划 1一、提高自身素质，提升专业水平作为工作室成员，要对工作室的工作有所帮助有所贡献，必须具备相应的工作能力和专业素养。
美术课看似简单，却有其微妙深奥之处，上好一节美术课需要花一定的工夫，因此提升自身的专业素质应该摆在日常工作的首位。
新教材编写新课题，这对于学习时代只学到纯艺术的美术教师是很大的.挑战。
面对这个挑战，我将从自身素质着手，着眼于提高美术专业水平，以研究此课题为契机，加强专业学习，上课之余，认真研读相关资料，积极开展实践锻炼。
二、寻求自我突破，结合地方特色作为工作室成员，一方面要继续发扬工作室的传统，另一方面应创新思维，寻求突破。
潘桥镇风景优美，有着浓郁的水乡风情，我将充分利用这种地方优势，创建一个课题——地方特色主义的美术教学，即在美术教学中融入潘桥当地的地方特色，地方风景。
让学生能在熟悉的环境中轻松学习，愉悦学习。
三、加强工作沟通，借鉴他人之长要将工作室创建好，闭门造车无法彻底实现，凭若干人之力亦属困难。
应当走出校门，走出工作室，加强与其他工作室或学校老师的沟通交流。
以座谈会、外出写生等形式，交流经验，联络感情，取他人之长，借他人之优势，拓宽思路，创建好王建名校长工作室。
名校长工作室成员个人的工作计划 2一八年九月有幸成为环翠区追梦英语工作室的一员，在名师工作室启动暨工作培训会上,宋玲玲科长的一句“三年之约，一生之盟”牵引着这个许久以来无处可去的一直寻找着的专业梦想，终于有了生根之处。
Diligence、Richness、Enthusiasm、Awareness和Major，五度空间、五个文化内涵就像即将生长出来的羽翼，引领我勇敢的追梦！一、现状分析教育教学研究发展进入了瓶颈期，研究方向收到限制，渴望得到更多的学习机会和专家指导与引领，希望能够突破专业成长的藩篱，开阔视野，在更宽的跑道、更高的平台实现自身价值。
校长个人发展计划
校长个人发展计划校长是一所学校的灵魂，校长领导力的强弱制约着学校发展的兴衰。
校长领导力它包含校长办学理念、办学思想、育人目标、学识、人格、情感、意志等的综合素质，是驾驭、引领、发展学校的综合能力，它是一种合力。
校长的领导力直接关系到学校的生存、发展与成功。
下面是店铺整理的校长个人发展计划，希望对大家有所帮助!校长个人发展计划(一)面对教育改革与发展的新形势，在全面推进素质教育和和我县大力推进“当堂达标教学”课程改革的今天，自己深感责任重大，同时也清醒地看到，自身各方面的能力和水平离上级要求和学校发展还存在着相当大的差距。
为了在今后的工作中更好地提升自己，使自己的教育管理水平、教学领导能力和科研创新能力都有长足的进步，努力使自己成为一名名副其实的学习型、研究型和创新型的校长，真正把学校办成让学生喜欢、家长放心、社会满意的学校，实现学校持续、稳定、健康地发展，完整学校五年发展规划目标，现制定个人成长计划如下：一、自我现状分析：1、优势分析：(1)具有丰富的基层学校管理经验，对工作始终持有一份信心和执着。
我于1990年7月从临邑师范学校毕业，分配到赵家中学任教，教任语文并担任班主任送初中毕业班13年，91起，先后任语文教研组长、教导副主任、教导主任、副校长;2004年8月调入恒源中学任业务副校长，2005年9月起担任恒源小学校长至今。
先后通过自学取得大专学历，无论在那所学校工作，我始终保持着对教育教学的一份热爱，坚信自己的工作一定会不断进步，不断突破。
全心的付出赢得了丰厚的回报，各级领导对于我的工作给予充分的肯定：92年、95年两次获得县优秀教师称号，2001年获得德州市乡村教育贡献奖荣誉。
多年基层教学和管理工作的经历，使我从逐步适应到日臻成熟，积累了丰富的基层学校管理经验，对于工作中的各种变动具备了较强的应变能力，也有信心和勇气迎接工作中的每一个新的挑战。
(2)爱好学习，注重在实践中不断提升自我。
参加工作以来，我养成了乐于读书的好习惯。
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努力提高自身素质发挥引领示范作用—— 2014年—2016年名校长个人三年发展规划我始终认为校长要学会在继承中发展，在发展中创新，在创新中提升，能有幸成为“市名校长”确实是个人教育生涯中的一大幸事。
面对教育改革与发展的新形势，在全面推进素质教育和大力推进课程改革的今天，自己深感责任重大，同时也清醒地看到，自身的各方面的能力和水平离当前学校发展对自身能力的要求以及上级领导对自己的殷切期盼还存在着相当大的差距。
为了真正实现在五年的培养过程中更好地提升自己，努力使自己的教育管理水平、教学领导能力和科研创新能力都有长足的进步，努力使自己成为一名名实相符的学习型、研究型和创新型的名校长，真正把学校办成让学生喜欢、家长放心、社会满意的学校，实现学校持续、快速、健康地发展，更好地引领区域教育的发展。
为了切实贯彻落实好《名校长建设工程实施方案》中对建设工程人选所规定的目标和任务，现制定以下发展规划：一、自我现状分析：（一）自身优势：1、具有较为丰富的基层管理经验和高尚的人格魅力。
在二十多年的教育生涯中，本人先后当过小学教师、教导主任、小学副校长、幼儿园园长。
从干部队伍建设到教师专业发展，从教育教学管理到课堂教学改革，从学校德育工作到学生的全面发展等等自己都积累了一定的经验，逐步培养了自己驾驭全局的能力，坚定了自己依靠科研和创新引领学校发展的信心。
二十多年的教育实践，既磨炼了自己的意志品质，也培养了自己处惊不乱、攻坚克难的能力，这为自己能在不同的工作岗位上顺利地创造性开展好各方面工作奠定了基础。
二十多年来，不管在什么工作岗位上，自己都能够以诚待人，以教师发展为本，以学生发展为本，真心实意地对待每一位教师和学生，言行举止注意做广大师生的表率，努力做让广大师生永远值得信赖的伙伴和朋友，不断推动学校更好更快地发展。
2、善于学习，注重在实践中不断提升自我。
酷爱读书，勤于学习。
工作之余，自己不仅喜欢阅读反映古今中外教育名家及教育大师的教育思想和办学理念方面的书籍，也非常喜欢阅读教育教学理论方面的专著，不断地丰富自己的教育理论素养，升华自己的办学理念。
同时还特别注意学习反映全国各地名校成功的办学特色等方面的各种权威报刊，教育管理水平和教育实践能力得到了明显提高。
几十年来，自己特别注重将理论学习与教育实践紧密结合在一起，边学习边实践，不断用先进的理论和方法指导自己的教育实践，并在实践中不断地丰富自己的理论素养。
几十年来，自己撰写了大量的理论学习笔记，并注意把自己的学习收获和在实践中取得的成功经验及时地总结出来，从1997年至今，本人有十多篇教育论文或经验总结在自治区级以上教育核心报刊上发表。
3、追求教育理想，具有干事创业、追求卓越的精神和勇气。
本人自走上三尺教育讲台的那天起，不管在什么工作岗位上，都把教育工作当做一种事业来追求，殚精竭虑，任劳任怨，呕心沥血，鞠躬尽瘁，在一个平凡的工作岗位上，辛勤耕耘，做出了不平凡的业绩。
“要么不做，要做就要尽力做得最好！”一直是自己二十多年来的行事风格。
在工作中，对于学校管理的各个层面的工作，自己都想做得精致，做得精益求精；始终坚持用教育和科研引领学校的发展，不断探索学校特色发展之路。
“改革创新，追求卓越”一直是自己二十多年来不懈的追求！（二）自身不足：1、对教育理论的学习显得杂乱无章，缺乏系统的全面的教育教学理论知识。
我们知道，没有科学理论作指导的实践都是盲目的实践。
多年来，尽管自己非常重视对教育教学理论的学习，但由于长期以来自己对理论的学习缺乏周密的计划，理论学习显得杂乱无章，因而头脑中很难形成系统的全面的教育理论体系。
同时，在学习中，自己对理论的思考不够深入，理解得也不够透彻，而且不能很好地将教育理论与教育实践有机地结合起来，不能运用先进的教育理论指导学校各项教育教学活动。
所有这些都在一定程度上制约着自身教育理论水平的全面提升，学校发展的后劲也就因此受到一定的限制。
2、教学领导力有待于进一步增强。
教学是学校的中心工作，高效能学校的校长通常把提高教学质量，促进学生发展作为学校管理工作的首要目标，因此校长的教学领导力不言而喻应成为其核心领导力。
长期以来，由于长时间地担任行政职务，在日常工作中，自己不能从日常繁杂的行政管理事务中抽出身来，深入课堂教学的时间还需增多，对学科教学研究得不够深入，因而指导教学的能力也就大打折扣，这样，也就很难理好地引领广大教师深入开展新课程改革和课堂教学改革。
二、总的发展目标:（一）努力提升自身能力，真正使自己成为学习型、研究型和创新型名校长。
（二）继续推进“科研兴校”战略，努力把学校办成区域内有一定特色的品牌学校和内蒙地区知名学校。
（三）加强与群组学校的交流与合作，通过自身学校的发展带动群组学校共同发展。
（四）加快信息化数字化校园建设进程，建设数码社区，实现“智慧校园”的目标。
三、发展策略：1、进一步提升自身的人格魅力，努力做全体教职工干事创业的楷模。
学校的发展，需要校长的引领。
而校长的一言一行、一举一动就是一种无声的语言，其高尚的人格魅力本身就是一种强大的精神力量。
做一名深受广大师生爱戴的好校长，就要以诚待人，不虚假，不做作，不玩弄权术；就要以信取人，恪守信誉，言必信、行必果；就要以情动人，真心实意地对待教师和学生，关心他们的疾苦，了解他们的需求；就要以德昭人，胸怀宽广，作风清廉，把教育作为事业来追求；就要以能服人，具有驾驭全局的能力、凝聚人心的能力、开拓创新的能力；就要严于律己，以身作则，做全校师生行为的楷模。
这就要求自己在日常工作中，加强政治学习，不断提升自己的思想境界，养成良好的行为反思习惯，及时纠正自身工作中存在的不足，以自己的一身正气和人格魅力，来培育和造就一支作风正派、干事创业的干部和教师队伍，努力营造和谐、向上的教师团队。
2、树立终身学习思想，着力提升自身的教育理论素养，丰富自己的工作实践经验。
立足于当前教育改革与发展的新形势，结合个人工作阅历，要深入学习和研究教育哲学、教育管理、教学策略及涉及社会发展各领域的有关书籍，将各级各类教育刊物的学习与自身的工作实践密切结合，使理论学习与工作实践相统一。
依托市名校长团队资源及名校长工作室网络研修平台，积极扩大与市内外各名校长加强联系，将自己的理论学习与市区、自治区甚至全国的名校长们的成功经验结合起来，力争使自己在较短的时间内，博采众长，在教育理念、办学思想以及学校管理等方面快速提高，并逐步形成自身独具特色的管理理念和办学思想，努力使自己成为一名名副其实的专家型校长。
3、关注每一位师生的发展，激发每一个成员的生命激情。
学校管理就是管人，管人就要知人，知人必须知心，而要知心就一定要付出真心。
因此，今后我将从真心对待每一位教工、真心对待每一位学生做起，再认每一个个体在学校组织中的角色，层层落实学校这盘棋中的每个棋子的位置，激发每个个体的成长发展欲望，重新架构全校上下各个维度的沟通桥梁，从每个学生、每位教师的发展角度来思考，创设高超的人际交往平台，营造全体师生被承认、被尊重、被关注的积极生活环境，使教师真正感到工作是自身生活的一部分，使学生体会到学习是自己人生的最大乐趣，真正在实践中使广大教职员工及每位学生由“我被管理”转变为“我要管理”。
我将按照“抓大权放小权”原则，打破以往僵化死板的管理形式，探索适合不同部门、不同级部甚至不同班级的有效管理模式，让要求严格化，使管理科学化，真正创设适合每一位师生的自由成长空间。
4、开拓进取，努力做实施素质教育的先行者。
作为名校长，要坚持先进的教育思想，坚持科学的人才观与质量观，深入探索教书育人的规律，不断采取灵活高效的工作方法，在实践中探索建立起一套科学的学校管理与育人机制，坚持“以先进的教育理念指导学校的发展，以科学的发展规划引领学校的发展，以规范的管理制度保障学校的发展，以扎实的教育科研支撑学校发展”。
当前，我自治区实施素质教育尽管已取得了阶段性成果，但我们深知，素质教育的有效实施已经步入攻坚阶段，作为名校长，要把实施素质教育，真正办人民群众满意的教育，作为自己的第一要务。
为此，今后我将在规范学校办学行为的基础上，继续牢牢抓住课程改革这个核心，全面落实国家课程方案，加快教育教学模式改革，着力培养学生的创新精神与实践能力。
认真制定具体可行的考核办法，努力形成有利于促进素质教育实施的教师评价管理机制，让素质教育理念深入到每位教师的头脑，落实到每一项具体的教学行为中，以高度的责任感和饱满的工作热情，全身心地投入到新课程的改革中去。
5、解放思想，大胆创新，实现自身学校与群组学校的共同发展。
作为名校长，必须勇于创新，乐于实践，以改革家的气度引领学校工作，创新工作思路，寻求学校发展的突破口。
为此，我将在实践中解放思想，积极探索，大胆创新，要重新审视学校的管理、育人、教学、评价机制，深入教育教学实践中去，在实践中发现问题，解决问题。
以学校教育教学改革中遇到的突出问题作为研究课题，组织精兵强将，集中攻关。
继续争取国内外教育专家和名校校长对学校发展及教育科研进行有针对性的指导。
创新教育理念，创新管理体制，创新办学模式，创新教学方法。
加强对国家、自治区及市区级教育课题研究的领导，通过课题研究，更好地促进教师专业发展。
在实现教师专业成长、学生素质全面提升和学校可持续发展的目标中，走出一条独具我校特色的教育教学改革创新之路。
要加强与群组学校的交流与合作，围绕课程设计、课堂改革、制度文化、家校合作、教师发展、学生成长、校长提高等维度，不断进行行动研究，发现、研究、解决群组学校和教师个人发展中的问题，逐步帮助群组学校构建起新课程背景下适合教师和学生成长的学校基本架构，实现自身学校与群组的共同发展。
卓越的校长并不需要做得很多，但必须比别人往前多跨一步；失败的校长也不见得比别人少做多少，差的是细节和落实。
在这三年中，以十八大精神为统领，以“努力办好人民满意的教育”为指导，以“提升学校文化，促进学校特色发展”为主题，注重细节和落实，构建校长发展共同体，充分发挥名校长的引领作用、不断加强工作室成员间的团结合作意识，努力提升校长办学的综合能力，推进学校的文化建设和特色发展建设进程。