声音的产生和传播二
声音的产生和传播方式
声音的产生和传播方式声音是我们日常生活中不可或缺的一部分。
它由物体振动引起，通过空气、固体或液体的传播而达到我们的耳朵。
声音的产生和传播方式涉及到物理学和声学的知识。
在本文中，将介绍声音的产生和传播方式的基本原理和相关概念。
一、声音的产生方式声音的产生方式主要有以下几种：1. 物体的振动：当物体振动时，它会引起周围介质的压缩和稀疏，从而产生声波。
例如，当我们敲打一根铃铛，铃铛的振动会通过空气传播出去，从而产生声音。
2. 声源的震荡：声源是指可以产生声音的物体或设备。
例如，乐器发出的声音就是通过乐器的震荡而产生的，人的声带也是一种声源。
3. 气体的震动：气体的震动也是声音产生的一种方式。
例如，当我们吹口哨时，口哨内部的气体震动会引起空气的振动，从而产生声音。
二、声音的传播方式声音的传播方式可以分为以下几种：1. 空气传播：空气是最常见的声音传播介质。
当物体在空气中振动时，空气分子会随着振动而相互碰撞，从而传播声音。
例如，当我们说话或者听到其他人说话时，声音是通过空气传播到我们的耳朵中的。
2. 固体传播：声音也可以通过固体传播。
当物体在固体中振动时，声音会通过固体的分子、原子或其他粒子之间的相互作用而传播。
例如，当我们敲击墙壁时，声音可以通过墙壁传播到另一侧。
3. 液体传播：液体也可以传播声音。
当物体在液体中振动时，液体分子会像空气一样相互碰撞，从而传播声音。
例如，当我们在水中敲击一个玻璃杯时，声音可以通过水传播到我们的耳朵。
4. 超声波传播：超声波是指频率高于人类听力范围的声波。
它们可以通过空气、固体或液体传播。
超声波在医学、工业和科学研究中有广泛应用，例如超声波检测、超声波清洗等。
总结：通过以上论述，我们可以了解到声音的产生方式主要包括物体振动、声源震荡和气体震动。
声音的传播方式可以通过空气、固体和液体进行传播，还可以通过超声波进行传播。
了解声音的产生和传播方式有助于我们更好地理解和利用声音在日常生活和科学研究中的作用。
科学探索声音的产生和传播
科学探索声音的产生和传播声音是我们日常生活中常常接触到的一种感官刺激。
我们可以通过科学的方法，来探索声音是如何产生和传播的。
一、声音的产生声音是由物体振动产生的，而物体振动是由能量转化而来的。
可以通过以下实验来探索声音的产生：1. 实验一：弹簧振动器材料：弹簧振动器、扬声器、音频播放器步骤：a. 将弹簧振动器固定在支架上。
b. 将扬声器与音频播放器连接，播放适当的音频。
c. 将振动器触碰到播放器的扬声器上，观察振动器的振动情况并听到声音。
结论：振动器在受到音频振动的影响下产生了声音。
2. 实验二：琴弦振动材料：吉他、扬声器、音频播放器步骤：a. 将吉他的琴弦拉紧并固定好。
b. 将扬声器与音频播放器连接，播放适当的音频。
c. 将吉他的琴弦触碰到播放器的扬声器上，观察琴弦的振动情况并听到声音。
结论：琴弦在受到音频振动的影响下产生了声音。
二、声音的传播声音的传播是通过介质（如空气、固体和液体）进行的，介质的振动使声音能够传播到我们的耳朵。
可以通过以下实验来探索声音的传播：1. 实验三：声音在空气中的传播材料：音频播放器、扬声器、厚纸板、容器步骤：a. 将扬声器与音频播放器连接，播放适当的音频。
b. 将厚纸板放置在扬声器前面，观察声音的传播情况。
c. 在容器中装入水，并让扬声器的声音传播到水中，观察声音在水中的传播情况。
结论：声音可以传播到空气中和水中。
2. 实验四：声音在固体中的传播材料：木槌、桌子、手机步骤：a. 将手机放置在桌子上，打开录音功能。
b. 用木槌敲击桌子，同时录下声音。
c. 通过桌子传导的声音在手机中可以清晰地听到。
结论：声音可以通过固体传导。
通过以上实验，我们可以得出以下结论：1. 声音是由物体的振动产生的。
2. 振动产生的声音可以通过空气、固体和液体等介质传播。
结语：通过科学的方法，我们可以探索声音的产生和传播规律。
声音的产生是由物体振动产生的，而声音的传播是通过介质进行的。
深入了解声音的产生和传播，有助于我们更好地理解声音现象，并应用于各个领域，如音乐、通信等。
物理知识点声音的产生与传播
物理知识点声音的产生与传播声音是我们日常生活中常见的现象之一，而声音的产生与传播则是物理学中的重要知识点之一。
本文将探讨声音的产生原理、传播方式以及其在生活中的应用。
一、声音的产生原理声音的产生是由物体的振动引起的。
当一个物体振动时，它将周围的空气或其他介质也一同振动，从而产生声波。
声波是一种机械波，通过压缩和稀疏介质的方式传播。
这种振动的传播引起了我们听到的声音。
二、声音的传播方式声音的传播可以分为两种方式：空气传播和固体传播。
1. 空气传播在一般情况下，声音是通过空气传播的。
当物体振动时，它将振动的能量传递给周围的空气分子。
这些分子互相碰撞并传递能量，导致声波以压缩和稀疏的方式在空气中传播。
当声波达到我们的耳朵时，耳膜开始振动，启动听觉神经，我们才能感知和听到声音。
2. 固体传播除了空气传播外，声音还可以通过固体传播。
当物体振动时，它能够将振动能以机械波的形式传递给与其接触的物体。
这种振动传递可以通过固体的分子、原子之间的相互作用实现。
例如，当我们敲击桌子时，桌子的振动能够通过桌面传递到桌腿，再由桌腿传递到地面，我们能够听到继续传播的声音。
三、声音在生活中的应用声音在日常生活中有着广泛的应用，下面将介绍几个常见的应用领域。
1. 通讯领域声音在通讯领域中起着重要的作用。
通过麦克风将声音转化为电信号后，我们可以通过电话进行语音交流。
而在现代科技快速发展的背景下，音频设备如耳机、扬声器等的应用也越来越普遍。
2. 医学领域在医学领域，声音可以用于诊断和治疗。
例如，医生通过听诊器可以听入身体内部的声音，以便判断病情。
此外，声音还可以被用于医学图像的生成和分析，如超声波检查。
3. 娱乐行业声音在娱乐行业中起到了至关重要的作用。
无论是电影、电视剧还是音乐会，声音都是不可或缺的元素。
通过音效的设计和使用，可以为观众营造出逼真的感觉和情绪。
4. 环境监测声音也可以被用于环境监测和检测。
例如，由于声波的传播受温度、湿度和空气密度等因素的影响，可以通过声音的传播特性来监测环境参数。
声音是如何产生和传播的？
声音是如何产生和传播的？随着科学技术的进步，人们对声音的产生和传播逐渐有了更深入的认识。
声音是一种机械波，它是通过物体的振动传播的。
那么，声音是如何产生和传播的呢？一、声音的产生1. 声波由物体振动产生当物体振动时，它们传输能量的方式就是产生机械波。
这些机械波会向周围传播，并让空气分子开始来回振动，从而产生声音。
这也就是说，声音实际上是由物体振动引起的。
2. 振动的速度影响声音的频率根据物理原理，一个物体的振动速度越快，它振动所产生的机械波频率就越高，也就是说，这个物体产生的声音就会更高。
因此，声音的高低也是由产生声音的物体振动的速度所决定的。
二、声音的传播1. 声波在空气中传播声音是一种机械波，所以它需要介质才能传播。
在大部分情况下，声音是通过空气传播的。
当物体振动时，它旁边的空气分子会开始振动，从而产生一个压缩波。
这个波会向外扩散，接着空气分子会回到原来的位置。
这就形成了一个贯穿整个空气的波动，也就是声波。
2. 声波的传播速度取决于介质声波在不同介质中的传播速度不同。
在空气中，声音的传播速度大概是每秒340米。
然而，声波在水中的传播速度大约是每秒1500米。
所以，如果你在水下听到一个声音，它会比在空气中听到的声音更清晰，并且传播更远。
3. 声音的强度取决于声波的振幅声音的强度与声波的振幅有关。
如果声波的振幅大，那么它所传输的能量也就大，声音也就更响。
当然，声波振幅越小，声音就越轻柔。
总结：声音的产生和传播是一个非常复杂的过程，其中涉及到很多物理原理。
因此，要更好地理解声音是如何产生和传播的，需要学习相关的物理知识，这样才能更好地把握声音的本质。
【八年级物理上册】第二章第1节 声音的产生与传播
第二章声现象第1节声音的产生与传播一、声音的产生1、声音是由物体的振动而产生的。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
2、振动的物体叫声源。
二、声音的传播1、声音以波的形式传播，叫做声波。
2、声音的传播需要介质[可以是固体、液体和气体]，真空不能传声。
3、在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
三、声速1、声音在介质中的传播速度简称声速。
[1]、一般情况，声音在固体、液体和气体中的速度大小关系为：v固>v液>v气。
[2]、在15℃空气中，声音的传播速度是340m/s，合1224km/h，[3]、在真空中的传播速度为0m/s。
[4]、声速与介质种类和温度有关。
[一些介质中的声速]2、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
[1]、如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。
[2]、利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度。
测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。
3、我们怎样听到声音人耳的构造：[1]、人听到声音的途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。
[2]、骨传导：声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。
这种声音的传导方式叫做骨传导。
一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
[3]、双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。
声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。
这些差异就是判断声源方向的重要基础。
这就是双耳效应。
【典型例题】类型一、声音的产生1.如图所示小华将正在发声的音叉触及面颊，而不直接观察音叉是否振动的原因是___________。
声音的产生与传播及特性
声音的产生与传播 预习：要点一、声音的产生1.声音的产生：声音是由物体振动产生的。
固体、液体、气体振动都可以发声。
2.声源：物理学中把发声的物体叫做声源。
3.保存声音：振动可以发声，如果将发声的振动记录下来需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音。
如：早期的机械唱片等。
要点诠释：振动停止，发声也停止，但是不能说振动停止，声音也消失。
因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。
要点二、声音的传播1、介质：能够传播声音的物质叫做介质，气体、液体、固体都是介质。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
3、声是以声波的形式向外传播的。
要点三、声速 回声1、声速：声音在每秒内传播的距离叫声速，单位m/s,读作米每秒。
15℃时空气中的声速是340m/s 。
2、影响声速的因素：1）介质的种类，一般情况下气液固V V >>V ； 2）温度，同种介质，温度越高，声速越大。
3、回声：声音在传播过程中遇到大的障碍物被反射回来，便形成回声。
要点诠释：1、在空气中，一般温度每升高1℃声速大约增加0.6m/s 。
15℃的空气的声速为340m /s 。
2、声波在传播过程中遇到障碍物会发生以下情况：一部分声波在障碍物表面反射；另一部分声波可能进入障碍物，被障碍物吸收甚至穿过障碍物，通常情况下坚硬光滑的表面反射声音的能力强；松软多孔的表面吸收声波的能力强。
3、人耳能分辨出回声和原声的条件是：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s 以上，即：声源到障碍物的距离大于17m 。
要点三、音调的高低——频率1.音调：声音的高低叫音调。
2.频率（1）物理意义：频率是描述物体的振动快慢的物理量。
（2）定义：每秒内振动的次数叫频率。
声音的产生与传播的原理
声音的产生与传播的原理声音在我们的日常生活中起着重要的作用，它是人类交流、音乐、听觉感知等方面的基础。
本文将介绍声音的产生与传播的原理。
一、声音的产生原理声音是由物体的振动引起的，具体而言，声音的产生需要满足以下条件：1. 振动源：声音的产生需要有一个振动源。
这个振动源可以是乐器的弦、空气中的声带、物体的表面等。
当这些振动源发生振动时，就会产生声音。
2. 媒介：声音需要通过媒介传播。
在大多数情况下，声音是通过空气传播的，因为空气是一种常见的媒介。
当振动源发生振动时，媒介的分子也会跟随振动，并将能量传递给周围的分子，以此形成声波。
3. 动力：声音的产生需要外界施加动力作用于振动源。
例如，当我们敲击一个乐器的时候，敲击力会使得乐器的弦振动，从而产生声音。
二、声音的传播原理一旦声音被产生，它会通过媒介以波的形式传播。
声波是一种纵波，它的传播速度取决于媒介的性质。
1. 声波的传播速度：在空气中，声波的传播速度约为343米/秒。
这意味着声音在空气中传播时，大约每秒钟可以传播343米的距离。
而在其他媒介中，声波的传播速度可能会有所不同。
2. 声波的特性：声波具有振幅、频率和波长等特性。
振幅决定了声音的强弱，振幅越大，声音越大。
频率是指声波振动的快慢，频率越高，声音越高。
波长则是声波的传播过程中，在一个完整周期内所占据的距离。
3. 声音的衰减：在声音传播的过程中，声音会逐渐衰减。
这是因为声波在传播中会损失能量。
衰减程度取决于媒介的性质、距离和其它环境因素等。
三、应用与意义声音的产生与传播原理在各个领域都发挥着重要作用：1. 语言交流：声音的产生与传播原理是人类语言交流的基础。
通过声音，人们能够传达信息、表达思想和情感。
2. 音乐艺术：声音的产生与传播原理为音乐的演奏和欣赏提供了理论基础。
通过精心制作的乐器和声波的传播，人们能够享受到美妙的音乐。
3. 声学工程：声音的产生与传播原理应用于声学工程中，如音响系统设计、噪音控制等。
2.1声音的产生与传播(考点解读)(原卷版)2
2.1 声音的产生与传播（考点解读）（原卷版）1、声音的产生注意：“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍会继续存在并传播。
记住几个易混的声源：蝉叫的声源是腹膜；笛子等管乐器的声源是空气柱；向暖瓶中灌水的声源是空气柱；气球爆炸的声源是气球周围的空气。
（3）关于发声与振动的关系理解：①一切发声都振动，但振动不一定被人们看到；不论科技多么发达，都没有任何一种不振动就能发声的现象；敲音叉或敲桌面发声时的振动看不到，需要通过转换法来体现；②一切振动都发声，但声不一定被人们听到；振动发声有的是超声或次声，不在人的听觉范围内，故听不到；有的声音响度很小，故听不到。
2、声音的传播条件（1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。
振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。
（2）声音是以波的形式传播的，叫声波。
声波的传播也伴随着能量的传播。
注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。
3、声速、回声及影响声速大小的因素（1）声速：声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。
一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。
在15℃时，空气中的声速是340m/s。
固体传声速度大，能量损失少，所以通过固体传声能及早地听到，并且更加清楚。
（2）回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。
（3）由于声音在不同介质中的速度的不同，同一声源，距离相等的位置可能听到多次声音；如长水管一端敲击一次，另一端听到三次声音，第一次由铁传播，第二次由水传播，第三次由空气传播；首先注意管子要“长”，其次注意管内有没有水；第三注意听到的多次声音是不同介质传播的，并不是回声。
4、骨传导以及双耳效应（1）骨传导原理：固体能传声，且效果更好；神经性耳聋者）可以利用骨传导来听声音。
（2）人耳的构造：外耳、中耳、内耳声音的传导途径：声波→外耳道→鼓膜→听小骨链→内耳声音传到两耳的时间不同形成的双耳效应（双耳效应是人们依靠双耳间的音量差、时间差和音色差判别声音方位的效应．）我们能够听到的声音，正确的传播途径是：物体振动介质良好的耳朵。
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信设备而直接对话。用你学过的知识说明 宇航员在飞船内外用两种不同交流方法
的道理。 答：在飞船内，存在气体，气体可以传播声 音；在飞船外，宇航员处于真空中，没有传 播声音的介质，所以只能借助于通讯设备．
例3．下表是声音在不同介质中相应温度下传播速 度的快慢，请阅读表格，写出两条声音传播的特 点。
D．同时坐在一间漆黑的房间中的 两个人
18．人们一般对着山崖或高大建筑物喊一声，就 可以听到回声，而在室内就常常听不到回声，这
是因为C（ ）。
A．回声只有在山崖或高大建筑物周围才能产 生
B．因为室内反射声波的障碍物离人较近，回 声和原声混合在一起，无法区别
C．因为室外反射声波的障碍物山崖或高大建
筑物离人较远，人听到回声和原声时间差在0.l秒
C．一要有振动物体的振动，二 要有介质传播，我们才能听到声音
4．下面的几句话中，不正确的是（C ）
A．在桌面的一端放一块表，把耳朵 贴在桌面的另一端，可以听到表的走动 声，说明声音可以在固体中传播
B．人潜没在水里，可以听到岸上的 声音，说明声音可以在液体中传播
C．在月球上，宇航员通过无线电进 行交流，说明声音在真空中也能传播
真空不能传声
5．在敲响大钟时，有同学发现， 停止对大钟的撞击后，大钟“余音
未止”，其主要原因是（B ）。
A．钟声的回音
B．大钟还在振动
C．钟停止振动，空气还在振 动
D．人的听觉发生“延长”
6．在月球上，两个宇航员只能通 过无线电话进行交流，这是因为
（ B）。
A．月球上太冷
B．月球上没有空气
C．宇航员不适应月球
A．听到闹钟走时的声音越来越大 B．听到闹钟走时的声音越来越小 C．听到闹钟走时的声音不变 D．无法判断闹钟走时的声音变化
13．人潜入水中时，B．水 C．岸上物质 D．不需要介质
14．古代的侦察兵为了及早发现敌人 骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上
D．月球上太嗜杂
7．噪音很大的冰箱支架下面垫上几 张硬纸板声音就减小了，原因是
（A ）。
A．减少振动，因为振动能发声
B．隔断冰箱和地面之间声音的传 递
C．减小冰箱压缩机转动的速度
8．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听
到人声就会被吓走，这说明（ B）。
A．只有空气能传播声音
B．空气和水都能传播声音
C．水不能传播声音
【预习过程】 小结
1、声音是由物体 振动发生的；我们把正在发声 的物体叫声源 。声音的传播需要 物，质科学上 把这样的物质叫做 介质，声音可以
在固体、液体、 气体 中传播。 2、声音是以 波 的方式向远处传播的。 3、声音在不同介质中传播速度 不同 。声音在 气体中传播最慢，在 固体中传播最快。声音在空气 4、(1回5℃声）是中指每声秒音传在播向远34处0米传。播过程中遇到障碍发物
听，以下解释错误的是（C ）。
A．马蹄踏在地面时，使土地振动而 发声
B．马蹄声可以沿土地传播
C．马蹄声不能由空气传到入耳 D．土地传播声音的速度比空气快
15．声音在空气、水、酒精、钢 管这几种介质中传播时，传播速
度最大的是（D ）。
A．空气 B．水 C．酒精 D．钢管
16．工人用铁锤打击长铁管一端一次， 在铁管的另一端听到两次击管声，这
A．钟的回声仍在回荡
B．大钟还在振动
C．钟停止振动，空气还在振动
D．人的听觉发生了“延迟”
11．关于声音传播的说法，错误的
是（ A）。
A．声音在气体中传播比在固体、 液体中更清晰响亮
B．真空不能传声
C．“土电话”是靠固体传声的
D．学生听到老师的讲课声是靠空 气传播的
12．把闹钟放在玻璃罩内，抽出罩内 空气，在抽气过程中（ B ）。
2．吹笛子发声主要是（B）。
A．笛子本身（竹管）振动发声
B．笛子中空部分的空气柱振动 发声
C．吹笛子的演员本身发出的声 音
和我们对着笔帽吹气发声相似，即使空 气柱振动发声
3．有关声音，下面几个说选中正确
的是（ C ）。
A．不需要传播声音的介质，我 们也能听到声音
B．某些不振动的物体也能发出 声音
以上，人就将回声和原声分开了，就可以听到回
声
D．以上说法都不对
19．下列说法正确的是（C）。
A．声音的传播快慢与介质无关， 只决定于声源本身
B．在空气中声音传播的快慢与温 度有关，温度越高，传播越慢
C．声音在气体中传播最慢
D．声音在固体中传播最慢
20．我们在小教室里讲话听不到回
声是因为（ C）。
A．不能产生回声
B．小房子无法传播声音
C．回声到达人耳的时间差太短， 与原声混合
D．声音容易散开
二、填空题
1．声音由物体的 振动而发生，贝 斯手在敲击贝斯的过程中经常突然 按住贝斯，此时音乐声会戛然而止， 起到很好的表演效果。用手按住贝 斯的目的是使贝斯 停止振而动不发 声。
2．声音以 声波 的形式在介质中传播，
D．声音在任何条件下都能传播
9．关于声音的产生，下列说法中正确的
是（D）。
A．只有气体振动才能产生声音
B．只有液体振动才能产生声音
C．只有固体振动才能产生声音
D．气体、固体、液体振动都能产生声 音
10．在敲响大古钟后，同学们发现，即使 停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音未
止”，其根本原因是（B ）。
、 空气 。
6．1912年，英国新造的巨型邮轮
“泰坦尼克号”在大西洋的航线上首
航时与冰山相撞而沉没。而现代的轮
船则可利用声音
回声（反射）
的
。原理来发现
冰山，以避免与冰山相撞。
谢谢观赏
答：声音的传播速度与温度有关；声音在固体 传播比在气体传播快等。
【课外练习】一、单项选择题
1．发声的物体是声源，关于声源，
下面说法中正确的是（ C ）。
A．声源只能是固体
B．声源只能是固体和气体
C．固体、液体和气体都能成为 声源
注意：声音的发生是由于物体的振动而 产生的，这里的物体包括固体、气体、 液体。
生 反射的现象时，被障碍物反射回来的声音。 人耳区分开两个相同声音的时间间隔是 0.1秒。
例1．有一观察者在看到闪电后5秒钟才听到 雷声，则观察者离闪电处的距离是1700 米。 （声音以每秒340米计算，不计光传播的时 间）
S v t3m 4 /s 0 5 s 17 m 0
例2．翱翔在太空中的宇航员，有时需要到宇 宙飞船外工作。当宇航员在太空中行走时，
是因为（ A）。
A．声音沿铁管传播快，先听到， 沿空气传播慢，后听到
B．第二次听到的是回声
C．人耳的错觉
D．声音沿空气传播快，先听到， 沿铁管传播慢，后听到
17．下列现象中能不用通讯设备而能直
接交谈的是（D ）。
A．驾驶两架同向飞行飞机的两名 飞行员
B．登上月球表面的宇航员
C．分别站在海拔1km高山的山顶 和山脚的的两人
其在医学上的应用有
。
超声波粉碎结石
3．据传说，著名德国音乐家贝多芬晚年
失聪后，将硬棒的一端抵在钢琴盖板顶
上，另一端咬在牙齿中间，通过硬棒来
“听”钢琴的弹奏，此现象说明
了
也可以传声。
固体
4．声音在空气(15℃）中每秒传 播 340米。
5．声音在水、空气和玻璃中的传
播速度由快到慢依次排列
是 玻璃 、 水