人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (716)

B．听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播
C．看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播
D．看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃
4．(2 分)声音在下列介质中传播速度最慢的是 ............................................................. （ ）
B.慢
C．一样快
D．无法比较.
7．(2 分)2008 年 9 月 25 日我国神舟七号载人飞船成功发射，宇航员翟志刚在飞船内可直
接与刘伯明、景海鹏对话，但在飞船外工作时（图），必须借助电子通讯设备才能进行通
话，原因是
A．太空中噪声太大
B.用通讯设备对话方便
C．太空是真空，不能传声
D.声音只能在地面附近传播. NhomakorabeaB．耳廓是为人遮风挡雨的
C．耳廓主要防止杂物进入耳道中
D．耳廓主要是收集外界声波，使人听声音更加清楚.
11．(2 分)动物在活动时常常忘不了竖起耳朵，并且还不时地转动头和耳朵的方向，这是因
为（ ）
A．向其他动物示威 B．判断声源的位置
C．动物的一种习惯动作 D． 赶走小虫
评卷人 得分
二、多选题
12．(0 分)小玲在书房记单词，爸妈在客厅看新闻联播，为了减小电视机声音的影响，小玲
同，由介质结构特性决定。如声音在水中的传播速度约是空气中的 4.5 倍。因此不同物质
传声本领不同与声速不同是两个不同的概念。有些固体如橡胶，其传声本领比空气强，但
在橡胶中的声速却比在空气中小。
28．蓬菘的雪能够吸收声音
评卷人 得分
五、实验探究
29．（1）声音是如何产生的;
(2）一切发声体都在振动;
(3）在鼓上放几张小纸屑，敲响时，纸屑在跳动.
20．(3 分)悦耳动听的笛声是靠管子里的空气
产生的。
21．(3 分)把耳朵贴在铁轨上，能够比较早地听到远处开来的火车声音，这是因为
____________________.
22．(3 分)声不仅能传递 ，也能传递 。
23．(3 分)2005 年春节晚会上,聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众。你知道她们是
声音加强，更易发现敌人.
27．解析：声音在介质中传播时，其能量会逐渐损失而衰减。不同介质传声本领不同指的
是声音的能量在传播过程中衰减程度不同，由声音在不同介质中传播时随距离衰减情况不
同所致（不同介质吸声系数不同）。如声源通过铁向外传播能量比通过空气向外传播能量
更有效，故铁的传声本领强。不同介质中声速不同是指声音通过不同介质传播的快慢不
评卷人 得分
六、论述计算题
30．设声音在铸铁中的传播时间为 t，由于声音在空气和铸铁中传播的距离相等，由此可
得：
解得
A．声音可以在真空中传播
B．声音可以在空气中传播
C．声音速度比光速快 D．声音在各种介质中的速度一样快
2．(2 分)关于声音的传播，下列说法正确的是:（ ）
A．声音可以在真空中传播;
B．声音在固体中传播得最快;
C．声音在气体中传播比在液体中传播得快;
D．声音在液体中传播得最慢.
3．(2 分)将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示。通电后可以看到电铃在振动，听
的 _的 _而产生的。
16．(3 分)声音是由物体的 产生的．老师讲课的声音通过 传到室的各个角落，使同
学们都能听到．
17．(3 分)把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，人听到的声音越来越
______，当把空气都抽出之后，________听到声音，这是因为___________________.
人教版初中物理
八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________
题号 一
二
三
四
五
六 总分
得分
评卷人 得分
一、选择题
1．(2 分)下列关于声现象的说法中，正确的是 ................................................................. （ ）
8．(2 分)生活中的光现象丰富多彩。如图 1 所示的四种光现象中，属于光的直线传播形成 的是（ ）
插入水中的 水中山的倒影 屏幕上的手影 瓶子在平
铅笔好象弯折
面镜中的像
A．
B
C
D
9．(2 分)如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）
10．(2 分)有关人的耳廓的作用，下列说法正确的是：（ ） A．人没有耳廓很难看，所以主要作用是美观
25．(5 分)在闪电雷鸣的时候，你能用什么方法估测电闪雷鸣处距你有多远?
26．(5 分)北宋时期的沈栝，在他的著作《梦溪比谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮 箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭敌人的马蹄声，这是为什么?
27．(5 分)如何理解：“不同物质传声本领不同”与“不同物质中声速不同”？
28．(5 分)声音也会钻“牛角尖”。如图所示，当声波钻进吸音壁上楔形物体，不再反射回 来，声波被大量吸收。 根据上述材料提供的信息。请解释下列现象：一场大雪过后，大地银装素裹，这时你会发 现周围特别宁静，这是为什么？
评卷人 得分
一、选择题
1．B 2．B 3．C 4．D 5．B 6．A 7．C 8．C 9．C 10．D 11．B 解析：B.
评卷人
得分
二、多选题
12．BC
评卷人 得分
三、填空题
13．真空 14．翅膀的振动；探究实验的精神 15．高压线 , 振动 16．振动;空气 17．小 不能 真空不能传声 18．振动 能量 19．小 不能 真空不能传声 20．振动
怎样训练的吗?听不到声音，她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由于
_____产生的训练时，为了看清舞蹈动作，她们对着镜子练习，因为镜中可见到等大的
_______像(选填“实”或“虚”)。
24．(3 分)在鼓面上撒一些纸团，敲击鼓面使其发出声音，纸团跳动，说明
可以产生
声音。
评卷人 得分
四、简答题
14．(3 分)我市小学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声？”她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发
出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠
发声的。她用大头针捅破了蜜蜂翅膀
下的小黑点，蜜蜂就不发声了。聂利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点，不管聂利的发现是
否正确，我们应该学习她的
。
15．(3 分)遇到大风的天气，郊区路旁架设的高压线会嗡嗡作响，这是因为声音是由于
21．固体传播声音比气体传播声音快
22．信息 能量
23．物体震动 虚像
24．振动
评卷人 得分
四、简答题
25．用停表测看见闪电和雷鸣传到入耳的时间差，声音的传播速度与时间差的乘积即为距
离.
26．这是因为大地、牛皮筒能传播声音，而且它们传播声音的速度都比在空气中传播声音
的速度大，更重要的是，敌人的马蹄声、脚步声等声音传到牛皮筒中要发生多次反射，使
采用的以下办法中较为合适的是（ ）
A．把电视机关掉
B．减小电视机的音量
C．关上书房的门
D．打开书房和客厅的门窗，加快空气的流动
评卷人 得分
三、填空题
13．(3 分)为了研究声音是怎样传播的，小丽同学用如图所示的装置进行探索。把正在发声 的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料。逐渐抽出罩内的空气，她 听到的闹钟声音逐渐变小，进一步推理可以得出：声音不能在 中传播。
A．空气
B．海水
C．大地
D．铁
5．(2 分)在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原
因是（ ）
A．一定是大钟的回声
B．有余音说明大钟仍在振动
C．是因为人的听觉发生“延长”的缘
D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动.
6．(2 分)声音在固体、液体中比在空气中传播得（ ）
A．快
到电铃发出的声音。用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越 来越小。对以上现象的解释，下列说法错．误．的是 ......................................................... （ ）
A．听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的
评卷人 得分
六、论述计算题
30．(6 分)第一次测定铸铁里的声速是在巴黎用下述方法进行的，在铸铁管的一端敲一下 钟，在管的另一端听到两次响声，第一次是由铸铁传来的，第二次是由空气传来的。管长 931m，两次响声相隔 2.5s。如果当时空气中的声速是 340m/s，求铸铁中的声速。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
评卷人 得分
五、实验探究
29．(5 分)小明、小花和小强一起在实验室做了如下几个实验： 小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小花把发声的音叉放在水中激起水 花；小强在吊着的大钟下固定一支细小的笔，敲响钟后，把纸在笔尖下迅速拖过，纸上便 画出一条来回弯曲的细线。 (1）他们在探究什么问题？ (2）分析上面的实验现象，你能得出什么结论？ (3）如果由你来设计一个类似的实验，你将怎样设计？
18．(3 分)在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面，我们看到纸屑在桌面上“跳舞”，同时能
听到敲桌子发出的声音。这说明发声的物体在 纸屑“跳舞”说明声音能传递 。
19．(3 分)把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，人听到的声音越来越
______，当把空气都抽出之后，________听到声音，这是因为___________________.