二年级下册语文课件-第一单元口语交际——注意说话的语气人教(部编版)

二、交际指导：读课本上的话，想想这两种说法有什么不同。
我不是故意的！对不起，我不是故意的。
阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？
第一组“我不是故意的！”和“我不是故意的。” 这两句话的语气不一样，第一句用的感叹号，是命令的语气，语气比较生硬；第二句更强调了道歉，比较有礼貌，第二种说法好。
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
第二组两句话的意思差不多，但第一句诗命令的语气，第二句是商量的语气，对长辈说话要用商量的语气，因此第二种说法更好。
三、创设情境：在生活中，我们会经常碰到下面的情况——
情景1：妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
妈妈，我不喜欢弹钢琴，我更喜欢画画，请您同意我学画画吧，好吗？
妈妈，我这真的很喜欢画画，老师也夸我画得好，我想学习画画，说话有礼貌。早晨见面问声早，平时互相问问好。若求人，请字先，最后别忘说谢谢。犯错了，对不起，回答请说没关系。做个文明好孩子，人人夸奖争第一。
总结
通过今天的学习，我们明白了说话时要注意语气，态度要温和，要有礼貌，希望每位同学在今后的学习、生活中都能做一个文明的好孩子。
对不起，老师，今天我迟到是因为妈妈的电动车轮胎突然没气了。修好轮胎赶过来就来不及了。
情景3：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，以后要记得及时关哦。
同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，我已经帮忙关了，以后要记得关哦。
同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，会浪费水的，以后要记得关哦。
身体健康，学习进步。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。
8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。
第一单元口语交际：注意说话的语气
课题导入
俗话说“一句话能让人笑，一句话也能让人跳。”你知道这句话是什么意思吗？
教室里挂黑板报的钉子掉了，同学们想自己钉上，可是没有钉锤，路路想起了传达室陈爷爷那里有，就跑去借。
路路猛地推开传达室的门，大喊： “喂，钉锤呢？”陈爷爷正在看报纸，从老花眼镜上看了她一眼，雪白的胡子动了动，没理她。路路的脸憋得通红，慢慢地走回教室，低着头对同学们说：“没借来，陈爷爷不理我。”
妈妈，您不是说过“兴趣是最好的老师吗”？我不太喜欢钢琴，更喜欢画画，您就让我学习画画吧，好不好？
情景2：上学迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说……
对不起，老师，今天下雨，路上堵车，所以我来迟了，以后雨天我会提早出门的。
对不起，老师，今天我起床迟了，所以迟到了，以后我肯定会早点起床的。
维维拉着路路的手，说：“走，咱们再去借一次。”走到传达室门口，维维敲敲门，听见陈爷爷回答，才走迸传达室，说：“陈爷爷，您把钉锤借给我们用用，行吗？”陈爷爷点点头，打开工具箱，把钉锤递给维维。维维说：“谢谢您！”这时路路躲在维维身后，陈爷爷看了她一眼，她羞愧地低下了头，脸红得像块红布。
为什么路路没有借到钉锤而维维借到了？因为维维说话客气，懂礼貌。而路路却没有礼貌。
通过上面的故事我们知道了和别人交流的时候要注意说话的语气。
一、交际内容：本次口语交际的内容是“注意说话的语气”。
说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。读句子，注意使用不同的语气，效果也会不同。

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人教版(部编)二年级下册语文《口语交际《注意说话的语气1》课件

口语交际
注意说话的语气
小明
小明
我不是故意的！
语气生硬
我不是故意的。
语气委婉
阿姨，请您让一下。
阿姨，请您让一下好吗？
说一说
起晚了，上学迟到了，老师批评了小明。下课后小明对老师说？
老师，对不起，今天我迟到了是因为
好吗？
演一演
小红洗手后忘了关水龙头
小明对小红说：
学画画
学钢琴
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练一练：妈妈让小明学钢琴，小明想学画
画，怎么跟妈妈商量？
小明: 妈妈:
11
让听的人感到舒服的语气是怎样的？委婉礼貌用语不生硬要，让你哭让你笑；委婉表达不生硬，命令口气不能用；事情一定要说清，大家夸我真聪明；礼貌用语挂嘴角，人人朝我微微笑。

二年级下册语文课件-口语交际注意说话的语气人教部编版 (共14张PPT)

部编小学语文二年级下册
1
交际导入
同学们，在平时的交流中，有些人说话我们很爱听，但有些人说话却让人听了不舒服，这是为什么呢？这就是说话的语气问题，我们说话时一定要注意语气。
2
交际内容
我们这次口语交际的话题是：“注意说话的语气”。
说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。
3
读下面的句子，注意语气，体会有什么不同的效果。
我不是故意的！我不是故意的。
阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？
4
交际指导
1.分成若干小组，将小组成员合理分工。 2.以小组为单位讨论哪句话让你听了更舒服，小组里的每个同学都要仔细倾听别人的发言,共同分析。
5
表达技巧
注意语调，用商量的口气，说话的语气不要太生硬。尽量使用礼貌用语。
请问……？
我能……吗？
请你……好吗？ ……可以吗？
避免使用命令的语气。请求的内容要说得清楚、明白。
6
同学们，跟人交流是一门学问，同一句话，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。今天，我们就来表演几个说话的场景，相信同学们都会有所启发。
7
交际范例
妈妈让我学钢琴，我想让我学钢琴是想培养我高雅的气质，可是我更想学画画，画画也可以培养我的审美观念，请你答应我好吗？”
9
上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……
10
“老师，对不起，今天迟到是我的不对，从明天开始我一定按时起床，绝不拖拉，再也不迟到了。请您看我的行动。”
11
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
12
“前几天我还看电视上报道了，我国缺水地区的人为了打一桶水，半夜起来排队，所以我们要节约用水哟。”

二年级下册语文课件-第一单元口语交际——注意说话的语气人教(部编版)(共13张PPT)

第一单元口语交际：注意说话的语气
课题导入
俗话说“一句话能让人笑，一句话也能让人跳。”你知道这句话是什么意思吗？
教室里挂黑板报的钉子掉了，同学们想自己钉上，可是没有钉锤，路路想起了传达室陈爷爷那里有，就跑去借。
路路猛地推开传达室的门，大喊： “喂，钉锤呢？”陈爷爷正在看报纸，从老花眼镜上看了她一眼，雪白的胡子动了动，没理她。路路的脸憋得通红，慢慢地走回教室，低着头对同学们说：“没借来，陈爷爷不理我。”
拍手歌
小朋友要牢记，对人说话有礼貌。早晨见面问声早，平时互相问问好。若求人，请字先，最后别忘说谢谢。犯错了，对不起，回答请说没关系。做个文明好孩子，人人夸奖争第一。
总结
通过今天的学习，我们明白了说话时要注意语气，态度要温和，要有礼貌，希望每位同学在今后的学习、生活中都能做一个文明的好孩子。
为什么路路没有借到钉锤而维维借到了？因为维维说话客气，懂礼貌。而路路却没有礼貌。
通过上面的故事我们知道Hale Waihona Puke 和别人交流的时候要注意说话的语气。
一、交际内容：本次口语交际的内容是“注意说话的语气”。
说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。读句子，注意使用不同的语气，效果也会不同。
第二组两句话的意思差不多，但第一句诗命令的语气，第二句是商量的语气，对长辈说话要用商量的语气，因此第二种说法更好。
三、创设情境：在生活中，我们会经常碰到下面的情况——
情景1：妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
妈妈，我不喜欢弹钢琴，我更喜欢画画，请您同意我学画画吧，好吗？
妈妈，我这真的很喜欢画画，老师也夸我画得好，我想学习画画，您看行吗？
对不起，老师，今天我迟到是因为妈妈的电动车轮胎突然没气了。修好轮胎赶过来就来不及了。

部编版二年级语文口语交际：注意说话的语气课件

3.想一想。读一读书中描绘的情境，试着解决问题。针对三个问题，思考一下该怎样来说，用什么样的语气来说。
4.说一说。注意说话的语气不要太生硬。避免使用命令的语气。发言时声音洪亮，吐字清晰，让别人能听明白，听出你使用了怎样的语气，要表达的什么样的情感。
5.评一评。认真倾听同学发言，取人之长，听完后互相评议，看一看说的如何，存在哪些问题。
人教版·二年级下册
口语交际
注意说话的语气
话题分析
交际话题是“注意说话的语气”。说话的时候，使用恰当的语气，能让听得人感到舒服。所以，在不同的环境中，我们要用不同的语气来说话，这就是说话的艺术。
方法指导
1.读一读。先读一读两组句子，注意读出不同的语气，体会有什么不同的表达效果。
2.议一议。看看两组句子前后两句有什么不同。第一组句子的第二句语气比较缓和，让人更容易接受。第二组句子的第二句是一个疑问句，用商量的语气同样让人容易接受。可见，同样是相同的意思，用不同的语气表达，给人的感觉完全不同，效果也我钢琴，我想学画画。我跟妈妈说…… 示例：妈妈，我不喜欢学钢琴，我的爱好是学习画画。请您让我学习画画可以吗？问题二：上课迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说…… 示例：老师，不知什么原因，早晨闹铃没响，所以起床晚了，上课迟到了。对不起，我以后会注意的。问题三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… 示例：同学，洗手后请记着关掉水龙头，好吗？

部编版二年级语文下册口语交际：注意说话的语气课件

3.想一想。读一读书中描绘的情境，试着解决问题。针对三个问题，思考一下该怎样来说，用什么样的语气来说。 4.说一说。注意说话的语气不要太生硬。避免使用命令的语气。发言时声音洪亮，吐字清晰，让别人能听明白，听出你使用了怎样的语气，要表达的什么样的情感。 5.评一评。认真倾听同学发言，取人之长，听完后互相评议，看一看说的如何，存在哪些问题。
人教版·二年级下册
口语交际注意说话的语气
*
话题分析
交际话题是“注意说话的语气”。说话的时候，使用恰当的语气，能让听得人感到舒服。所以，在不同的环境中，我们要用不同的语气来说话，这就是说话的艺术。
方法指导
1.读一读。先读一读两组句子，注意读出不同的语气，体会有什么不同的表达效果。 2.议一议。看看两组句子前后两句有什么不同。第一组句子的第二句语气比较缓和，让人更容易接受。第二组句子的第二句是一个疑问句，用商量的语气同样让人容易接受。可见，同样是相同的意思，用不同的语气表达，给人的感觉完全不同，效果也自然不同。
示例欣赏
问题一：妈妈们让我钢琴，我想学画画。我跟妈妈说…… 示例：妈妈，我不喜欢学钢琴，我的爱好是学习画画。请您让我学习画画可以吗？问题二：上课迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说…… 示例：老师，问题三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… 示例：同学，洗手后请记着关掉水龙头，好吗？

部编教材二年级语文下册第一单元口语交际注意说话的语气.ppt

遇到下面的问题，你会怎样说？任选一个问题小组内讨论，注意说话的语气。
我不管……我就要……
全班演一演：
我能做到
发言人：
听众：
1、声音洪亮，自信大方。 1、认真倾听内容，不取
2、说话的语气不要太生硬。笑。
3、避免使用命令的语气。 2、等别人说完再说自己的想法。
《最佳发言人》
《最佳听众》
课后作业：
爸爸、妈妈不在家，一位陌生叔叔来敲你家门，你打算怎么说？试着用恰当的语气跟爸妈演一演，说一说。
部编教材二年级下册第一单元口语交际
注意说话的语气
今天早上，在上楼梯时，涛涛不小心撞到了王老师，这时候，涛涛应该怎么说呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下面的句子你认为怎么表达效果好？
我不是故意的。
对不起，我不是故意的！
温馨提示：说话的语气不要太生硬。
：阿姨，请您让一下。：阿姨，请您让一下好吗？
温馨提示：避免使用命令的语气。

统编版语文二年级下册第一第一口语交际注意说话的语气课件(共13张PPT)

说话的语气不要太生硬。避免使用命令的语气。
小作业： 1.预习语文园地一 2.思考情形，想想要怎么和别人说
再见
妈妈让我学钢琴，我想学画画，我会跟妈妈说……
你去学钢琴吧。
我想学画画。
上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……
你为什么迟到了？
Байду номын сангаас
因为，今天起晚了，没赶上公交车，所以迟到了。
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会和他说……
明明，你忘记关水龙头了。
哦，谢谢提醒哦。
口语交际注意说话的口气
口语交际注意说话的语气
准备学习用品
复习一下上节课的知识
复习完了，开始上课
口语交际
说话的时候，使用恰当的语气，可以让听到的人看到舒服。读下面句子，注意语气，体会有什么不同的效果
我不是故意的！我不是故意的。
阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？
如果遇到下面情形，你会怎么说？试一试，注意说话的语气

人教版(部编本)二年级下册口语交际注意说话的语气公开课PPT课件

口语交际：注意说话妈的语妈气：乐乐，这学期妈妈准备给你报个兴趣班，学弹钢琴，你看怎么
口语交际：注意说话的语气
样？口语交际：注意说话的语气
口语交际：注意说话的语气口语交际：注意说话的语气
口口语语交交际际：：注注意意说说话话乐的的语语乐气气：妈妈，谢谢您！不过，我长大了想当一名画家，我想学画画，
阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？
口语交际：注意说话的语气
口口语语交交际际2：：．注注意意试说说话话着的的语语解气气决下面的问题( tí )，注意说话的语气。
口语交际：注意说话的语气
口语交际◇：注妈意说妈话的让语气我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……口语Fra bibliotek际：注意说话的语气
口口语语交交际际◇：：注注上意意说说学话话的的迟语语气气到了，老师批评(pī pínɡ)了我。下课后我对老师说……
口语交际：注意说话的语气口语交际：注意说话的语气口语交际：注意说话的语气口语交际：注意说话的语气口语交际：注意说话的语气口语交际：注意说话的语气口语交际：注意说话的语气口语交际：注意说话的语气口语交际：注意说话的语气口语交际：注意说话的语气口语交际：注意说话的语气口语交际：注意说话的语气口语交际：注意说话的语气口语交际：注意说话的语气口语交际：注意说话的语气口语交际：注意说话的语气口语交际：注意说话的语气口语交际：注意说话的语气口语交际：注意说话的语气口语交际：注意说话的语气口语交际：注意说话的语气口语交际：注意说话的语气
口语交际：注意说话的语气
口语交际您：注看意说怎话的么语气样？
口语交际：注意说话的语气
口口语语交交际际：：注注意意说说话话妈的的语语妈气气：那好吧！宝贝，我们就学画画，你可一定要用心学哟！

部编版二年级语文下册口语交际：注意说话的语气课件

人教版·二年级下册
口语交际注意说话的语气说话的语气”。说话的时候，使用恰当的语气，能让听得人感到舒服。所以，在不同的环境中，我们要用不同的语气来说话，这就是说话的艺术。
方法指导
1.读一读。先读一读两组句子，注意读出不同的语气，体会有什么不同的表达效果。 2.议一议。看看两组句子前后两句有什么不同。第一组句子的第二句语气比较缓和，让人更容易接受。第二组句子的第二句是一个疑问句，用商量的语气同样让人容易接受。可见，同样是相同的意思，用不同的语气表达，给人的感觉完全不同，效果也自然不同。
3.想一想。读一读书中描绘的情境，试着解决问题。针对三个问题，思考一下该怎样来说，用什么样的语气来说。 4.说一说。注意说话的语气不要太生硬。避免使用命令的语气。发言时声音洪亮，吐字清晰，让别人能听明白，听出你使用了怎样的语气，要表达的什么样的情感。 5.评一评。认真倾听同学发言，取人之长，听完后互相评议，看一看说的如何，存在哪些问题。
示例欣赏
问题一：妈妈们让我钢琴，我想学画画。我跟妈妈说…… 示例：妈妈，我不喜欢学钢琴，我的爱好是学习画画。请您让我学习画画可以吗？问题二：上课迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说…… 示例：老师，不知什么原因，早晨闹铃没响，所以起床晚了，上课迟到了。对不起，我以后会注意的。问题三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… 示例：同学，洗手后请记着关掉水龙头，好吗？
我们，还在路上……
He who falls today may rise tomorrow.
每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放

二年级下册语文课件-第一单元《口语交际：注意说话的语气》-部编版 (共16张PPT)

99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
3.表达要求。表达尽量简洁明白，把自己的诉求说清楚，语言要流畅、清晰，态度要真诚。
明明：你有墨水，正好借给我。
小雨：真没礼貌！
案例
明明：你到底借不借。
小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？
明明：因为我……
小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。
明明：哼，我就知道你是个小气鬼。
（结果小雨没有把墨水借给明明）
芳芳，我正在考虑让你去学钢琴，你觉得怎么样？
谢谢妈妈，我会努力的。
那好吧，既然你想画画，那
就去学吧。
课后拓展
从日常生活中收集一些说话语气不恰当，或者说话不文明的例子，修改一下，使内容合适，并在班上交流。
谢谢观看！
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚

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二年级下册语文课件-第一单元 口语交际——注意说话的语气 人教(部编版)

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