古诗文经典诵读名句摘录教学文案
500句古代经典诗词名句欣赏教学文稿

500句古代经典诗词名句欣赏500句古代经典诗词名句欣赏1、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(三国•诸葛亮•诫子书)2、昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。
(诗经•小雅•采薇)3、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。
(诗经•王风•黍离)4、非学无以广才,非志无以成学。
(三国•诸葛亮•诫子书)5、关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
(诗经•周南•关雎)6、青青子衿,悠悠我心。
(诗经•郑风•子衿)7、所谓伊人,在水一方。
(诗经•秦风•蒹葭)8、巧笑倩兮,美目盼兮。
(诗经•卫风•硕人)9、手如柔荑,肤如凝脂。
(诗经•卫风•硕人)10、人而无仪,不死何为。
(诗经•鄘风•相鼠)11、言者无罪,闻者足戒。
(诗经•大序)12、高山仰止,景行行止。
(诗经•小雅•车辖)13、他人有心,予忖度之。
(诗经•小雅)14、高岸为谷,深谷为陵。
(诗经•小雅)15、他山之石,可以攻玉。
(诗经•小雅•鹤鸣)16、靡不有初,鲜克有终。
(诗经•大雅•荡)17、投我以桃,报之以李。
(诗经•大雅•抑)18、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。
(尚书)19、满招损,谦受益。
(尚书•大禹谟)20、防民之口,甚于防川。
(国语•周语)21、从善如登,从恶如崩。
(国语)22、多行不义必自毙。
(左传)23、辅车相依,唇亡齿寒。
(左传)24、皮之不存,毛将焉附。
(左传)25、欲加之罪,何患辞。
(左传)26、言之无文,行而不远。
(左传)27、不去庆父,鲁难未已。
(左传)28、外举不弃仇,内举不失亲。
(左传)29、居安思危,思则有备,有备无患。
(左传)30、人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大焉。
(左传)31、曲则全,枉则直。
(老子)32、知人者智,自知者明。
(老子)33、知足不辱,知止不殆。
(老子)34、信言不美,美言不信。
(老子)35、将欲取之,必先之。
(老子)36、天网恢恢,疏而不漏。
(老子)37、民不畏死,奈何以死惧之。
(老子)38、祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。
经典诵读教案——主题:名句诵读(2)

活动地点
一.一教室
辅导教师
付伟佳
课题
名句诵读
教学
目标
1、引导学生诵读经典文化(诗句、名人名言、谚语),陶冶学生情操、加强学生人文修养。
2、培养学生搜集资料的习惯。
教、学
具准备
布置学生广泛搜集诵读古诗文
教
学
过
程
第二课时
一、导入新课
祖国的经典文化,不但包括古诗词还有名人名言和谚语。今天我们来诵读名人名言和谚语。
3、集体交流。
四、出示谚语
千里之行,始于足下。
百尺竿头,更进一步。
人无完人,金无足赤。
耳听为虚,眼见为实。
绳在细处断,冰在薄处裂。
日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。
1、自己读一读。
2、教师范读。
3、抽ห้องสมุดไป่ตู้读。
五、诵读名句,感悟升华
1、自己在熟读的基础上背诵名人名言和谚语。
2、带有感情地诵读。
3、评选优秀的诵读者。
六、课堂小结:
祖国文字灿烂辉煌,我们在今后的生活中要注意积累和运用。
二、初读名句,整体感知
1、出示名人名言。
2、学生自由朗读。
3、指名读。
聪明在于学习,天才在于积累。(列宁)
世上无难事,只要肯登攀。(毛泽东)
为中华之崛起而读书。(周恩来)
任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄)
书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)
三、细读名言,体会意境
1、细细品读,自己感受句中含义。
2、小组交流,教师巡回指导。
小学六年级语文教案古文经典摘抄

小学六年级语文教案古文经典摘抄【教案】教学目标:通过本课的学习,使学生了解一些古文经典的内容和意义,培养学生对古文经典的阅读兴趣和能力,提高学生的语文素养和阅读理解能力。
教学重点:古文经典的摘抄和理解。
教学难点:古文经典的意义和传达的思想。
教具准备:古文经典摘抄材料、黑板、粉笔、课件等。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 老师向学生简介古文经典的重要性和意义。
2. 引导学生思考关于古文经典的问题,例如:你们知道有哪些古文经典?你们对古文经典有什么了解?你们觉得古文经典的作用是什么?二、呈现(15分钟)1. 老师通过PPT或黑板展示几段古文经典,让学生先阅读并尝试理解。
2. 老师解释每段古文经典的背景和意义,帮助学生更好地理解。
三、摘抄(20分钟)1. 老师发放古文经典摘抄材料,让学生根据自己的兴趣选择一段古文进行摘抄。
2. 学生根据自己选择的古文,进行摘抄,并在摘抄下方写下自己的理解和感受。
四、分享(15分钟)1. 学生互相交流自己的摘抄内容和理解,分享彼此的感受和体会。
2. 老师鼓励学生积极参与分享讨论,帮助他们更深入地理解古文经典的含义。
五、总结(10分钟)1. 老师对本节课的学习进行总结,强调古文经典的重要性和应用价值。
2. 老师提问学生,对古文经典的了解和学习有哪些收获,鼓励学生积极发表自己的观点。
六、拓展(10分钟)1. 老师推荐学生可以进一步阅读古文经典,并给予一些建议和指导,如如何选择古文作品、如何进行阅读理解等。
2. 老师鼓励学生积极参与古文经典的研究和学习,培养他们对中华文化的热爱和传承意识。
七、作业布置(5分钟)1. 老师布置作业:要求学生选择一篇古文经典进行阅读,撰写一篇读后感或写自己的理解和感受。
2. 老师提醒学生完成作业的时间和注意事项。
教学反思:本节课通过摘抄古文经典的方式,让学生接触和理解古代文化,培养了学生对古文经典的兴趣和阅读能力。
学生在分享环节中积极参与,提出了自己的观点和感受,展示了对古文经典的深入思考和理解。
幼儿园小朋友的国学诵读文案

幼儿园小朋友的国学诵读文案幼儿园小朋友的国学诵读文案一、前言在幼儿教育中,国学教育一直被视为重要的一环,其用于帮助孩子们把握中国传统文化,传承中华文明系谱。
国学作为一种提高智力与人格的学习方式,能够对孩子们的语言、思维、审美等方面拓展,为其将来的一生打个良好的基础。
这时我们也需要让孩子们了解和认识一些优美的国学经典,使他们能够更好地理解和传承中华文化。
二、古诗词篇1.《静夜思》床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
解析:这首古诗词叙述了作者在夜晚躺在床上,看到明月的经历。
它短小精悍,语言简练,通过明亮的月光表达出了思乡之情,也暗示了人们对自然天地的喜爱,表达了描绘自然景色的表达能力。
提高:这首古诗中有许多汉字,提醒孩子们多读多背,记忆更牢固。
2.《登鹳雀楼》白日依山尽,黄河入海流,欲窮千里目,更上一層樓。
解析:这个古诗词只有四句,但这四句字不多,但风景却美丽。
通过描绘夕阳火红的景色,表达了壮丽美好的天然风景,也体现了作者的感慨及回顾。
提高:在学习中,家长和老师可以鼓励小朋友们通过画的方式来展示大自然的美景,从而增强他们对诗歌的理解能力。
三、经典故事篇1.《百家姓》《百家姓》这本书的内容是介绍各个不同的姓氏。
从姓的历史、文化、典故、来源等方面进行讲解,不仅是一个形象生动的姓氏学习字典,也是孩子们了解中华文化的一个重要途径。
2.《三字经》《三字经》是中华传统文化的重要组成部分,其囊括了中国古代经典思想,是中国儿童学习的第一个读本,主要包含了以义理为主的知识。
经过国学教育后,孩子们眼界开阔了,善于思考,对自己的成长及周遭环境有全新的认知及感悟。
四、结语国学教育是一种根植于中国传统文化中的优秀的文化传承模式,可以为孩子们提供多种阅读、研究及思考的机会。
同时,在学习过程中加深孩子们对中华传统文化的体验和理解,提高他们的国家历史文化知识水平,培养孩子们厚重的文化底蕴和民族自尊心,有助于其将来的人生。
经典诵读教学设计教学文案

《秋浦歌》教学设计教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。
2.理解古诗字词,了解古诗大意,感受诗人描绘的火热劳动场景。
3.体会诗人表达的情感。
教学重点:1.能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
2.了解古诗大意,感受诗人描绘的火热的劳动场景。
教学难点:体会诗人表达的情感。
教学过程:一、创设情景,导入新课通过游戏学生背诵古诗,创设情境,导入新课。
二、板书课题,明确学法1.板书:秋浦歌2.明确学法:解诗题→知作者→释字词→明诗意→悟诗情三、学习古诗,品读感悟(一)解诗题1.学生质疑2.汇报交流:秋浦:地名歌:歌颂、赞美秋浦歌:歌颂赞美秋浦冶炼工人的诗(二)知作者1.指名背诵李白的诗2.学生介绍李白3.教师补充介绍作者(三)释字词1.学生初读全诗,要求读准字音,注意节奏。
2.指导朗读古诗。
3.小组内利用工具书理解字词。
4.交流汇报:①乱:到处飞溅②紫烟:冶炼淬火时升腾起的烟,颜色较红,在夜色中带紫。
③报郎:指被炉火映红了脸庞的冶炼工人。
④动:荡漾⑤寒川:冰冷的河水。
(四)明诗意1.出示“炉火照天地,红星乱紫烟。
”引导学生结合插图和字意,试说诗意。
熊熊的炉火映红了天和地,火星在升腾的紫烟中飞溅。
2.出示“报郎明月夜,歌曲动寒川。
”引导学生结合插图和字意,试说诗意。
脸膛红彤彤的工人冶炼在月光如水的夜晚,一边劳动一边歌唱,嘹亮的歌声使冰冷的河水都荡漾起来了。
(五)悟诗情1.播放歌曲《劳动号子》,学生想象诗歌画面。
2.引导学生想象工人劳动的情景。
3.体会诗人表达的思想感情。
诗人描绘了一幅瑰丽壮观的秋色冶炼图,赞美了不辞辛苦为他人酿造幸福的劳动者,抒发了作者对劳动和劳动者的由衷的赞美和钦佩之情。
四、感悟写法,品味诗韵1.学生背诵诗歌。
2.师生共同交流写法、品味诗韵。
①诗歌前两句写什么?后两句写什么?你发现诗人用了什么修辞手法?②教师小结:诗歌前两句写景,展现了一个热火朝天的劳动场面。
第一句是全景,景色非常壮观;第二句是近景,瑰丽多彩。
经典诵读积累二上(标注拼音)教学文案

经典诵读积累二上(标注拼音)临沂朴园小学经典诵读(古诗词)积累二年级上学期第一单元山光水色1.瀑布…………………………………………………………唐施肩吾2.题西施石……………………………………………………唐王轩3.兰溪棹歌……………………………………………………唐戴叔伦4.独望…………………………………………………………唐司空图5.夜下征虏亭…………………………………………………唐李白6.寄扬州韩绰判官……………………………………………唐杜牧7.喜晴…………………………………………………………宋范成大第二单元风清月明8.风……………………………………………………………唐李峤9.秋风引………………………………………………………唐刘禹锡10.关山月………………………………………………………唐李白11.赋新月………………………………………………………唐缪氏子12.秋月…………………………………………………………宋程颢13.村夜………………………………………………………唐白居易第三单元傲雪寒梅14.忆梅…………………………………………………………唐李商隐15.江上梅………………………………………………………唐王适16.红梅…………………………………………………………宋王十朋17.雪梅…………………………………………………………宋卢梅坡18.白梅…………………………………………………………元王冕19.新栽梅………………………………………………………唐白居易第四单元生命咏叹20.咏白鹭………………………………………………………宋陈普21.鸟……………………………………………………………唐白居易22.蝉……………………………………………………………唐虞世南23.孤雁…………………………………………………………唐杜甫24.画眉鸟………………………………………………………宋欧阳修25.卖骆马………………………………………………………唐白居易第五单元离情别绪26.易水送别……………………………………………………唐骆宾王27.送朱大入秦…………………………………………………唐孟浩然28.南浦别………………………………………………………唐白居易39.赠范晔……………………………………………………南北朝陆凯30.劳劳亭………………………………………………………唐李白31.送灵澈上人…………………………………………………唐刘长卿第六单元快乐音符32.雨后……………………………………………………………冰心33.欢迎小雨点……………………………………………………圣野34.十二生肖………………………………………………………鲁兵35.夏天到来虫飞飞………………………………………………张继楼36.秋天到…………………………………………………………吴少山37.乡下孩子………………………………………………………赵永红38.牵牛花…………………………………………………日本金玲美子第七单元奇思妙想39.让太阳长上翅膀………………………………………………金波40.虫和鸟…………………………………………………………舒兰41.小花朵的梦……………………………………………………王宜振42.等我也长了胡子………………………………………………汤锐43.我学写字……………………………………比利时莫利斯•卡列姆44.作业机………………………………………美国谢尔•希尔弗斯坦第八单元45.梅花…………………………………………………………宋王安石46.小儿垂钓……………………………………………………唐胡令能47.登鹳雀楼……………………………………………………唐王之涣48.望庐山瀑布…………………………………………………唐李白49.江雪…………………………………………………………唐柳宗元50.夜宿山寺……………………………………………………唐李白51.敕勒歌………………………………………………………北朝民歌第一单元 山光水色pù bù shī jiān wú1.《 瀑 布 》(唐) 施 肩 吾豁huō开 青 冥míng 颠diān ,泻xiè 出 万 丈 泉quán。
古诗文名言警句大全教学文案

古诗文名言警句1、它山之石,可以攻玉——《诗经》含义:坚硬的石头可以攻克玉器。
比喻只要有决心,再艰难的事情也能攻克。
2、己所不欲,勿施于人——孔子《论语》含义:自己不想做的事,不要强迫别人去做。
3、桃李不言,下自成蹊——司马迁《史记》含义:一个人只要平时对人诚恳、善良,总会有很多人崇拜他。
4、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛——鲁迅含义:对敌人要怒斥,对人民要勤勤恳恳、任劳任怨。
5、清水出芙蓉,天然去雕饰——李白《论诗》含义:芙蓉在清水里最能显示它的纯净,比喻:人要坦诚,不要虚伪。
6、蚍蜉撼大树,可笑不自量------韩愈<<调张籍>>含义:小小的蚍蜉也想摇动大树,真是太不能估量自己的能力了。
7、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
——杜甫《登高》含义:江岸两边树木枯萎,滚滚的长江水汹涌澎湃。
形容江岸两边景色凄凉。
8、春蚕到死思方尽,蜡炬成灰泪始干——李商隐《无题》含义:蚕到死才丝吐尽,蜡烛烧光后又结成蜡烛。
比喻:一个人要毕生为人民贡献力量。
9、问渠哪得清如许,为有源头活水来——朱熹《观书有感》含义:塘水怎会如此清澈呢?只因为上有源头,活水能不断地流进来。
10、待到山花烂漫时,她在丛中笑——毛泽东《卜算子咏梅》含义:等到革命胜利的时候,在九泉下的古人也会和我们一起高兴而祝贺胜利。
11、学而不思则惘,思而不学则殆——孔子《论语》含义:学习不思考就会糊涂,只会思考而不学习也没用。
12、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝——白居易《忆江南》含义:鲜花在出升的太阳照耀下,红得象一簇簇火苗,清澈纯绿的江水又象鲜嫩的蓝草。
13、人生自古谁无死,留取丹心照汗青——文天祥《过零丁洋》含义:人的一生是短暂的、总会死去,但要死得值得、死得有意义。
14、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索——屈原《离骚》含义:学习的道路是漫长的,要不断的从各方面求得知识,来充实自己。
15、山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵——刘禹锡《陋室铭》含义:山高不算什么,有神仙才有名。
《古诗诵读》教案(精选5篇)

《古诗诵读》教案(精选5篇)《古诗诵读》篇1教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。
2、借助注释、课后练习初步理解古诗大意,体会作者表达的思想感情。
教学重点:诵读古诗,理解诗句的意思。
教学难点:能凭借语言文字,体会作者表达的.思想感情。
教学时数:一课时教学过程:一、谈话导入,了解作者:1、同学们,在我国源远流长、丰富多彩的文化长河中,诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩,永开不败。
而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格,更能让我们领略诗歌描绘的雄壮、优美的意境。
今天我们再来学习一首有名的诗——《登幽州台歌》,齐读诗题。
2、你们知道题目是什么意思吗?3、简介作者,为理解诗情奠下基础。
二、自读诗句,理解诗意。
1、学生细读诗,借助词典,把自己不理解的词语掌握,实在不会的则做上记号质疑。
2、指名读。
读出韵味和节奏。
3、说说自己读懂了哪些句子?你展开了哪些想象?还有哪些不理解的词句?4、全班交流。
三、朗读指导,领悟诗情。
1、再读体会,思考:诗中表达作者怎样的思想感情`?我们该用什么语气读呢?2、学生自由读,在小组内讨论。
3、情感朗读,赛读。
4、齐读。
四、总结全文:1、总结古诗。
2、总结学法:a、学生回忆:我们是怎样学习《登幽州台歌》?b、老师总结学习方法:(1)理解诗句,初步弄懂诗意。
(2)想象古诗意境,体会作者感情。
(3)熟读吟诵,拓展延伸。
作业设计:读一读陈子昂其他的诗板书设计:登幽州台歌前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下。
《古诗诵读》教案篇2教学目标:1.能正确朗读,注意停顿,有一定节奏。
2.了解古诗大意。
3.背诵两首古诗。
教学重难点:背诵这两首古诗教学过程:一、启发谈话,引入新课1.师:你能背哪些古诗?2.指名背诵,表扬鼓励。
3.师:今天我们一起来学两首古诗。
二、学第一首古诗1.师板书:惠崇《春江晚景》2.师:谁会读?(指名读,请小老师读)3.师:谁已经会读了?请他读一读(表扬)4.听老师读,说说你听到了什么?5.听录音,跟着读(两遍)6.再听老师读一读,自己轻轻地读一读7.师生合作读,一人读一行(提出不懂的字词,师揭示,引导学生用自己的话说说古诗大意。
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古诗文经典诵读(名句摘录)第一部分(56句)1.关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
(《诗经》)2.昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。
(《诗经》)3.投我以木桃,报之以琼瑶。
(《诗经》)4.它山之石,可以攻玉。
(《诗经》)5.尺有所短,寸有所长。
(屈原)6.满招损,谦受益。
(《尚书》)7.诗言志,歌咏言。
(《尚书》)8.为山九仞,功亏一篑。
(《尚书》)9.好问则裕,自用则小。
(《尚书》)10.星星之火,可以燎原。
(《尚书》)11.穷则变,变则通,通则久。
(《易经》)12.仁者见之谓之仁,知者见之谓之知。
(《易经》)13.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。
(《易经》)14.月满则亏,水满则溢。
(《易经》)15.物以类聚,人以群分。
(《易经》)16.三人行,必有我师焉。
(《论语》)17.欲速则不达,见小利则大事不成。
(《论语》)18.学而不思则罔,思而不学则殆。
(《论语》)19.学而不厌,诲人不倦。
(《论语》)20.不患人之不己知,患不知人也。
(《论语》)21.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
(《论语》)22.君子喻于义,小人喻于利。
(《论语》)23.君子坦荡荡,小人长戚戚。
(《论语》)24.言必行,行必果。
(《论语》)25.工欲善其事,必先利其器。
(《论语》)26.往者不可谏,来者犹可追。
(《论语》)27.凡事预则立,不预则废。
(《礼记》)28.玉不琢,不成器;人不学,不知道。
(礼记》)29.博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
(《礼记》)30.水至清则无鱼,人至察则无徒。
(《礼记》)31.学,然后知不足;教,然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
(《记》) 32.张而不弛,文武弗能也;弛而不张,文武弗为也,一张一弛,文武之道也。
(《礼记》) 33.吾生也有涯,而知也无涯。
(《庄子》)34.信言不美,美言不信。
善者不辩,辩者不善。
(老子)35.祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。
(《老子》)36.千里之行,始于足下。
(《老子》)37.知人者智,自知者明;胜人者有力,自胜者强。
(《老子》)38.天网恢恢,疏而不漏。
(《老子》)39.忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。
(《孔子家语》)40.吾生也有涯,而知也无涯。
(《庄子》)41.君子之交淡若水,小人之交甘若醴。
(《庄子》)42.精诚所至,金石为开。
(《庄子》)43.言者无罪,闻者足戒。
(《毛诗序》)44.学无止境。
(荀子)45.不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。
(《荀子》)46.老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
(《孟子》)47.爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
(《孟子》)48.不以规矩,无以成方园。
(《孟子》)49.日暴之,十日寒之,未有能生者也。
(《孟子》)50.青,取之于蓝,而青于蓝。
(《荀子〃劝学》)51.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
(《荀子〃劝学》)52.蓬生麻中,不扶而直;白沙在泥,与之俱黑。
(《荀子》)53.不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
(《荀子〃劝学》)54.天行常有,不为尧存,不为桀亡。
(《荀子》)55.一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。
(《管子》) 56.仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。
(《管子》)第二部分(29句)57.人谁无过?过而能改,善莫大焉。
(《左传》)58.善不可失,恶不可长。
(《左传》)59.多行不义,必自毙。
(《左传》)60.至长反短,至短反长。
(《吕氏春秋》)61.察己则可以知人,察今则可以知古。
(《吕氏春秋》)62.智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。
(《晏子春秋》)63.知彼知已,百战不殆。
(《孙子》)64.攻其无备,出其不意。
(《孙子》)65.置之死地而后生。
(《孙子》)66.前事不忘,后事之师。
(《战国策》)67.百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。
(汉乐府《长歌行》)68.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
(《史记》司马迁)69.不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。
(《史记》西汉司马迁)70.运筹帷幄之中,决胜千里之外。
(《史记》司马迁)71.老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
(曹操)72.静以修身,俭以养德。
(诸葛亮)73.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(诸葛亮)74.茕茕孑立,形影相吊。
(李密)75.鸡肋,食之无味,弃之可惜。
(《三国志》)76.读书百遍,其义自见。
(《三国志》)77.识时务者为俊杰。
(《三国志》)78.司马昭之心,路人皆知。
(《三国志》)79.差以毫厘,谬以千里。
(《汉书》)80.采菊东篱下,悠然见南山。
(《归园田居》陶渊明)81.奇文共欣赏,疑义相与析。
(陶渊明)82.失之东隅,收之桑榆。
(《后汉书》)83.《阳春》之曲,和者必寡,盛名之下,其实难副。
(《后汉书》)84.不入虎穴,焉得虎子。
(《后汉书》)85.有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越可吞吴。
(《后汉书》)第三部分(70句)86.海内存知已,天涯若比邻。
(王勃)87.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
(王勃)88.西风残照,汉家陵阙。
(李白《忆秦娥》)89.白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
(李白)90.天生我材必有用,千金散尽还复来。
(李白)91.我本楚狂人,凤歌笑孔丘。
(李白)92.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(李白)93.大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。
(李白)94.清水出芙蓉,天然去雕饰。
(李白)95.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
(李白)96.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
(李白)97.人生贵相知,何必金与钱。
(李白)98.会当凌绝顶,一览众山小。
(杜甫)99.朱门酒肉臭,路有冻死骨。
(杜甫)100.新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿。
(杜甫)101.出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
(杜甫)102.丹青不知老将至,富贵于我如浮云。
(杜甫)103.为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。
(杜甫)104.此曲只应天上有,人间能得几回闻。
(杜甫)105.文章千古事,得失寸心知。
(杜甫)106.安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
(杜甫)107.笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
(杜甫)108.商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。
(杜甫)109.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。
(杜甫)110.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
(杜甫)111.山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头,何日更重游?(白居易《忆江南》) 112.文章合为时而著,歌诗合为事而作。
(白居易)113.千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
(白居易)114.可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒潮。
(白居易)115.高者未必贤,下者未必愚。
(白居易)116.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
(白居易)117.莫愁前路无知已,天下谁人不识君。
(高适)118.谁言寸草心,报得三春晖。
(孟郊)119.业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。
(韩愈)120.千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。
(刘禹锡)121.莫道桑榆晚,为霞尚满天。
(刘禹锡)122.东边日出西边雨,道是无情却有情。
(刘禹锡)123.春种一粒粟,秋收万颗子;四海无闲田,农夫犹锇死。
(李绅)124.曾经沧海难为水,除却巫山不是云。
(元稹)125.二句三年得,一吟双泪流。
(贾岛)126.我有迷魂招不得,雄鸡一唱天下白;少年心事当拿云,谁念幽寒坐鸣呃。
(李贺)127.天若有情天亦老,人间正道是沧桑。
(李贺)128.多睛却似总无情,惟觉尊前笑不成;蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。
(杜牧)129.胜败兵家不期。
包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊。
卷土重来未可知。
(杜牧)130.相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
(李商隐)131.身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。
(李商隐)132.夕阳无限好,只是近黄昏。
(李商隐)133.历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。
(李商隐)134.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。
(罗隐)135.敢将十指夸针巧,不把双眉斗画长。
苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳。
(唐〃秦韬玉)136.剪不断,理还乱,是离愁。
别是一般滋味在心头。
(李煜)137.春花秋月何时了,往事知多少。
(李煜)138.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
(李煜)139.欲穷千里目,更上一层楼。
(王之涣)140.早岁那知世事艰,中原北望气如山。
(陆游)141.百学须先立志。
(朱熹)142.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
(《警世贤文》)143.博观而约取,厚积而薄发。
(苏轼)144.不塞不流,不止不行。
(韩愈)145.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
(王安石)146.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
(刘备)147.知无不言,言无不尽。
(苏洵)148.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
(范仲淹)149.以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。
(孙昭远) 150.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
(欧阳修)151.有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。
(秦观)152.与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。
(刘向)153.操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
(刘勰)154.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(刘禹锡)155.春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
(孟郊)第四部分(67句)156.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
(柳永《蝶恋花》)157.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
(晏殊)158.残雪压枝犹有橘,冻雷惊笋欲抽芽。
(欧阳修)159.由俭入奢易,由奢入俭难。
(《训俭示康》司马光)160.兼听则明,偏信则暗。
(《资治通鉴》司马光)161.士别三日,即当刮目相待。
(司马光)162.春风又绿江南岸,明月何时照我还。
(王安石)163.不识庐山真面目,只缘身在此山中。
(苏轼)164.枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。
(苏轼《蝶恋花》)165.生当作人杰,死亦为鬼雄。
(李清照)166.少年不知愁滋味,为填新赋强说愁。
(辛弃疾)167.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,肠断白频洲。
(温庭筠《梦江南》) 168.多情自古伤离别,更那堪冷落青秋节。
(柳永《雨霖铃》)169.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
(秦观《鹊桥仙》)170.试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。
(贺铸《青玉案》) 171.嬉笑怒骂,皆成文章。
(黄庭坚)172.莫等闲、白了少年头,空悲切。
(岳飞)173.文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。
(岳飞)174.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
(杨万里)175.位卑未敢忘忧国,事定犹须待合棺。
(陆游)176.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(陆游)177.古人学问无遗力,少壮工夫老始成。