幼儿园大班社会教案：自己的事情自己做
最新自己的事情自己做教案与反思(通用10篇)
最新自己的事情自己做教案与反思(通用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会领域教案《自己的事情自己做》
小班社会领域教案《自己的事情自己做》教学目标：1. 培养学生独立解决问题的能力。
2. 培养学生自理能力。
3. 培养学生合作交流的能力。
教学重点：1. 培养学生自己动手解决问题的意识。
2. 培养学生自觉完成个人的日常事务。
3. 培养学生与他人合作交流的意识。
教学难点：1. 如何培养学生的独立解决问题的能力。
2. 如何培养学生的自理能力。
教学准备：1. PPT课件。
2. 小组讨论题目。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：在生活中，你做过一些什么事情自己解决的呢？2. 让学生分享自己的经历。
二、知识讲解（10分钟）1. 向学生介绍主题《自己的事情自己做》的意义。
2. 解释自己的事情自己做的原则和好处。
三、讨论活动（15分钟）1. 将学生分成小组，给每个小组分配一个日常生活中常见的问题。
2. 要求每个小组讨论如何自己解决这个问题，并找出最佳解决方案。
3. 让每个小组派代表来分享他们的解决方案。
四、实践活动（15分钟）1. 让学生根据自己的实际情况，列举自己在生活中可以自己解决的事情，例如整理书包，洗碗等。
2. 要求学生制定一个实际的计划，在接下来的一周中，尽量自己解决这些事情。
3. 学生回家后实践自己的计划，并在下节课上进行经验分享。
五、总结（5分钟）1. 让学生回顾今天学到的知识和经历。
2. 引导学生思考，在生活中自己解决问题的好处是什么？3. 教师总结本节课的内容，并展示学生的成果。
六、作业（2分钟）1. 每个学生写一份学习总结，包括自己制定的实践计划和实践过程中的心得体会。
2. 下节课上学生共同分享自己的实践经验。
幼儿社会领域教案：做好自己的事情
教案：学习主题：做好自己的事情年龄段：3-4岁教学目标：1. 引导幼儿了解“做好自己的事情”的意义和重要性；2. 培养幼儿自觉遵守规则，做好自己的分内事，尊重他人，互相帮助的良好行为习惯；3. 培养幼儿积极参与集体活动的意识，建立团结协作的观念。
教学重点：1. 引导幼儿理解“做好自己的事情”的意义和重要性；2. 培养幼儿自觉遵守规则，做好自己的分内事，尊重他人，互相帮助的良好行为习惯。
教学过程：一、新课导入1. 教师播放幼儿常见的一些不听话、不遵守规则、不做自己的事情的场景视频，并与幼儿谈论：（1）为什么小孩要听父母，听老师的话？（2）为什么幼儿园要有规矩？（3）不听规矩会有什么后果？（4）做好自己的事情有什么好处？2. 教师展示图片，引导幼儿认识自己的任务、分内事，让幼儿了解自己的任务数量、种类、完成时间等，并将任务要求贴在黑板上。
二、集体活动时间1. 教师给幼儿发放任务单，并让幼儿完成任务。
2. 教师观察幼儿完成任务的情况，肯定幼儿的表现，并指导幼儿如何完成任务。
3. 教师组织幼儿学生评选出完成任务最好的幼儿，鼓励其继续保持好习惯。
三、游戏时间1. 教师指定幼儿分组参加游戏。
2. 游戏结束后，教师让幼儿交流评价并相互帮助，指导幼儿尊重合作小伙伴，并倡导互相帮助，共同进步。
四、活动结束1. 教师嘉奖表现良好的幼儿，并强调幼儿在日常生活中的表现及行为规范。
2. 教师给幼儿进行下一步学习任务的指导，并对各项任务进行总结。
教学小结：通过整个课程的学习，幼儿们对“做好自己的事情”这一概念有了深刻的理解，也在实践中懂得了规矩的重要和规律性，同时也学会了互相帮助、尊重他人的行为习惯。
这些素质和习惯在幼儿的成长过程中将起到重要的作用，并能够帮助幼儿建立团结协作的观念，为之后的学习和生活奠定良好的基础。
幼儿园大班教案《自己的事情自己做》
幼儿园大班教案《自己的事情自己做》【活动目标】1.通过活动使幼儿知道自己的事情自己做，并初步形成良好的劳动态度。
2.鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿的生活自理能力。
【活动准备】1.布置三个场景：爸爸妈妈不在家，奶奶生病了，宝宝一个人在家玩。
2.三段情景表演。
【活动过程】一、谈话导入今天老师给小朋友们带来了一些图片，我们一起来看看，图片上的人在干什么？他们这样做对吗？1.吃饭：有的小朋友自己吃饭，有的还需要爸爸妈妈喂，我们要学会自己吃饭。
2.穿衣服：冬天来了，我们要自己穿衣服，自己的事情自己做。
3.睡觉：晚上到了，爸爸妈妈哄宝宝睡觉，宝宝还要让爸爸妈妈讲故事，这样不对，现在宝宝长大了，自己的事情应该自己做。
二、观看情景表演1.场景一：爸爸妈妈不在家，奶奶生病了（请大班小朋友扮演）2.（1）妞妞和妈妈正在看奶奶，奶奶突然肚子疼，妈妈要带奶奶上医院，妞妞怎么办呢？3.（2）妈妈要帮助妞妞系鞋带，妞妞却不会系。
妞妞应该怎么办？4.场景二：宝宝一个人在家玩（中班小朋友扮演）5.宝宝一个人在家玩，突然从外面传来敲门声，宝宝该怎么办呢？6.场景三：起床了（请大班小朋友扮演）7.宝宝起床了，可是他不会穿衣服怎么办呢？三、讨论学习1.刚才小朋友在看表演的时候看到哪些事情是自己的事情自己做的？你是怎么做的？为什么要自己的事情自己做呢？2.教师总结：我们每个小朋友都会自己穿衣服、自己洗手、自己洗脸、自己吃饭等等自己的事情自己做。
以后还要学更多的自己的事情自己做。
3.看谁最能干（请小朋友表演穿衣服）。
大班社会《自己的事情自己做》教案
大班社会《自己的事情自己做》教案教学目标1.学生能够根据自己的需求选择适当的时候自己做事情。
2.学生能够理解自己做事情的重要性，培养独立自主的习惯。
3.学生能够在完成任务的过程中培养自信心和自尊心。
4.学生能够与同伴、老师愉快地交流自己的心得和体会。
教学重点1.让学生理解自己做事情的重要性。
2.培养学生独立自主的习惯。
3.培养学生完成任务的自尊心和自信心。
教学难点1.如何让学生在合适的时间选择自己做事情。
2.如何引导学生逐渐养成独立自主的习惯。
教学过程第一步：唤起学生兴趣1.宣布课程主题：“今天我们的主题是‘自己的事情自己做’。
我们大家都长大了，我们要开始学着独立自主地做事情。
”2.向学生提问：“你们都会自己做些什么事情呢？”引导学生谈论自己会独立完成的动作，如：“我会把自己的脱鞋子、衣服放好”、“我自己会喝水”、“我能拿到我的小板凳”。
第二步：引导学生认识自己1.提出问题：“你们知道自己需要做哪些事情吗？”引导学生思考和回答。
2.小游戏：“找到需要做的事情”，将需要做的事情写在卡片上，吸收学生的参与度，并引出需要独立完成的任务。
第三步：鼓励学生成长1.分组讨论：“你们在完成一件任务的时候需要什么？”鼓励学生一起讨论问题，并表达他们的看法。
2.表扬学生：“今天小明做得真好，他自己独立完成了做完自己的小板凳”的行动。
”3.让学生自己拍手，表达对自己的支持和鼓励。
4.老师评价：“我相信你们都能做好，不要害怕，因为你们的老师会一直在你们身边支持你们。
”第四步：总结与评价1.总结：“今天我们学了什么？我们学会了在适合的时候自己去做事情，不要总是让别人替我们做。
这样我们会更加自信，做事情也会更加顺手。
”2.评价：“今天我们都做得那么棒，老师真的很感动！谢谢大家！”总结通过本次教学，希望学生们能够理解自己做事情的重要性，明白独立自主的习惯是培养自信心和自尊心的必要条件，以及良好的与同伴、老师沟通交流的习惯。
大班社会《自己的事自己做》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己的事情自己做，培养幼儿的独立性。
2. 能力目标：培养幼儿自己穿衣、整理物品等基本生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自主的良好情感态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会自己穿衣、整理物品等基本生活自理能力。
难点：让幼儿养成自己的事情自己做的习惯。
三、教学方法：1. 情景模拟法：通过设置生活情境，让幼儿参与其中，体验自己解决问题的过程。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，引导幼儿思考、学习。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备：1. 教具准备：衣服、鞋子、玩具等生活用品。
2. 环境准备：一个宽敞、安全的生活情境。
五、教学内容：1. 认识自己的事情自己做：教师通过讲解、示范，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。
2. 学习基本生活自理能力：教师展示穿衣、整理物品等基本生活自理能力的方法，让幼儿跟随教师一起学习。
3. 情景模拟：教师设置一个生活情境，如“过家家”，让幼儿在情境中自己穿衣、整理物品，体验独立完成任务的感觉。
4. 互动教学：教师提问，引导幼儿思考自己在情境中的表现，让幼儿认识到自己的成长。
5. 游戏教学：设计一个趣味性强的游戏，如“穿衣比赛”，让幼儿在游戏中提高自己的基本生活自理能力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结自己在课堂上的表现，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。
7. 课后作业：教师布置一个简单的家庭作业，如“自己的房间自己整理”，让幼儿在家庭中实践所学知识。
六、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课：教师以生动的故事引入课题，引导幼儿思考自己的事情是否自己做。
3. 教学环节：a. 教师讲解并示范穿衣、整理物品等基本生活自理能力的方法。
b. 幼儿跟随教师一起练习，教师及时给予指导和鼓励。
c. 情景模拟：教师设置一个生活情境，让幼儿在情境中自己穿衣、整理物品。
《自己的事情自己做》幼儿园教案
《自己的事情自己做》幼儿园教案《自己的事情自己做》幼儿园教案1活动目标1、激发自己的事情自己做的意识。
2、学习系鞋带的正确方法，提高生活自理能力。
3、能不怕困难，反复尝试学会系鞋带的方法。
活动准备短绸带若干、幼儿穿有鞋带的鞋。
活动过程一、激发兴趣。
——教师请其他老师在食指上用短绸带结扎一个蝴蝶结，颤动食指模仿蝴蝶飞动，请幼儿观察，激发幼儿的动手意识。
——教师：“小朋友们，这只蝴蝶漂亮吗？你们想不想也拥有一只在手指上飞动的蝴蝶啊？”——教师发给幼儿每人一根短绸带，学习用绸带扎蝴蝶结（先绕两个圆圈，然后交叉拉紧），过程中提醒幼儿不要拉太紧以免拉过头等。
——请幼儿互相帮助，把蝴蝶结结扎在食指上。
二、学习系鞋带。
——教师请会系鞋带的幼儿表演系鞋带，激发其他幼儿学习的愿望。
——教师引导幼儿根据扎蝴蝶的经验，学习系鞋带。
提醒幼儿注意系紧鞋带，以免鞋带散开。
——开展系鞋带比赛，看谁系得又快又好。
三、活动总结。
——教师：小朋友学会了扎蝴蝶结、系鞋带的方法，以后，小朋友自己就可以做这些事情了，从今天起，看看谁最棒，自己的事情自己做。
活动应变活动导入部分也可以选择使用蝴蝶图片，然后再现场制作指上蝴蝶。
活动延伸1、将学习内容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服，围绕“自己的事情自己做”，开展相关活动，评比“自理小能手”。
2、用短绸带教幼儿结扎其他形状，增强幼儿的动手能力。
区角活动益智区：投放各种由短绸带等结扎而成的事物，供幼儿观察。
投放扎蝴蝶结的短绸带及穿鞋子的娃娃，鼓励幼儿练习系鞋带。
环境创设将系鞋带的步骤图贴在活动室内，提示幼儿自己系鞋带。
家园同步1、家长可以带领幼儿一起给鞋子穿鞋带、系鞋带。
2、家长鼓励幼儿自己穿衣穿鞋。
随机教育1、日常生活当中，鼓励幼儿按照正确的方法，自己穿衣穿鞋等。
2、鼓励幼儿对一些绳结事物拆解还原，增强幼儿观察能力、动手能力。
《自己的事情自己做》幼儿园教案2一、教材简解：在一次课间游戏的时候，有今天小朋友站在一起，你一句我一句说的正起劲，我很好奇他们在说什么，于是我便做了过去，正好听到皓皓说，“我会怎么穿衣服，自己穿袜子和鞋子！”这时果果赶紧接上去，“这算什么！我早就会了！”这时旁边小小也走过来说道，“才不是呢！我今天来幼儿园的时候看到你妈妈帮你撑伞的，我都是自己撑的！”果果听了立刻又进行了反驳，“我还会做好多事情呢！”听着孩子们你一句我一句的说着，我觉得有必要开展一节相关的社会课，引导孩子们知道劳动是一件光荣的事情，可以多做一些自己力所能及的事情，不过最主要的还是学会自己的事情自己做。
大班社会《自己的事自己做》教案
大班社会《自己的事自己做》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解自己的事情自己做的重要性，认识到自己的能力。
2. 技能目标：培养幼儿自我服务的技能，如自己穿衣、整理书包等。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主的良好品质，培养幼儿的责任感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。
难点：培养幼儿的自我服务技能和独立自主的良好品质。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、视频、相关图片等。
2. 经验准备：幼儿有做家务的经验。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个故事引入主题，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。
2. 基本部分：a. 讨论：自己的事情自己做，让幼儿举例说明。
b. 学习自我服务技能：如自己穿衣、整理书包等。
c. 小组活动：让幼儿在小组内展示自己的自我服务技能。
3. 延伸部分：家园共育，让家长了解教学内容，鼓励幼儿在家做家务。
五、教学反思：通过本次教学活动，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性，培养幼儿的自我服务技能和独立自主的良好品质。
在教学过程中，注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学进度和方法。
加强与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学策略：1. 采用故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。
2. 采用讨论法：在小组活动中，引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力。
3. 采用示范法：教师或同伴示范自我服务技能，让幼儿观察并模仿。
4. 采用家园共育法：与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励幼儿在家做家务。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对教学内容的兴趣。
2. 观察幼儿在小组活动中的表现，评估幼儿的自我服务技能掌握情况。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，评估教学效果。
八、教学内容：1. 故事分享：《小猪佩奇独立日》2. 小组讨论：自己的事情自己做的好处3. 自我服务技能学习：自己穿衣、整理书包、叠被子等4. 家园共育：与家长沟通，鼓励幼儿在家做家务九、教学建议：1. 在教学过程中，注意因材施教，针对不同幼儿的特点进行引导。
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幼儿园大班社会教案：自己的事情自己
做
1 有问题自己解决
活动目标：
让幼儿独立地想办法，解决活动中产生的小纠纷，小问题。
活动准备：
1、《行为习惯》的电子幻灯
2、老师将《行为习惯》中《怎么办?》中的内容以及班级的幼儿在游戏中发生的矛盾写成纸条，分成必答题和抢答题两部分。
指导要点：
1、将幼儿分成若干组，开展答题比赛。
2、幼儿选择最感兴趣的话题，来展开讨论。
3、情境表演，每组幼儿选择《行为习惯》中的一项内容，进行表演。
2我们生活的空间——猜猜他是谁?
活动目标：
1、学习以客体为中心区分左右，感受空间相对位置。
2、积极思考，提出和别人不一样的问题。
活动准备：
幼儿以方阵排坐。
准备学习包《科学·远与近》
活动过程：
1.导入：
a)"今天我和大家玩个游戏，叫猜猜他是谁?"2.由教师说出一个幼儿的位置：他在某某的左边，在某某的右边等，让大家猜猜他是是谁?
3.请个别幼儿描述，其他幼儿回答。
4.以教师为中心，请四名幼儿按指令分别站在教师的前、后、左、右位置上，其他幼儿判断他们站的位置是否正确。
5.请幼儿按指令分别站在教师的左前方、右前方等。
6.指导幼儿完成学习包《远与近》。
活动自然结束。
3我会交朋友
活动目标：
1、乐意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。
2、制作名片，以简单的图画或文字符号的形式给朋友写信，学习初步的交往技能。
活动准备：
1、收集不同的名片、各色卡纸、彩色水笔等。
2、准备学习包《健康/社会·我会交朋友》
活动过程：
1、导入：
欣赏名片，激发幼儿制作"名片"的兴趣。
2、活动开始：
引导幼儿说说名片上有什么，名片有什么用处。
比较不同名片的图案或标记，了解它们所代表的含义。
讨论：名片上主要应有哪些内容?(照片、姓名、属相、生日、地址、电话、爱好、特长等)鼓励幼儿尽可能多地提出设想。
3、制作名片：
启发幼儿思考：你想设计怎样的名片?
幼儿进行设计制作活动，鼓励幼儿设计出与众不同的名片来。
幼儿互相介绍自己的名片，比较自己与别人的不同。
统计活动。
属相有几种?每月过生日的小朋友有几人?有相同爱好的小朋友有几人?
4、活动结束：
与好朋友交换名片。