2020最新快乐英语校本课程教学总结
小学英语校本课程--快乐英语
编者的话亲爱的老师和同学们，您知道吗？这套〈〈Happy English 〉〉是我校开发的校本教材。
本教材供义务教育六年制小学三年级至五年级使用。
通过《Happy English 》的教学，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快、积极向上的气氛中学习英语，实现学习活动化，活动交际化。
在这套教材中有同学们喜欢的儿歌、经典故事、优秀作文、舞台剧、日常用语等。
可以满足您在不同层次、场合的教学和学习使用。
本教材充分吸收了教育教学中的理论和经验。
注重学生英语听说读写能力的培养和训练。
精心设计内容，在教学中安排了大量的学生感兴趣的内容。
进一步激发学生在轻松愉快、积极向上的气氛中学习英语。
使英语学习变得“既容易又有趣”。
使学生始终保持学习英语的兴趣和学好英语的信心。
编者目录Lesson 1My English Teacher (1)Lesson 2 My Mother (2)Lesson 3 My Father (3)Lesson 4 If I Am a Teacher (4)Lesson 5 Five Hundred Times (5)Lesson 6 Our School (6)Lesson 7A Classroom (7)Lesson 8 My Bedroom (8)Lesson 9 Talking Clock (9)Lesson 10 Little Red Hen (10)Lesson 11 The Sick Lion (11)Lesson 12 The Goose With The Golden Eggs (12)Lesson 13 The Hare and The Tortoise (13)Lesson 14 Buying Fruit (14)Lesson 1 My English TeacherI have a very good Englishteacher . My classes and I all likeher very much. She is veryfriendly to us . We all like to haveEnglish classes very much .She is tall and beautiful . Shelooks like a middle schoolstudent .She has big eyes, a small nose ,a small mouth and long black hair. She often wears a yellow coat and black trousers.Her name is Wang Yanjun .We often call her MissWang. She teaches English very well. In class, She looks like our elder sister. She often helps us to solve problems. After class, She looks like our friend. We often play games together.This is my English teacher .I love her and I love to study English, too. I believe my English will be better and better.Lesson 2 My MotherI have a good mother .Her name is Gao Zhongyun.She has short and black hair. Her eyes are big, round and black. Her mouth is small. She is tall. She often wears abrown coat, black trousers and black shoes. Sheis 37years old, but she looks young.My mother works in a hospital and she is anurse .She is very busy . Every morning, She getsup early. Then she goes to work on foot. Herwoke begins at 7:30. She has lunch at 12:30.After lunch, She has a short rest and then goes to woke again .At 6:oop.m. She comes back home. In the evening, she often watches TV, then she goes to bed.My mother is an ordinary, hard-working woman, but I’m proud of her.Lesson 3 My FatherMy father is a tall man with a pair of glasses. Everyone says he is a kind-hearted man. He often helps his neighbours and some strangers whom he doesn’t know at all. He has really done a lot for others. I don’t like him to do so because I think it has taken him too much time. When I discourage him, he always says with a smile,The world needs warm hearts. My fatherloves his family, and loves his work evenbetter. In the company, he is calledworkaholic He spends most of his timeworking, and often forgets to have meals orto go to bed. As a result, he doesn’t enjoygood health. My father likes reading in his spare time. He told me reading was very interesting. I became interested in reading little by little. I like books, because they help me in many ways. My father has a bad habit he likes smoking very much. I hate it. See, the house is full of smoke. I know its bad for his health as well as mothers and mine. I advise him to give up smoking. I’m sure he will follow my advice some day. Such is my father. I amproud of having such a good father.Lesson 4 If I Am a TeacherAfter ten years, I am a teacher in England .I love working for children. My work is very comfortable and happy.Our school is beautiful. It’s in a big forest. Around school there are many strong trees. There is a big garden under the trees with many different kinds of flowers in it.My students come from different countries, but very friendly to each other. I don’t like treating them seriously in class. We are good friends. I teach them Chinese, and often tell them Chinese is one of the most beautiful languages in the world. I’m very glad that they are interested in it and study hard at it.I teach them to sing Chinese songs, make dumplings and other Chinese food. During the vacation, I guide them to visit the Great Wall; the Summer Palace and so on .I will try my best to introduce my country.This is my dream. I hope it can become truth in the future.Lesson 5 Five Hundred TimesIn the traffic court of a large mid-western city, a young lady was brought before the judge to answer a ticket given her for driving through a red light. She explained to his honor that she was a school teacher and requested an immediate disposal of her case in order that she might hasten on to herclasses. A wild gleam came into the judge'seye. "You are a school teacher, eh?" saidhe. "Madam, I shall realize my lifelongambition. Sit down at that table and write Iwent through a red light five hundredtimes."Lesson 6 Our SchoolOur school is new. It was built in 2005. When you come into the school, you’ll see a pink building .Our dining-room is the building . To the south of it is our teaching building . There are more than 36 classrooms in it .To the north lies an office building with to the south a large glass entrance. And to the north is our lab building .It is modern and well-equipped. In this building there are lecture halls, meeting rooms, reading rooms, libraries, language labs, chemistry labs and physics labs. These buildings are built around our playground .There are a lot of trees around the playground .What a nice campus!Lesson 7 A ClassroomThis is a classroom. It is a big room. You can see a big desk in front of the classroom, it’s the teachers’desk. Excepting this, there are 40 desks and 40 chairs. You can also see a blackboard on the wall. You can see aboy and two girls, too Twobooks are on the teachers’desk.A pencil-box is on thedesk .Two pens and eraser inthe pencil-box A bag isbehind a chair, two cats are on the blackboard. The boy is Jim. He is twelve. The girl in the hat is Lily.She is twelve ,too. The other girl is Sue. She is eleven. They both look the same. They are in Class2,Grade 6.They are good friends. Their teacher is Mr .Green. He is not there.I love my classroomLesson 8 My bedroomI have a lovely bedroom. There isa bed in my bedroom. There is adesk near my bed. There is a pinkdoll on my bed. I sleep with itevery night. There is a bigwindow in my bedroom. The yellow lamp is on my desk . Every evening, I do my homework under the lamp. I have a big shelf in my bedroom.There are many books on the shelf. I like reading very much.Do you like reading? You can borrow the books from me ifyou like?My bedroom is so nice. I like it.Lesson 9Talking clockWhile proudly showing off his new apartment to friends, a college student led the way into the den. "What is the big brass gong and hammer for?" one of his friends asked. "That is the talking clock," the man replied. "How's it work?""Watch," the man said andproceeded to give the gong anear shattering pound with thehammer. Suddenly, someonescreamed from the other side ofthe wall, "Knock it off, youidiot! It's two o'clock in themorning!"惜时名言：Time is money.Time fiies.All time is no time when itis past.Lesson10 Little red henA little red hen once found a grain of wheat. "Who will plantthis wheat?" she asked the little red hen."I won't." said the dog. "I won't." said the cat."I won't." said the pig."I won’t." said the turkey. "Okay, then I'll do it," answered the little red hen. She planted the grain of wheat and soon the wheat began to grow.The sun shone on it, the rain fell, and the wheat grew tall and strong. "Now, who will reap this wheat?" asked the little red hen.I won't." said the dog. I won't." said the cat. "I won't." said thepig. "I won't." said the turkey. Then Iwill do it myself." said the little redhen. And she cut the wheat withoutany help at all. The tired little red henasked, "Who will help me take thewheat to the mill and grind it intoflour?" "I won't." said the dog. "I won't." said the cat. "I won't."said the pig. "I won't." said the turkey."Okay, then I'll do it," answered the little red hen. So she took the wheat to the mill to have it ground, and came back with flour for making bread. "Now, who will bake the bread?" asked the little red hen. I won't." said the dog. I won't." said the cat. "I won't." said the pig. "I won't." said the turkey. "Okay, then I'll do it." answered the little red hen. So with the flour she baked a loaf of bread. "Now, who will eat this bread?" asked the little red hen. "I will." said the dog. "I will." said the cat. "I will." said the pig. "I will." said the turkey. "No, I will not." answered the little red hen. And she ate up the whole loaf of bread.Lesson 11The sick lionA lion had come to the end of his days. He lay helpless under a tree.The animals came around him. When they saw that he was going to die, they thought to themselves, "Now is the time topay himback."So theboar cameup andrushed at him with his tusks.led the lion. Then a bull gored him with his horns. The lion still lay helpless before them.So the ass felt quite safe. He turned his tail to the lion and kicked up his heels into his face."This is a double death." Grow.Lesson 12The goose with the golden eggs One morning a countryman went to his goose’s nest, and saw a yellow and glittering egg there.He took the egg home. To his delight, he found that it was an egg of pure gold.Every morning the same thing occurred, and he soon became rich by selling his eggs.The countryman became more and more greedy. He wantedto get all the gold at once, so he killedthe goose, when he looked inside, hefound nothing in its body.Lesson13 The hare and the tortoiseThe hare was once boasting of his speed before the other animals. "I have never been beaten," he said, "when I run at full speed, no one is faster than me." near the finish line, and that he had lost the race. The tortoisesaid quietly, "I will racewith you." "That is agood joke," said the hare."I could dance aroundyou the whole way."The race started.The hare dartedalmost out of sight atonce. He soonstopped and lay down to have a nap. The tortoise plodded on and on. When the hare awoke from his nap, he saw the tortoise was near the finish line , and that he had lost the race.Lesson14 Buying fruitOne Sunday morning , my mother and I are in a fruit shop .I like fruit very much , so I want to buy some fruit . There are a lot of fruits in the shop . Look , the watermelons are green and big , are yellow and nice , the apples are red and sweet . I like pears very much , so my mother buysthree kilos of pears for me . And myfather likes bananas , so my mother buys two kilos of bananas for him .We are very happy .。
英语校本课程总结
英语校本课程总结在国家课程中英语是从小学一年级开始设置，根据孩子的最佳语言发展期，我校开设了《英语校本课》，每周安排一课时，对学生进行强化训练。
虽然校本课程开发目前正处于初级阶段。
我却感受到了它的生命力所在。
一是它不仅增强了教师对课程改革的参与性、自觉性和责任感与创新性，改变了过去那种教师只管按照国家课程规定,使用统编教材的依赖性,缺少主动探索、发挥潜能的作用和空间。
而且使教师积极投身于改革实践中去探索，去体验,去充实，去提高,去适应新世纪教育发展的需求.二是感到它对发展学生兴趣,培养学生特长是有重要作用。
由于校本课程开发强调学生的差异性和个体的独特性，这就为他们特长的培养和发挥提供了更多的机会，因而为培养多种人才，满足社会多校化需求提供了保证。
课程的内容以课本为基础，教材的编写主要在于激发学生的学习兴趣。
主要分为以下几个部分。
第一部分是小诗,第二部分为英语歌曲，第三部分为英语短剧.我任教的英语校本课程主要是面对四年级的学生。
对于小诗的学习一般为一课时,在课堂中学生就能够解决小诗中出现的生词并理解小诗的含义。
能够比较有韵律地读出小诗。
如果时间允许能够让学生进行配乐诗朗诵。
英文歌曲的学习较容易些，学生能够很快地掌握歌曲的旋律，但有时对歌曲的连读还有很大的缺欠，需要反复训练,进一步加强.英语短剧是学生最喜欢的课程内容，虽然英文短剧的内容最难，需要的课时也较多，但学生却是争先恐后地去扮演自己喜欢的角色，学生有着很高的积极性,学习效果也不错。
除此之外，每学期的英语手抄报也是学生非常喜欢的内容，是孩子们最喜欢参与活动的学习方式。
我力争通过英语校本课程,提高外语课堂效益，创设英语学习的氛围,从日常用语开始，加强英语的实用性，让英语走进各学科教学，拓展使用英语的时间和空间,从而使教学适应新形势,促进新发展,使学生能听懂课堂用语，能和教师进行简单的问候交流，并学会唱文歌曲,让英语成为最受欢迎的学科。
本学期的教学中,我遵循以下的原则:1.在英语教学中，注重生活情景的引领，善于抓住重难点.2.注重发挥学生的主体地位，让他们去发现和总结。
小学快乐英语活动总结
小学快乐英语活动总结1. 活动背景近年来，随着全球化的趋势，英语作为一门国际通用语言受到越来越多的重视。
为了提高小学生的英语学习兴趣和能力，我校定期举行了一系列快乐英语活动。
本文将对这些活动进行总结，以期能够为今后的活动提供参考和改进的方向。
2. 活动内容2.1 英语角活动英语角是我们学校举办的一项定期活动，旨在提供一个交流英语学习经验和展示英语学习成果的平台。
活动中，学生可以自由选择话题进行英语对话，还可以参与英语游戏和表演。
这个活动有效地培养了学生们说英语的自信心，提高了他们的口语表达能力。
2.2 卡拉OK比赛卡拉OK比赛是一个很受学生们欢迎的活动。
学生们可以自由选择一首英文歌曲，进行独唱或合唱。
通过参与这个活动，学生们能够提高他们的英语发音和听力技巧，同时也增强了他们的表演能力和团队合作精神。
2.3 英语绘画比赛英语绘画比赛是另一个受欢迎的活动，旨在通过绘画表现学生对英语语言、文化或自己对英语学习的理解和感受。
学生们可以用独特的方式将他们的创意展现出来，并通过他们的作品来传递信息。
这个活动激发了学生们的创造力和想象力，同时也提高了他们的英语词汇量和表达能力。
2.4 英语演讲比赛英语演讲比赛是一个挑战学生口语表达和逻辑思维的活动。
学生们需要准备一个主题演讲并在舞台上展示出来。
通过这个活动，学生们能够提高他们的听说能力、演讲技巧和自信心。
同时，这个活动也给学生们提供了展示自己才能和想法的机会。
3. 活动效果通过以上一系列的快乐英语活动，我们看到了一些积极的效果：•学生们的英语学习兴趣得到了提高，更加积极主动地参与到课堂学习中；•学生们的英语口语表达能力和听说能力得到了提高；•学生们的团队合作精神和自信心得到了增强；•学生们的创造力和想象力得到了锻炼；•学生们对英语学习的态度更加积极。
4. 改进建议虽然上述活动收到了很好的效果，但还是有一些可以改进的地方：•增加与外籍教师的互动机会，提高学生们的英语听力和交流能力；•增加更多多样化的活动内容，以满足不同学生的兴趣和需求；•提供更详细的评价和指导，帮助学生们更好地提高自己的英语能力。
英语课程教学总结
英语课程教学总结在本学期的英语课程教学中，我采取了多种教学方法和策略，以帮助学生提高他们的语言能力和学习成绩。
通过这个学期的教学实践，我总结了以下几点经验。
我注重培养学生的英语听说能力。
我给学生提供了大量的听力材料，包括英语歌曲、影视剧片段和真实的对话录音等。
我还鼓励学生参加小组讨论和角色扮演活动，以提高他们的口语表达能力。
通过这些活动，学生们的听力和口语能力都有了很大的提高。
我重视英语词汇和语法的教学。
我设计了一系列的词汇和语法练习，以帮助学生扩大他们的词汇量和提高语法运用能力。
我还提供了一些有趣的记忆词汇和语法的方法，如使用单词卡片和玩语法游戏等。
学生们对这些方法很感兴趣，并且取得了显著的进步。
我注重培养学生的阅读能力。
我给学生们分发了一些适合他们水平的英语阅读材料，如短故事、报纸和杂志文章等。
我还教授了一些阅读技巧和策略，如预测、推测和归纳等。
学生们通过阅读这些材料，不仅提高了他们的阅读能力，而且扩大了他们的知识面。
我注重培养学生的写作能力。
我每周安排了写作练习，要求学生们写一些短文或作文。
我还给学生们提供了一些写作模板和例子，以帮助他们提高写作技巧和表达能力。
学生们通过这些写作练习，不仅增强了他们的写作能力，而且培养了他们的创造力和思维能力。
在这个学期的英语课程教学中，我也面临了一些挑战。
学生们的英语水平参差不齐，有些学生对英语抱有较大的抵触情绪。
为了应对这个问题，我采取了针对性的辅导和个性化的教学方法，以满足不同学生的需求。
课堂时间有限，我需要更好地组织和安排教学内容，以确保学生们能充分掌握所学的知识和技能。
我还要不断提高自己的教学技能和教学质量，以提高学生的学习效果。
通过本学期的英语课程教学实践，我取得了一些积极的成果。
学生们的英语能力和学习成绩都有了明显的提高。
我也意识到还有许多需要改进的地方。
我将继续努力改进自己的教学方法和策略，以便更好地帮助学生学好英语。
我也会继续提高自己的教学技能和教学质量，以提高学生的学习效果。
快乐英语校本课程教学总结
快乐英语校本课程教学总结
快乐英语校本总结
首先，英语作为一种语言，说到底是用来交际的。
我们不仅要教给学生语法知识，更要教会学生如何使用语言。
口语是第一位的，
让每一个学生开口说英语是英语教学的重要任务。
在教学目标的制
订上我立足儿童的特点，注重口语培养，以听说为主，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养学生学习的兴趣
和对语言的敏感性，培养学生进行交际的能力和良好的学习习惯等。
其次，在教学内容的选择上，我力求符合学生的身心特点，注重选择学生亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，
且生动有趣，富有童趣，又感到有一定的挑战性。
第三，在教学方法上，以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引学生，抓住学生，从而有效的调动学生学习的积极性，激
发学生的学习兴趣。
我经常借助实物、直观教具和模型玩具等学生
喜爱的事物，让学生在玩中学，在学中玩，从而提高学生的英语成绩。
通过本学期的教学，学生对英语活动的兴趣更加浓厚了，能主动探求新知，思维更活跃了，知识面更丰富了，掌握了很多与生活息
息相关的社会文化方面的英语单词及短句，学唱简单易学的英文歌曲，学生学会了自制英语手抄报，并初步学会了表演英文话剧，学
生的交际能力增强，能主动与他人交际，在游戏情境中能运用简单
的日常英语口语进行活动。
在以后的教学过程中，我们觉得还应采取多种形式，运用不同的教学方法，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，提高他
们的能力。
2020学年第二学期英语教学总结（精选6篇）
2020学年第二学期英语教学总结（精选6篇）2020学年第二学期英语教学总结（精选6篇）每一天的时间都非常珍贵，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。
那么如何把教学总结写出新花样呢？下面是小编整理的2020学年第二学期英语教学总结（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
第二学期英语教学总结1初三第二学期是初中阶段的最后一个学期，也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期，如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是摆在初三学生和英语教师面前紧张而艰巨的任务，也是值得我研究和讨论的问题。
下面我就本学期复习过程中的所作所为以及体会与感悟粗浅地谈谈自己的一些做法和看法。
制定出一个合理的复习计划。
就初中三年来说，英语教科书共有六本书（22个单元，66个话题），语言知识点复杂，内容繁多，我想在进行总复习的过程中，我应遵循以纲为纲，以本为本的原则，以《英语课程标准》为依据，着重把握中考要求及考试范围，对《英语中考说明》要反复研究，推敲。
因此，我将整个复习大致分为三个阶段。
第一阶段：让学生快速浏览初中第一至六册的课文。
翻阅每个单元，每个话题的Grammar focus & Useful expressions，熟记单词及重要的短语，词组，并将它们融入到具体句型及课文中一起记忆，对那些平时疏漏过的单词要重点记忆，同时辅以听写来检测学生是否掌握。
另外还通过词汇互译的方法来加强学生的记忆。
第二阶段：分类复习（即专项复习）。
这一阶段是要充分发挥学生的主观能动性，所以在此阶段我采取的方式是教师总结为辅，学生复习为主。
所复习的内容包括冠词，名词，代词，数词，形容词，副词，介词，连词，动词，句子等。
对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲，每复习一个项目，让学生创设与知识点相关的问题，寻找专项练习。
做到每节课复习都有复习目标，要点，课内追踪练习，课外巩固练习等，可以说本班学生是练习量最多的，做到项目有专练，人人有所得。
“英语”校本课程研究总结报告
《快乐英语》校本课程研究报告《快乐英语》校本课程研究报告作为国家课程开发的补充，校本课程的开发意义重大。
身处教育一线的我们有幸参与其中，我们的目的是让每一位学生都能得到更好地发展。
校本课程不仅增强了教师对课程改革的参与性、自觉性和责任感与创新性，改变了过去那种教师只管按照国家课程规定，使用统编教材的依赖性，缺少主动探索、发挥潜能的作用和空间。
校本课程对发展学生兴趣，培养学生特长更是有重要作用。
我校在自编英语教材方面，进行了开发和研究，结合学校的英语教学特色，开展小学英语校本课程教学的实践与研究。
一、问题的提出我国的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。
校本课程开发是具体落实教育的统一性与多样性相结合的重要措施，是国家课程开发的重要补充。
校本教材是在信息社会和知识经济时代的广阔背景下，在国家课程标准的指导下，通过改编、整合、补充、拓展等方式，对教材进行的适度再加工、再创造，使之更符合、更贴近学生、学校和社区的特点和需要。
我校根据本校实际，在不改变课程总体框架的情况下，根据学校英语教学发展的现状和学生对英语知识的需求，学校组织一线英语教师编写出一本适应学生英语学习的兴趣与需要、学校环境的条件与特色，呈现校本化和个性化的校本教材——《校园英语》。
以学校地方课程为依托，每周开设一节英语阅读课，现就本教材的使用情况展开研究。
二、解决问题的过程与方法：（一）因地制宜再现校园文化在我们英语课堂的教学过程中，发现了一个现象：学生每天都在校园里进进出出，但他们却无法用英语描述清楚自己的学校，对于校园文化，学习生活，表述得不是很科学，但孩子对于此很感兴趣，基于这一点，我们在编写教材时，将学校的文化特色，文体活动，热爱学校的意识，拓展学生的英语交际面。
我校秉承“以人为本，以爱为源，为学生成长奠基，为教师发展铺路，为学校发展改革”的办学理念。
小学快乐英语活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，英语教育越来越受到重视。
为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语水平，我校于近期举办了一系列快乐英语活动。
本次活动旨在营造浓厚的英语学习氛围，让同学们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语口语表达能力。
二、活动目标1. 培养小学生学习英语的兴趣，激发他们的英语学习热情。
2. 提高小学生的英语口语表达能力，增强他们的自信心。
3. 培养小学生的团队协作精神，提高他们的综合素质。
4. 促进英语教师与学生的互动，增进师生感情。
三、活动内容1. 英语歌曲比赛为了激发小学生学习英语的兴趣，我们组织了一场别开生面的英语歌曲比赛。
比赛分为个人赛和团体赛，参赛选手们用优美的歌声展示了自己的英语水平。
比赛现场气氛热烈，同学们积极参与，表现出极高的热情。
2. 英语故事演讲比赛英语故事演讲比赛旨在提高小学生的英语口语表达能力。
参赛选手们通过生动的故事讲述，展现了丰富的英语词汇和流利的口语。
评委们根据选手们的演讲内容、语音语调和表达能力进行评分，评选出一、二、三等奖。
3. 英语角色扮演活动英语角色扮演活动让同学们在轻松愉快的氛围中学习英语。
活动中，同学们分成小组，根据所给剧本进行角色分配，并进行精彩的表演。
评委们从表演的完整性、英语口语表达和团队协作等方面进行评分。
4. 英语知识竞赛为了检验同学们的英语学习成果，我们举办了一场英语知识竞赛。
竞赛内容丰富，包括单词、短语、语法、阅读理解等。
同学们积极参与，现场气氛热烈。
经过激烈的角逐，评选出一、二、三等奖。
5. 英语手抄报展示英语手抄报展示活动让同学们通过自己的双手，用英语展示自己的学习成果。
同学们精心设计，用彩笔、剪刀等工具制作出精美的手抄报。
评委们从内容、设计、英语书写等方面进行评分。
6. 英语教师与学生互动活动为了增进师生感情，我们组织了一场英语教师与学生互动活动。
活动中，英语教师与同学们一起玩游戏、唱歌、跳舞，现场气氛活跃。
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快乐英语校本总结
本学期担任了快乐英语的校本课程的，学期即将结束，现将校本课程如下：
首先，英语作为一种语言，说到底是用来交际的。
我们不仅要教给学生语法知识，更要教会学生如何使用语言。
口语是第一位的，让每一个学生开口说英语是英语教学的重要任务。
在教学目标的制订上我立足儿童的特点，注重口语培养，以听说为主，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养学生学习的兴趣和对语言的敏感性，培养学生进行交际的能力和良好的学习习惯等。
其次，在教学内容的选择上，我力求符合学生的身心特点，注重选择学生亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又感到有一定的挑战性。
第三，在教学方法上，以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引学生，抓住学生，从而有效的调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。
我经常借助实物、直观教具和模型玩具等学生喜爱的事物，让学生在玩中学，在学中玩，从而提高学生的英语成绩。
第四，在教学手段上，充分利用录音、图片、多媒体等直观的现代化手段来激发和帮助学生学习英语。
如：在教学生学习各种体育活动类的单词时，通过展示各种图片或动作来激发学生的学习兴趣，让学生觉得学习英语非常有趣。
通过本学期的教学，学生对英语活动的兴趣更加浓厚了，能主动探求新知，思维更活跃了，知识面更丰富了，掌握了很多与生活息息相关的社会文化方面的英语单词及短句，学唱简单易学的英文歌曲，学生学会了自制英语手抄报，并初步学会了表演英文话剧，学生的交际能力增强，能主动与他人交际，在游戏情境中能运用简单的日常英语口语进行活动。
在以后的教学过程中，我们觉得还应采取多种形式，运用不同的教学方法，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，提高他们的能力。