幼儿园大班英语教案：Good morning
幼儿英语教案Good_morning
幼儿英语教案 Good morning教学目标1.学习问候语：“Good morning”和“Hello”的用法；2.能够正确使用“Good morning”和“Hello”问候别人；3.培养幼儿良好的社交礼仪意识。
教学时长30 分钟教学材料1.课件：Good morning 和 Hello 的幻灯片；2.帽子：写有 Good morning 和 Hello 的卡片。
教学步骤1. 导入新课程1.引导幼儿课堂上做问候动作，例如：挥手、微笑、点头等。
教师与幼儿做问候动作，鼓励幼儿积极回应。
2.教师出示课件中的问候语言图片，简单介绍“Good morning”和“Hello”问候语的用法。
2. 听说训练1.教师示范如何说“Good morning”和“Hello”，并要求幼儿跟读；2.教师在帽子上写有“Good morning”和“Hello”的卡片，将帽子戴在自己头上让幼儿选择一张卡片，用正确的表情和语音说出表上的问候语，老师可以做出相应的回答。
鼓励幼儿积极参与。
3. 整合巩固1.让幼儿们分组，教师告诉幼儿团队要前往不同的地方，例如“去动物园”、“去救援消防队”，幼儿团队要用适当的问候语向老师和其他小组同学问好。
2.教师和家长一起组成一对，幼儿去访问他们并使用问候语“Good morning”或“Hello”问候他们。
鼓励幼儿再次使用刚刚学到的问候语言来表达谢意和关注。
教学反思此次课程采用了互动式教学法，让课程更加生动有趣。
同时，整合巩固环节更加贴近生活，尝试将所学的语言用在生活中，有助于提高幼儿学习兴趣。
在训练过程中，有的幼儿发音不标准，教师可以加强语音训练，也可以适当降低语言的难度，增加学习成功体验。
最后在教学反思中，可以对本堂课程进行修改和完善，以便更好地帮助幼儿学习英语。
英语教案：Good morning
英语教案：Good morning教案标题：Good morning教学目标：1. 让学生能够熟练掌握日常问候的表达方式，包括礼貌地打招呼和道别。
2. 让学生能够理解和运用基本的问候句型，如“Nice to meet you”、“How are you？”、“Good morning”等。
3. 培养学生的英语口语表达能力，提高他们的自信心和交流能力。
教学内容：1. 学习日常问候的表达方式和相关句型，如“Nice to meet you”、“How are you？”、“Good morning”等。
2. 掌握问候语在不同场合下的运用，包括初次见面、日常问候、商务场合等。
3. 学习如何展开对话和交流，包括问候、自我介绍、询问近况等。
教学资源：1. PPT：展示问候语的英文表达和相关句型，以及不同场合下的运用示例。
2. 角色扮演道具：准备一些角色卡片，让学生进行情景表演，增强对话交流的能力。
3. 练习册：设计相关练习题，帮助学生巩固所学内容。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）教师播放一首简单的英文歌曲，让学生跟唱，营造轻松愉悦的课堂氛围。
2. 学习内容（20分钟）教师通过PPT展示常见的问候表达和相关句型，带领学生朗读并解释含义。
然后，教师引导学生运用这些句型进行对话练习，提高他们的口语表达能力。
3. 实践操作（15分钟）教师将学生分成若干小组，让他们进行角色扮演练习。
学生可以根据教师提供的场景和角色卡片，进行情景表演，互相问候、介绍自己、询问近况等。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 课文阅读（15分钟）教师选择一篇简单的英语课文，让学生阅读并理解。
课文内容可以涉及不同的场合和情境，如家庭、学校、商务等。
教师引导学生运用所学知识，理解课文中的对话和表达。
5. 练习活动（15分钟）教师设计相关练习题，包括填空、选择、翻译等，检测学生对问候语和相关句型的掌握情况。
学生完成后，教师进行讲解和反馈，帮助他们巩固所学内容。
幼儿园英语启蒙教案《Good Morning》
幼儿园英语启蒙教案《Good Morning》教案名称：Good Morning年级：幼儿园学科：英语教学目标：1. 学习问候语，学生能够正确地用英语问候老师和同学。
2. 学习简单的日常活动动词，如吃、喝、睡觉等，能够用英语描述自己的日常活动。
3. 培养学生的口语表达能力，能够简单交流和表达自己的想法。
教学准备：1. 一张场景图片（包含问候和日常活动的场景）2. PPT或手绘的幻灯片，包括问候语和动词的图片3. 卡片或图片，包括不同问候语和日常活动的图片4. 环境布置：保持教室整洁，贴上几个标有问候语的海报教学过程：Step 1：引入新课（10分钟）1. 教师出示场景图片，引导学生讨论图片中的人物和他们在做什么。
2. 指导学生观察并指出问候动作和日常活动。
3. 引导学生回顾中文问候语，引出英文问候语“Good morning”。
Step 2：学习问候语（20分钟）1. 利用PPT或幻灯片介绍常见的英文问候语，包括“Good morning”、“Good afternoon”、“Good evening”等。
2. 教师出示不同问候语的卡片或图片，学生模仿老师的动作和语音进行问候练习。
3. 学生分组角色扮演，通过对话的方式进行问候练习。
Step 3：学习日常活动动词（20分钟）1. 利用PPT或幻灯片介绍常见的日常活动动词，如eat、drink、sleep等。
2. 教师出示不同动词的卡片或图片，学生模仿老师的动作和语音进行动作表达练习。
3. 学生分组进行小组活动，通过对话的方式描述自己的日常活动。
Step 4：巩固练习（20分钟）1. 教师放映PPT或出示不同的图片，让学生通过观察图片说出场景中人物的问候语和活动。
2. 学生分组进行唱歌、跳舞或其他形式的表演，展示他们学习到的问候语和动词。
Step 5：总结与评价（10分钟）1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，检查学生是否掌握了相关的问候语和动词。
幼儿园大班英语教案《Good morning》
幼儿园大班英语教案《Good morning》一、教学目标1.学会问候语“Good morning”。
2.学会用动作和表情向他人问好。
3.能够用短语“Good morning”开始日常对话。
二、教学准备1.教师要准备课件和画板。
2.老师要准备一些简单的问候话语、图片和视频资源。
三、教学过程1. 导入1.教师可以用PPT或者视频导入本节课的内容。
2.通过问候语和握手问好，让学生进入课堂氛围。
2. 学习目标1.教师向学生介绍本节课的学习目标。
2.通过问答方式检查学生对学习目标的理解。
3. 输入1.教师向学生介绍“Good morning”这个问候语的用法和意义。
2.运用图片和视频资源让学生更好地理解。
4. 实践1.教师示范问候语，并引导学生跟读。
2.教师可以通过角色扮演、猜谜游戏等方式巩固学生学习课程知识点。
5. 总结1.教师帮助学生总结本节课所学内容。
2.学生可以用图片或者短语记录下所学内容。
6. 作业1.练习带着学过的问候语问好，并写下在家里问候的人名和时间。
2.学生可以用图片或者短语记录下作业内容。
四、教学辅助1.画板和彩色笔2.图片和视频资源3.互动游戏和说唱歌曲等多样化的教学辅助手段。
五、教学反思本课程通过图片、视频、角色扮演等多种形式，让学生更好地理解“Good morning”这个问候语的用法和意义。
同时，教师运用游戏等形式让学生感受到英语学习的趣味性。
通过本节课的学习，学生能够运用所学知识点开始日常对话，为今后的学习奠定了坚实的基础。
大班英语公开课教案《Goodmorning》2篇
大班英语公开课教案《Good morning》 (2) 大班英语公开课教案《Good morning》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 学习和掌握问候语和日常用语，如“Good morning，How are you? I'm fine, thank you. And you?”等。
2. 培养学生良好的问候礼仪和能力，如学会礼貌地问候他人。
3. 提高学生学习英语的兴趣和积极性，增强他们的口语表达能力。
教学重点：1. 学习和掌握问候语和日常用语。
2. 练习和模仿正确的发音和语调。
教学准备：1. 教师准备PPT或画板等教具。
2. 准备一些图片和卡片，上面写上英文问候语。
教学过程：Step 1 自我引导（5分钟）- 教师展示一张卡片上写着“Good morning”。
- 教师向学生问好，说“Good morning, boys and girls!”，学生回答“Good morning, teacher!”- 提问道：“What does ‘Good morning’ mean?”学生回答：“早上好。
”- 教师提醒学生早上见到别人要用Good morning问候。
Step 2 学习问好用语（15分钟）1. 呈现图片- 教师出示一张英语问候的图片，如“Hello”等。
- 教师指着图片读出“Hello”并告诉学生这个是“你好”的意思。
- 让学生模仿发音，读几遍。
2. 学会问候- 教师向学生问候：“How are you?”- 学生回答：“I'm fine, thank you. And you?”- 教师引导学生模仿问候，全班一起练习几遍。
Step 3 情景对话（15分钟）- 教师分成小组，每组两人进行情景对话练习。
- 学生模拟在晨会上问候老师和同学：“Good morning, teacher! How are you?”- 老师回答：“I'm fine, thank you. And you?”- 学生回答：“I'm fine too, thank you.”- 学生进行角色扮演，练习几分钟后，教师请几组同学上台表演。
幼儿园英语教案：Good morning
幼儿园英语教案：Good morningmorning一、教学目标1. 幼儿能够认知和初步掌握与问候相关的英语词汇和短语。
2. 幼儿能够理解并运用英语问候他人，如“Good morning”、“Hello”等。
3. 幼儿能够积极参与课堂活动，培养对英语学习的兴趣和合作精神。
二、教学内容1. 与问候相关的英语词汇和短语，如“Good morning”、“Hello”、“Hi”等。
2. 用英语问候他人，并回答他人的问候，如“Good morning, teacher. Good morning, class.”等。
3. 一些简单的英语对话和故事，如《The Rabbit and the Turtle》等。
三、教学资源1. 一些动物或者人物的图片，用于展示不同的问候方式。
2. 一些问候语的英语单词卡或者图片。
3. 英语歌曲或者儿歌。
四、教学步骤1. 热身活动：老师带领幼儿一起唱一首适合的英语儿歌，如《The wheels on the bus》。
2. 导入：老师出示一些动物或者人物的图片，引导幼儿用英语问候不同的角色，如“Good morning, rabbi t. Good morning, tiger.”等。
3. 呈现：老师通过一些简单的英语对话和故事，教授幼儿如何用英语问候他人，并回答他人的问候。
同时，老师播放英语歌曲或者儿歌，让幼儿熟悉这些单词和句型的发音。
4. 练习：老师组织各种游戏和互动，让幼儿练习用英语问候他人，并回答他人的问候。
例如，老师可以让幼儿扮演不同的角色，进行互相问候的对话。
同时，老师鼓励幼儿互相帮助，培养他们的团队合作精神和自信心。
5. 展示：每个幼儿选择一个自己喜欢的角色，用英语向其他幼儿问候并介绍自己，如“Good morning, I’m Tom.”等。
6. 评估：老师对幼儿的英语表达能力进行评估，了解他们的学习进展和困难。
同时，老师对幼儿的表演进行表扬和鼓励，增强他们的学习积极性和自信心。
幼儿园英语教案_Good morning
幼儿园英语教案：Good morning教案标题：幼儿园英语课程 - "Good Morning"一、教学目标：1. 让孩子们理解和掌握基本的英语问候语"Good morning"。
2. 培养孩子们的英语听说能力，提高他们的语言表达自信。
3. 通过互动活动，培养孩子们的团队合作和社交技巧。
二、教学内容：1. 学习和理解英语问候语"Good morning"的含义和使用情境。
2. 练习发音并正确说出"Good morning"。
3. 通过歌曲、故事和游戏等活动，运用"Good morning"进行实际交流。
三、教学准备：1. 英语儿歌"Good Morning to You"的音频和歌词卡片。
2. 关于"Good morning"的互动故事绘本或图片。
3. "Good morning"的字母卡片和配对游戏材料。
4. 录音设备，用于记录和反馈孩子们的发音。
四、教学过程：1. 开始课程时，教师以"Good morning, children!"向孩子们问好，引导他们回应"Good morning, teacher!"。
2. 教师展示并解释"Good morning"的字母卡片，带领孩子们朗读并练习发音。
3. 播放"Good Morning to You"的歌曲，让孩子们跟着唱，同时展示歌词卡片帮助他们理解和记忆。
4. 讲述一个包含"Good morning"的互动故事，鼓励孩子们在适当的时候一起说"Good morning"。
5. 进行"Good morning"的配对游戏，如将印有"Good morning"的卡片与相应的图片匹配，以增强孩子们的记忆和理解。
Good;morning教案
Good Morning 教案一、教学目标：1. 让学生掌握日常问候语“Good morning”及其应答语。
2. 培养学生用英语进行简单的日常交流。
3. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 单词：Good morning（美好早晨）三、教学重点与难点：1. 重点：单词“Good morning”及其应用。
2. 难点：句型“How are you? I'm fine, thank you. And you?”的运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置早晨见面场景，让学生在实际情境中学习与应用单词和句型。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力。
五、教学步骤：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入主题，如讲述一个早晨的故事，引导学生关注早晨的美好。
2. 新课呈现：教师展示与早晨相关的图片，如太阳、鸟儿、花朵等，引导学生说出“Good morning”。
3. 单词学习：教师讲解单词“Good morning”的用法，让学生跟读并模仿。
4. 句型学习：教师示范句型“How are you? I'm fine, thank you. And you?”的用法，让学生进行角色扮演，练习对话。
5. 小组活动：学生分成小组，用英语进行自我介绍，练习使用“Good morning”和句型“How are you? I'm fine, thank you. And you?”。
6. 课堂游戏：教师组织一个简单的游戏，如“Simon says”，让学生在游戏中运用所学知识。
7. 总结与作业：教师对本节课的内容进行总结，布置作业，要求学生复习单词和句型。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度，掌握他们对单词“Good morning”和句型“How are you? I'm fine, thank you. And you?”的掌握情况。
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教学资料参考范本
幼儿园大班英语教案：Good morning
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
教学准备：教学卡片，录音机，教学磁带
活动过程：
一.Warm-up Time . 课前热身(2分钟)
英语歌曲：Open shut
二.Story Time .讲故事展示知识点(3分钟)
1.听故事(有一个天使 Angel最喜欢拿着望远镜看东西啦。
有一天，她又举起了望远镜，看… …)
图片一：一副早上的图画，天使高兴的说：Morning ,Good morning她回头笑着对妈妈说：Good Morning to you，妈妈也笑着说：Good Morning to you 早上好。
图片二：天使又看，哦，中午啦：Afternoon , Good Afternoon
她又回头跟妈妈说：Good Afternoon to you，妈妈又笑着说：Good Afternoon to you 下午好。
图片三：这回天使看的更远啦，啊：Evening ，Good Evening 她
又回头跟她的妈妈说：Good Evening to you. 妈妈笑着说：Good Evening to you 晚上好。
2. 知识点回顾，看短语读音。
并说明在什么情况下使用这些语言。
三、游戏巩固知识点(8分钟)
1. 指令游戏： what is this ?
2. 判断游戏：Angel ,Angel , what do you see ?
四、Music Time (5分钟)
1. 身体律动
T : Let’s act .
Good Morning to you 手做圆的动作在右侧，半蹲
Good Afternoon to you 手做圆的动作在头顶
Good Evening to you 手做圆的动作在左侧，半蹲
2. Let ’s chant. (跟着磁带慢做动作)
3. Let ’s sing . (跟着磁带跟唱，打拍子)
五、结束活动(2分钟)
今天我们借着Angel的望远镜，认识了很多日常用语：Good Morning .Good Afternoon .Good Evening .好了我们也玩累了，跟老师们说Good – bye.
教学目标：让幼儿在愉悦的氛围中不自觉的学好英语
教学要点：短语：Good Morning
Good Afternoon
Good Evening。