看电视对小学生的影响是利大于弊
小学生应少看电视
小学生应少看电视
孙方硕
如今，电视已经走进了千家万户，有关小学生看电视的问题已经引起了人们的关注。
现在，社会上主要有两种观点存在：一种是主张小学生多看电视，一种是主张小学生少看电视。
我认为，因为长期观看电视对我们有很大的害处。
第一，现在很多的电视节目不适合小学生观看。
比如说武打片，小学生看多以后会模仿里面的人物动作，把暴力带到学校中去，给他人带来不好的影响，另外，现在许多电视剧中带有不文明的语言。
小学生看了以后，会把这些不文明的语言带到生活中去。
第二，看电视对小学生的身体健康不利。
研究表明，每天看电视平均三个小时以上的人，就可换上“电视综合症”。
而且，电视荧光屏表面有大量静电荷，其聚集的灰尘借光的传递来射击人们的面部，会生出许多难看的斑疹。
第三，经常观看电视，对学习不利。
现在，小学生酷爱的动画片通常在六至八点播放。
很多小学生进家就看电视，再加上写作业，用眼时间过长。
过不了多久，眼睛充血、红肿等病痛都会袭来，眼睛疲劳也是现在小学生近视眼多发的主要原因之一。
朋友们，同学们。
适当的放松、舒缓学习压力，看看电视是可以的。
但是千万不能过度、上瘾。
这样，会对我们的
身心健康，学习进步有很大影响。
学生常看电视好不好
学生常看电视好不好学生常看电视好不好看电视对学生的影响是两面的。
学生经常看电视有好处，也有坏处。
1、学生看电视的好处：学生正是长知识、长身体、智力开发的时期，经常看电视，可以开阔眼界，增长知识，激发他热爱科学的兴趣；有趣的文艺节目令人开心，轻松头脑；一些好的电视剧、电影中的各路英雄人物会给你教益，激发爱国主义情感。
看电视应选择节目看了电视以后，要动脑筋想一想，这个节目或其中某个人物好在哪里，为什么好，不好又错在哪里。
有的同学特别喜欢看港台的武打片、枪战片，我们认为，这类片子娱乐性极强，而教育意义却不大，更不能盲目地去学习和摹仿。
看电视的坏处：这里以一篇文章为例，说明看电视的负面影响看电视的坏处：晚上，小东回到家，把书包随手一扔，开启电视，陶醉在电视里的动画片中了。
到了吃晚饭的时候了，小东把饭端到大厅，坐在沙发上，目不转睛地看着电视，饭一口都没吃。
不一会儿，妈妈来收碗了，她见小东一口饭也没吃，生气地说：“小东，你给我把饭吃下去，否则，你就不能再看电视了。
”小东听了，几口就把饭咽了下去，把碗放在桌子上，又开始看电视。
到了晚上九点多，小东依然在看电视。
妈妈叫他停下，去睡觉，小东只好去睡觉了。
第二天早上，一阵清脆的闹 ... 把小东叫醒，小东起来，回头一看，太阳升得老高了，又看看时钟，“啊”，“都七点钟了。
”小东三两下把衣服穿好，背上书包，就急匆匆地往学校赶去。
妈妈在大老远喊著：“小东，把饭吃了再去上学。
”小东说：“不吃了，急死我了。
” 到的学校，总算没迟到，上课铃刚好响了。
老师来了。
老师在讲课的时候，小东无精打采的，趴在桌子上，心想：“饿死我了。
” 回到家，小东说肚子痛得慌，小东的妈妈赶紧带他去医院，经医生诊段我，小东是没吃早饭，缺少营养，才肚子痛的。
医生还说，一天的食物，应该3：4：3，就是说早饭应该和晚饭的份量一样多，而中午要吃得多一点，妈妈这才恍然大悟。
医生问：“是什么原因让你没吃早饭的呀？”小东说：“是因为我起得晚。
关于小学生应不应该看电视的辩论
关于小学生应不应该看电视的辩论关键信息项：1、辩论主题：小学生应不应该看电视2、正方观点及论据3、反方观点及论据4、辩论时间和地点5、辩论规则和流程6、评委组成及评分标准7、奖励设置11 辩论主题本次辩论的主题为“小学生应不应该看电视”。
111 正方观点正方认为小学生应该看电视。
电视作为一种广泛传播信息和知识的媒介，能够为小学生提供丰富的学习资源，拓宽视野，增长见识。
112 反方观点反方则认为小学生不应该看电视。
看电视可能导致小学生沉迷其中，影响学习和身心健康，还可能减少他们进行户外活动和阅读的时间。
12 正方论据121 电视节目具有教育意义。
许多专门为儿童制作的教育节目，能够以生动有趣的方式传授科学、历史、文化等知识，激发小学生的学习兴趣和好奇心。
122 电视可以帮助小学生了解时事新闻，培养他们对社会的关注和责任感。
123 一些优秀的影视作品能够培养小学生的审美能力和情感认知，促进其个性和价值观的形成。
13 反方论据131 长时间看电视会损害小学生的视力，导致近视等问题。
132 容易让小学生沉迷于虚拟的电视世界，减少与现实世界的交流和互动，影响社交能力的发展。
133 部分电视节目内容可能存在不良信息，如暴力、恐怖、低俗等，对小学生的心理健康产生负面影响。
21 辩论时间和地点辩论将于具体日期在具体地点举行。
22 辩论规则和流程221 开场致辞由主持人介绍辩论主题、双方辩手、评委和辩论规则。
222 正方开篇立论正方一辩进行开篇陈词，阐述正方观点和主要论据，时间为X分钟。
223 反方开篇立论反方一辩进行开篇陈词，阐述反方观点和主要论据，时间为X分钟。
224 攻辩环节正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，提问时间为X分钟，回答时间为X分钟。
反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩，提问时间为X分钟，回答时间为X分钟。
225 自由辩论双方辩手自由发言，交替进行，时间为X分钟。
226 总结陈词反方四辩进行总结陈词，时间为X分钟。
议论文电视对孩子的好处与坏处
议论文电视对孩子的好处与坏处电视对孩子的好处与坏处电视作为一种媒体形式，已经成为现代社会普遍存在的娱乐和信息渠道。
孩子作为社会中的一部分，也无法避免与电视接触。
然而，电视对孩子的影响既有积极的一面，也存在一些负面影响。
本文将分析电视对孩子的好处和坏处，为家长和教育者提供参考。
一方面，电视对孩子的发展具有一定的好处。
首先，电视能够扩大孩子的知识面。
世界各地的新闻、文化节目、纪录片等都能通过电视呈现给孩子。
这些节目可以帮助孩子了解不同国家和文化，开拓他们的视野。
其次，电视还能够激发孩子的兴趣。
动画片、儿童剧等节目可以为孩子创造一个虚拟的世界，让他们沉浸其中，增加乐趣。
同时，电视对于孩子的语言能力也有促进作用。
通过观看电视，孩子可以接触到各种不同的语言表达方式，这对于他们的语言学习和交流能力的提升是有益的。
然而，电视的使用也存在一些坏处。
首先，电视过度使用可能导致孩子沉迷其中。
长时间的电视观看会让孩子依赖于电视，影响他们的学习和社交能力的发展。
其次，电视中的暴力、色情等内容可能对孩子的价值观和行为产生不良影响。
孩子的模仿能力较强，如果他们长期接触到暴力和不良内容，可能会模仿其中的行为，导致不良的行为习惯的形成。
此外，电视还可能导致孩子的身体健康问题。
长时间坐在电视机前，孩子缺乏锻炼，容易导致近视、肥胖等健康问题。
为了最大限度地发挥电视的积极作用，并减少其负面影响，家长和教育者可以采取一些措施。
首先，限制孩子的电视时间。
家长应该合理安排孩子的电视观看时间，确保孩子有足够的时间进行其他的活动，如户外运动、阅读等。
其次，家长应该选择合适的电视节目。
家长可以选择那些有教育意义、适合孩子年龄段的节目让孩子观看，避免暴力、色情等负面内容的影响。
此外，家长还可以和孩子一起观看电视，并进行相关的讨论，引导孩子在观看电视时思考和分析。
最重要的是，家长应该树立正确的价值观，成为孩子的良好榜样，让他们能够正确对待电视以及其中的内容。
关于小学生应不应该看电视的辩论
关于小学生应不应该看电视的辩论正方：1、适当的看一点，看多了会让小孩的思维被动，但是电视会让孩子长的见识，也可以学到点东东，如看看奇趣大自然长点对自然的知识，看看学英语的节目，让孩子在轻松中学一些英语。
2、从电视上可以接收很多消息，适量的看对每个都有好处的，小学生也是如此，小朋友也有小朋友的世界，如果你不让他看电视，也许他和他的朋友们就会少了不少共同话题，这也是一种社交啊！3、可以丰富知识，增加生活的乐趣，丰富课余生活看电视作为一项现代社会中信息传播的方式，已经渗透到大多数人的生活中，所以看电视很有必要，起码它是了解自己不能直接接触到的外部世界的最直观、最有效的手段。
小学生应该看些动画片、科教片、内容健康的故事片以及一些无伤大雅的娱乐节目（比如“同一首歌”），在掌握得好的情况下，小学生看电视会很有收获呢。
4、多看点电视开阔一下视野.又不会影响学习.反而让我增加了知识.所以我觉得应该多看电视, 当然是应该啰……电视里有益的知识能让小学生开阔视野，除此以外，小学生能较快地从电视吸取知识5、小学生多看电视，可以及时了解国内外的大事，开阔视野，增长知识。
再说，我们在学校学习很紧张，回家后，放松一下是非常必要的。
而看电视就是一种很好的放松。
6、电视其实不但是一种娱乐，亦是一种良好的教学工具，看一些含有教育意义的节目时，既有趣味性，又可增广见闻和增加知识。
电视给小学生给予丰富的刺激，促进脑细胞的生长发育，这样能够提高他们的大脑功能。
从这个意义上讲，看电视广告也是有好处的，它不仅充分调动和训练了孩子的感觉器官，还能让孩子认识外部世界。
让孩子看些电视节目是没问题的，家长不必要担心正方小学生的各种回答；王晶晶：看电视可以让我们学到很多的知识，例如：看体育节目可以让我们了解体育竞赛知识，识，例如：看体育节目可以让我们了解体育竞赛知识，培养我们勇于挑战的精神；看新闻联播可以从中了解培养我们勇于挑战的精神；看新闻联播可以从中了解国家大事；看天气预报可以知道明天的天气；看娱乐节国家大事；看天气预报可以知道明天的天气；看娱乐节目，可以让我们放松一下。
看电视对孩子的影响,好处,坏处
看电视对孩子的影响,好处,坏处0-3岁是生命成长最关键的时期，孩子需要在真实的世界中发展和构建自我，把孩子交给屏幕上的虚拟世界，除了能让家长轻松一些之外，是百害而无一利的。
坏处一：看电视替代了孩子的玩耍，而玩耍对孩子的成长极其重要。
坏处二：看电视阻碍了孩子的语言发展，因为看电视是单向的，语言研究需要通过交流来实现。
坏处三：看电视阻碍了孩子想象力的发展，因为孩子处于被动的灌输。
坏处四：看电视限制了孩子的感觉体验，感觉体验丰富的孩子才能得到更好的发展。
坏处五：看电视多的孩子注意力不集中，使孩子今后的研究变得更加困难。
坏处六：看电视多导致活动减少，使孩子的身体协调能力降低。
坏处七：看电视多的孩子惯不假思索地接受信息，懒于思考和探索。
坏处八：看电视多的孩子人际交往能力差，因为缺少人与人之间的互动体验。
坏处九：看电视会上瘾，看电视多的孩子会受到电视中购物消费的影响，养成不良消费惯。
看电视和阅读的区别，科学家用实验来说明问题。
科学家把孩子分成两组，一组是听老师讲白雪公主的故事，一组是看白雪公主的动画片。
以后让两组孩子画出心目中的白雪公主。
听了故事的孩子画出的白雪公主各不不异，并且孩子们会按照想象，赋予白雪公主不同的形象、装束和表情；看了动画片的孩子，画出的白雪公主全都一模一样，因为他们看到的都是一样的。
过些天，科学家又让这两组孩子再画白雪公主，听故事的孩子这次画的和前次的又不一样，因为他们又有了新的想象，而看过动画片的孩子，画的和前次照旧一样的。
这个例子告诉我们什么？动画片把故事中的角色模式化了，这束缚了孩子的思维。
孩子看动画片，其实也是听故事的一种形式，如果我们想保护孩子的想象力，就讲故事给他们听，而不是让动画片来给孩子讲故事。
很多家长认为，看电视能让孩子研究知识，好的电视节目，可以取代阅读。
那么首先分析一下孩子为什么会喜欢看电视。
电视集声、光、影为一体，拥有不断变化的画面、丰富鲜艳的色彩、动听好玩的声音……这些刺激对孩子而言一定比书本具备更大的吸引力。
小学生应不应该看电视？-作文
小学生应不应该看电视？
在许多家长眼中，小学生应该做与学习有关的事，而不是去做那些学习以外的事情。
所以一些家长不赞同看电视。
其实看电视的利与弊都有，但要看你是从哪个角度去看了。
看电视的利：在看电视是我们会收获一些知识并且可以给繁忙的生活以及繁忙的学习适当地减一下压，那样我们就不会因为作业而发脾气啦。
而且看电视可以让我们的烦恼消失，而代替他的是愉悦，大家都知道愉悦可以让我们的心里变得开朗变得自信。
所以看电视的利还是有的。
看电视的弊：如果我们在看电视时姿势不正确是对我不利的，在看电视时时间过长，而且看的内容不是很好，看电视的距离不对等等。
这些都会对我们的身心健康造成影响。
每个人都有自己的观点这些只是我个人的观点。
看电视的利与弊都有，关键是看你怎么看了，我希望各位家长在我们任务繁忙的时候能让我们适当地减一下压。
这只是我个人意见。
五年级:何季林。
小学生看电视是利大于弊还是弊大于利？（说明充分的理由）
小学生看电视是利大于弊还是弊大于利？（说明充分的理由）看电视是利大于弊还是弊大于利?儿童看电视的利与弊看电视成了我们主要的娱乐手段，现在儿童通常都喜欢看电视，但是你是否了解电视对儿童有那些有利和有害的影响呢？首先说电视的有益方面，好的电视节目有利于儿童的启蒙教育，增长知识、开阔眼界，象介绍科学知识和自然知识以及历史、文化、旅游等节目和少儿节目对儿童有益。
对于有害因素首先是对幼儿健康的影响，电视是采用扫描方式，因为速度快我们的眼睛无法看出来，这种扫描是会伤害幼儿脆弱的眼睛的，容易造成眼部疾病和近视，幼儿年龄越小，看电视时间应相应缩短，2岁以前不能超过半小时。
还有电视由电子枪发射多种有害辐射线，孩子的身体长时间接受辐射对幼儿身体的发育和健康大有害处。
电视荧屏有集尘作用，通过电场作用，周围灰尘会集中到电视荧屏在射向观看者的面部，对健康不利，因此睡前一定要洗脸，这种有害因素只有在液晶屏幕替代电子管屏幕以后可以缓解。
儿童看电视确实能增长知识，但一切疑问通过电视得到解答，也限制了儿童动脑思考的积极性。
现在电视上的节目到处充满着暴力血腥和色情情节，杀人、抢劫、恐怖的成人情节比比皆是，大人们总是认为孩子很小还不懂，现在孩子智力发展比我们那个年代好的多，不要低估了孩子的智能，况且即使儿童不懂但总是会给孩子一些潜移默化的作用，这种作用即使动物也能受影响。
这些不良情节长时间重复的接触，对于处于启蒙阶段的孩子非常有害，给近似白纸的幼小心灵上抹上阴影，幼小的孩子并没有判断对错的能力，极易产生心理畸形或行为模仿，甚至发展为暴力和自私倾向。
我观察周围的6岁左右的儿童都有受不良节目影响的言语和行为，比如模仿一些不好的口头禅和不良行为，这种负面影响是绝对不可忽视的，因此，家长们在孩子看电视的时间应该选择健康有益的电视节目，平时多进行丰富多彩的其它娱乐活动转移儿童对电视的依赖性，在这个电视统治娱乐的时代下决心将电视对孩子的负面影响减到最小。
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看电视对小学生的影响是利大于弊？还是弊大于利？
主持人（刘雨晴）：本次辩论赛主题是“看电视对小学生的影响是利大于弊？还是弊大于利？”，正方为：梦之翼小组。
反方为：闪耀星小组。
评委嘛就是我们的潘老师啦！下面请正方首先发言。
正方同学1（智明杰）：“虽然看电视对我们来说既有好也有坏，但是综合起来看还是好处多，这是谁也不能够否定的事实。
所以我方认为：看电视对我们的影响利大于弊。
”
主持人（刘雨晴）：那请反方代表也来陈述一下你们的观点。
反方同学1（于慧敏）：看电视许多人都只看到它好的一面，于是往往夸大它的好处而忽视它的弊端。
其实，我们仔细的统计一下不难发现，每年不知有多少青少年由于受不健康电视内容的影响误入了歧途。
所以，我方一致认为看电视对青少年的影响弊大于利。
主持人（刘雨晴）：下面进入自由辩论的阶段，请双方做好准备。
正方同学1（智明杰）：我们每天多多少少都与电视打交道，难道大家说，这些对我们来说不是利大于弊的吗？显然我们的观点是对的。
反方同学1（于慧敏）：幼稚，那你们怎么解释那些因为受不健康的电视内容的影响而犯罪的青少年的悲剧呢？还有，我们班上也有许多由于沉迷于电视而天天不完成作业的同学，乃至成绩不理想。
你难道说，电视让他不做作业也是利吗？
正方同学2（孙启新）：你们才幼稚呢！在我们班上难道大家都是只看电视，不做作业吗？至少我不是这样。
就算有，也只是少数同学呢。
所以我还是认为是利大于弊。
反方同学2（尹梦楠）：那对于那些因为看电视导致成绩差的同学来说难道不是弊大于利吗？难道说因为看电视天天不搞学习以至于成绩越来越差，还是利大于弊呀？
正方同学3（梁鑫宇）：那些因为看电视而导致成绩越来越差的同学，是因为他们自己的控制能力不好，要是他们能够自觉地在完成好学习任务的前提下再去看电视，是不会有那样的结果的。
所以，这不能够怪电视，只能够怪他们的控制力不好。
正方同学4（孟鑫悦）：是呀，要是我们完成好了作业，看看电视还能够帮助我们休息休息呢。
而且有些节目还可以开阔视野呢，如：动物世界、科学奥妙等等。
反方同学2（尹梦楠）：但是我们面对事实，有谁敢说不是电视造成的他们的成绩差的吗？正是电视中的那些连续剧使得他们天天想看，才浪费了宝贵的时间呢。
正方同学3（梁鑫宇）：要是他们自己控制能力好些，就不会了呀！像我一样，就不会。
所以要怪就怪他们自己，不能够怪电视。
反方同学3（梁和宁）：要知道我们还是小学生呢？控制能力哪有那么强呢。
你的控制能力真的有那么强吗？我有些不相信呢，嘻嘻。
正方同学3（梁鑫宇）：既然你们认为都是电视不好，有本事你们就不看电视呀，你们做得到吗？
正方同学5（牟森）：照你们这样说，既然电视对我们来说是弊大于利，那么国家干什么还让那些厂家生产呢？
正方其他同学：是呀，是呀！干脆你们回家把电视机都烧掉算了，反正弊大于利呀！哈哈！反方同学4（魏江轩）：搞错没有，我们是说电视对我们青少年弊大于利呢，难道大人们都不要看电视了吗？显然，你们故意歪曲我们的意思。
反方同学5（佟佳然）：再说如今许多电视剧里充满了凶杀、恐怖的场面，难道你们敢说那些与我们今天学校、社会里面的青少年打架、犯罪没有联系吗？
反方同学6（刘鹏达）：当然有啦！让我来告诉你们吧，据科学家研究发现：随着电视剧里面凶杀、暴力的增多，青少年由于模仿的意识很强，导致青少年的犯罪率也随之上升。
所以说：电视对我们来说无疑是弊大于利的。
主持人（刘雨晴）：我们今天的辩题是“看电视对小学生的影响是利大于弊还是弊大于利”，请大家注意不要跑题。
下面继续。
正方同学6（丛楚怡）：虽然有些电视节目不适合我们青少年看，但是大部分也是对我们有益的，可以拓展我们的视野、增加我们的知识。
就像我们每天都离不开书籍，天天都要与书籍打交道一样，肯定是利大于弊的。
反方同学6（刘鹏达）：你说“我们每天都离不开书籍，我们天天都要与书籍打交道，可见书籍对我们肯定是利大于弊的。
”如果我们每天都与黄色书籍打交道呢？难道也是利大于弊吗？
正方同学6（丛楚怡）显然，他歪曲了我的意思。
我问你“你每天都是在和黄色书籍打交道吗？”，说着拿起了自己的书本，指着说“这些都是帮助我们成长的课本呀！”。
难道说它们对我们来说不是利大于弊吗？
正方同学5（牟森）：是呀！既然你们认为书籍对我们来说是弊大于利，那你们为什么还来读书呢？还有，语文老师为什么还要我们多看看报纸呢？你们能解释吗？
反方同学4（魏江轩）：那你们有没有听说过因为看不健康的书籍的误入歧途的青少年案例呢？有没有听说过青少年因为沉迷于网络而死于网把的惨案呢？难道这些还不够引起你们的重视吗？还在这里一味理想化的和我们争论利大于弊，我们要面对现实呀！你们怎么解释这些事实呢？
正方同学5（牟森）：这些毕竟是少数呢，我们不能够因为一件事情有坏处就不去做它吧？再说，如果我们具有一个良好的自制能力，就不会发生类似的事情呀！
反方同学2（尹梦楠）：要知道我们是青少年呢，有良好的自制能力的话还叫青少年吗？所以说看电视对青少年是弊大于利的。
正方同学5（牟森）：那让我们来看看我们学校里面吧，我们都是青少年吧，我们又有多少人误入了歧途呢？又有多少人惨死了网吧呢？难道说我们全校同学都没看过书、看过杂志、看过电视和上过网吗？可见你们的观点是错误的。
反方同学1（于慧敏）：那北京一名小学生因模仿电视剧里的“飞人”从窗口“飞”了出去，你们怎么解释？难道一定要轮到我们的身上发生了才引起我们的警惕吗？
反方同学2（尹梦楠）：是呀！生命只有一次呢。
正方同学6（丛楚怡）：相对于整个社会来说，这些只是一个小问题，我们不能够因为看电视对青少年有一点坏处，就说他弊大于利呀？
正方同学5（牟森）：就像有些电视剧是有益于我们学习和生活的，如：科学探索、生活智多星等。
反方同学1（于慧敏）：那为什么有犯罪学家认为“目前青少年犯罪百分之八十以上是受不良电视内容的影响导致的呢？”
正方同学1（智明杰）：我们不想解释你们那些，谁知道你们那些是不是编造的呀！
反方同学2（尹梦楠）：哈哈，那我们也可以怀疑你们所说的呀！
主持人（刘雨晴）：时间已经差不多了，请正反双方各派一位代表进行总结。
正方同学6（丛楚怡）：经过一番辩论可知，我们青少年的成长离不开电视，它帮助我们学到许多未知的知识，告诉我们许多做人的道理，这些足以说明他对我们青少年是利大于弊的。
反方同学1（于慧敏）：通过刚才的辩论，我们不否认看电视对青少年的成长有利，但是大量的事实证明：其对青少年的影响是弊大于利的。
主持人（刘雨晴）：最后，请老师评出辩论的结果。
大家欢迎。