2010届九年级语文上册期末检测试题9
09-10学年九年级上语文期末考试卷(人教版)
09-10 学年九年级上语文期末考试卷（人教版）
09-10 学年九年级上语文期末考试卷（人教版）
【注意事项】
1、你拿到的试卷满分为150 分(其中卷面书写占5 分)，考试时间为150 分钟。
2、试卷包括”试题卷”和”答题卷”两部分。
请在”答题卷”上答题，在”试题卷”上答题是无效的。
3、答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。
一、语文积累与综合运用(42 分)
1、默写古诗文中的名句名篇。
(15 分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
（一空一分，共11 分）
①更深月色半人家，_______________________。
(刘方平《月夜》)
②，尽日不能忘。
（白居易《观刈麦》）
③酒困路长惟欲睡，_______________________。
（苏轼《浣溪沙》）
④___________________，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子·密州出猎》）
⑤，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。
（晏殊《破阵子》）
⑥《诸葛亮集》中有一句话，”赏不可不严，罚不可不均。
”与《出师表》中的
，两句一致。
⑦辛弃疾《破阵子》中描写战场上拼杀场面的是
，。
⑧古代有不少写”雪”的诗篇，请你写出一个含”雪”字的诗句。
（课内外均。
2009-2010学年度第一学期期末质量调研九年级语文试题期末试卷九年级上册人教版语文试题下载
2009-2010学年度第一学期期末质量调研九年级语文试题期末试卷九年级上册人教版语文试题下载试题预览2009-2010学年度第一学期期末质量调研九年级语文试题（满分150分，考试时间120分钟）题号一二三总分得分得分评卷人一、积累与运用（共26分）1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。
（2分）12月19日下午，联合国气候变化大会在丹麦哥本哈根落下weí幕。
经过各方的艰苦磋商，大会分别以《联合国气候变化框架公约》及《京都议定书》缔约方大会决定的形式通过了有关的成果文件。
①wéi幕②磋商2．下面是关于国庆60年阅兵式的一则新闻报道，有2处语病，请加以修改。
(4分)10月1日，为庆祝中华人民共和国成立60周年，北京天安门广场举行了盛大的阅兵仪式。
约八千名左右的中国人民解放军现役部队、预备役部队官兵、民兵接受了检阅。
通过阅兵，使天安门广场成为中国发展成就的高科技展示平台。
修改：①②3．将下面的新闻概括为一句话消息。
（不超过25字）（4分）世博网12月30日消息：浓缩中华民族光荣与梦想的《百年梦圆》世博主题电话卡上周在沪亮相。
这套四枚一组的纯银加彩制成的收藏级电话卡，是中国电信献礼世博的经典之作。
该套卡发行量共1万套，采用纯银制造电话卡，这在中国电信制卡史上还是首次。
4．名著阅读。
（4分）《三国演义》和《水浒传》中有许多性格相近、形象相似的人物。
如蜀国的军师诸葛亮是位家喻户晓的人物，是智慧的代表；而水泊梁山中也有以为足智多谋的军师，其绰号是。
又如黑熏风李逵，长相黝黑粗暴，性情急躁鲁莽，为人率直真诚；而蜀汉的重要将领也是豹头环眼，脾气暴躁、勇猛善战。
他的典型故事是。
5．填空。
（8分）①千古兴亡多少事？悠悠。
（辛弃疾《南乡子登京口北古亭怀古》）②《我的叔叔于勒》选自法国作家的短篇小说集《》。
③，只有香如故。
（陆游《卜算子咏梅》）④今夜偏知春气暖，。
（刘方平《月夜》）⑤陆游曾这样高度评价《出师表》：出师一表真名世，。
09-10学年九年级上语文期末考试卷(人教版)
09-10学年九年级上语文期末考试卷（人教版）【注意事项】1、你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。
2、试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。
请在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3、答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。
一、语文积累与综合运用 (42分)1、默写古诗文中的名句名篇。
(15分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。
（一空一分，共11分）①更深月色半人家，_______________________。
(刘方平《月夜》)②，尽日不能忘。
（白居易《观刈麦》）③酒困路长惟欲睡，_______________________。
（苏轼《浣溪沙》）④___________________，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子·密州出猎》）⑤，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。
（晏殊《破阵子》）⑥《诸葛亮集》中有一句话，“赏不可不严，罚不可不均。
”与《出师表》中的，两句一致。
⑦辛弃疾《破阵子》中描写战场上拼杀场面的是用四个字短语帮助她再设计两点。
（2分）⑶2月28日下午，温家宝总理通过中国政府网、新华网与全球网民进行在线交流时说：“我非常希望提倡全民读书。
我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。
多读书吧，这就是我的希望。
”请你也说一段话，向全校同学发出多读书的倡议。
（至少用一种修辞手法）（2分）⑷学校举办“推广普通活活动周”，同学们都积极参与这项活动。
①请你设计一条富有感染力的宣传语。
（2分）___________________________________________________________②你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。
（3分）___________________________________________________________③就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。
人教版九年级(初三)上册语文期末试卷(4套)
人教版九年级(初三)上册语文期末试卷(4套)2010-2011学年度第一学期已接近尾声进行期末复习阶段，本网站搜集了关于九年级上册期末复习资料，希望对你有所用！2010-2011学年度初三第一学期期末考试语文试卷（曹斌锋命题）本试卷满分为150分，考试时间为150分钟卷首寄语------同学们，经过近三年初中语文的学习，你一定有不少的收获吧！下面的题目会让你对自己的学习有一个全面的评价，仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现，相信自己的实力，祝你成功！A卷（100分）一、积累与运用（共20分）1．给下列加点字注音，并改正句中的错别字。
（2分）一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下翘开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。
①褴褛______________②_____________改为____________2．根据语境，在横线上填上诗文原句：（共4分）漫步在文学艺术的长廊，品读古代优美诗词：“乱花渐欲迷人眼，（白居易《钱塘湖春行》）”引领我们欣赏早春美景；“，长河落日圆（王维《使至塞上》）”，“，愁云惨淡万里凝（岑参《白雪歌送武判官归京》）”为我们呈现边塞风光；“海内存知己，。
“是王勃对即将离别的友人的真诚劝慰，“但愿人长久，。
”是苏轼对相隔两地亲人深情的祝愿；杜甫《望岳》抒写“，一览众山小”之豪情；王安石《登飞来峰》悟出“不畏浮云遮望眼，。
“的哲理；在国家受辱.生灵涂炭之际，文天祥的“人生自古谁无死，。
”的凛然正气，无不深深打动着我们的心，使我们的精神得到陶冶。
3．用一组句式整齐。
语言优美的句子（至少含有三个分句），勾勒你眼中的校园生活，或者表达你对校园生活的某种情感。
（2分）示例1：校园就是乐园，在这里，我们学习知识，探索奥秘；在这里，我们放飞心灵，感受快乐；在这里我们建立友谊，共同成长。
示例2：校园里，长长的台阶记录着我们进步的脚印；明亮的灯光注视着我们专注的神情；热闹的操场承载着我们快乐的身影。
(语文版)2010年九年级上册语文期末教学质量检查测试卷1
2010年九年级上册语文期末教学质量检测试卷（试卷满分100分，考试时间100分钟）一、书写能力展示（3分）1、请将下列文字用正楷或行楷字抄写在下面的方格内，要求正确、工整、美观。
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。
二、积累与运用能力展示（21分）2、古诗文默写。
（7分）（1）________________________，闲敲棋子落灯花。
（赵师秀《约客》）（2）《闻官军收河南河北》中诗人扇动想象的翅膀，表达了迫不及待、归心似箭的心情的诗句是：“_________________________，_____________________________。
”（3）《泊秦淮》中写达官贵人不以国事为重，仍然过着纸醉金迷的生活的一句是：“，。
”（4）有位同学经常高谈阔论，确立了许多目标，可常常不能实现，请你用《<论语>十则》中的一句话告诫他：“_______________________，___________________。
”3、读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字或加点字注音。
（3分）回眸过去，我们曾走过无数个姹紫嫣红的春天，烈日炎炎的盛夏，稻谷飘香的金秋，寒风刺骨的严冬，这其中有道不尽的辛酸苦辣。
一次次刻骨（míng）心的体验，让我们懂得了生活的起伏多变，阴晴无常。
于是我们调整心态，坦然面对各种挑战。
即使是枯（zào）乏味的人生，也会因此变得妙（qù）横生。
我们扬起生活的风帆，在浩瀚无垠的大海上航行，驶向成功的彼岸。
回眸．（）姹．紫嫣红（）无垠．（）刻骨（míng）心枯（zào）乏味妙（qù）横生4、根据提示，修改下面一段文字。
①中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自古以来就是一个（崇敬崇尚崇拜）“和谐”的民族。
②可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个和字上。
0910学年度九年级语文上册期末试题及答案
2009—2010学年度第一学期期末评价测试题九年级语文一、基础（28分）1、根据课文默写古诗文（10分）（1）鸡声茅店月，。
（2），燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
（3），，此先汉所以兴隆也。
（4）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中直抒胸臆，抒发作者渴望杀敌报国，充满意气昂扬的欣慰之情的句子是，（5）把李清照的《武陵春》默写完整。
，。
，。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
2、下列各组中，加点词语意思不同的两项是（）（）（4分）A、诚宜．开张圣听/ 事不宜．迟B、众妙毕备．/ 前人之述备．矣C、此诚．不可与争锋/ 此诚．危急存亡之秋也D、至于斟酌损益．，进尽忠言/ 香远益．清，亭亭玉立阅读下面的文字，完成3至5题生命也不完全是为了抵达，就像花草，并不是非要到达某一个季节才算实现价值。
就像，并不是非要到达。
因为生命中绝大部分的风景总是在途中，生命主要是为了经历，就像候鸟，不停地qiān xǐ（）就是为了经历季节和风雨，就像河流，不息地流动就是为了经历交汇和起伏。
尽管具体的经历总是显得那样琐碎、那样平凡、那样漫长又那样的不胜其烦，但是恰恰是它们构成了一个个真实的jīng cǎi（）的人生，这才是生命最弥足珍贵的状态。
3、根据拼音写出文段括号处应填入的词语（2分）qiān xǐ（）jīng cǎi（）4、联系上下文，仿照划线的句子在横线处补充恰当的语句（2分）就像，并不是非要到达。
5、使用下面的词语另写一段连贯的话，至少用上其中三个。
（3分）抵达起伏琐碎不胜其烦弥足珍贵答：阅读下面文字，完成第6—8题。
青春如花似火，灿烂热烈，是我们人生交响乐的序曲。
青春让我们充满热情，充满朝气，充满希望，请跟我来，我们一起登上青春的车，欣赏那一道道亮丽的风景线。
初三（1）班举行“青春随想”的主题活动，请你完成下边项目。
6、请介绍古今中外你最崇拜的青年名人，并简要叙述他们的事迹。
人教版,九年级上册语文期末考试试卷(含答案)大全,共10套
人教版，九年级上册语文期末考试试卷(含答案)大全，共10套九年级上册语文期末考试试题附答案一、语文基础知识及其运用（20分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案1、加点字注音无误的一项（）A．滞．留（zhì）麾．下（huī）诘．难（jié）重蹈覆辙．（zhé）B．旁骛．（wù）亵．渎（xié）聒．噪（guō）一抔．黄土（péng）C．睿．智（ruì）陨．落（yǔn）相契．（qiè）廓．然无累（guó）D．扶掖．（yè）恣．睢（zì）别墅．（yě）庶．竭驽钝（shù）2．词语书写无误的一项（）A．脑羞成怒泥民百姓断章取义谀词 B．狼狈不堪刻骨铭心无与伦比嗤笑C．歇斯底里根深帝固怀古伤今潮迅 D．涕泗横流一愁莫展面面相觑桑梓3．下边有语病的一句（）A．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。
B．事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。
C．在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。
D．学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯罪。
4．下列句子中加点的成语使用不正确的是（）A．富有创造性的人总是孜孜不倦．．．．地汲取知识，使自己的学识渊博。
B．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖．．．．。
C．生活中，人们往往因立场和角度不同而对事物的看法有所不同乃至完全不同，这种情形是屡见不鲜．．．．的。
D．人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手是悄无声息．．．．的气候。
5．在下面语段横线上依次填人关联词语，最准确的一项是 ( )在一定条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。
条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验，会被修改和发展成新的科学知识。
但人们之所以要不断学习是因为原有知识统统“过期变质”，是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。
新城区2009—2010学年度人教版九年级第一学期期末语文试卷
新城区2009—2010学年度第一学期期末九年级语文试卷（考试时间150分钟，试卷满分120分）尽职守B．风骚．（sāo）佝偻．（lǒu）秘诀．（jué）锲．而不舍(qiè)C．嬉．戏（xǐ）恐吓．（hè）作．揖（zuò）吹毛求疵．(cī)D．污蔑．（miè）嗔．怒（zhēn）襁．褓（qiáng）根深蒂．固(dì)2、阅读下面语段，按要求答题。
（4分）读书足以贻情，足以傅彩，足以长才。
其贻情也，最见于独处幽居之时；最见于高谈阔论之中，是傅彩；其长才也，最见于处世判事之际。
练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策化，则非好学深思者莫属。
（1）语段中有两个错别字，请找出改正。
（2分）______改为_______改为（2）根据上下句的句式及结构特点，划线句应改为(2分)3、下列表述不准确的一项是（）（2分）A．《沁园春·雪》情景交融，上阙重在写景，下阙重在议论抒情。
B．《陈涉世家》选自西汉史学家、文学家司马迁所着的我国第一部国别体通史《史记》。
C．《智取生辰纲》中反复提到押送路上的炎热天气，烘托气氛，激化杨志一方的内部矛盾，为杨志日渐孤立以至最后失败做准备。
D．《望江南》这首词表现了一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。
4、结合语境，为空格处选择合适的词语，将其序号写在横线上：（3分）人要学会相信别人，也要学会保护自我；学会竞争，也要学会；学会严格，也要学会；学会坚持，也要学会；学会倾听，也要学会表达；学会默默恪守，也要学会分享心灵；学会在挫折中守护理想，在超越中留住平凡。
A、妥协B、协同C、宽容5、结合具体语境解释下面句中加点的词语,不正确的一项是()（2分）A．俱往矣,数风流．．人物,还看今朝。
（风流:杰出不凡。
)B．那十一个厢禁军雨汗通流,都叹气吹嘘．．。
(吹嘘:嘴里嘘气。
)C．我母亲对我们的拮据．．生活感到非常痛苦。
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2009——2010学年度第一学期九年级语文上册期末模拟试卷一、语文积累与综合运用（40分）1、默写古诗文屮的名句名篇。
（15分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。
（一空一分，共11分）①山重水复疑无路，_________________________ O（陆游《游山西村》）②___________________ ，悠然见希山。
（陶渊明《归田园居》）③东风不与周郎便，_________________________ 。
（杜牧《赤壁》）④___________________ ,西北望，射天狼。
（苏轼《江城子•密州出猎》）⑤___________________ ,浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）⑥山河破碎风飘絮, ______________________ O（文天祥《过零丁洋》）⑦周敦颐的《爱莲说》中描写莲花高洁、可爱的句子是⑧古代有不少写“晨”的诗篇，请你写出一个含“晨”字的诗句。
（课内外均可）（2）默写龚自珍的《己亥杂诗》或王维的《使至塞上》。
（4分）2、阅读下面一段文字，完成（1）〜（4）题。
（7分）可爱长孩，风光yi （）旎，四季景色，美不胜收。
翠绿的春天，小草萌发，百花盛开，美丽的自然勃发出生机与朝气；火红的夏天，娇阳似火，万物茂盛，热烈的自然zhan（）放出活力和激情；金黄的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然收获着自豪与容光；_______________ , _____________ ,（1）（2分）根据拼音在文段的括号内填入正确的汉字。
yl （）旎zhan（）放（2）（2分）文段中有两个错别字，找出并改止。
____ 改为_______ _________________________________ 改为（3）（1分）解释文中加点的词语。
美不胜收：（4）（2分）仿照上文句式特点，给短文续写一个句子，使上下文内容衔接，结构相同，语意连贯。
3、名著阅读与积累。
2010学年上学期九年级语文期末试题及答案
2010学年第一学期九年级语文科期末测试题【说明：本测试题分三大部分，共五大题19小题，满分为100分，考试用时120分钟。
全部答案必须用黑色钢笔或签字笔在答题卷相应的区域内作答，否则无效】第一部分积累与运用（16分）一、语文基础知识（6小题，共16分）1．下列各组词中，加点字的读音全都相同的一项是（）（2分）A．歼．灭阡．陌纤．维变迁． B．羡慕．夜幕．募．捐蓦．然C．揣．摩踹．开喘．息湍．急 D．分析．淅．沥明晰．白皙．2．下列是一份抄写作业，每组都有一个错别字，请找出来并改正。
）（2分）A．纵横家唐雎在不可一世的秦王面前表现出来的凛然不可侵犯的独立人格和勇敢自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生．．．辉．。
B．电影导演王全安说自己是在生活中，一边生活，一边拍电影，从来没有处心积虑．．．．地拍过一部电影。
C．著名经济郎咸平斩钉截铁地媒体表示：“什么时候，中国股市之中作奸犯科．．．．的人得到严惩，中国股市才有希望。
”D．近日，南勇等人因涉及利用足球赌博等案件而被依法传讯到案接受调查，相对于足协的三缄其口．．．．，坊间则开始了一场围绕南勇案件问题的大猜测。
4．对下列各项病句病型判断并修改有误的一项是（）请根据下面所给的提示，按要求填写出相关的信息。
（1）提示：败走麦城赤兔马过五关斩六将作品人物：作品名称：《》（2）提示：贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰苦难和坎坷的一生作者：作品名称：《》6．南粤中学初三级某班近日组织了一次“话说千古风流人物”综合性学习活动。
在搜集整理资料中，同学们发现，在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。
文化名人灿若群星，英雄人物各领风骚。
孔子“己所不欲，勿施于人”，范仲淹“先天下之忧而忧”，文天祥“留取丹心照汗青”，陶渊明“采菊东篱下”。
李小明同学就此拟写了一副对联，但下联不符合对联的要求，请你替他修改或重新对出下联。
（2分）上联：采菊篱下陶渊明安贫乐道下联：舟中书志取义舍生文天祥新创或修改的下联是：二、古诗文（1小题，5分）7．根据要求完成以下题目。
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九年级语文一、积累运用（共23分）（一）积累（共15分）1.阅读下列语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。
（4分）我踏着碧波浩渺的洞庭水走来时，湖面正摇yè着一轮朝阳喷薄欲出，你像一个浣纱的女子，湖光正拂动着你丰腴的臂膊，虚幻缥．缈，迷离juàn永；我乘这水阔天空的万里长风离去时，夕阳在水天一色的相衔处淬落，你又像一个晚浴的佳人，融融的暮霭化作你婀娜的身姿，面罩轻纱，淡妆轻抹．。
我捧起屈子的《九歌》，回首再望，才看到你点点的泪痕，陆离斑驳。
2．默写。
（8分）①，春风不度玉门关。
②剪不断，理还乱，是离愁。
③，在河之洲。
窈窕淑女，。
④，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
⑤，志在千里。
⑥《白雪歌送武判官归京》中将雪景写得壮美绮丽的名句是：，。
3．名著阅读。
（3分）七十多个月来，国内两个政党一直相互争斗。
一个党叫特雷姆克森，另一个党叫斯莱姆克森。
区别就在于，一个党的鞋跟高，一个党的鞋跟低。
事实上，据说高跟党更合古法，而国王却决意一切政府管理部门只启用低跟党人。
你不可能不觉察，国王的鞋跟就特别来得低，至少比朝廷中的其他官员低一都尔（约合十四分之一英寸）。
⑴选文中是（填国名）的内务大臣向（填人名）介绍自己的国家。
（2分）⑵这一情节的寓意是什么？(1分)（二）运用（共8分）4．下面这段话在表达上有多处语病，请选择．．四．处．用规定符号在原文上修改。
(4分)④调位号：①E时代，“触网”成为许多中学生生活的一部分，不会上网就会被同学们称为“网盲”。
通过网络获取知识、交友、娱乐已蔚然成风,发展成为风气。
②有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上“网络成癔症”。
这种病的主要症状：精神依赖、情绪焦躁、不思茶饭、记忆力减退等。
③一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方法阻止孩子不上网。
④为此，专家建议，我们在强化网络规范的同时，也要有效寻找治疗疾病的方法。
5．阅读温家宝总理在“哥本哈根气候大会”上的讲话材料，按要求回答问题。
（4分）材料一：应对气候变化不是从零开始的，国际社会已经为之奋斗了几十年。
《联合国框架公约》和《京都议定书》是各国经过长期艰苦努力取得的结果，凝聚了各方的广泛共识，是国际合作应对气候变化的法律基础和行动指南，必须倍加珍惜、巩固发展。
本次会议必须坚持并不能模糊公约及议定书的基本原则，必须遵循而不能偏离“巴厘路线图”的授权，必须锁定而不能否定业已达成的共识和谈判取得的进展。
材料二：中国有句成语：千里之行，始于足下。
西方也有句谚语：罗马不是一天建成的。
应对气候变化既要着眼长远，更要立足当前。
《京都议定书》明确规定了发达国家至2012年第一承诺期的减排指标。
但从实际执行情况看，不少发达国家的排放不减反增。
目前发达国家已经公布的中期减排目标与协议的要求和国际社会的期望仍有相当距离。
确定一个长远的努力方向是必要的，更重要的是把重点放在完成近期和中期减排目标上，放在兑现业已做出的承诺上，放在行动上。
一打纲领不如一个行动，我们应该通过切实的行动，让人们看到希望。
(1)读了上述二则材料，你有什么发现？请写出你的探究结果。
（2分）（2）为了让更多的人关注全球气候变暖问题，学校决定举办以“全球气候变暖与人类未来”为主题的环保教育活动，请你为这次活动拟一则宣传标语。
（2分）二、阅读理解（共47分）（一）阅读晏殊的《浣溪沙》，完成6—7题。
（共5分）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
6.从描写的景物来看，这首词写的是作者在时候的生活和性情。
上片词人因今追昔，借景抒情。
请你揣摩一下词人在“夕阳”之下的所思所想，并用简洁的语言表述出来。
（3分）7. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，抒发了作者怎样的思想感情？（2分）答：____________________________________________________________ 。
（二）阅读《绿》节选，完成8—11题。
（共12分）梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。
揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。
瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。
我的心随潭水的绿而摇荡。
那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。
——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。
①她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；②她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；③她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；④她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。
我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。
其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。
可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。
——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。
我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。
我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。
我又掬你入口，便是吻着她了。
我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？8.划线句从哪些方面描写了梅雨潭的绿？又是如何表现绿的特点的（选一句为例加以说明）？（4分）9. “那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
”你对这句话是怎么理解的？（2分）10.选文在抒情手法上有什么特点？请举例说明。
（4分）11．仿照下面例句，续写一段话，要求格式一致，内容连贯。
（2分）那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。
我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。
，；。
（三）阅读下面两段文言文（节选），完成12—16题。
（共14分）【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
——欧阳修《醉翁亭记》【乙】亭以雨名，志喜也①。
古者有喜，则以名物，示不忘也。
周公得禾，以名其书；汉武帝得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。
其喜之大小不齐，其示不忘一也。
予至扶风之明年②，始治官舍。
为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。
是岁之春，雨麦于岐山之阳③，其占为有年④。
既而弥月不雨⑤，民方以为忧。
越三月，乙卯乃雨⑥，民以为未足。
丁卯大雨，三日乃止。
官吏相与庆于庭，商贾歌于市，农夫相与忭于野⑦，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
——苏轼《《喜雨亭记》①志：记。
②扶风，即凤关羽府。
苏轼做过凤关羽府签书判官。
雨麦：下麦雨。
岐山，在今陕西岐山。
③占：占卜算卦。
④有年：指丰收。
⑤弥月：整月。
⑥乙卯：记日的干支数。
⑦忭（biàn）：高兴。
12．下列各组语句中加点字意思相同的一组。
） (2分)A．为亭于堂之．北而不知太守之．乐其乐也B．泉香而．酒洌而．吾亭适成C．则以．物名病者以．愈D．行者休于．树官吏相与庆于．庭13．解释下列句子中加点的字。
（4分）①杂然而前陈．者②扶风之明年．．③而不知太守之乐．其乐也④而吾亭适．成14．用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
②既而弥月不雨，民方以为忧。
15．文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。
这样写有什么作用?(2分)_________________________________________________________________ 16．这两篇短文均出自名家之手，文中都寄寓着作者怎样的思想？（2分）（四）阅读《向生命鞠躬》一文，完成17—22题。
（共16分）（1）早就想带儿子爬一次山。
这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。
只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。
（2）初冬的山上满目萧瑟。
刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。
因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。
我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。
（3）我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。
我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。
（4）我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。
蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。
（5）我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。
”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。
儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。
（6）“跑了!跑了!”儿子忽然急切地叫起来。
我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。
我连忙跟儿子四处找。
其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再—次将它生擒。
我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。
（7）儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。
随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。
难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!（8）儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。
穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。
（9）我张大嘴巴，看得出了神。
我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。
它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。
它的壮举在人世间也不可能发生。
（10）我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。
等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。