部编版《我们小点儿声》ppt课件1
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人教部编版《我们小点儿声》完美PPT1
第三单元 我们在公共场所
12.我们小点声
芹池镇中心学校 李沁阳
活动一：我有灵耳朵
空白演示
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
谢谢你，小朋友， 要是所有的小朋友 都和你一样轻轻的 开门、关门，那该 有多好呀！
活动二：我有金点子
你拍一，我拍一，校园里，有礼貌。 你拍二，我拍二，不喧哗，不吵闹。 你拍三，我拍三，说话时，声要小。 你拍四，我拍四，对他人，无打扰。 你拍五，我拍五，文明学生，我来当。
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
•
6.他们审慎的态度和巧妙的手法使语 言具备 了不寻 常的气 势
•
7.经过大家的运用和驾驭，语言的价 值大为 提高
•
8.真正的大家并不着意去创造新词， 而是想 方设法 使自己 所用的 词语丰 富起来 ，使其 含义和 用法更 加深刻 ，更有 分量
•
9.只要看一下当代许多法国作家的事 例便可 以知道 ，普通 人当中 这种天 赋是多 么缺乏 啊
遇到下列情况怎么办？
小组讨论时......
图书室看书时......
课间活动时......
关门时......
上下楼梯时......
进入图书馆......
进入教室办公室......： 电影院，图书馆，秘密事情——悄悄说 讨论时，楼道里，课间休息——小声说 勤发言，爱赞美，演讲问候——大声说
•
3.优秀的诗文作品清新自然，不落言 筌，用 朴实的 语言、 平常的 事物创 造出似 浅而实 深的意 境，使 读者在 平淡的 语句中 体味作 者的深 意。
二年级上册道德与法治_12我们小点儿声ppt(21张)部编版课件
让标志回家吧！
让标志回家吧！
小组讨论： 1.这个标志告诉了我们什么？ 2.你们小组打算把它送到哪个地方，想提醒 人们注意什么？
小小调音师
70分贝以上干扰谈话，造成心烦意乱，精神不集中，影响工 作效率，甚至发生事故；
长期工作或生活在90分贝以上的噪声环境，会严重影响听力 和导致其他疾病的发生。
在其他场所我们还需要小点儿声吗？
静
这个标志告诉了我们什么？ 教室里有哪些声音很吵呢？ 超过50分贝就会影响睡眠和休息。 超过50分贝就会影响睡眠和休息。 由于休息不足，疲劳不能消除，正常生理功能会受到一定的影响； 学校里哪些地方还需要提醒大家小点儿声？ 由于休息不足，疲劳不能消除，正常生理功能会受到一定的影响； 你拍一，我拍一，校园里，有礼貌。 学校里哪些地方还需要提醒大家小点儿声？ 超过50分贝就会影响睡眠和休息。 学校里哪些地方还需要提醒大家小点儿声？ 70分贝以上干扰谈话，造成心烦意乱，精神不集中，影响工作效率，甚至发生事故； 这个标志告诉了我们什么？ 超过50分贝就会影响睡眠和休息。 学校里哪些地方还需要提醒大家小点儿声？ 超过50分贝就会影响睡眠和休息。 你拍三，我拍三，说话时，声要小。
一个猜谜语吵闹的视频
一个视频 猜谜语声音很吵呢？
超过50分贝就会影响睡眠和休息。 你拍三，我拍三，说话时，声要小。 70分贝以上干扰谈话，造成心烦意乱，精神不集中，影响工作效率，甚至发生事故； 70分贝以上干扰谈话，造成心烦意乱，精神不集中，影响工作效率，甚至发生事故； 你拍二，我拍二，不喧哗，不吵闹。 教室里有哪些声音很吵呢？ 你拍三，我拍三，说话时，声要小。 你拍二，我拍二，不喧哗，不吵闹。 学校里哪些地方还需要提醒大家小点儿声？ 这个标志告诉了我们什么？ 30～40分贝是比较安静的正常环境； 70分贝以上干扰谈话，造成心烦意乱，精神不集中，影响工作效率，甚至发生事故； 由于休息不足，疲劳不能消除，正常生理功能会受到一定的影响； 学校里哪些地方还需要提醒大家小点儿声？ 在其他场所我们还需要小点儿声吗？ 教室里有哪些声音很吵呢？ 70分贝以上干扰谈话，造成心烦意乱，精神不集中，影响工作效率，甚至发生事故；
道德与法治【部编版】《我们小点儿声》PPT-教学课件1
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公共汽车上、楼梯间、电影院 等场所也要小点儿声，不要影 响别人。
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板书设计
我们小点儿声
噪声 缺少Leabharlann 德心道德与法治（部编版）-《我们小点儿 声》- 教学课 件1精品 教学课 件（推 荐）
影响 文明
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四、开阔视野， 推而广之
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第三单元 我们在公共场所
第12课 我们小点儿声
一、创设情境， 导入新课
同学们，今天咱们班的 几位同学给大家带来了 精彩的节目，你们想不 想看看。
想。
学生表演教室内各种不文明的行为
部编教材《我们小点儿声》PPT1
遇到下列情况怎么办？
小组讨论时......
图书室看书时......
课间活动时......
关门时......
上下楼梯时......
进入图书馆......
进入教室办公室......
不同的场所，说话的有时要小声，有时要 大声。
调节声音有秘诀： 电影院，图书馆，秘密事情——悄悄说 讨论时，楼道里，课间休息——小声说 勤发言，爱赞美，演讲问候——大声说
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
第三单元 我们在公共场所
12.我们小点声
芹池镇中心学校 李沁阳
活动一：我有灵耳朵
空白演示
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
谢谢你，小朋友， 要是所有的小朋友 都和你一样轻轻的 开门、关门，那该 有多好呀！
活动二：我有金点子
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
部编版《我们小点儿声》PPT教学课件1
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1．状元是我国古代科举制度中一种称 号，指 在最高 级别的 殿试中 获得第 一名的 人。 2．上元是我国传统节日，即农历正月 十五日 元宵节 ，是春 节后第 一个重 要节日 。 3．近侍是指接近并随侍帝王左右的人 ，他们 不仅职 位很高 ，对帝 王影响 也很大 。 4．告老本指古代社会官员因年老辞去 职务， 有时也 是官员 因故辞 职的一 种借口 。
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人教版《道德与法治》二年级上册
第三单元 我们在公共场所
第二课时
12.我们小点儿声
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观看表演要安静
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升国旗要肃静
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这样的做法对不对？ a.就我一个人大声没关系的，
办公场所保持安静
老师在休息，在批 改作业、备课……
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人教部编版道德与法治 我们小点儿声 优质课件
声音大搜索
怎பைடு நூலகம்让 椅子小点 儿声呢？
我们也来设 计一些提示我 们小点儿声的 标志吧！
谢 谢！
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
怎பைடு நூலகம்让 椅子小点 儿声呢？
我们也来设 计一些提示我 们小点儿声的 标志吧！
谢 谢！
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
部编版二年级上册道德与法治《我们小点儿声》PPT(第1课时)
11
课堂小结
欣赏歌曲《讲文明懂礼貌》
12
谢谢观看！
我们小点儿声
第2闹的声音呢？
15
（1）自习课上，教室里很安静，不小心学习用具 掉到地上发出的声音。 （2）来自建筑工地上搅拌机的隆隆声。 （3）生活区里汽车、摩托车发动机发出的声音。 （4）家里电冰箱起动时的声音。 （5）小商贩的叫卖声。
课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？
7
做个小小“调音师”
既然我们的教室里面有点吵，那我们 应该怎样提醒自己或其他同学声音不要太 大呢？
8
推选一位监督小组长，让他做你们组的小小“调音师”吧！
9
制作警示贴
10
每位同学也都是学校的小小“调音师”。那 么在学校里，还有哪些地方需要小点声？
作为学校“调音师”的你会怎么做呢？
16
（6）在家里穿着高跟鞋走动时发出的声音。 （7）生活区里人们的吵、闹、哭、笑声。 （8）邻居电视机过大的声音。 （9）数学课上有人偷听音乐的声音。
17
这些吵闹的、难听的声音对人们有哪些危害呢？
18
公共场所小声说话
19
20
21
22
这些图片中的标志是什么意思呢？ 你都是在哪里见过这些标志呢？
23
需要保持安静的公共场所
24
小结：公共场所的秩序需要每个人自觉维护，同学们一定要谨记公 共场所小声说话。
25
课堂小结
公共场所大吵大嚷是不文明的 行为，希望同学们牢记在公共场合 要保持安静，做个讲文明、守秩序 的人。
26
谢谢观看！
我们小点儿声
第1课时
新课导入
2
吵闹的教室
同学们，我们班的教室里面有时也会 很吵，说一说你发现的教室里面吵闹的现 象吧！
课堂小结
欣赏歌曲《讲文明懂礼貌》
12
谢谢观看！
我们小点儿声
第2闹的声音呢？
15
（1）自习课上，教室里很安静，不小心学习用具 掉到地上发出的声音。 （2）来自建筑工地上搅拌机的隆隆声。 （3）生活区里汽车、摩托车发动机发出的声音。 （4）家里电冰箱起动时的声音。 （5）小商贩的叫卖声。
课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？
7
做个小小“调音师”
既然我们的教室里面有点吵，那我们 应该怎样提醒自己或其他同学声音不要太 大呢？
8
推选一位监督小组长，让他做你们组的小小“调音师”吧！
9
制作警示贴
10
每位同学也都是学校的小小“调音师”。那 么在学校里，还有哪些地方需要小点声？
作为学校“调音师”的你会怎么做呢？
16
（6）在家里穿着高跟鞋走动时发出的声音。 （7）生活区里人们的吵、闹、哭、笑声。 （8）邻居电视机过大的声音。 （9）数学课上有人偷听音乐的声音。
17
这些吵闹的、难听的声音对人们有哪些危害呢？
18
公共场所小声说话
19
20
21
22
这些图片中的标志是什么意思呢？ 你都是在哪里见过这些标志呢？
23
需要保持安静的公共场所
24
小结：公共场所的秩序需要每个人自觉维护，同学们一定要谨记公 共场所小声说话。
25
课堂小结
公共场所大吵大嚷是不文明的 行为，希望同学们牢记在公共场合 要保持安静，做个讲文明、守秩序 的人。
26
谢谢观看！
我们小点儿声
第1课时
新课导入
2
吵闹的教室
同学们，我们班的教室里面有时也会 很吵，说一说你发现的教室里面吵闹的现 象吧！
我们小点儿声 课件(21张PPT)
பைடு நூலகம்
校园里所有地 方都要小点儿
声吗？
教室书吧不吵闹，
校
办公室里声要小。
园
吃饭睡觉勿谈笑，
调
校车操场莫大叫。 口号国歌音要响，
音
言行文明我记牢。
师
小小调音师，
从我做起！
你有什么金点 子提醒大家小
点儿声吗？
红红眼睛三瓣嘴， 长长耳朵短尾巴， 身披一件白皮袄， 走起路来轻轻跳。
——打一动物
怎样让教室里保持 舒适、美妙的声音？
校园里还有哪些 地方要小点儿声？
情境表演：
和同桌一起演一演，在书 吧里我们应该怎么做？
A：请问这里有人吗？ B: 没有人。 A: 我可以坐在这里吗？ B：可以。 A：谢谢。 B：不客气。
校园里所有地 方都要小点儿
声吗？
教室书吧不吵闹，
校
办公室里声要小。
园
吃饭睡觉勿谈笑，
调
校车操场莫大叫。 口号国歌音要响，
音
言行文明我记牢。
师
小小调音师，
从我做起！
你有什么金点 子提醒大家小
点儿声吗？
红红眼睛三瓣嘴， 长长耳朵短尾巴， 身披一件白皮袄， 走起路来轻轻跳。
——打一动物
怎样让教室里保持 舒适、美妙的声音？
校园里还有哪些 地方要小点儿声？
情境表演：
和同桌一起演一演，在书 吧里我们应该怎么做？
A：请问这里有人吗？ B: 没有人。 A: 我可以坐在这里吗？ B：可以。 A：谢谢。 B：不客气。
新部编版《我们小点儿声》课件-教学课件1
小点儿声 办公场所保持安静
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小点儿声
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不会影响大 b.他们大声说话，我大声告诉
他们不许说了 c.大家都在学习呢，我们不要说
话了，嘘
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人教版《道德与法治》二年级上册
第三单元 我们在公共场所
第二课时
12.我们小点儿声
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办公场所保持安静
老师在休息，在批 改作业、备课……
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在公园里、运动场
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还有哪些地方需要我们注意小点儿声？
小学道德与法治(部编版)《我们小点儿声》上课课件1
小学道德与法治（部编版）《我们小 点儿声 》上课 课件1
风声小了，听得见流水的声音。 雨声小了，听得见小鸟的声音。 我们声小了，听得见心灵的声音。 在博物馆里，我们声小了，听得见文明的声音。
小学道德与法治（部编版）《我们小 点儿声 》上课 课件1
声音PK赛
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作业布置：争当文明小学生，完成争章记录表。 一个月后，评选文明小学生。
小学道德与法治（部编版）《我们小 点儿声 》上课 课件1
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风声小了，听得见流水的声音。 雨声小了，听得见小鸟的声音。 我们声小了，听得见心灵的声音。 在博物馆里，我们声小了，听得见文明的声音。
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1．状元是我国古代科举制度中一种称 号，指 在最高 级别的 殿试中 获得第 一名的 人。 2．上元是我国传统节日，即农历正月 十五日 元宵节 ，是春 节后第 一个重 要节日 。 3．近侍是指接近并随侍帝王左右的人 ，他们 不仅职 位很高 ，对帝 王影响 也很大 。 4．告老本指古代社会官员因年老辞去 职务， 有时也 是官员 因故辞 职的一 种借口 。
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5．由于文学普遍性的制约，读者在理 解人物 形象时 应该做 到以作 者设想 为主。 6．同样重视读者理解，但“读者中心 论”比 “读者 决定论 ”更看 重文本 限制。 7．“召唤结构”中的“空白”召唤读 者按照 自己的 理解对 文本进 行个性 化阐释 。
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作业布置：争当文明小学生，完成争章记录表。 一个月后，评选文明小学生。
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1．状元是我国古代科举制度中一种称 号，指 在最高 级别的 殿试中 获得第 一名的 人。 2．上元是我国传统节日，即农历正月 十五日 元宵节 ，是春 节后第 一个重 要节日 。 3．近侍是指接近并随侍帝王左右的人 ，他们 不仅职 位很高 ，对帝 王影响 也很大 。 4．告老本指古代社会官员因年老辞去 职务， 有时也 是官员 因故辞 职的一 种借口 。
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5．由于文学普遍性的制约，读者在理 解人物 形象时 应该做 到以作 者设想 为主。 6．同样重视读者理解，但“读者中心 论”比 “读者 决定论 ”更看 重文本 限制。 7．“召唤结构”中的“空白”召唤读 者按照 自己的 理解对 文本进 行个性 化阐释 。
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作业布置：争当文明小学生，完成争章记录表。 一个月后，评选文明小学生。
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