成长路上 有你同行Microsoft Word 文档
孩子,让我们一起成长 Microsoft Word 文档
孩子,让我们一起成长——当班主任一年来的点滴体会株洲市贺家土中学邓莹当教师十六年了,今年不知为何,学校竟让我这一个“副科”老师当起了初一15班班主任,而且事情还来得很突然,学生报到的前一天下午才开开学工作会议,第二天就得走马上任,我必需在一个晚上完成开学准备工作,能否胜任这个班主任工作,我的心里没一点底。
忙乱的开学报到当天下午我就跟年级组长交流取经,晚上,我又开始忙碌:写上几十张收据,只留下学生姓名没写,由于没有经验,还写错好几张.又上网查了一些资料,我班的班规便初具规模。
第二天一早我就来到教室里,随便拾掇了一下,便准备迎接我的新学生,忙乱了一上午,总算把报到的事情干完了,可是左数右数还是少了一个人的学费,没办法,只好自己解决了。
收完费，我便安排了几个学生打扫,教室里是干净了不少,可是教室里依然显得零乱不堪:教室前面几个大字有两个已经向外伸出了手脚,黑板报成了一个大花脸,窗帘无精打彩地低垂着肩膀,扫帚横七竖八,抹布堆满了墙脚,电风扇黑着个脸,后门随时准备逃脱门框的约束,书籍堆积如山……怎么办?后天就在要正式上课了,我心急如焚,一头雾水,干班主任我可是新娘子上轿——头一遭呀,别的班是当天下午进行学前教育,再搞卫生,可我该向学生教育些什么呢?我一声令下,我班同学明天上午再进行学前教育,我且搞清行情再说。
第二天一来校,我就堂而皇之地给学生宣读了《中学生日常行为规范》,并且特别强调了几点纪律,然后同学们进行了简单的自我介绍,接着发书,最后进行了一个彻底的大扫除: 电风扇和黑板的脸洗得干干净净,掉队的窗帘取下来重新装好, 教室前面几个大字的手脚被双面胶粘住了,路上捡到一根木条,我灵机一动把它请进了教室,安置在评比栏下刚好一寸左右的空档里,成了抹布.拖把们的新家.我的细心换来了同学们的忠心,一个多小时,我班的教室已经变了一个样,我们共同拥有了一个整齐，干净的“家”。
从此以后,我就像一个母亲呵护自己的孩子一样呵护着这个“家”。
成长路上有你伴我同行
成长路上有你伴我同行当一粒种子冲破泥土的尘封
长成希望的幼苗
要去寻找属于她的下一站
终于，天空的缘分
让她找到一个属于自己的世界
从此，翻开了人生新的一页
春雨为她洗礼
一滴一滴，灌注着心血
宛如春神
拿着神奇的绣花针
绣出一片清新与翠绿
渐渐地
人们嗅到了她成熟的气息
夏日的狂风暴雨考验着她
风雨中，一个声音从远方传来
放轻松，让世界随着你的心转动
于是，她坚定了心中的信念
去体会飞翔的快乐
因为，她相信
虔诚的心会消除一切距离
风雨过后，会留下彩虹泪光
昝志芳162班。
2024年学习word心得体会总结集萃5篇
2024年学习word心得体会总结集萃5篇篇1随着科技的进步，Microsoft Word已成为日常办公不可或缺的工具。
在2024年，我投入更多的时间和精力深入学习Word的各项功能，以期提升工作效率。
以下是我学习Word的心得体会总结。
一、基础操作与文本编辑这一年里，我首先巩固了Word的基础操作，如文档的创建、保存、打开与关闭。
深入学习了文本格式的编辑，包括字体、字号、颜色、加粗、斜体、下划线等。
我还掌握了如何快速插入特殊字符、进行文本替换以及使用修订功能进行文档修订。
二、图片与表格处理在Word中插入图片和创建表格也是日常工作的重要组成部分。
我学会了如何调整图片大小、裁剪图片以及为图片添加合适的格式。
同时，我掌握了如何创建和编辑表格，包括合并单元格、拆分表格、调整行高和列宽等。
此外，我还学习了如何利用公式计算表格中的数据。
三、高级功能与技巧掌握了基础操作后，我开始探索Word的高级功能与技巧。
如使用样式和模板来快速格式化文档，使用宏自动化重复任务，利用文档视图切换提高工作效率等。
我还学习了如何使用批注和审阅功能进行文档协作和审阅修改。
此外，我还了解了如何为文档添加页眉和页脚、创建目录和索引等技巧。
四、实用插件与拓展功能在学习过程中，我还发现了一些实用的Word插件和拓展功能。
例如，使用插件可以快速生成图表、进行数据分析等。
这些插件大大扩展了Word的功能，提高了我的工作效率。
在学习使用这些插件的过程中，我也学会了如何根据需求选择合适的工具，提高了我的技术素养。
五、心得体会与自我提升在学习过程中，我深刻体会到Word的强大与便捷。
通过不断实践，我的文档处理速度得到了显著提升，同时也提高了文档的规范性和美观性。
此外，我还意识到学习的重要性。
技术不断在进步，只有不断学习，才能跟上时代的步伐。
在学习过程中，我也学会了如何解决问题、如何寻求帮助以及如何与他人合作，这些都将对我的职业生涯产生积极影响。
命题作文“成长路上有你相伴”素材运用指导
命题作文“成长路上有你相伴”素材运用指导【仿真试题】落落红尘，相逢是缘，相知是暖。
万千人海中和你相遇，成长的路上有你相伴，生活不再孤单，生命变得五彩斑斓。
有你相随，让我的生命不留空白；有你相伴，让我的心灵得到洗礼；有你相守，让我在风雨里学会坚强……请以“成长路上有你相伴”为题，写一篇不少于700字的作文。
【名师题解】确定陪伴自己的对象。
“你”可以是有生命的人物或动物，比如父母、亲戚、邻居、老师、同学等，还可以是非亲非故，但也经常接触的小商小贩、公交司机、交通警察等；也可以是活泼可爱的小动物，如懒惰的“喵星人”、憨厚的“汪星人”、机警的白鹅、好斗的公鸡等。
此外，也可以借景抒情，托物言志，如一本受益匪浅的好书、一眼历史久远的古井、一棵力争上游的大树等。
只要有事写、有情抒，皆可。
揭示心路历程的影响。
“成长路上”要求所写的对象对自己的人生产生过一定的触动，在一路相伴的时光里，让自己感受到了心灵碰撞。
可以是一点收获，也可以是几缕情思，通过抒情、议论的文字，鲜明地表达出来。
比如，风雨中看到虽然矮小仍坚强挺立的小草，它的顽强鼓舞了自己；院子里的老母鸡“教子有方”，孩子长大了就别来找它，这样才能让它们学会独立；故乡山上的野花一生只开一次，不因无人欣赏而不红……这些有益的影响，宛如雨露阳光，伴自己茁壮成长。
【推荐素材】素材一：湖南新邵县寸石镇青山村有两个女孩，一个叫何芹姣，一个叫何颖慧。
她们是邻居也是同学，何颖慧从小患有神经性肌肉萎缩，不能走路，父亲弱智，一岁时母亲离家出走，一家全靠年近七旬的爷爷奶奶支撑。
何颖慧上学后，由于爷爷要赚钱养家，每天由奶奶接送，患严重风湿病的奶奶背送了两年之后，逐渐感到吃不消。
这时，年仅9岁的何芹姣站了出来，主动承担起义务背何颖慧上学的责任，一背就是几年，直到她们小学毕业。
两个人，两双脚，相伴在求学路上，有艰辛，有汗水，有欢笑，有温暖。
素材点拨：这是一则新闻故事素材。
作为一名小学生，何芹姣能坚持不懈地陪伴身有残疾的同学，一起走过小学的求学之路，她的精神可敬可佩，是当代青少年成长路上的好榜样。
成长路上,你我同行
成长路上，你我同行擂鼓镇中心小学崔亚星今年九月，我踏进了擂鼓镇中心小学的大门。
来到这里，我觉得一切都是新的：新学期，新环境，新同事，当然，更重要的是我迎来了新的挑战：带六年级语文兼班主任。
记得第一次进教室，咱们班的孩子都瞪大眼睛好奇地打量着我，样子很是可爱，看着一张张花儿一般的面孔，我在欣喜之余产生了一丝担忧：我能带好他们吗？今年7月份我才踏出大学校门，结束了自己十几年的学生生涯，当惯了学生的我现在却要以一个老师的身份站在讲台上面对另一群学生，怎样才能迅速地转换好角色呢？正在我感到迷茫的时候，学校为了帮助我们这些新教师迅速成长，给我们安排了指导老师，语文指导教师龚国际老师，班主任指导教师柯金霞老师，他们都是在教学和班级管理上有丰富经验的前辈，每周我们都会在一起交流想法，疑问、建议都及时地沟通，他们也毫不保留地传授经验给我，渐渐地，我不再那么困惑了，一点一点理出了头绪。
开学前两周，我感觉班级管理已经基本步入了正轨：民主选举班委会，制定班级公约，划分卫生小组，成立学习兴趣小组……渐渐地，我觉得轻松了许多，也不再迷茫，并一度认为班主任工作没传说中那么复杂。
可是，问题又接踵而至：布置的作业总不能及时完成，卫生小组已经划分了，也安排了小组长，可是迟到、旷扫的现象还是时有发生，最令我苦恼的是班上有几个特别调皮的学生，他们学习习惯差，注意力难集中，打扫卫生不积极，开学第二天就到别人地里偷花生、捅马蜂窝……每次遇到这些情况，我都想一定要有耐心，他们还是孩子，只要多跟他们沟通，经常鼓励他们，用爱心感化他们，让他们有被老师关注、期盼的感觉，他们会慢慢转变的。
可是，试了几次，收效甚微。
作业还是不能快速收齐，卫生打扫总是有人不去，调皮的学生还是老样子……这些问题一直盘踞在我脑海里，我有点力不从心的感觉，我思索着怎样才能尽快解决这些问题，我想到了小组量化，我想，小孩子都有表现欲，以小组竞争的形式来提高他们的积极性或许会有效，我把想法了告诉了柯老师，她很支持，并且提出了一些具体的建议，比如要比哪些事项，以什么标准来评定，怎样奖惩等。
我与学生共成长Microsoft Word 文档 (4)
我与学生共成长阜平职教中心顾文彦自1994年8月参工以来，我始终担任班主任工作，思想上进，工作积极，勇于开拓，富于创新，用实际行动书写着爱岗敬业的光辉历程。
十几年的班主任生涯，让我深深地懂得：一名成功的班主任，要能与学生“同学”，与学生一起成长一、爱心培育幸福花——师爱奉献有道是，真情兮，春风熙熙如母爱，多年的教育教学工作，使我深切地感受到，教育是门艺术，是一门爱的艺术。
在教育这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，学会了用真情和爱心，去温暖学生的心灵；用智慧和坦诚，去开启学生的心锁。
刚担任九九寻呼班时，一名叫郑玉凤的同学因家境贫寒面临辍学，我当时只有四百多元工资，但我毅然决定每月拿出五十元作为她的生活补贴，两年来从未间断。
记得那年连续几个月没发工资，支付女儿奶粉钱都相当困难，我们全家人换季没有添置一件新衣服，女儿的衣服穿在身上已短了一大截。
当时曾有人劝阻：“别冒傻了，你又不是大款，教好书就可以了。
”但我心想“再难也不能让自己的学生饿肚子辍学啊！于是从同事家借来一百元钱，当她双手接钱时已是泪流满面，泣不成声，呜咽着说“老师，我想喊您一声妈妈！”经过多次悉心开导，她逐渐变得活泼开朗，各项技能都名利全班第一。
毕业后分配到北京寻呼台工作，现在她已成为北京教育部的美学编辑”。
尽管自己的家庭并不富有，但献爱心活动从未间断，，四川赈灾捐款1500元以尽微波之力。
北师大林崇德教授说过：“疼爱自己的孩子是人而热爱别人的孩子是神。
”学生一旦体会到了这种真爱就会“亲其师”“敬其师”，从而“信其道”。
去年，我接的微机班有个学生叫王邵华，那可是无人不晓的“捣蛋王”，他不只是学习差，纪律差出了名，更主要的是不讲卫生招人烦，老远就闻得一身汗臭，所以同学们从都叫他“王黑驴”，我得知后就对他“特殊照顾”，单独与他交流怎样搞好个人卫生，征求他对自己错误的认识，犯了错误从未在课堂上正面批评过他。
班会上严肃告诫大家：同学之间应互相尊重，更不准公开喊外起绰号。
与孩子一同成长MicrosoftWord文档
与孩子一同成长安康市平利县长安镇中心小学孙毅我来自美丽的长安镇中心小学，99年那个美丽的初秋，我怀揣着美好的憧憬走上三尺讲台。
残酷的现实却如一盆冷水劈头盖脸而来。
面对老牛犁地般泥泞的上班路，面对天穿地漏的教师宿舍，面对半夜三更频频到访的梁上君子，我咬着牙挺过来了。
我对上班途中滚落身后的巨石说：“还好，你长了眼睛。
”对房顶漏下的雨滴说：“谢谢你给我带来的音乐，真好听”我对肆无忌惮、跳梁舞蹈的老鼠说：“嘿，小心点别摔下来。
”再艰苦的环境，我都没怕过，谁叫我的名字里有个“毅”字呢？但唯有在教育学生上是我体验到前所未有的挫败感。
现在回想起来：我怎么能把我教学生涯的第一次公开课上成那样？我怎么能把二年级孩子的语文成绩教得连八十分都不到？我怎么能让一个上课老打瞌睡的学生在炎炎烈日上下罚跑？在一次又一次的失败面前我不断反思、不断探索，终于有了一点一点的进步。
从教十五年，我教过几百个孩子，但获得的启示却是成千上万个。
其中最让我深刻领悟的是——教师是一份用爱心浇灌爱心，用心灵碰撞心灵的职业。
于是，我总是尽我最大的努力去关心我得每一个学生，走进他们的内心世界。
一天，班长火急火燎得跑来告诉我：“老师，不好啦，刚转来的刘杰说不想在这上学啦，她已经跑到校门外啦。
”于是，我放下手头的工作，连忙追了出去。
不管我和几个班干部怎么苦口婆心、生拉硬拽都无济于事。
我把班干部叫到一旁，了解了她出走的具体原因，终于得知她是由于同学的欺生和手上的脓疮而自卑才想要回到原来的学校。
我答应她现在可以不去教室，先在宿舍里稳定一下情绪。
我又连忙回到教室，给全班同学开个班会，及时纠正欺生和嘲笑他人的不正之风。
同学都认识到几句玩笑话带来的后果，并承诺要善待她。
然后我又来到她的宿舍拉着她长满脓疮的小手说：“你看，老师都敢摸你这手，你这疮有什么了不起，我看这些疮都已结了痂，马上就会好起来的。
”我替她擦干眼泪，帮她梳了两个可爱的小辫子，然后拿来镜子说：“看看，多么精神，多么漂亮的小姑娘，这回有信心跟我回教室了吗？”她点点头，当我们重新走进教室的那一刻，全班响起了热烈的掌声。
成长中我们一路同行
成长中我们一路同行第一篇：成长中我们一路同行成长中我们一路同行青春是首歌，由我们去谱写那一串串灵动的音符。
伴着我们、一路同行。
——题记相逢是缘，悠然手相牵。
大千世界里，我有幸遇到了你。
从此手牵着手，一路同行。
我的青春年华，带给我的、是无尽的美好：与朋友嬉笑打闹时的欢声笑语，聆听乐曲时的扣动心弦的一串串音符；从时光花海里撷取的一束清香四溢的紫罗兰，心海剪影里那段动人的回忆……我要你永远与我心手相牵，因为……有你，我才学会成长。
懵懂时节不谙世事，总以为一切都不会离我而去，那蜂蜜般甜美的生活将永远萦绕在我身边。
而如今，满载父母的叮咛、长辈的期望，踏上了这漫漫求学路。
父母的背影在落日中渐渐远去，只剩天边一抹残霞，它也在笑我天真？刹那间，我感到了人生的第一次的无助、迷茫。
我的路，在哪里？你告诉我，这就是成长。
离开父母是必然。
人生路上，我们注定要挣脱父母的怀抱，去拼搏属于自己的那片天。
那一刻，我学会了独自飞翔。
有你，我才学会坚强。
成长的路，坎坷不平，我走的好艰难。
一切不再一帆风顺，成功来得那么不容易。
望着自己曾经的付出，眼角有丝湿润。
可不经历风雨，哪能见彩虹？你让我擦干眼泪，勇敢的面对生活中的挫折与失败；在付诸行动后，享受成功的喜悦和硕果的甘甜。
这一刻，我知晓了生活。
有你，我才变得更快乐。
你充满活力，带我走过一个又一个季节，让我领略了无尽的美。
在你的引领下，我读到了李白“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”的凌云壮志和狂放不羁的豪迈；品出了易安“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚”的悲惋与惆怅；也追寻到了梅的傲世、莲的自洁、菊的隐逸……那领略到真正的美的一刻，我感受到了文学的价值，我国文化的博大精深。
因为有你……呵，又是一年桃花开。
那艳丽的粉红与欲滴的绿形成鲜明的对比。
风瑟起，雨后的桃林又飘起了一阵花雨。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”飘散的花瓣，落在我的心海，荡起微澜。
恍惚道，你已经陪我度过了十三个年华。
时光消逝，你仍在我身边，时时激励着我前进；岁月无痕，你我仍手手相印，一同走过这成长的路，笑过岁月的桥！第二篇：我们一路同行中考作文人生的路上，一路走来，有你，我不孤单。
初二作文《成长路上有你相伴》400字(共8页PPT)
初二作文《成长路上有你相伴》
风雨 一直一来,你陪我走过了
,共见
老师 过彩虹.就是你--我敬爱的杨
.
女 你没有柔情密意,但却取得
同学的欢心,男同学的嬉戏.从
来你都会以你实际行动来证
明做人的道理.是你教会我
们做人要乐于帮助别人,使自己也收 获到快乐.
关键词：一直,一来,走过,风雨,
彩虹,就是,敬爱,老师,没有,柔情密 意,取得,女同学,欢心,男同学,嬉戏, 从来,实际行动,证明,做人,道理,教 会,我们,做人,乐于,帮助,别人,自 己,收获,快乐。
初二作文《成长路上有你相伴》
老师,你就优如这一把火,把火光
传递到我们身边的每一个人,点燃了 这帜热的火光.
关键词：老师,优如,一把,火光,
传递,我们,身边,一个,点燃,火光。
初二作文《成长路上有你相伴》
生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
再见
初二作文《成长路上有你相伴》
还记得有位同学因为在球场
上比赛不小心跌倒了,腿的骨
折断了,你每天不自己午修的仅仅一
时间 丁点
挤出来,到他家补习,风雨
不改,无愿无悔吗?星星之火可以辽源. 乐于帮住他人,就可以在心中点燃起
一个大火把.
人们 在,因为,
球场上,比赛,小心,跌倒,骨折,每天, 自己,仅仅,一丁点,时间,挤出来,他 家,补习,风雨不改,无愿,无悔,星星 之火,可以,辽源,乐于,帮住,他人, 可以,心中,点燃,一个,火把,遥远, 东方,人们,传递,奥运,圣火。
400字
成长路上有你相伴
初二作文
微风 你就像
给予柳树的拂动,
就像点烁在空中的繁星点点,永
放光芒.你用你无悔的青春书
成长路上,有你同行
成长路上，有你同行
小耀，是一个普普通通的男孩。
我还记得我们第一次见面的情形。
当时，你是我的同桌。
你刚一坐到我身旁就对着我说：“我叫小耀，很高兴认识你！希望我们能够成为的朋友。
” 那时，我就在想。
你一定是一个非同寻常的人。
果不其然，同班的两年里、我和你几乎是形影不离，十分要好。
你还记得那次我和你一起在走廊上玩时我一不小心，把教师里的一块玻璃给打破了。
上课时，老师就问全班同学是谁干的？当时我的心中十分的恐惧，怕回家挨父母的打，可老师偏偏注意到了我的异常，把我叫起来问话。
我当时羞的满脸通红，不敢正视老师。
就在老师一步一步逼近时，你“英勇”的站了起来，说：“不关他的事，玻璃是我打碎的。
” 我得救了，但你却被你的爸爸打了手板。
之后，每每我向你问起这件事时，你都是一种无所谓的态度。
从那一次的事情过后，我才真正明白什么叫做兄弟，什么叫做朋友。
尽管这种义气显得那么的幼稚，天真。
到了升初中的时候了，我要到二中去念初中。
而你，却要到另一个学校去。
虽然我们两人，表面上都很高兴。
但我明白：此时无声胜有声。
现在，每当回想起你，回想起你的点点滴滴，想起你那熟悉的声音，
熟悉的脸庞。
我总会露出微笑。
在我成长的道路上，有你同行，是我一生的幸运，是我成长中最宝贵的一笔财富。
别了，童年！别了，小耀！。
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成长路上有你同行
孔子说：“三人行，必有我师焉。
”在人生之路，事业之路上，我不断寻觅着我所有的老师。
上海二期课改的春风吹来，为我们小学语文教师带来了新的教学理念和方法——“三维教学目标”、“重心下移”，“以学定教”“合作、探究”、“综合实践活动”“感悟、体验”等等，同时，也为新时期的语文教师提出了新挑战。
转变教学观念，更新教学方法势在必行。
孰不知转型并不是件容易的事，在“蜕变”的过程中，我有种“乱花渐欲迷人眼”的迷茫，无奈之时只能感叹：“语文教学像雾、像雨、又像风。
”
2011年9月我我有幸参加了龙柏一小,华虹小学一同举办的美丽青年心“1+2”活动，与龙柏小学的刘琪老师签订了“师徒合约”，与师傅结伴同行的日子里，她就像一座灯塔，为我指明了前行的方向。
一年来，成长之路上也留下了我们的串串足迹。
刘老师的真诚，大方，以及对待学生如朋友般的态度，让我在感动之余，更增加了一份工作的动力。
我改变了高高在上，唯我独尊的教师观，学着走近学生，学会了倾听。
孩子们也不再惧怕与我交流，常常围在我身边，问这问那。
自觉问问题的人多了，上课举手的人多了，提意见和建议的也有了。
这样边学边问，孩子们的疑难问题得到了及时的处理，学习成绩大有提高，低分率大幅降低。
刘老师还通过多次的听课评课活动，手把手的教我教学方法和技巧。
每次听完她的课，我都会从听的角度认真体会师傅的做法好在哪里，并相互交流设计意图，分析哪种设计更适合我们的学生，让我切切实实提高了课堂的驾驭能力。
记得听了师傅的一节示范课《棉花姑娘》后，我深受触动，刘老师不仅上课条理性强，思路清晰，语言朴实，同时还能很好地调动了学生的积极性，真正做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文美，欣赏语文美并及时运用所学知识训练说话。
我立即决定上一堂汇报课，也上《棉花姑娘》。
课前，师傅一直都在默默的、不厌其烦地为我传授经验，四张教案纸上被师傅用红笔改的满满的，尤其师傅在教学环节上的精心设置，过渡语言的巧妙串联，都力求精益求精，让我从心底由衷地对师傅的这种敬业的态度感动。
同时，还耐心细致地提醒我如何应对课堂上的棘手问题，如何调控好课堂秩序，做到张弛有度，甚至连一些细微的地方师傅都为我考虑到了，如指导学生朗读后该怎样来评价，学生讨论时我该怎样来巡视，师傅的这片苦心再次让我感动。
结果，这堂课上的是有声有色，得到了听课老师的一致好评。
在老师和同学们的掌声中，我的手和刘老师的手紧紧地握在了一起，此刻，这两双手充满了无尽的力量，
感谢两校领导为我们设立了“美丽青年心”这互动平台，就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中成为了一个整体，共同进步。
如果说我看到的比别人远些，那是因为我站在了巨人的肩膀上。
感谢！感谢成长路上，有你同行！。