精品课件-公开课 把握散文思路上课课件

因此,文章各部分内容之间有一定联
系,最终都与主旨有关.
解题方法：重点放在对文章内容的整体把握上
一、体察文体特征文体不同，文章的结
构思路也不同 。
记叙性文体 按照时间顺序 空间顺序 时空
转换顺序或者作者认识发展变化的顺序安 排层次结构
议论性文体 从总体上看一般根据引论 本
论和结论来划分文章结构 议论文常见的论 证结构有并列式下几种：
①以中心事件为线索 ②以感情为线索 ③以具体事物为线索 ④以时空变化为线索 ⑤以某一问题或话题为线索
思路展开方式
（1）按照时空的转换展开。 （2）按照情感的发展展开。 （3）按照说理的推进展开。 （4）按照对象的变化展开。 （5）按照事理的演变展开。
文章结构方式及作用
分析综合 C
3.筛选并整合文中的信息 4.分析文章结构，把握文章思路 5.归纳内容要点，概括中心意思 6.分析概括作者在文中的观点态度 7.根据文章内容进行推断和想象
鉴赏评价 E
8. 鉴赏文学作品的形象、语言和 表达技巧 9.评价文章的思想内容和作者的观 点态度
何为“思路”？
思路，就是按照一定的条理由此及彼表 达思想的路径、脉络。是一个连贯的、 有条理的思维过程。
时间变化、情感变化为线索 空间、游踪变化为线索
二、抓住文章中的语言标志，分
析文章句（段）的作用理清思路
（1）文章标题：统摄全篇（总领全文），揭示（蕴含）主旨。 （2）开头段：总领全文，开启下文，引出对象，提出问题， 提出观点，开宗明义（揭示主旨），渲染气氛，奠定基调，设 置背景、设置悬念，伏笔铺垫。 （3）过渡句：承上，启下，承上启下，衔接连贯，巧妙转换。 （4）结尾段：呼应开头，照应标题，总结全文，卒章显志 （揭示主旨），深化主旨，升华主旨，拓展延伸，发人深思， 耐人寻味，解决问题。 （5）段首句：开启下文，引出对象，总领全段，总领后文， 提出问题，提出观点。 （6）段尾句：得出结论，强调观点，总结全段（上文），开 启下文，承上启下。
文章中的语言标志
一篇文章，常常有自己的语言标志，有时直接以
词语出现，有时以句子出现，阅读时应加以 注意。
（一）文章中的关键标志词：
1、衔接上下文的：如“首先……其 次……”，“一方面……另一方面……”
2、表递进关系的：如“更、而且” 3、表转折的：如“但是、相反、与此不同” 4、表总结的：如“因此、总之、由此可见” 5、文章标题
有利于准确把握主旨。
有利于理解文章的内容。
有利于解答其他考题。如理解文中重要 词语或句子的含义；筛选并整合文中的 信息；鉴赏文学作品的形象、语言和表 达技巧 ；评价文章的思想内容和作者的 观点态度
理解B
1.理解文中重要词语的含义 2.理解文中重要句子的含意
能阅读 一般社会 科学类、 自然科学 类文章和 文学作品
（二）文中的关键句：过渡句；
前后照应句；文段的首、尾句；
文中反复出现的语句。总领句、 总括句、观点句
（三）注意文中表达方式的变换。 这些语言标志、关键语句有时出现
在文章开头，如《繁星》开篇以“我爱 月夜，但我也爱星天”点题，围绕看繁 星，依次写了“从前、三年前、如今、 有一夜”等四个片段，表达了酷爱星天 的深情。
说明性文体 紧扣说明对象 根据说明顺序
或按时间 空间 或按事物自身的构成 或按 事物发展 或按事理逻辑来划分文章的结构
阅读散文 要善于抓住线索，抓句段 中的语言标志，提纲挈领，宏观把
握，文章的结构层次，洞悉文章的思路。
一、借助文章的线索理清思路
什么叫“线索”呢？通常指将文章的材料 组织串连起来，并贯穿在全文始终的某 个事物或情感。作用是使文章的复杂材 料成为有机整体。这好比一堆珍珠，用 一根线把它们按一定要求串起来，才能 成为一件珍品。
作者在写作时，头脑中一定搜索了许多 材料，但在下笔之前，要根据写作目的 和主题的需要，选择材料，组织材料， 使这些杂乱无章的材料条分缕析，按照 一定的顺序组成一个完整的主体，这一 工作过程就是作者的思路。我们阅读文 章，就像庖丁解牛一样，抓住其枝经肯 綮之处沿着写作思路一路读一路思，从 而深入的理解文章，认清事实。
从上次月考的散文阅读例说
《岁月河流上的码头》
15.文章围绕“岁月河流上的码头” 展开叙述，请分析文章的思路。(6 分)
答案：作者首先以一年四季之景引出民俗节 日的话题。
然后着重阐释二月二、七夕、重阳、腊八 等四个节日的内涵。
最后点明民俗节日对人们的重要意义。 （每点2分）
公开课 把握散文思路上课课件
理清散文的思路
《考试大纲》规定:“分析文章结构， 把握文章思路”是对考生分析综合能力的 考查，其能力层级为C。
《考试说明》要求：“分析文章结构，把 握文章思路。文章结构就是文章思路的具 体展现。重点考查把握段落之间相互联系， 以及把握文段内部层次的能力。”
为何要理清“思路”？
岁月河流上的码头
彭程
（1）一年的日子，是一条长长的河流， 缓缓地、静静地流淌。季节，便是河流 上不同的河段。自春到夏，经秋涉冬， 次第流淌。水上风光，四时各异。春天 活泼骀荡，夏天喧嚣匆遽，秋天静谧澄 澈，冬天白山黑水。
作者首先以一年四季之景引出民俗节 日的话题。
关键语句有时出现在文章的结尾。《诺曼底 号遇难记》以“面对死亡，他又运用了成为 一名英雄的权利”来称赞船长而结束全文， 在理思路的时候要注意到。 关键语句有时表现为文章中过渡句，如 《十三岁的际遇》第十段 “喜欢读北大的书，
更喜欢读北大的人”，，由书写到了人。阅 读时，有意识的捕捉那些标志性的语句，就 能清楚、快捷的理出文章的思路。
（1）总分式：简单明了，完整谨严。 （2）并列式：大开大合，丰富内容。 （3）层进式：层层深入，引人入胜。 （4）对照式：前后对比，鲜明突出。
散文常见的思路：
以对象、问题、话题为线索 提出问题（话题、对象）----------------分析问题（话题、对象的特点内涵）---解决问题（话题、对象的意义作用情感）