湘教版八年级地理第一章第一节学案
湘教版地理八年级上册第一章 第一节 中国的疆域 第一课时教案
第一章第一节《中国的疆域与人口》教学设计【课程标准】1.运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2.记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
【教学目标】1. 运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2. 在地图上找到四至点并读出它们的经度或纬度，计算我国跨越的纬度差和经度差，理解我国是个南北跨越和东西跨越都比较大的国家。
3. 记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
4. 在地图上指出我国的三大岛屿和三大半岛。
5．运用示意图理解领海和内海的概念。
6. 尝试从纬度位置、海陆位置等角度分析我国地理位置的优越性。
7. 领略祖国风光，产生热爱祖国的情感；通过学习活动了解我国地域的辽阔，增强民族自豪感；通过南海诸岛的情况燃起民族斗志，增强民族自信，树立报效祖国的信念。
【教学重点】1.读图说出我国的地理位置，分析其特点，评价其优越性。
2.读图指认我国的邻国，确定是陆上邻国还是隔海相望，还是既陆上相邻又海岸线相连。
3.读图说出我国的四至点，了解我国疆域的辽阔性，经纬度跨越大产生的地理现象。
【教学难点】1.评价我国地理位置的优越性。
2.分析我国经纬度跨越大产生的地理现象的原因。
3.领海、内海的概念理解。
【学情分析】学生经过一年时间的地理学习，大部分同学已经初步掌握了地图的读图方法，有一定的地理学科思维，能运用学科思维，借助图表、材料针对一些地理现象进行逻辑推理，能力上初步达到从地理现象上升到简单理论分析的层面。
同时，学生也存在着不足，阅历不够丰富，对地理信息的把握不准确，地理事物之间的相互联系把握不到位，从图表、材料中获取相应地理信息的能力以及处理整合地理信息的能力还有待提高。
另外，平行班教学，学生水平不整齐，高低差距比较大。
【教学方法】读图分析法、合作探究法、多媒体辅助教学等。
【学法指导】读图分析归纳法，地理逻辑思维引导等。
八年级地理上册 第一章第一节中国的疆域学案 湘教版
第一章中国的疆域与人口第一节中国的疆域（1课时）一、学习目标【三维目标】1.掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的位置；牢记中国版图的轮廓。
2.会运用地图分析比较我国地理位置的优越性；3.通过认识我国优越的地理位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。
【重点难点】重点:中国的地理位置及优越性。
难点：学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
【学法点拨】自主学习，读图辨图，形象记忆，小组合作，探究交流，巩固提高。
二、自主学习（要求：认真学习教材的大字内容后，1～3题闭卷完成，其它内容开卷。
）1.阅读教材P2，联系已学知识，完成下列问题。
①南北半球分界线是赤道﹙即0度纬线﹚。
东西半球分界线是东经160°和西经20°组成的经线圈。
②七大洲中面积最大的洲是亚洲，跨经度最广的大洲是南极洲，跨经度最广的大洋是北冰洋。
③在世界地图上找出亚洲面积最大的国家。
请用铅笔在下图中勾勒一下祖国版图的轮廓，说说她像什么？用五角星标注出（40°N、116°E ）,注意不要漏掉某某岛、某某岛等岛屿。
2.读“中国在地球上的位置示意图”（图1）和图2，回答问题。
①在图1中用笔描出东西半球和南北半球的分界线，请说出我国所在的半球位置。
东西半球的东半球，南北半球的北半球。
②在图2中描出北回归线，我国的纬度位置怎样？这样的纬度位置对气候、农业生产有何影响？（提示：所跨的纬度广，气候类型和农业的类型多样）我国领土南北跨越的纬度近50度，大部分在温带，小部分在热带，因而我国的气候类型多样。
我国所处的纬度位置和南北的气候差异，为我国发展多种农业经济提供了有利条件。
③在图2填写渤海、黄海、东海、南海、某某岛、某某岛、某某海峡、琼州海峡、。
【知识】领海与专属经济区：依据《中华人民某某国领海及毗连区法》，中华人民某某国领海的宽度从领海基线量起为十二海里；依据《中华人民某某国专属经济区和大陆架法》，我国的专属经济区，为领海以外并邻接领海的区域，从测算领海宽度的基线量起延至二百海里。
新湘教版八年级地理上册第一章 《中国的疆域和人口》整章教案(共9页)
八年级地理上册
第一章第一节中国的疆域（第一课时）教学设计
）我国位于_________大陆的东部，_________洋的西岸。
对东部地区降水产生的影响表现在______________；沿海港湾_________，有利于________ 事业。
海陆交通_________。
八年级地理上册
第一章第一节中国的疆域（第二课时）教学设计
、强调：中国的两大内海是渤海与琼州海峡。
活动二：我当探险家
、探险小组将组员分为红队和蓝队，两只探险队都从朝鲜出发，红队沿陆上国界线按照逆时针方向探险，找到并说出沿途经过的陆上邻国；蓝队按顺时针方向沿着大陆海岸线，说出濒临的海洋，找出与我国隔海相望的国家。
、学法指导---歌谣记忆法：
知识拓展：完成以下两个题目
中国是重要的海洋大国，玲玲有以下想法，她的说法有道理吗?说出你的理由。
我国沿海有许多港口，是对外交往的窗口。
(2)乘船到三沙市去旅游观光。
很多产品可以用船运到国外去卖。
(4)在海里养殖珍珠，捕捞鱼虾。
(5)
风带来降水。
(6)在海滩上晒盐。
八年级地理上册 第一章 第一节 中国的疆域教案 湘教版
本学期总第1 课时本单元第 1 课时授课日期课题第一章第1节中国的疆域课型新授教学目标1、使学生了解我国在地球上的位置和我国领土范围和面积。
2、使学生了解我国濒临的海洋与我国的领海、内海和岛屿。
3、使学生了解我国纬度位置及海陆位置的特点和优越性。
4、使学生了解与我国陆地相领的国家和隔海相望的国家。
5、进一步培养学生的读图能力和计算机能力。
6、对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的教育。
重点难点1、我国的地理位置及优越性。
2、我国的领土、领海和邻国。
教具多媒体课件教法多媒体辅助教学法、谈话法、讲述法、讨论法相结合教学过程步骤教师活动学生活动时间一二导入新课：电脑制作“画配音”，屏幕显示祖国有代表性的景点图片，配上《歌唱祖国》的音乐，以创设学习氛围，激发学生的学习欲望。
讲授新课：（一）从世界看中国1、我国在地球上的位置从东西半球看，我国位于东半球；从南北半球看，我国位于北半球。
从世界大洲和大洋的位置看，中国是在亚洲东部、太平洋西岸的国家。
（二）我国的疆域1、我国的疆域我国陆地面积约960万平方千米，想一想：1、说中国位于东半球和北半球的依据是什么？2、除了中国以外，再说出几个位于太平洋西岸的亚洲国家的名称。
520步骤教师活动学生活动时间三居世界第三位。
2、我国领土的四至最北端——在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上。
最南端——在南海南沙群岛中的曾母暗沙最东端——在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处最西端——在新疆帕米尔高原3、从纬度位置角度，说明位置的优越性我国领土南北跨越的纬度近50度，大部分在温带，小部分在热带，我国所处的纬度位置和南北的气候差异，为我国发展多种农业经济提供了有利条件教学反馈1、在填充图上填注我国领土四个端点的名称。
2、简述我国纬度位置的优越性。
思考：1、我国领土的最北端和最南端各在什么地方，纬度大约各为多少度？南北之间跨越的纬度约为多少度？占地球上五带中的哪几带？2、我国领土的最东端和最西端各在什么地方，经度大约各为多少度？15板书设计：第一章中国的疆域和行政区划第一节中国的疆域一、从世界看中国1、位于东半球和北半球2、位于亚洲东部、太平洋西岸二、我国的疆域1、领土的四端2、辽阔的领土3、纬度位置及其优越性。
湘教版八年级上册地理教案第一节中国的疆域
第一章第一节中国的疆域一、学习目标1、运用地图说出我国的地理位置，总结我国地理位置的特点。
2、通过引导学生读图，知道我国的四个端点，以及东西和南北跨度大带来的影响。
3、了解我国海域面积和海岸线的长度；4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
5、了解我国的这种海陆兼备的领土特点对经济的发展有何优势；6、掌握我国的四个临海和两个内海名称，主要岛屿的名称；【教学重点、难点】：1、中国的地理位置及其优越性。
2、学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
3、我国的四个临海和两个内海名称，主要岛屿的名称；4、我国的这种海陆兼备的领土特点对经济的发展有何优势；三、预习·导学1、怎样分析一个区域的地理位置？2、读图1-1，我国地处（南、北半球）和（东、西半球）；我国位于洲东部，洋西岸。
领土大部分位于（温度带）。
3、读图1-2，我国的四至点：将字母标注在下图中正确的位置。
Ａ最北端；Ｂ最南端；Ｃ最东端；Ｄ最西端。
4、我国的陆地面积，仅次于和两国，居世界第位。
5、我国大陆海岸线长千米；陆上国界线长千米。
6、我国领海的宽度是海里。
7、在图中适当位置填出：（1）我国的14个陆上邻国。
（2）我国6个隔海相望的国家。
（3）我国濒临的四海一洋。
（4）台湾岛、海南岛和钓鱼岛。
四、学习·研讨【画一画】请在课本图1-1中绘制出南北半球分界线赤道和东西半球分界线西经20°、东经160°。
【算一算】1、据图1-2，算出我国最东端与最西端相差约度。
根据比例尺，量算我国领土东西端距离约为千米。
2、根据经度计算时区的方法，计算出我国最西端在时区，最东端在时区。
我国东西跨个时区，相差个小时。
3、我国最南端与最北端纬度大致跨 度，我国领土南北端距离约为千米（纬度相差1°，距离相差110千米）。
【合作探究】1、读图1－3，当北京奥运会开幕式时，北京与新疆的喀什景象有什么不同，为什么？2、读图1－4，春节时，黑龙江省是冰天雪地，海南省温暖如夏，为什么？3、与俄罗斯、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同？说说我国纬度位置的优越性。
湘教版八年级地理上册第一章第一节中国疆域教案
【教课目的】1.掌握我国的地理地点及其越性,我国土的范和面。
认识并住我国的大海,我国的海和内海、半和、上国和隔海相望国家的散布。
2.教会学生和使用“中国领土和行政区划”,并能在空白的中国领土和行政区划”上填注国、海及的大洋名称。
3.通教授相关我国领土的基知,学生行社会主祖国的教育,增学生的民族骄傲感,而激励学生保祖国、建祖国而努力学的壮心壮志。
【学情剖析】八年学生具了和剖析地的能力【要点难点】本要点是我国地理地点及其越性,我国的领土和国土面。
点是住上国和隔海相望国家的名称和散布。
【教课过程】【教课活动】活1【活】程引入[收听歌曲“歌唱祖国”的音]“我大的祖国,幅,广美⋯⋯”,听着美的旋律,人的歌,不禁会使我生无穷的联想。
我大的祖国国土终究有多大呢?它在地球上的地点怎样呢?的地理地点又有哪些越性呢?今日我就一同来研究些,以便更深入地我可的祖国——中人民共和国——中国。
活2【活】剖析1/3[读图练习]指导学生看“中国在地球上的地点表示图”,让学生说出我国所处的半球地点。
1.半球地点:东半球；北半球。
[板书][读图练习]看“世界地形图”说出我国位于哪个大洲,与哪个大洋相临,与它们的互相地点怎样?2.海陆地点:位于亚洲东部,在太平洋西岸。
[板书]活动3【解说】教师解说[教师解说]关于一个国家或一个地域而言,除了认识它的半球地点、海陆地点之外,还应认识更加正确的经纬度地点。
[发问]读“中国领土表示图”,说出我国国土最北端、最南端各在什么地方,纬度大概各为多少度?我国国土的最东端、最西端各在什么地方?经度大概各为多少度?3.经纬度地点[板书]最北端:漠河以北,黑龙江主航道中心线上,53°N；[板书]最南端:南沙群岛中的曾母暗沙上,4°N邻近；[板书]最东端:黑龙江与乌苏里江的主航道集合处,135°E多；[板书]最西端:新疆的帕米尔高原上,73E°邻近。
[板书]活动4【作业】学生活动[学生练习]达成课本第3页“做一做”的三个练习。
湘教版八年级上地理课程第一章第一节《中国的疆域》教案
教案：中国的疆域【教学内容】本课时内容对应教材P2-P6。
主要包含“伟大的祖国”、“辽阔的疆域”、“众多的邻国”等内容。
【教学目标】一、知识与能力掌握我国的地理位置及其优越性，了解我国领土范围和面积。
能够在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋、主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家或地区。
学会识读和使用“中国疆域和行政区划”图，并能在地图上正确表示出我国的四至点。
二、过程与方法通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性。
培养学生读图、析图、用图的能力，提高他们的空间思维能力和分析问题的能力。
三、情感态度价值观激发学生的民族自豪感，增强热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
培养学生的爱国主义情感，增强他们对祖国疆域完整和统一的责任感。
【教材分析】本节课是湘教版八年级上册地理第一章《中国的疆域与人口》的第一节内容。
教材首先让学生从宏观的角度认识中国，把握中国的基本国情，包括其辽阔的疆域和众多的邻国。
通过对这些基本国情的学习，学生可以更好地理解中国的地理特点和战略意义。
【教学重点与难点】教学重点：中国的地理位置及其优越性，我国领土的范围和面积，以及我国的陆上邻国和隔海相望的国家或地区。
教学难点：如何通过地图准确识别和描述我国的四至点，以及在地图上正确标注我国的邻国和隔海相望的国家或地区。
【教学过程设计】一、导入新课展示中华人民共和国地图，引导学生观察并讨论中国在世界地图上的位置。
提问：“你们知道我们伟大的祖国位于世界的哪个位置吗？”二、讲授新课1.伟大的祖国解释中国的半球位置（东半球、北半球），纬度位置（大部分位于中纬度地区），海陆位置及其特点。
强调中国是一个海陆兼备的国家或地区，幅员辽阔，东西横贯62个经度，南北纵跨49个纬度，总面积约960万平方公里，居世界第三位。
2.辽阔的疆域介绍我国的四至点：最北端（黑龙江省漠河县北极村）、最南端（海南省三沙市永兴岛）、最东端（黑龙江省抚远市黑瞎子岛）、最西端（新疆维吾尔自治区阿克苏地区乌什县）。
八年级地理上册第一章第一节我们身边的地理教案湘教版
作业布置与反馈
1. 作业布置
根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：
- 绘制地球结构示意图：要求学生绘制地球的内部结构示意图，标注出地壳、地幔、外核和内核，并简要说明各层的特点。
- 制作个人旅行地图：要求学生根据自己的一次旅行经历，制作旅行地图，标注旅行路线、重要景点和地理坐标，并附上简要的旅行日志。
5. 通过案例分析和问题解决，培养学生的空间思维能力，鼓励学生运用地理知识解决实际问题。
6. 教师适时给予反馈和指导，帮助学生总结经验，不断调整学习方法，突破难点。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 教学方法选择
针对本节课的核心素养目标和学习者特点，选择以下教学方法：
补充说明：
1. 地球结构描述题：在回答时，要注意描述各层的厚度、成分和物理状态。
2. 地理坐标应用题：解答时，要结合实际情境，说明如何使用指南针和地图。
3. 地图制作实践题：在制作地图时，要掌握比例尺、方向、符号等基本要素。
4. 地理现象分析题：分析时，要从纬度、太阳辐射量、气候类型等角度进行。
2. 教学活动设计
（1）导入环节：采用生活实例导入，让学生分享身边有趣的地理现象，激发学习兴趣。
（2）课堂互动：设置问题情境，引导学生进行角色扮演、实验、游戏等，提高学生的参与度和互动性。
（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分析地理知识在实际生活中的应用，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
（4）实践活动：设计户外考察、地图制作等实践活动，让学生在实践中运用地理知识，提高地理实践能力。
湘教版八上地理第一章第一节 中国的疆域(导学案)(教师版)
湘教版八上地理第一章第一节 中国的疆域（学案）内容速览学习目标 课程标准、学习目标、学习重难点 自主学习 自主预习、基础知识梳理►任务一：中国的地理位置 ►任务二：中国地理位置的优越性 ►任务三：中国辽阔的疆域 ►任务二：中国的邻国合作探究 探究重难知识探究一：中国优越的地理位置 探究二：中国的领土和邻国知识网图 思维导图构建强化特训营 同步训练 巩固提升2022年课程标准 学习目标学习重难点运用地图，描述中国的地理位置与疆域特征，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，增强国家版图意识与海洋权益意识。
1. 运用地图描述中国的地理位置和疆域特征；2. 掌握中国地理位置的优越性；3. 找出中国的陆上邻国和海上邻国。
掌握中国地理位置的优越性。
►任务一：中国的地理位置结合教材“图1-1 中国在世界上的位置”完成任务一，并用红笔在课本上对关键词进行圈画。
描述中国的地理位置(1) 半球位置：中国全部位于北半球和东半球。
(2) 纬度位置：中国大部分位于北温带，小部分位于热带，没有寒带。
(3) 海陆位置：中国位于亚洲东部、太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。
02自主学习01学习目标图1-1 中国在世界上的位置►任务二：中国地理位置的优越性(1)纬度位置的优越性：跨热带、北温带的位置，为发展多种多样的农业经营提供了有利条件。
(2)海陆位置的优越性:①海域辽阔、海岸线绵长、多优良港湾，便于发展海洋事业和国际贸易；②领土深入亚欧大陆内部，便于与众多的邻国发展边境贸易。
►任务三：中国辽阔的疆域图1-2 中国的疆域(1)我国陆地面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。
(2)中国陆地国界线长达2.2万多千米，大陆海岸线长达1.8万多千米。
中国的领海宽度为12海里。
(3)中国疆域的四至点①最北端：黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上。
②最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙。
八年级地理上册 第一章第一节中国的疆域导学案 湘教版
课型 预习.展示课导 学 案课后反思编号1第一节 中国的疆域课题 第一节 中国的疆域 课型：新课【学习目标】1、记住我国的地理位置及我国位置的优越性 2、记住我国的领土四至及邻国、隔海相望的国家3、在中国地图上填出14个邻国及四海、三大半岛、岛屿、两大内海 【重点难点】重点：我国的位置、领土四至 。
难点：我国位置的优越性 【学习流程】■自主学习：阅读课本并思考完成下列问题： ＿°N 一、我国的地理位置（ ）带自主学习： ＿°N 1、 在右图中填出各纬度 （ ）带 及五个温度带的名称 ＿°N2、 在图中画出南北半球 ＿° （ ）带、东西半球的分界线＿°S （ ）带＿°S （ ）带3、填表 ＿°S 国家中华人民共和国半球位置 东西半球二、辽阔的疆域自主学习：1、领土的四个端点最北： （在图1-3中写出它经过的纬度） 最南： （在图1-3中写出它经过的纬度） 最东： （在图1-3中写出它经过的经度） 最西： （在图1-3中写出它经过的经度） 计算南北大致跨得纬度？ 东西相差约多少经度？ 2、 我国的领土面积我们陆地总面积 平方千米，差不多与整个 的面积相等在世界各国中居第 位。
3、 我国濒临的海洋及两大内海自北向南依次是 、 、 、 它们都是太平洋的边缘部分，两大内海是 、 。
4、我国的岛屿及半岛我国海域分布有面积在500平方米以上的岛屿 个，其中重要的岛屿 、 、 。
三大半岛 、 、 。
其中海岸线长 。
我国领海的宽度是 海里 。
（1海里=1.852千米）。
5、 我国的疆域及邻国我国陆上国界漫长，达 万多千米， 与我国接壤的国家 个，隔海相望的国家 个。
合作探究1、 根据图1-3，算一算我国最东端与最西端相差约多少经度？根据时区的划分，我国东、南北半球大洲位置大洋位置纬度位置我国南北跨纬度很大，领土大部分位于带，南部小部分位于带。
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会宁县新添回民中学学案编号：BDL2014031705 主备人：杨维兵参与人：马斌审核：马风采审批：马风采班级：组名：姓名：评价：
第六章认识区域：位置与分布
第一节东北地区的地理位置与自然环境（第一课时）
学习目标：
1.能够运用地图认识东北地区的地理位置特点。
2.掌握认识某区域地理位置的方法和步骤。
3.掌握东北地区的地形特征和气候特征。
学习重点：东北地区的地理位置、地形特征和气候特征。
学习难点：东北地区的气候特征
课前准备：学生预习本节课的内容，分学习小组回顾上册关于中国的地域的差异的相关知识。
学习方法：读图归纳、分组合作探究法、读图发现基本的规律。
一、预习案
1、请同学们描述东北地区的地理位置：
2、东北地区的地形特征：
3、东北地区的气候特征：
二、探究案
一、读图图6-1、6-2描述东北地区的位置：
1、学生读图，同桌互相描述东北地区的海陆位置，找出东北濒临的海洋、邻国、邻省（省级行政区划），找出东北三省的省会，回顾东北三省的简称。
2、学生分学习小组读图，试着描述东北地区的经纬度范围，请小组代表交流本组的读图结果。
3、学生分组探究：
（1）比较中国、日本、蒙古三个国家海陆位置的差异，举例说明海陆位置对经济发展的影响。
（2）比较东北地区、长江中下游地区、海南岛的纬度位置的差异，举例说明纬度位置对人们生活学习和农业生产的影响。
二、读图归纳东北地区的地形特征
1、学生读“东北地形图”，在图上找出东北地区的辽河平原、松嫩平原、三江平原、大兴安岭、小兴安岭、长白山、辽河、松花江、黑龙江、乌苏里江、鸭绿江。
试着归纳东北地区地形分布的特征。
2、学生读“沿东经125°东北地区剖面图”和沿“北纬45°东北地区剖面图”，试着归纳东北地区的地势特征。
3、分小组探究：
（1）东北地区河流流向与地形分布的关系。
（2）东北平原与东北地区河流的关系。
三、读图探究东北地区的气候差异
1、学生回顾中国的气温分布特征：。
2、学生读“东北地区一月平均气温分布图”，计算东北地区最北边和最南边的气温差异是多少。
1、东北地区冬季的气温可能给河流带来哪些影响？
4、读“东北地区七月平均气温分布图”，看看东北地区大部分地方七月平均气温在多少度以上？
5、学生读“东北地区年降水量分布图”，看看东北地区年降水量在多少毫米以上？
6、归纳东北地区年降水量的空间分布规律。
7、读图观察长白山东南和西北两侧的年降水量有什么不同？
8、造成这个不同的原因是什么？举例说明地形对降水的影响。
9、学生分组读“图6—14、6-15、6-16”，归纳东北地区降水的时间分布规律。
10、根据气温曲线图判断A、B、C三地哪个是大连、长春、哈尔滨，并说出判断依据。
11、学生分组探究：根据课本P30的活动题3，了解植被与气候的关系，试着列举生活中的实例说明。
三、检测案
1、东北平原主要由、和三个平原组成。
2、东北地区属于气候，冬季，夏季。
3、下列城市中，冬季气温最低的是（）A、漠河B、哈尔滨C、长春D、大连
4、辽宁省濒临的海洋是（）
A、渤海和朝鲜海峡
B、渤海和黄海
C、黄海和朝鲜海鲜
D、渤海和东海
5、下列河流中，结冰期最长的河流是（）A、辽河B、松花江C、乌苏里江 D、黑龙江
6、长白山东南部降水多是因为（）A、纬度因素 B、洋流因素 C、地形因素 D、海陆因素
四、课堂小结
课后反思：。