美术三下《风筝》PPT课件
邮票风筝——9-12岁——少儿美术课件PPT
教学过程： 1.教师提前准备好底板，通过图片引导给学生讲解邮票的来历和使用方法以及构成形式，让 学生选择自己喜欢的图案在底板上用铅笔轻轻的勾出图案的形，定出邮票的面值，确定字的 位置。 2.用黑色中性笔勾出图案的大形和细节，然后擦掉铅笔线，用彩色笔上色，注意画出一点颜 色变化，不要全部平涂，如果图案大面积的都是白色就先用白色颜料涂出底色，吹干。 3.用勾线笔写出字和面值，强调不要都用单线，要有粗细变化，注意不同字体的变化，适当 用彩笔和白色勾线笔装饰一下细节，可以签上自己的名字并盖上印章，让画面形式感更好。
课时：2课时 教学对象：9-12岁 教学材料：牛皮纸或者灰一点的彩色卡纸，浅
色卡纸，白色打印纸提前用打孔机打出邮票的 锯齿，铅笔，橡皮，黑色中性笔，水彩笔，白 色高光笔，白色颜料，水粉笔。 教学目的：让学生了解邮票的来历和使用方法， 并选择喜欢的图案制作一张独属于自己的邮票
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第三部分
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谢 谢 观 看 鲁
迅
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邮
票
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目录
三
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第一部分
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风筝 美术ppt课件
目录
• 风筝的历史与文化 • 风筝的艺术形式与风格 • 风筝的制作工艺与材料 • 风筝在美术教育中的应用 • 风筝的创新与发展趋势
01 风筝的历史与文化
风筝的起源与发展
01
风筝起源于中国，据传最早的风筝是由墨子制造的木鸢 ，经过长时间的发展，逐渐演变为纸鸢。
02
风筝在古代被用于军事、通讯和娱乐等方面，随着时间 的推移，风筝逐渐发展成为一种民间艺术和体育竞技项 目。
蒙面材料
轻薄、柔软、有韧性， 如纸、布、尼龙等。
尾巴材料
轻质、色彩鲜艳，如彩 纸或布条等。
线和手柄
结实、耐磨，如尼龙线 或棉线等。
风筝的制作流程
设计风筝图案
根据个人喜好和风筝类型 ，设计出合适的图案。
准备材料
根据设计选择合适的材料 ，并准备好所需的工具。
制作骨架
按照设计好的形状和尺寸 ，将骨架材料弯曲并固定 在一起。
续发展。
创新玩法
02
开发新型风筝玩法，如空中摄影、风筝冲浪等，拓展风筝的娱
乐功能。
国际交流
03
加强国际风筝交流与合作，推动风筝文化的传播和发展，使风
筝成为世界性的文化符号。
谢谢聆听
评选过程
组织专业评委或邀请公众参与评选，确保评选过程的公正、公平和 专业性。
05 风筝的创新与发展趋势
现代科技在风筝制作中的应用
新型材料
利用新材料如碳纤维、高分子材料等，提高风筝 的强度和轻量化。
电子控制系统
引入电子控制系统，实现风筝的自动调整和远程 控制，提高放飞效果。
创新设计
运用现代设计理念和软件技术，进行风筝的流线 型设计和结构优化，提高飞行性能。
苏少版美术三年级下册《第4课 风筝》教学设计2
苏少版美术三年级下册《第4课风筝》教学设计2一. 教材分析《第4课风筝》是苏少版美术三年级下册的一课，主要让学生通过学习了解风筝的制作方法和风筝的历史文化，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了丰富的风筝图片，让学生通过观察和分析，掌握风筝的基本结构和设计原则。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础和手工制作经验，对于风筝这个主题，他们可能有一定的了解，但未必深入。
在课堂上，学生可能会对风筝的制作过程感兴趣，但也可能会遇到一些困难，如风筝的比例调整、颜色搭配等。
三. 教学目标1.让学生了解风筝的历史文化，知道风筝的基本结构和设计原则。
2.培养学生动手制作风筝的能力，提高学生的创新能力。
3.培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.重难点：风筝的制作方法和风筝的设计原则。
2.难点：风筝的比例调整、颜色搭配等。
五. 教学方法1.讲授法：讲解风筝的历史文化、基本结构和设计原则。
2.示范法：展示制作风筝的步骤和方法。
3.实践法：学生动手制作风筝。
4.合作学习法：学生分组合作，共同完成风筝的制作。
六. 教学准备1.教材：苏少版美术三年级下册。
2.教具：风筝图片、制作风筝的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
3.设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种风筝图片，让学生欣赏，同时引导学生思考：你们对风筝有什么了解？风筝有哪些种类？风筝是如何制作出来的？2.呈现（10分钟）讲解风筝的历史文化、基本结构和设计原则，同时展示制作风筝的步骤和方法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作风筝。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成风筝制作后，进行小组交流，互相展示自己的作品，讨论风筝的制作技巧和设计理念。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何使风筝飞得更高？让学生自由讨论，分享自己的观点。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的重点内容，强调风筝的制作方法和设计原则。
风筝美术课件
风筝在飞行中需要保持平衡，包括水平平衡和垂直平衡。水 平平衡是指风筝在飞行中保持水平状态，垂直平衡是指风筝 在飞行中保持稳定状态。
风筝的飞行技巧与操作方法
01
风筝的起飞技巧
首先将风筝放在地上，逆风方向拉起风筝，当风吹过风筝时，放开风筝
线，让风筝随风飘起。
02 03
风筝的飞行操作方法
在风筝飞行时，通过控制风筝线的松紧程度来控制风筝的升降和转向。 同时，要根据风向和风速的变化来调整风筝线的松紧程度，保持风筝的 稳定飞行。
存放与保管
将风筝存放在干燥、通风的地方，避免阳光直射和潮湿环境。同时 ，注意防止风筝受到挤压或碰撞。
06 风筝活动组织与推广策略
风筝活动的组织形式与特点分析
组织形式
风筝活动通常以比赛、展览、体验等 形式进行，可以组织个人或团队参与 。
特点分析
风筝活动具有观赏性强、参与度高、 文化内涵丰富等特点，能够吸引广大 市民和游客的关注和参与。
图案。
制作骨架
将竹子加工成所需的形 状和尺寸，并用线和针
缝合牢固。
蒙皮
将纸张按照风筝骨架的 形状剪裁并蒙在骨架上
，确保平整和牢固。
装饰与美化
根据个人喜好，可以在 风筝上添加各种装饰和 美化元素，如彩绘、贴
纸等。
风筝的装饰与美化技巧
色彩搭配
选择鲜艳、对比度高的颜色进行 搭配，使风筝更加醒目和吸引人
。
的视觉效果。
多功能风筝
结合现代科技，设计具有灯光、 音乐等特效的风筝，增加观赏性
和娱乐性。
风筝的设计挑战与未来发展
设计挑战
随着材料和技术的不断发展，风 筝设计面临更多的挑战，如如何 提高飞行性能、如何保证安全性 等。
《风筝》幼儿园班本课程PPT课件
2、选择好地点
周围没有高大的建筑物，没有 较高的树木和电线杆，地面也比较平 整宽敞的地方是放风筝的好场所。
3、放飞风筝（放风筝时最好两人互相配合）
1.一个人拿好风筝，用手抓住风筝的骨架的中心条，站在风筝背后或侧后，将风筝高高举起，使风筝 略向前倾斜往前跑。另一个人右手拿线拐，左手拿风筝线，并把线慢慢放出10～20米，线要拉紧，等 到风力适宜时，持风筝的人向空中轻轻一松手，拿线的人随着风筝上升的方位和风势，不断调整自己 站的位置，并调整放线的速度和长度，使风筝借助人的拉力和风力冲上蓝天。
2.拿线的人分几次把线放出180～200米左右就可以了。一旦风筝飞到天上就平稳了。
4、收回风筝
风筝停止放飞回收线时，绝不能操之过 急，要顺着风势和风筝的方位不断调整，慢 慢地把线绕到线拐上。注意别把线拉断。
PART 4.
如何安全的放 风筝？
注意事项
风筝带着我们的梦想和希望 飞向高空，让它们在蔚蓝的 天空中绽放出绚烂的光彩。
风筝带着我们的梦想和 希望飞向高空，让它们 在蔚蓝的天空中绽放出 绚烂的光彩。
风筝带着我们的梦想和 希望飞向高空，让它们 在蔚蓝的天空中绽放出 绚烂的光彩。
感谢观看
风筝
幼儿园
课程故事
风筝
目录
如
风
风
风
何
筝
筝
筝
安
的
的
的
全
来Байду номын сангаас
贡
飞
的
历
献
翔
放
风
筝
PART 1.
风筝的来历
木鹞
两千多年前，中风筝带着我们的梦想和 希望飞向高空，让它们在蔚蓝的天空中 绽放出绚烂的光彩。国人发明了风筝。
风筝教案ppt课件
目录
• 风筝的起源和历史 • 风筝的种类和特点 • 风筝的制作方法 • 风筝的玩法和技巧 • 风筝的文化意义和价值 • 风筝教案总结
01
风筝的起源和历史
风筝的起源
01
风筝起源于中国的春秋战国时期 ，最初是用于军事目的，如传递 信息和信号。
02
随着时间的推移，风筝逐渐演变 为一种娱乐工具，受到人们的喜 爱和追捧。
安装尾巴
在风筝底部安装一条尾 巴，以保持平衡和稳定
飞行。
绑线和拉线
将线的一端绑在风筝上 ，另一端连接到拉线上
，确保连接牢固。
安全注意事项
01
02
03
04
检查材料
确保竹条无裂纹、纸张坚韧， 线材质量可靠。
注意天气
避免在大风、雷电等恶劣天气 放飞风筝。
选择场地
选择空旷、无障碍物的场地放 飞风筝，避免风筝线缠绕建筑
03
风筝的制作方法
材料准备
竹条
线和拉线
选择弹性好、无裂纹的竹条，用于制 作风筝的骨架。
选择适当粗细的线，用于连接风筝和 拉线。
纸
选择轻薄、坚韧的纸，如宣纸或皮纸 ，用于覆盖骨架。
制作步骤
制作骨架
将竹条削成所需形状， 用线绑扎牢固，形成风
筝的骨架。
糊纸
将纸覆盖在骨架上，用 胶水粘牢，确保纸面平
整无皱褶。
风筝的放飞技巧和表演形式富有变化，可以创造出各种美妙的飞行姿态和图案， 给人以美的享受和艺术的熏陶。
风筝的教育价值
风筝作为一种传统民间艺术，不仅可以培养学生的审美能 力和艺术修养，还可以通过学习风筝的制作和放飞技巧， 提高学生的动手能力和团队协作精神。
通过了解风筝的文化意义和价值，可以增强学生对传统文 化的认同感和自豪感，培养他们的文化自信和民族精神。 同时，风筝的放飞还可以锻炼学生的身体和意志，促进他 们的身心健康和全面发展。
小学美术风筝教案
教学内容:2.风筝风筝飞上天教学目标：1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。
2.初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。
3.通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。
重点：扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝天的技巧。
难点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝，并放飞上蓝天。
教具准备：有关风筝网站收集、风筝图片，准备一些风筝成品。
学具准备：有关风筝资料收集、制作材料准备。
教学课时：第一课时教学过程一.导入。
1、伴随着春风，美丽的风筝飞上了蓝天，它把人们的理想希望带入美妙的境界?2、风筝集艺术、科技、体育于一身，放风筝是春日里一项有意义的体育活动，如果能放飞自己亲手扎制的风筝上天，那是多么有趣高兴的事呀！2.任务：请4人一组共同完成以下任务：了解风筝艺术，设计制作一个风筝，让它飞上蓝天，并且做好活动资料的收集积累工作。
二.过程。
（1）活动1，有关风筝资料的收集：①小组准备工作：a.将全班同学4人一组，分为若干组，各组同学合作完成任务。
b.各组选举组长，根据自己的特长分配工作，做好准备工作。
c.组长要建立本小组工作目录，在目录下记载本组同学的学习过程资料，方便同组同学互相交流。
d.明确本次活动的任务：以小组为单位，利用因特网、书本，或向别人请教等途径搜寻风筝的起源、流派、制作方法、图片等实物、信息资料，完成《风筝知识小报》或小课题调查报告，各种风筝展。
②收集信息资料：访问网络查找你认为需要的信息，或进行风筝艺人访谈，市场上购买、收集各种风筝实物。
④整理、筛选、展示收集的资料图片、实物。
a.完成《风筝知识小报》或调查报告，展示形式，风筝知识擂台赛，评出优秀资料奖小组。
b.在教室里举行收集的各种风筝展。
大班美术优质教案《风筝》含反思通用
大班美术优质教案《风筝》含反思通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的民间艺术》中的第三节《风筝》。
教学内容详细包括风筝的起源、种类、制作过程以及绘制技巧等。
二、教学目标1. 了解风筝的历史背景和民间艺术价值，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 学习风筝的制作方法，培养幼儿动手操作能力和创新意识。
3. 提高幼儿的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：风筝的制作方法和绘制技巧。
重点：了解风筝的文化背景，掌握基本制作方法，培养幼儿的审美情趣。
四、教具与学具准备教具：风筝样品、制作材料、绘画工具、多媒体设备。
学具：剪刀、胶水、彩笔、颜料、画纸、竹条等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示风筝在天空飞翔的视频，引发幼儿的兴趣，进而引入课题。
2. 讲解：介绍风筝的起源、种类、制作过程及绘制技巧，让幼儿了解风筝的文化内涵。
3. 实践：a. 教师示范制作风筝，讲解步骤和注意事项。
b. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的问题。
c. 幼儿绘制风筝，教师指导绘制技巧，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的风筝作品。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事，提高幼儿的自信心和表达能力。
六、板书设计1. 风筝的起源、种类、制作过程、绘制技巧。
2. 风筝样品图解。
3. 制作步骤和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风筝，并绘制独特的图案。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织幼儿开展风筝放飞活动，让他们感受风筝在天空飞翔的乐趣。
b. 邀请家长参与，开展家庭风筝制作比赛，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。
c. 引导幼儿了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，拓宽他们的文化视野。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 实践环节的教学组织和指导。
4. 作业设计和课后反思。
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【宋
Song Dynasty (AD 960-1127)
】
百姓在清明节时，将风筝放得 高而远，然后将线割断，让风 筝带走一年所积之霉运。
硬翅类（固定的骨架结构形式）
软翅类（翅膀无固定骨架结构）
串式类（龙头蜈蚣风筝）
板子类（平面板形风筝，四边有竹条支撑）
立体类
欣赏了那么多的风筝，你
能说说风筝的
吗？民间传统风筝制作工艺
第二步 —— 糊
民间传统风筝制作工艺
第三步 —— 绘
民间传统风筝制作工艺
第四步 —— 放
资料袋：
在我们国家，风筝有两千多年 的历史。最初的风筝是用木头做的， 叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。 在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便 发出像古筝一样的声音，因此有了 风筝的称呼。 亲爱的同学们，风筝的历史可 真长，它可不仅仅是休闲娱乐，你 们知道风筝曾经的用途吗？
【西汉
Han Dynasty (202BC-AD9)
】
？
中国风筝首先应用于军事。
在汉代，风筝被用作测距工具。
【南北朝】
The Southern and Northern Dynasty ( AD 420-589 )
Hungry
饿
风筝曾被作为通讯求救的工具。 梁武帝时，侯景围台城，简文尝作纸鸢， 飞空告急于外，结果被射落而败，台城沦陷， 梁武帝饿死，留下这一风筝求救的故事。