2020届高考化学二轮专题复习突破：选择题

高考化学选择题专题突破
在高考理综化学试题中，选择题侧重对中学化学基本知识和基本技能进行考查，以容易题和中档题为主。

选择题总共42分，分值大，其得分已成为整份试卷得分的关键。

选择题是试卷中稳定、成熟的题型，却难以得高分，这一窘境要想破解，除了要看基础知识掌握情况，下一阶段的限时训练以及答题技巧的训练都至关重要。

集中练，反复练，态度上高度重视，都有助于提高选择题得分率。

一、选择题的特点和考查内容
1. 选择题的特点
选择题的结构包括题干和选项两部分，其题干和选项都是经过精心设置的，往往具有一定的针对性和很强的迷惑性。

经过对近年来的高考试题分析，选择题具有如下特点：
（1）考查的知识容量较大，覆盖面广，且有较好的区分度，有利于选拔。

（2）其中少量的“基础题”增加考生得分的基数，有利于稳定学生的考试心理，发挥出正常水平。

（3）保留某些类型的常见题，调控总难度。

（4）题型保持相对稳定，利于考生备考。

2. 选择题考查的主要内容
（1）化学与社会、生活、高科技、环境保护、新能源、新成果及中国古代化学知识等；
（2）阿伏加德罗常数；
（3）物质在水溶液中的行为，如离子方程式与化学事实的对应关系，离子共存等；
（4）电化学知识，氧化还原反应知识等；
（5）元素周期表与元素周期律（结合元素及化合物性质）、原子结构、微粒间作用力等；
（6）化学反应速率与化学平衡；
（7）电解质溶液与电离平衡、沉淀溶解平衡，三大守恒定律，电解质溶液中微粒浓度的关系；
（8）化学实验：基本操作、仪器使用、物质分离和检验、实验安全等；
（9）有机化学基础知识；
（10）化学用语，物质的分类，胶体，能量等其他化学知识。

二、选择题的常见解题方法和策略
1. 选择题的常见解题方法
（1）直选法
对考查基本概念、原理、过程和规律的记忆型单选题，可利用已有知识信息直接选出正确答案。

（2）淘汰排除法
排除法是根据已经掌握的化学概念、原理、规律，在正确理解题意的基础上，通过寻找不合理因素(不正确的选项)，将其逐一排除，从而获得正确答案。

（3）比较筛选法
选择题四个选项常常存在对比关系，通过对比后，一般都可以将与题目要求不相符的分步筛选掉，以求得正确答案。

对提供的备选答案彼此相似的题目宜用此法。

如果出现一些未知的知识或者选项可先对比
分析已知的知识，推导出未知的知识，进而作出判断。

（4）特例反驳法
在解选择题时，当碰到一些似是而非并且迷惑性极强的选项时，直接运用课本有关概念往往难以辨清是非，而借助已掌握的一些知识特例或列举反面特例（反例）进行反驳，逐一消除干扰项从而快速获取正确答案的一种选择技巧。

列举特例或反例也是一种重要的论证方法，其中构造反例更是培养学生丰富的想象力和创造力的有效手段。

这种技巧适用于从正面获取答案有困难的一类化学选择题。

（5）综合分析法
对于不易直接判断出正确答案的选择题，常需要进行细致分析，严谨推理判断后才能得出正确答案，解答复杂的选择题多用此法。

此法更适合于基础较强的学生。

2.解选择题的基本策略：“稳、细、活、准”
“稳”就是不要慌张，不要急躁，心态要稳，避免忙中出错。

“细”就是要“细致”，审题要细，切勿漏看条件，提倡“两遍读题”：第一遍快速阅读，抓关键词；第二遍放慢速度，缩小范围找到突破口。

“活”就是解题时方法要灵活，面对四个选项要扬长避短，运用适当的方法和技巧在最短的时间内找到解题的突破口。

“准”就是要准确。

在选择题中涉及到“正确的是”“不正确的是”“错误的是”的试题很普遍，要看准题目要求，切勿答非所问，选准正确选项。

选项中的错误分为“知识错误”“逻辑错误”“表述错误”，其中“知识错误”是不可原谅的错误，应肯定是错误的选项；“逻辑错误”“表述错误”的迷惑性较大，有些选项本身的叙述虽是正确的，但与题干要求无关，也应是错误的。

下一阶段复习中应加强选择题的解题技巧训练及限时训练，及时诊断缺漏，提高选择题的得分率。

选择题的待选项中已包含的大量的信息，学会对解题方向进行思索，或对部分知识进行筛选、判别。

利用排除法、选项之间逻辑关系等方法缩小选择的范围或确立选择的方向，确保在最短的时间内选出正确选项。

选择题要经过认真审题、析题、解题这三个环节。

要培养善于审题的能力，抓住题目的特有条件，因题制宜地分析、推理、估算、寻求解题的最佳思路，从而快而准确获得答案。

三、典型例题汇编及解析
类型一：化学与传统文化、STSE
说明：此类题型通常是选择传统文化、最新科技成果、现代前沿科学、技术以及社会、环境等热门话题作为载体，主要考查基本的化学知识。

关注教材中的STSE，关注身边的化学，用化学知识解释身边的现象；对近几年备受关注的STSE问题以专题形式予以归纳，如材料、环保、工业生产、日常生活实际等。

1．(2019·全国Ⅰ，7) 陶瓷是火与土的结晶，是中华文明的象征之一，其形成、性质与化学有着密切的关系。

下列说法错误的是()。

A. “雨过天晴云破处”所描述的瓷器青色，来自氧化铁
B. 闻名世界的秦兵马俑是陶制品，由黏土经高温烧结而成
C. 陶瓷是应用较早的人造材料，主要化学成分是硅酸盐
D. 陶瓷化学性质稳定，具有耐酸碱侵蚀、抗氧化等优点
【解析】陶瓷是以天然黏土以及各种天然矿物为主要原料经过粉碎混炼、成型和煅烧制得的材料的各种制品。

陶瓷的传统概念是指所有以黏土等无机非金属矿物为原料的人工工业产品。

A项氧化铁为棕红色固体，瓷器的青色不可能来自氧化铁，故A错误；B项秦兵马俑是陶制品，陶制品是由黏土或含有黏土的混合物经混炼、成形、煅烧而制成的，故B正确；C项陶瓷的主要原料是取之于自然界的硅酸盐矿物，陶瓷的主要成分是硅酸盐，与水泥、普通玻璃等同属硅酸盐产品，故C正确；D项陶瓷的主要成分是硅酸盐，硅酸盐的化学性质不活泼，具有不与酸或碱反应、抗氧化的特点，故D正确。

答案A
2．(2017·全国Ⅱ，7)下列说法错误的是()。

A．糖类化合物也可称为碳水化合物
B．维生素D可促进人体对钙的吸收
C．蛋白质是仅由碳、氢、氧元素组成的物质
D．硒是人体必需的微量元素，但不宜摄入过多
【解析】A项大多数糖类化合物符合通式C m(H2O)n，糖类最早被称为碳水化合物，正确；B项维生素D主要功能是促进小肠黏膜对钙的吸收，正确；C项蛋白质是C、H、O、N、S、P等元素组成的物质，错误；D项硒是人体必需的微量元素，对提高免疫力和预防癌症非常重要，但摄入过多对人体产生危害，正确。

答案 C
3．(2016·全国Ⅰ)化学与生活密切相关，下列有关说法错误的是()。

A．用灼烧的方法可以区分蚕丝和人造纤维
B．食用油反复加热会产生稠环芳烃等有害物质
C．加热能杀死流感病毒是因为蛋白质受热变性
D．医用消毒酒精中乙醇的浓度为95%
【解析】A项蚕丝属于蛋白质，灼烧时具有烧焦羽毛的气味，人造纤维是以天然纤维为原料经过溶解、纺丝加工制得的化学纤维，灼烧时没有烧焦羽毛的气味，正确；B项食用油经过反复加热，可发生一系列复杂的化学变化，这些变化不仅使食用油的营养价值降低，还会产生对人们身体有毒害作用的不饱和脂肪酸聚合物、杂环胺和稠环芳烃等物质，正确；C项病毒由遗传物质核酸和蛋白质外壳组成，加热可使蛋白质变性杀死病毒，正确；D项医用消毒酒精中乙醇的体积分数为75%，错误。

答案 D
类型二：元素周期表与元素周期律(必修)
说明：此类题是知识融合的经典题型，保持较好的延续性，凸显位-构-性的化学核心思想。

考查知识点不限于传统的元素周期律（表），如：离子结构、半径、金属性（非金属性）、氢化物稳定性、最高价含氧酸酸性、还原性、沸点等比较，有与物质推断、元素化合物性质、电解质溶液理论等融合的趋势。