团结合作班会《学会交往》PPT课件
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小学六年级学会交往主题班会课件
礼让巷
千里修书只为墙，让他三尺又何妨？
万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
个案三
我是一个班干部，老师非常信任我， 交代我做好班级工作，我也想尽心尽责 地做好，可是总有些同学不理解我的工 作，故意刁难我，而且在班里公开向我 挑衅，指责我的不是，我真的很烦恼， 我该怎么办？我的付出，得到的就是这 样的讽刺吗？
战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使 秦国，不辱使命，完壁归赵；又培同赵王赴 秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖 励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。 老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡 次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终 忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。 将相和好，共同辅国，国家无恙 。
名人名言
最能施惠于朋友的，往往 不是金钱或一切物质上的接济， 而是那些亲切的态度，欢悦的谈 话，同情的流露和纯真的赞美。
——富兰克林，美国政治家、科学家
一、要热情交往 人际关系是互动的，不要总是消极 地等待别人来主动关心自己，而要主 动地与周围的同学交往沟通。开放自 我是有感染性的，你对别人开放，别 人也会对你开放。当对方走出故步自 封、自我封闭的死圈子的时候，你不 仅会对对方有更深一层地认识，更重 要的是对自己也会有新的认识和体验。
倒苦水:
在日常生活中，你有过被同学误解、 冤枉、排斥、孤立、欺骗等感受吗？
1、凡事要先在自己身上找问题，不要 先抱怨人，把问题推到别人身上。 2、要让事情改变，先改变自已；要让事 情变得更好，先让自己变得更好！ 3、想要别人尊重你，就要你先尊重别人。 总之:事理通达，心气平和！
个案一
薛虎、谭刚、钱军是同班同学。有一天， 他们班上体育活动课。谭刚和钱军在踢足球， 突然，一个足球“嘭”的一声打在薛虎的头 上。
团结友爱,和睦相处主题班会PPT课件
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教育意义
培养学生的团结友爱、和睦相处的能力，有助于提高他们的 社会适应能力和人际交往能力。
什么是团结友爱，和睦相处
团结友爱
指在一定原则基础上，人们之间相互支持、相互帮助、相互理解，形成的一 种亲密无间的关系。
和睦相处
指人们在共同生活、工作和学习中，彼此尊重、信任、平等相待，化解矛盾 ，消除隔阂。
主题班会的目的
团结友爱的定义
团结友爱是一种基于互相尊重、信任、支持和帮助的积极人际关系，强调集体合 作和个人与群体的协调发展。
团结友爱的特点
包括尊重他人、关心他人、乐于助人、懂得分享、善于合作等。
团结友爱的重要性
促进个人成长
01
通过团结友爱，个人可以获得更多的支持和帮助，从而更容易
取得成功。
增强集体凝聚力
02
团结友爱的氛围可以增强一个团体或组织的凝聚力和向心力，
合作精神。
以身作则，率先垂范
老师要以身作则
作为老师，要以身作则，积极践行团结友爱、和睦相处的理念 ，为学生树立良好的榜样。
学生要互相学习
学生之间要互相学习，借鉴他人的优点和经验，共同进步，发 扬团结友爱、和睦相处的精神。
全员参与
全体师生共同参与，积极践行团结友爱、和睦相处的理念，构 建和谐友爱的班级氛围。
05
团结友爱、和睦相处的现实意义
有利于形成良好的人际环境
团结友爱、和睦相处是人与人之间建立互信、互帮 互助的基础，有利于营造良好的人际交往氛围。
在团结友爱、和睦相处的氛围中，人们可以更容易 地结交朋友、深化彼此了解，形成相互支持的社交
网络。
团结友爱、和睦相处的氛围可以减少人际冲突和 矛盾，降低社交成本，为个人和集体发展创造有
班级互助合作主题班会PPT课件
启发激励
老师提出启发性建议,激发同学对互帮互助的热情。
正面鼓励
老师表扬同学的优秀表现,增强他们的自信心。
互帮互助的意义
培养同情心
互帮互助能培养学生的同情心和同理心,让他们更善解人意,更能体谅他人,这对于学生的品格培养非常重要。
增强集体意识
互帮互助有助于增强学生的集体荣誉感和集体责任感,增强班级的凝聚力和团队合作精神,为未来的社会生活奠定基础。
在社区生活中,可以主动参与环境整洁、邻里照应等活动,共同营造和谐、互助的氛围。
家庭支持
在家庭生活中,可以主动分担家务、照顾需要帮助的家人,增进家人之间的感情。
发挥集体智慧解决问题
集思广益
集体讨论能激发群策群力,发挥每个人的独特视角和创意,找到更优的解决方案。
互帮互助
在解决问题的过程中,大家相互帮助、分工协作,发挥团队合作精神,共同完成目标。
互帮互助
在生活和学习中相互照应,发挥集体智慧,达成共赢。
以身作则树立榜样
身教重于言教
身教重于言教,身作则是教育的根本。作为同学的榜样,我们要为他人树立良好的行为标准。
主动帮助他人
在日常生活中,我们要主动地帮助有需要的同学,用实际行动来影响他人,树立正面榜样。
培养团队意识
通过我们的正面示范,培养同学之间的团队合作意识,共同成长,共同进步。
分享学习方法和技巧,帮助同学们找到适合自己的学习方式。
共同讨论
在理解概念或解决问题时,大家一起讨论交流想法,可以加深对知识的掌握。
互帮互助
在学习过程中,主动帮助遇到困难的同学,共同提高学习成绩。
如何在生活中互帮互助
学习互帮
在学习过程中，可以主动帮助同学理解知识点、完成作业等，互相支持和鼓励。
老师提出启发性建议,激发同学对互帮互助的热情。
正面鼓励
老师表扬同学的优秀表现,增强他们的自信心。
互帮互助的意义
培养同情心
互帮互助能培养学生的同情心和同理心,让他们更善解人意,更能体谅他人,这对于学生的品格培养非常重要。
增强集体意识
互帮互助有助于增强学生的集体荣誉感和集体责任感,增强班级的凝聚力和团队合作精神,为未来的社会生活奠定基础。
在社区生活中,可以主动参与环境整洁、邻里照应等活动,共同营造和谐、互助的氛围。
家庭支持
在家庭生活中,可以主动分担家务、照顾需要帮助的家人,增进家人之间的感情。
发挥集体智慧解决问题
集思广益
集体讨论能激发群策群力,发挥每个人的独特视角和创意,找到更优的解决方案。
互帮互助
在解决问题的过程中,大家相互帮助、分工协作,发挥团队合作精神,共同完成目标。
互帮互助
在生活和学习中相互照应,发挥集体智慧,达成共赢。
以身作则树立榜样
身教重于言教
身教重于言教,身作则是教育的根本。作为同学的榜样,我们要为他人树立良好的行为标准。
主动帮助他人
在日常生活中,我们要主动地帮助有需要的同学,用实际行动来影响他人,树立正面榜样。
培养团队意识
通过我们的正面示范,培养同学之间的团队合作意识,共同成长,共同进步。
分享学习方法和技巧,帮助同学们找到适合自己的学习方式。
共同讨论
在理解概念或解决问题时,大家一起讨论交流想法,可以加深对知识的掌握。
互帮互助
在学习过程中,主动帮助遇到困难的同学,共同提高学习成绩。
如何在生活中互帮互助
学习互帮
在学习过程中，可以主动帮助同学理解知识点、完成作业等，互相支持和鼓励。
团结友爱互帮互助主题班会PPT课件
鼓励同学们积极参与，共同为班级建设贡献力量
积极参与班级活动
希望同学们能够积极参加班级组织的各项活动，展示自己的才华和特长，为班级争光添 彩。
主动为班级建设出谋划策
鼓励同学们发挥自己的智慧和创意，为班级建设提出宝贵的意见和建议，共同推动班级 的发展。
关心帮助他人，营造温馨和谐的班级氛围
倡导同学们之间互相关心、互相帮助，共同营造一个温馨和谐的班级氛围，让每个人都 能感受到家的温暖。
01
总结与结束语
主持人对班会活动进行总结，强 调团结友爱、互帮互助的重要性 ，并鼓励同学们在今后的学习和 生活中积极践行这些理念。
小组讨论
将全班同学分成若干小组，围绕 班会主题进行深入讨论和交流， 互相启发和借鉴。
开场白
主持人简要介绍班会主题和目的 ，引导同学们进入班会氛围。
02
团结友爱的重要性
团结友爱的定义与内涵
团结友爱互帮互助主题班会PPT课件
$number {01} 汇报人：
2023-12-31
目录
• 班会开场与引言 • 团结友爱的重要性 • 互帮互助的精神与实践 • 班级团结建设的现状与问题 • 促进团结友爱与互帮互助的措施
与建议 • 班会总结与展望未来
01
班会开场与引言
班会主题介绍
团结友爱
强调同学之间应该团结一致，互 相关爱，形成良好的班级氛围。
03
互帮互助的精神与实践
互帮互助的含义与价值
含义
互帮互助是指在学习、生活和工作中，人们之间互相帮助、互相支持、共同进 步的行为和精神。
价值
互帮互助是中华民族传统美德之一，也是现代社会不可或缺的重要精神。它有 助于促进人与人之间的和谐关系，增强团队凝聚力和协作精神，提高个人和组 织的综合素质和竞争力。
主题班会—学会交往ppt课件
多做人的道理，会使你一生受益无穷。
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五．文明交往在线
问候语 早上好！您好！见到您真高兴！您近来好吗？…
致谢语 谢谢您的帮助！十分感谢…
赞赏语 道歉语 祝贺语
太好了！ 真棒! 好极了… 对不起！实在抱歉！… 祝你愉快 祝你顺利 祝你健康 祝你幸福…
征询语 您有事吗？ 需要我帮忙吗？…
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学会交往
天骄小学 四<7>班 主持人：贺 琦 王 昊
冯丹丹 李若轩
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一．什么是交往？
交往是人类特有的存在方式和活动方式，是人与人 之间发生社会关系的一种中介，是以物质交往为基
础的全部经济、政治、思想文化交往的总和。
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二．小学生的交往礼仪
1.进校门时，见了老师面带微笑，站定后行队礼或 鞠躬礼问候，老师回礼后再走开;见到同学互相问 好。
走出了林一飞的家，天已经黑了。小健对康康说：“还好今晚来林一 飞家，要不然我还真误会他了。”康康回答：“其实，一飞不能参加运动 会，心里也挺难受的。直到现在，我都替他可惜呢！”小健仿佛是自言自 语地应道：“是呀，开始我还以为他不愿意为班级争光呢！看来，以后我 要多站在别人的立场上，去想别人为什么会这样做。” 小健和康康一路交谈着，渐渐远去…… 。
2.懂得同学、伙伴之间有了矛盾，要以友好的 态度，选择适当的方法解决。
3.能尊重同学，平等待人，不讥笑人，不欺负 人。
4.主动关心同学，尽力帮助有困难的同学，提 高与同学交往的能力。
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四．与老师之间应该如何交往?
1. 尊重老师，尊重老师的劳动。
老师把几乎是所有知识无私地、毫无保留地教给学生，老师希望 看到学生成才、成熟，在知识的高峰上越攀越远。学生要尊敬老师 ，见到老师礼貌地打招呼。上课认真听讲，不破坏纪律，把老师留 的作业保质保量地完成。尊敬老师，尊重老师的劳动，是师生和谐 相处的基本前提。
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五．文明交往在线
问候语 早上好！您好！见到您真高兴！您近来好吗？…
致谢语 谢谢您的帮助！十分感谢…
赞赏语 道歉语 祝贺语
太好了！ 真棒! 好极了… 对不起！实在抱歉！… 祝你愉快 祝你顺利 祝你健康 祝你幸福…
征询语 您有事吗？ 需要我帮忙吗？…
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学会交往
天骄小学 四<7>班 主持人：贺 琦 王 昊
冯丹丹 李若轩
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一．什么是交往？
交往是人类特有的存在方式和活动方式，是人与人 之间发生社会关系的一种中介，是以物质交往为基
础的全部经济、政治、思想文化交往的总和。
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二．小学生的交往礼仪
1.进校门时，见了老师面带微笑，站定后行队礼或 鞠躬礼问候，老师回礼后再走开;见到同学互相问 好。
走出了林一飞的家，天已经黑了。小健对康康说：“还好今晚来林一 飞家，要不然我还真误会他了。”康康回答：“其实，一飞不能参加运动 会，心里也挺难受的。直到现在，我都替他可惜呢！”小健仿佛是自言自 语地应道：“是呀，开始我还以为他不愿意为班级争光呢！看来，以后我 要多站在别人的立场上，去想别人为什么会这样做。” 小健和康康一路交谈着，渐渐远去…… 。
2.懂得同学、伙伴之间有了矛盾，要以友好的 态度，选择适当的方法解决。
3.能尊重同学，平等待人，不讥笑人，不欺负 人。
4.主动关心同学，尽力帮助有困难的同学，提 高与同学交往的能力。
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四．与老师之间应该如何交往?
1. 尊重老师，尊重老师的劳动。
老师把几乎是所有知识无私地、毫无保留地教给学生，老师希望 看到学生成才、成熟，在知识的高峰上越攀越远。学生要尊敬老师 ，见到老师礼貌地打招呼。上课认真听讲，不破坏纪律，把老师留 的作业保质保量地完成。尊敬老师，尊重老师的劳动，是师生和谐 相处的基本前提。
《学会交友,正确交往》主题班会课件
6
请举出古代有关友谊的名句！
7
1、海内存知已,天涯若比邻 。 －(唐)王勃 2、同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。 －(唐)白居易 3、莫愁前路无知已,天下谁人不识君。 －(唐)高适 4、君子之交淡若水,小人之交甘若醴.君子淡以亲,小人甘以绝。 －(战国)庄子 5、近朱者赤,近墨者黑 。 －(西晋)付 玄 6、冤家宜解不宜结，各自回头看后头。 －（明）冯梦龙
中学生交友的几个误区
4．怀念旧友，不交新友。主要表现在低年级大学生中。他们在过去的生活中，曾经有过少数挚友，其亲密程度不亚于亲人，随着学习生活的改变随着各自生活环境的改变，又不可能长期生活在一起。对新的环境适应较慢，一旦遇到不顺心的事就想“要是某某在身边该多好”而无视身边的新同学、老师们的帮助。更有甚者，因距离产生美，对原来的挚友越想越可爱，将身边同学的缺点无限放大。只愿生活在过去，不肯开拓新的生存空间，自然就越发孤独了。5．以网友代替生活中的朋友。大学生中有一类学生内向、敏感，带有轻度的社交恐惧感，长期被压抑的对友情的渴望，一旦遭遇网络就显得异常兴奋。他们不能正确面对自己的交友障碍，而是在网上广交网友以排遣孤独，却使自己更加孤独。美国卡耐基梅隆大学的研究机构经系统研究得出结论：人们花在网上的时间越多，与家人沟通就越少，实际生活中的朋友就越少，同时越感到孤独和沮丧。可见，靠虚拟的友情来安慰，毕竟不是解决之道。
12、二人同心，其利断金。 －《易.系辞上》
13、路遥知马力，日久见人心。 －《元曲选.争报恩》
14、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 －（唐）李白
15、君子淡如水，岁久情愈真。小人口如蜜，转眼如仇人。－《逊志斋集》
16、落地为兄弟，何必骨肉亲。 －陶潜
9
讨论：你愿意与什么样的人成为朋友呢？
请举出古代有关友谊的名句！
7
1、海内存知已,天涯若比邻 。 －(唐)王勃 2、同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。 －(唐)白居易 3、莫愁前路无知已,天下谁人不识君。 －(唐)高适 4、君子之交淡若水,小人之交甘若醴.君子淡以亲,小人甘以绝。 －(战国)庄子 5、近朱者赤,近墨者黑 。 －(西晋)付 玄 6、冤家宜解不宜结，各自回头看后头。 －（明）冯梦龙
中学生交友的几个误区
4．怀念旧友，不交新友。主要表现在低年级大学生中。他们在过去的生活中，曾经有过少数挚友，其亲密程度不亚于亲人，随着学习生活的改变随着各自生活环境的改变，又不可能长期生活在一起。对新的环境适应较慢，一旦遇到不顺心的事就想“要是某某在身边该多好”而无视身边的新同学、老师们的帮助。更有甚者，因距离产生美，对原来的挚友越想越可爱，将身边同学的缺点无限放大。只愿生活在过去，不肯开拓新的生存空间，自然就越发孤独了。5．以网友代替生活中的朋友。大学生中有一类学生内向、敏感，带有轻度的社交恐惧感，长期被压抑的对友情的渴望，一旦遭遇网络就显得异常兴奋。他们不能正确面对自己的交友障碍，而是在网上广交网友以排遣孤独，却使自己更加孤独。美国卡耐基梅隆大学的研究机构经系统研究得出结论：人们花在网上的时间越多，与家人沟通就越少，实际生活中的朋友就越少，同时越感到孤独和沮丧。可见，靠虚拟的友情来安慰，毕竟不是解决之道。
12、二人同心，其利断金。 －《易.系辞上》
13、路遥知马力，日久见人心。 －《元曲选.争报恩》
14、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 －（唐）李白
15、君子淡如水，岁久情愈真。小人口如蜜，转眼如仇人。－《逊志斋集》
16、落地为兄弟，何必骨肉亲。 －陶潜
9
讨论：你愿意与什么样的人成为朋友呢？
学会交往 主题班会 精品课件
我想有个好人缘
如何正确与同学相处
大昌中学高一（１）班主题班会 执教：大昌中学 罗品勇
——共建和谐的人际关系
情况分析
从客观上看： 我们刚从初中生活过渡到高中生活，学 业压力比起初中有明显的增大，而且都在校 住宿，远离了父母的照顾，也没有在家里父 母的疼爱和迁就。面对新的学习环境和人际 关系，难免会有些不适应。
五、消除依赖感 在人际交往中还有一种不健康的心 态，就是依赖感过强的人，总是希望 别人象父母兄姐一样关心自己，凡事 都要别人替自己拿主意，这是缺乏独 立意识的表现。过强的依赖感还会发 展成为控制欲，他们强求别人和自己 一起学习，一起复习功课，向自己通 报行动计划，甚至限制别人同其他同 学的交往。这是一种人格缺陷，应及 时加以纠正
我们该怎么开导她呢？
个案六
同住一个宿舍的竺芳和贾芬因 一件小事闹翻了脸。不久竺芳就意 识到了自己的不是，她很想主动与 贾芬和好。可是由于是舍友，她总 担心如此做会使自己没面子，在舍 友中造成不良的影响。因此，直至 毕业，两人也“老死不相往来”， 这在竺芳心中，形成一个很大的纠 结。
我们该怎么和同学和好呢？
与同学和好之出使 秦国，不辱使命，完壁归赵；又培同赵王赴 秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖 励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。 老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡 次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终 忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。 将相和好，共同辅国，国家无恙 。
（一）学会道歉 道歉能 减 轻内 心 的不 安 道歉能 化解矛盾 。 道歉是 一 种高 尚 的精 神 境界
二、心理换位
当你与同学发生矛盾时，首先要做 的是站在对方的位置，用对方当时的心 理来思考一下这件事，是自己的过失还 是对方的 不对。只有这样我们才能体 谅对方的心情，才不会在一顿大吵大闹 中互相埋怨。
如何正确与同学相处
大昌中学高一（１）班主题班会 执教：大昌中学 罗品勇
——共建和谐的人际关系
情况分析
从客观上看： 我们刚从初中生活过渡到高中生活，学 业压力比起初中有明显的增大，而且都在校 住宿，远离了父母的照顾，也没有在家里父 母的疼爱和迁就。面对新的学习环境和人际 关系，难免会有些不适应。
五、消除依赖感 在人际交往中还有一种不健康的心 态，就是依赖感过强的人，总是希望 别人象父母兄姐一样关心自己，凡事 都要别人替自己拿主意，这是缺乏独 立意识的表现。过强的依赖感还会发 展成为控制欲，他们强求别人和自己 一起学习，一起复习功课，向自己通 报行动计划，甚至限制别人同其他同 学的交往。这是一种人格缺陷，应及 时加以纠正
我们该怎么开导她呢？
个案六
同住一个宿舍的竺芳和贾芬因 一件小事闹翻了脸。不久竺芳就意 识到了自己的不是，她很想主动与 贾芬和好。可是由于是舍友，她总 担心如此做会使自己没面子，在舍 友中造成不良的影响。因此，直至 毕业，两人也“老死不相往来”， 这在竺芳心中，形成一个很大的纠 结。
我们该怎么和同学和好呢？
与同学和好之出使 秦国，不辱使命，完壁归赵；又培同赵王赴 秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖 励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。 老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡 次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终 忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。 将相和好，共同辅国，国家无恙 。
（一）学会道歉 道歉能 减 轻内 心 的不 安 道歉能 化解矛盾 。 道歉是 一 种高 尚 的精 神 境界
二、心理换位
当你与同学发生矛盾时，首先要做 的是站在对方的位置，用对方当时的心 理来思考一下这件事，是自己的过失还 是对方的 不对。只有这样我们才能体 谅对方的心情，才不会在一顿大吵大闹 中互相埋怨。
学会交往主题班会
学会理解
总结词
理解他人的需求和感受，有助于建立共鸣和信任 。
详细描述
要尽量站在对方的角度思考问题，理解对方的立 场和感受。同时，要学会尊重对方的观点和感受 ，不把自己的想法强加给对方。
学会合作
总结词
合作是实现共同目标的重要方式，有 助于建立良好的人际关系。
详细描述
要学会在团队中发挥自己的优势，同 时尊重他人的贡献。在合作过程中， 要学会分工协作，共同承担责任，共 同解决问题。同时，要学会妥协和让 步，以达成共同的目标。
详细描述
倾听不仅仅是听到对方说话，更是理 解对方的观点和感受。要全神贯注地 倾听对方，不打断对方，不评价对方 ，尽量理解对方的意图和情绪。
学会表达
总结词
清晰、准确地表达自己的想法和感受，有助于沟通交流。
详细描述
在表达自己的观点和感受时，要尽量使用简单明了的语言， 避免使用攻击性的言辞。同时，要学会控制情绪，避免因情 绪激动而说出不当的话语。
02
交往的基本原则
尊重原则
总结词
尊重是交往的基础，是建立良好人际关系的前提。
详细描述
尊重意味着平等对待他人，不因个人差异而歧视或排斥他人。在交往中，我们应该尊重他人的 观点、信仰、习惯和隐私，避免对他人进行无端的指责或评价。同时，我们也应该尊重他人的 权利和尊严，不侵犯他人的权益。
诚信原则
总结词
交往中的常见问题与解决方
04
法
如何处理人际冲突
01 保持冷静
在冲突发生时，保持冷静和理智，不要让情绪控 制行为。
02 沟通清晰
明确表达自己的观点和需求，同时倾听对方的意 见，理解对方的立场。
03 寻求共识
在相互尊重的基础上，寻求双方都能接受的解决 方案，达成共识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜
认真、勤奋、礼貌、踏实、 礼貌 善良、活泼、 善良 宽容 大方、随和、健壮、可爱、幽默、宽容、 热心、谦虚、诚实、开朗、豪爽、成熟 热心 诚实
这些品质你都具备了吗？
你认为你自身存在的影响你人际交往 的最大的毛病是什么？
查找自身存在 的言行垃圾并 及时丢进垃圾 桶
流言 恶语
小品表演
同学甲在教室的过道里走路时不小 心把同学乙的书本碰到了地上。 A、吵起来了 B、处理得当
艺、最爱唱歌的张米亚老师用 生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生 命之门。
图片背后的故事
如何与家长建立良好关系
1.懂得感恩 2.要理解父母的良苦用心 3.主动与父母沟通 4.主动分担力所能及的家务
我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜
高一（10）班主题班会
2008.11.5
你认为良好的人际交往必要吗？
A、很有必要 B、有必要 C、无所谓
D、没必要
作为高中生我们主要有那些交往？
与同学的交往
与老师的交往 与家长的交往
你与班里同学的关系怎样？班里同学 乐意和你交朋友吗？ 你认为一个好朋友应该具备的品质是 什么？请从以下所列的品质中选出你 认为最重要的五项：
如何与老师建立良好关系
1.尊重老师的劳动 2.要有礼貌 3.大胆表现你的才华 4.对老师提建议要委婉 5.当老师批评错了时也别在意源自6.懂得感恩可敬的老师
当汶川县映秀镇的群众徒 手搬开垮塌的镇小学教学楼的 一角时，被眼前的一幕惊呆了： 一名男子跪仆在废墟上，双臂 紧紧搂着两个孩子，两个孩子 还活着，而他已经气绝！由于 紧抱孩子的手臂已经僵硬，救 援人员只得含泪将之锯掉才 把孩子救出。这就是该校29 岁的老师张米亚。“摘下我的 翅膀，送给你飞翔。”多才 多
同在一个学校，一个班级或者是一 个寝室生活中难免会遇到磕磕碰碰。 当有矛盾时我们要学会——
宽容 忍一时风平浪静，退一步海阔天空 设身处地的替他人着想 真诚地提出你的建议 欣赏别人的优点
同 学 交 往 中 的 几 点 建 议
1.真心相待、诚心与共。 2.学会理解与宽容。 3.交往要有“度”。
4.要大胆说“不”。