单元6第1课 18世纪末19世纪初的埃及》 新人教版选修1
人教版历史选修一导学案 第6单元 第1课 18世纪末19世纪初的埃及(教师版)
第六单元穆罕默德·阿里改革第1课 18世纪末19世纪初的埃及【学习目标】一、知识目标了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。
二、学习重点穆罕默德·阿里改革的必然性和可能性。
三、学习难点埃及封建制度的独特构成，对拿破仑殖民统治的评价。
【自主学习】一、奥斯曼帝国统治下的埃及1．政治：16世纪初，奥斯曼帝国征服了埃及，推翻了马木路克王朝，把埃及变为行省，派遣总督（帕夏），驻扎军队。
但马木路克获准单独组建军队，担任各地的地方长官。
2．经济：实行包税制。
3. 形势的恶化：18世纪末，马木路克实际统治了埃及，为了争权夺利，经常互相攻伐；经济凋敝，民不聊生；西方资本主义国家乘虚而入，向埃及倾销商品。
二、法国和英国的殖民入侵1．拿破仑的殖民统治：1798年，法国军队占领埃及。
为了巩固统治，采取了一系列措施：政治上，打击马木路克武装力量，建立各级行政机构；拉拢埃及上层，残酷镇压人民的反抗。
经济上，没收马木路克的土地和财产，废除包税制，由法国人负责征税；建立了工厂，为法军提供后勤服务；修复灌溉系统，扩大可耕地、改进农业生产技术，促进农业生产。
2．英国势力的入侵：1798年，英国海军在亚历山大附近海域摧毁法国舰队，联合奥斯曼帝国派兵入侵埃及；支持马木路克实行武装割据。
三、穆罕默德·阿里的崛起1．为了反抗外国侵略和马木路克的横征暴敛，开罗人民先后三次起义，终于获得胜利。
2．穆罕默德·阿里取得政权，但面临严峻的形势。
【合作探究】如何评价拿破仑对埃及的殖民统治？侵略性是主要的。
侵略埃及是为了与英国进行殖民争霸；对埃及人民的反抗斗争进行残酷镇压；法国人负责征税，在经济上掠夺埃及人民；掠夺了大量埃及的文物与国宝。
客观上冲击了埃及的封建社会结构，揭开了埃及社会大变革的序幕。
政治上打击马木路克势力；经济上废除封建包税制，注意改进农业生产技术，促进农业生产发展；科学文化上加大对古埃及文化的研究和保护。
历史选修1人教新课标第六单元第1课18世纪末19世纪初的埃及教案
第1课 18世纪末19世纪初的埃及一．【学习目标】1．知识与能力（1）识记：马木路克；包税制；帕夏；法国、英国的殖民入侵；开罗三次起义；阿里夺取政权。
（2）理解：默罕默德•阿里改革的必然性（3）运用：运用综合分析的方法，把握东西方历史发展趋向与碰撞，把默罕默德•阿里改革放在大的时代中分析、评判2．过程与方法（1）通过学生预习、阅读教材内容，培养学生概括总结历史问题的能力；培养学生阅读史料，从史料中提取有效信息，发现问题、解决问题的能力。
（2）通过引导学生分组探究、分析评价问题，培养学生合作学习、客观公正评价历史问题的能力。
3．情感态度价值观（1）一切古老的文明如果失去创新发展，必会失去辉煌。
（2）近代西方国家的殖民侵略既给东方国家带来灾难，也带来进步的因素和契机。
（3）默罕默德•阿里改革为埃及国家的近代化发展奠定了基础。
二．【学习重点和难点】1．默罕默德•阿里改革的必然性和可能性。
2．埃及封建制度的独特构成。
3．对拿破仑殖民统治的评价。
三．【学习过程】（一）导入新课：提问：工业革命是从哪个国家开始的？工业革命的影响怎样？学生回答问题后，教师总结：18世纪末19世纪初，西方国家通过工业化，军事经济实力大为增强，加紧对外殖民扩张，古老的东方国家面临严峻的挑战。
在这样的背景下，古老的埃及内忧外患，何去何从，面临艰难的抉择。
导入新课。
（二）合作探究，精讲点拨探究一：埃及封建制度的特点1．奥斯曼帝国对埃及的统治：学生通过自主预习和学习解决以下问题（1）奥斯曼帝国征服埃及：16世纪初。
（2）统治形式：奥斯曼苏丹向埃及派遣总督（即帕夏），建立近卫军，利用残存的马木路克，让他们相互牵制，共同管理埃及。
2．包税制学生在预习的基础上，讨论以下问题：（1）包税制的内容；①凡是能够向政府预付一年土地税的，就可以获得包税权。
②包税人在包税区内享有绝对的权力，他可以随意在包税区内向农民收取地租和各种捐税，税收余额归自己所有。
【创新方案】高中历史 第六单元 第1课 18世纪末19世纪初的埃及名师精编优质课件 新人教版选修1
2．国际 (1)埃及在事实上的独立，也受到西方列强和宗主国
的严重威胁。英法虎视眈眈地盯着埃及，1807年，英国勾
结马木路克入侵埃及，妄图乘穆罕默德·阿里政权立足未 稳，将其颠覆。 (2)奥斯曼帝国对穆罕默德·阿里王朝的兴起也如芒 刺在背。 (3)穆罕默德·阿里本人也极有抱负，他十分羡慕西 欧资本主义国家的先进与文明，希望埃及能够成为像英、 法那样的强国，甚至希望建立一个其他阿拉伯国家都臣服 于他的大帝国。为此，穆罕默德·阿里实行了一系列改革。
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1．穆罕默德·阿里改革的必然性是
(
)
①埃及面临着英国等西方资本主义国家侵略的威胁
②埃及经济落后、国力衰弱，无力抵抗外来入侵 ③马木路 克反动势力控制着埃及的国计民生，威胁社会的安宁
④1805年，穆罕默德·阿里被拥立为帕夏，建立了穆罕默德
·阿里政权 A．①②③④ B．②③④
C．①②③
D．①②④
解析：穆罕默德·阿里政权的建立是改革的可能性，不是必 然性，应排除含④的A、B、D三项。
答案：C
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二、如何评价拿破仑在埃及的殖民统治？ 1．拿破仑在埃及的殖民统治，其侵略性是主要的
(1)法国出于同英国殖民争霸的目的，出兵侵占埃及。
(2)拿破仑对埃及人民的反抗斗争进行残酷镇压。 (3)废除包税制后，由法国人负责征税，在经济上掠夺 埃及人民。 (4)拿破仑掠夺了埃及的大量文物与国宝，将其运送回 法国，体现了西方国家赤裸裸的掠夺本性。拿破仑的入侵 给埃及人民带来了沉重灾难。因此，埃及人民多次掀起反 抗斗争，并在斗争中逐渐形成了独立的民族意识。
舰队。年底，联合奥斯曼帝国入侵埃及。
(2)1801年，法国被迫撤兵，英国企图通过扶持 马木 路克 势力，实现占领埃及的目的。 (3)由于奥斯曼帝国和其他国家的反对，英军撤出埃及， 但仍支持马木路克实行武装割据，为将来的侵略做准备。
人教版高二历史选修一课件： 第六单元 第1课18世纪末19世纪初的埃及(共24张 (共24张PPT)
一、奥斯曼帝国统治下的埃及 1.表现：
①政治：派遣总督（帕夏），利用马木路克 ②经济：包税制（背景、内容、性质、影响）
2.结果：
①18世纪末，马木路克成为实际统治者； ②马木路克首领为争夺权利，连年战乱， 导致经济凋敝、民不聊生. ③西方经济势力的入侵.
帝国的衰微
18世纪下半期，奥斯曼帝国日趋衰微，英、 法等西方国家展开了对埃及的争夺。1798年，拿 破仑率军侵入埃及，占领 开罗，1801年，英、土联 合入侵埃及，迫使法军撤 离埃及。法军撤离后，埃 及存在着土耳其军队、英 军、马木路克三股势力， 政治局面仍然非常混乱。
可能性： 1.阿里政权的建立 2.拿破仑在埃及近代化 措施的诱导. 3、埃及的民族意识的形 成
阿里改革背景
内忧
外患
政 局 动 荡
ห้องสมุดไป่ตู้
经 济 残 破
军 事 弱 小
法 英 的 先 后 侵 略
阿 里 上 台
可见阿里改革有必然性和可能性
材料一:( 包税人）在夜晚催促农民第二天早早起来干活。 谁稍晚一点，哪怕家里有紧要事情，也不行，乡丁们会 揪着他的胡须又打又骂。 材料二：农民的地位比用金钱买来的奴隶还要卑贱。奴 隶在走投无路时还可能逃亡；农民则不行，他们不能轻 易遗弃自己的土地，即使逃跑了，他们的主人也会把他 们追回来，加倍地惩罚他们。 （1）根据材料分析农民在埃及的地位？ 社会地位最为低下，没有任何政治权力，依附于包 税人，受其控制。不得遗弃土地，否则要受重刑。实际 上还是农奴 （2）包税制的实质如何？ 是奥斯曼帝国对埃及进行掠夺的一种经济手段。（土 地制度和赋税制度）
埃及风光 阿拉伯埃及共和国
19世纪中期，欧美主要资本主义 国家相继完成工业革命，他们凭借强 大的经济军事实力，把殖民扩张的触 进行改革，向西方学 角伸到世界每一个角落。一些尚处于 农业文明的国家，如埃及、中国、日 习，实现社会转型 本等都受到其武力侵略和思想冲击。 如何摆脱落后的局面，富国强兵，成 为摆在他们面前的主要问题。
高中历史 《18世纪末19世纪初的埃及》课件 新人教选修1
2.经济：包税制
素丹在埃及征税的形式。它规定，凡是能 够向政府预付一年土地税的，就可以获得 包税权。包税人在包税区内享有绝对的权 力，实际上成为土地所有者。 包税制实行后，奥斯曼素丹确保了它在埃 及地区的赋税收入。但马木路克通过包税 制成为埃及的实际统治者。包税人肆意剥 削和压迫农民，严重破坏了埃及农业的进 步及手工业的发展。同时，阶级矛盾尖锐， 导致农民、城市平民反抗斗争不断。
统治达６００余年，公元６４０年阿拉伯人侵入，在埃
及推行“阿拉伯化”。１５１７年被土耳其人征服，成
为奥斯曼帝国的行省。１７９８—１８０１年，法国拿
破仑入侵并统治３年。１８８２年英国军队占领埃及。
１９１４年，英国宣布埃为英的“保护国”。１９２２
年２月２８日，英被迫承认埃及为独立国家，但保留对
国防、外交、少数民族等问题的处置权。直到１９５６
英国与法国争夺埃及，为达到侵略埃及的 目的，英国往往联合奥斯曼帝国或扶持马 木路克势力，英国的侵略是穆罕默德·阿里 改革失败最主要的外部因素。
穆罕默德阿里的崛起
1.埃及民族独立意识的形成(埃及人民的三次武 装起义)
法英的殖民入侵遭到埃及人民的英勇抵抗。特别是拿 破仑在埃及的极力搜刮，激化矛盾。1798年10月21日， 开罗爆发了有1.5万人参加的反法武装起义，击毙几百 名法军，这些起义虽遭残酷镇压，但它揭开了埃及近 代反帝反殖斗争的新篇章。
法军撤走后，埃及存在三股势力：英军乘虚而入， 土耳其统治者和卷土重来的马木路克。英军极力 拉拢马木路克，埃及感到只有赶走一切外来势力， 结束马木路克的腐朽统治，才能维护国家的独立 和自主权利。由于马木路克的横征暴敛，再度激 起人民反抗，1804年开罗人民第三次起义，在这 些起义中，奥斯曼帝国驻埃及军队的主要将领穆 罕默德阿里站到起义军一边，很快获得胜利。
高中历史 6.1 18世纪末19世纪初的埃及教学课件 新人教版选修1
可从内因、外因两方面来分析穆罕默德· 阿里改革的背景,其中内因是决定因素,注意 从当时埃及社会的政治、经济等方面来掌握。
(对应学生用书第45页)
阅读下列图片:
【探究问题】
(1)根据图一,法军入侵埃及的主要原因是什么?
(2)图一现象对马木路克的发展产生了怎样的影响? (3)两幅图片反映的现象与穆罕默德· 阿里改革之间有何关系?
基础梳理
点击思维
三、穆罕默德· 阿里的崛起
3.应向西方寻找发展的钥匙。真
1.历史背景:三次开罗起义沉重打击了英法侵略 正的独立需要有一支能够抵抗西 者和马木路克势力,独立的民族意识逐渐形成。 方入侵的现代化军队,而现代化军 2.崛起标志:1805年,埃及立法会议拥戴阿里为 队需要建立起现代化工业,以提供 ——穆罕默德· 阿里 请回答: 帕夏 奥斯曼素丹不得不承认阿里的地位。 必要的军事装备。 埃及_____, 3.严峻形势 (1)国外,面临英国等西方国家的侵略。
答案:(1)英法等资本主义国家实力
日益强大,加紧对外侵略扩张,抢夺 原料产地和商品销售市场;埃及战略 地位重要,自然资源丰富;力衰弱, 局势动荡。
(2)一方面,其侵略性是主要的,埃及 人民蒙受了空前的浩劫。另一方面, 在客观上传播了西方先进的科技和
地,改进农业生产技术,促进农业生产。
(4)失败:1798年英国联合奥斯曼帝国,派兵入
侵埃及。1801年,法国被迫从埃及撤兵。
3.英国的殖民侵略(1801~1803年) ,遭到其他国家反对。
(1)英国企图通过扶持马木路克势力占领埃及 文化,为埃及历史的进步打开了大门。
基础梳理 马木路克 势力实行武装割据, (2)英国被迫撤出埃及,仍支持_________
点击思维
人教版高中历史选修一第六单元1《18世纪末19世纪初的埃及》说课稿(共1课时)
3.预习下一课时：布置学生预习下一课时内容，为学习非洲其他国家的历史变革打下基础。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将采用以下布局和风格：
1.布局：板书将分为三个部分，左侧为改革背景，中间为改革内容，右侧为改革影响，形成清晰的逻辑结构。
1.师生互动：在讲授过程中，适时提问，鼓励学生回答，给予积极评价，提高学生的参与度。
2.生生互动：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，促进彼此之间的交流与合作。
3.课堂小结：邀请学生总结本节课的学习内容，检验学生的学习效果，同时培养学生的归纳总结能力。
4.课后作业：布置与课堂内容相关的作业，鼓励学生课后继续探究，巩固所学知识。
本节课的主要知识点包括：穆罕默德·阿里的生平及其改革背景；穆罕默德·阿里改革的主要内容，如农业、工业、教育、军事等方面的改革；穆罕默德·阿里改革的影响，包括埃及的现代化进程、地缘政治地位的提升等。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：通过学习本节课，使学生了解穆罕默德·阿里的生平及其改革背景，掌握穆罕默德·阿里改革的主要内容，理解穆罕默德·阿里改革对埃及及世界历史的影响。
（3）引导学生运用历史唯物主义观点分析穆罕默德·阿里改革的历史意义，培养学生正确的历史观。
为确保学生掌握本节课的重点知识，突破难点，教师需在教学中运用多种教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是高中阶段的学生，他们的年龄特征正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具有一定的独立思考能力。在认知水平上，学生已经掌握了基本的的历史知识和学习方法，具备一定的史料分析能力。在学习兴趣方面，学生对近现代史的兴趣较为浓厚，尤其对改革、革命等重大历史事件有较高的关注度。然而，学生的学习习惯尚需培养，部分学生可能存在依赖教师讲解、自主学习能力较弱等问题。
高中历史 第六单元 第1课 18世纪末19世纪初的埃及教师用书配套课件 新人教版选修1
（2）英法对埃及的争夺：
①原因：拿破仑对 埃及 的入侵损害了英国的利益。 ②过程： a.1798年8月，英国海军在 亚历山大 附近海域摧毁法国舰队， 切断了法军同法国本土的联系。 b.1798年底，英国联合 奥斯曼帝国 出兵埃及。 c.1801年 法国 被迫从埃及撤兵。
d.英国后来也被迫撤出埃及，但仍支持 马木路克 割据，为以
第三次 起义
马木路克卷土 1804年 重来，横征暴 敛
奠定改革的 基础
（3）影响：独立的民族意识形成。
2.标志： 1805 年，埃及立法会议拥戴穆罕默德〃阿里为埃及
帕夏，奥斯曼素丹不得不承认穆罕默德〃阿里的地位。 3.形势（穆罕默德〃阿里改革的直接原因）： 马木路 （1）国内：埃及人民要求独立自主的呼声日益高涨，_______
侵埃及，向埃及倾销商品，埃及形势进一步恶化。
二、法国和英国的殖民入侵
1.原因： （1）英法等资本主义国家实力日益强大，加紧对外殖民扩张 （根本原因）。 （2）埃及战略地位优越，自然资源丰富。 （3）18世纪中后期，埃及国力衰弱，局势动荡。 2.目的：英法两国为争夺欧洲霸权和殖民霸权。
3.表现： （1）拿破仑对埃及的三年殖民统治（1798-1801）：
第1课 18世纪末表现： （1）政治： ①征服：16世纪初，奥斯曼帝国征服埃及，推翻马木路克王 朝，埃及成为帝国的一个 行省 。
②管理：派遣总督即 帕夏 和马木路克共同管理。
（2）经济：实行 包税制 ，包税人实际成为土地所有者。后来 包税权基本都落到马木路克手里。
（3）经济上：盛行包税制，掠夺埃及财富。 2.如何理解马木路克成为埃及的实际统治者？ 提示：（1）政治上：担任地方长官，架空甚至废黜素丹的帕 夏。 （2）军事上：允许单独组建军队。 （3）经济上：包税权基本落到他们手里。
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第1课穆罕默德·阿里改革一.选择题1、拿破仑在日记中写道：“这个小小的欧洲是不能给我提供足够的荣誉的，我必须到东方去寻求，所有不朽的盛名都是来自东方。
”下列事件能体现拿破仑这一意图的是A、越过比利牛斯山脉，入侵西班牙B、侵略俄罗斯C、打击反法同盟国家D、侵略埃及2、穆罕默德·阿里改革的根本目的是A、抵御外来殖民入侵B、推进埃及的近代化进程C、巩固统治，建立庞大帝国D、推动埃及文化事业的发展3、拿破仑打击腐朽的打击腐朽的马木路克势力的根本原因是A、埃及战略地位优越B、埃及国力衰弱C、出于建立殖民地，拓展市场，倾销商品的需要D、拿破仑的个人野心4、埃及历史曾记载：农民的地位比奴隶还要卑贱，奴隶走投无路时还可以逃亡，农民则不行，他们不能轻易遗弃自己的土地，即使逃跑了，他们的主人也会把他们追回来，加倍地惩罚他们。
这里他们所说的“他们的主人”是指A、素丹B、帕夏C、马木路克D、包税人5、奥斯曼帝国在埃及推行的包税制A、有力地促进了埃及经济的发展B、极大地减轻了埃及农民的负担C、给埃及农民带来的沉重的灾难D、使埃及社会保持了长期的稳定6、奥斯曼素丹统治埃及的政治措施有①将埃及设立行省②派遣总督③建立近卫军④保留马木路克⑤实行包税制A、①②③④⑤B、②③④⑤C、②③④D、①②③④7、1798年，英军与入侵埃及的法军展开斗争的原因是A、拿破仑入侵埃及损害的英国的英国的利益B、埃及马木路克的请求C、拿破仑在埃及的残暴统治D、为奥斯曼素丹夺回埃及8、开罗首次起义的意义在于A、推翻了马木路克的统治B、揭开了埃及人民反抗殖民侵略的序幕C、结束了法军对埃及的占领D、取得了反抗英军斗争的胜利9．穆罕默德·阿里改革在外因是A．政局动荡不安，社会混乱 B．经济残破 C．阶级矛盾尖锐D．英法对埃及争夺10．18世纪下半期，埃及面临严峻的民族危机是指A. 土耳其入侵B. 法国入侵C. 英国入侵D. 英法等西方国家对埃及的争夺11．关于奥斯曼土耳其帝国对埃及的统治在政治方面的表述正确的是①把埃及作为帝国的行省②彻底消除了马木路克的势力③帕夏代表素丹统治埃及④实行包税制A.①②③④B. ①②③C. ①③D.②④12.包税人享有包税权的前提是A.必须是马木路克B.必须有很大的政治势力C.必须能够向政府预付一年土地税D.必须占有大量土地13.阿里取得政权后，对其构成威胁的主要势力有①马木路克②英法等殖民势力③奥斯曼帝国A.①②③B.②③C.①②D.①③14．穆罕默德·阿里改革的根本目的是：Ａ．维护自己的统治，抵御外来侵略 B．为了使埃及人民脱离奥斯曼土耳其的统治C．为了发展资本主义 D．为了整顿社会秩序15.关于马木路克，下列说法正确的有①奥斯曼帝国征服埃及前，在埃及占据统治地位②是埃及社会动乱的祸源之一③奥斯曼帝国征服埃及后，势力被消灭④18世纪末，马木路克实际统治了埃及，使埃及社会更加动乱A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④16.18世纪末19世纪初，埃及人民的三次武装起义①打击了外国侵略者②形成了独立的民族意识③使埃及逐渐走向富强④开启了埃及近代化的进程A．①④ B．②③ C．①③ D．①②17. 穆罕默德阿里崛起的最深刻的社会意识因素是A.在反抗斗争中逐渐形成的独立民族意识B.英法的殖民侵略C.马木路克的暴政D. 奥斯曼帝国的支持18. 下列对埃及宗教长老阶层表述不正确的是A.埃及的特权阶层，在历史上起过重要作用 B后来演变为封建主，成为阿里政权的统治基础C.1808年其掌握的宗教地产享有免税权D.阿里利用人民的不满，打击其宗教势力19．导致18世纪末埃及衰落的最主要原因是A 马木路克的统治B 英法殖民者的入侵C 奥斯曼的反动统治D 埃及官员腐朽无能20、下列有关奥斯曼帝国在埃及推行的包税制的说法，正确的有①凡是能够预付土地税的都可以获得包税权②包税人可以随意在包税区内向农民收取地租和各种捐税③包税人实际上成为土地所有者④包税人将包税区的土地租给农民耕种A ①②③B ②③④C ①③④D①②④21、下列有关马木路克在埃及的统治的叙述，不正确的是（）A 曾一度建立马木路克王朝B 18世纪末实际上掌握了埃及的统治权C 在拿破仑统治埃及时期曾受到扶植D 英国侵入埃及后，马木路克得到英国的支持，卷土重来22、18世纪末，法国决定占领埃及，其主要目的在于（）A 夺去埃及丰富的自然资源B 推翻马木路克的腐朽统治C 威胁英国最重要的海外殖民地印度D 彻底改变埃及的贫穷落后的状态23、拿破仑殖民统治冲击封建社会结构的措施有①打击马木路克势力②废除包税制③建立食品厂、弹药厂等工厂④残酷镇压人民的反抗A①②③④ B ②③④ C ①②③ D ①②④24、18世纪末至19世纪初，英国入侵埃及不同于法国入侵埃及的特点是（）A 侵占埃及，建立殖民统治B 往往联合奥斯曼帝国和扶植马木路克势力侵略C 进行科学文化侵略D 镇压人民起义25、默罕默德·阿里改革的必然性是①埃及面临着英国等西方资本主义国家侵略的威胁②埃及经济落后、国力衰弱，无力抵抗外来入侵③马木路克反动势力控制着埃及的国计民生，威胁社会的安宁④1805年，阿里被拥立为帕夏，建立了阿里政权A ①②③④B ②③④C ①②③D ①②④26、19世纪初，默罕默德·阿里进行改革的最主要原因是（）A 马木路克的腐朽统治B 英法等欧洲列强的侵略C 内忧外患的局面需要改革来维护统治D 埃及经济十分落后27、默罕默德·阿里改革的背景有①马木路克反动势力仍很强大②西方殖民者的入侵③连年的战争导致经济十分落后④军事力量弱小⑤阿里领导埃及人民进行武装起义建立阿里王朝A①②③④ B ②③④⑤ C ①③④⑤ D ①②④⑤28、默罕默德·阿里改革的主观原因是（）A 经济残破B 阶级矛盾尖锐C 阿里为维护自己的统治，决定改革D 民族矛盾尖锐29．《剑桥非洲史》第五卷主编费林特曾断言说：“拿破仑对埃及的占领启动了北非现代化运动。
”拿破仑在埃及采取的下列措施中，客观上具有这一作用的是（）A．拉拢埃及上层人士 B．迎回逃跑的帕夏C．建立后勤服务系统 D．建立食品厂等工厂二、材料分析题：1、阅读下列材料：材料一、1517年，土耳其奥斯曼帝国推翻了埃及的马木路克王朝，派总督专门治理。
总督将埃及划分为24各省，并任命埃及的马木路克为省长。
另外，奥斯曼素丹派一支5000人的近卫军驻扎埃及，作为总督和马木路克的制衡力量。
材料二、埃及的土地归奥斯曼国家所有，实行包税制，将土地承包给奥斯曼贵族，近卫军和埃及的马木路克。
包税人再将承包的土地分租给农村公社。
最后，村长将租来的土地分配各村社农民耕种。
农民每年上交两种税：土地税（国税）和余额税（承包人的税）包税人将所征土地税的1/5上缴国家，1/5交给地方政府，剩余的3/5归为己有。
此外，农民还要无偿地耕种包税人的免税赐地，并交70余种苛捐杂税，负担十分沉重。
加上水利灌溉系统长期失修和严重破坏，尼罗河洪水不断泛滥成灾，农业生产日趋衰落。
瘟疫不断流行，人口大量死亡，昔日拥有800万人口的埃及到18世纪末已不足300万人。
18世纪马木路克承包的土地已占埃及土地的70%。
材料三、奥斯曼帝国侵占埃及时，掠走了1.8万名工匠，使埃及50多个手工行业消失，奥斯曼帝国与欧洲列强争霸地中海，实行闭关锁国政策，使繁荣的埃及手工行业、商业，尤其是对外贸易遭受致命打击。
以精美著称于世的丝织业荡然无存，昔日东西方贸易中心——繁华的亚历山大港，人口曾达60万，到18世纪末变成一个仅有8000人的小渔村。
（1）根据材料一分析埃及处于哪个国家控制之下，形成了几派重要的政治力量？（2）根据材料二分析，埃及农村当时实行什么制度？包税人由哪些阶层构成？（3）根据材料二、三分析埃及经济发展的状况及原因。
2、阅读下列材料：材料1：穆罕默德·阿里率领埃及人民抵御了英、法的殖民主义侵略，但是他也经受了西方工业文明的洗礼。
他审时度势，认识到“应向西方寻找发展的钥匙”，“真正的独立需要有一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备”。
材料2：以林则徐为代表的中国地主阶级改革派，对阿-里改革评价很高。
林则徐的《四洲志》、魏源的《海国图志》，对埃及的政治、经济、军事、文化作了全面介绍，对阿里内政和对外扩张作了评述。
魏源说，阿里“甚聪明，尤灭弄权之骁骑”；招士通商，训练阵法与列国无异。
(1)根据材料1的内容，结合所学知识，谈谈你对阿里改革性质的认识。
(2)材料2中魏源对阿里的评价中所说的“尤灭弄权之骁骑”、“招士通商，训练阵法与列国无异”分别指的是什么?(3)针对材料2中的“招士通商，训练阵法与列国无异”，举例说明。
1：（1）奥斯曼土耳其帝国。
总督帕夏、近卫军、马木路克。
（2）包税制。
奥斯曼贵族、近卫军和埃及的马木路克。
（3）农业、手工业、商业贸易遭到严重破坏。
原因：包税制的实行，水利灌溉系统遭破坏，奥斯曼土耳其对埃及工匠的掠夺以及闭关锁国政策。
2、(1)阿里改革增强了国力，促使埃及在政治、经济、军事和文化教育方面发生了巨大变化，初步建立了近代化的经济、政治和军事体系，但它确立起了中央集权的专制制度，所以仍是带有封建性的改革。
(2)分别指消灭马木路克势力和实行的重商主义政策以及向西方学习的措施。
(3)向西方学习，如从西欧国家引进技术、设备、人才、资金，发展军事工业和民用工业；选派青年学生去欧洲留学；实行征兵制，按照西欧国家特别是法国军队的模式，组织和训练新式军队等。