教师招聘面试考试说课模板
小学音乐教师面试试讲万能模板
小学音乐教师面试试讲万能模板尊敬的各位面试官，大家好！我是XX小学音乐教师应聘者，非常荣幸能够有机会来到这里与各位分享我的教学理念和经验。
今天我将从教学目标、教学内容、教学方法和评价方式四个方面来为大家介绍我的教学模板。
首先，教学目标。
在我的音乐课堂中，我希望能够为学生创造一个愉悦的学习氛围，激发他们的音乐兴趣和潜能。
我将以培养学生的音乐素养和审美情趣为主要目标，让他们在音乐中感受快乐，增强自信心。
同时，我也会注重培养学生的音乐理论知识和技能，让他们在音乐学习中得到全面的发展。
其次，教学内容。
在小学音乐教学中，我将选择与学生年龄和兴趣相适应的音乐作品和教材。
我会结合学生的实际情况，设计丰富多彩的音乐活动，包括歌唱、舞蹈、器乐演奏等，让学生在欣赏和表演中感受音乐的魅力。
我也会注重教授音乐基本知识，如音符、节奏、音阶等，让学生掌握基本的音乐理论和技能。
再次，教学方法。
在我的音乐课堂中，我会采用多种教学方法，如讲授、示范、引导、合作学习等，让学生通过多种途径获取音乐知识和技能。
我会灵活运用多媒体教学手段，把音乐和图像、文字相结合，让学生通过视听的方式感受音乐的魅力。
我也会注重音乐表演的教学，让学生通过参与歌唱、舞蹈、器乐演奏等活动，提高他们的音乐表现能力和团队合作意识。
最后，评价方式。
在我的音乐课堂中，我将采用多种评价方式，如课堂表现、作业考查、小组合作等，全面考核学生的音乐学习情况。
我会注重学生的个性发展，鼓励他们通过表演和创作展示自己的特长和才华。
我还会关注学生的参与度和情感投入，让他们在音乐学习中感受成就和快乐。
综上所述，这就是我的小学音乐教学万能模板，我相信通过这样的教学模板，我能够在小学音乐教学中取得良好的教学效果，让学生在音乐中感受快乐，获得全面的发展。
谢谢各位！。
教师招聘说课说课模板及礼仪
教师招聘说课参考模板及礼仪（走上讲台，给老师鞠躬）尊敬的评委老师：大家好！今天我说课的题目是：(板书课题)根据新课标的理念，对于本节课我将从教材、教法、学法、教学过程、板书设计等几方面谈谈我对教材的理解和教学的设计。
一：教材）1、教材的地位和作用本节是初中教学的重要内容之一，它是在学生已经学习了-----------的基础上来进行学习的，在整个初中教学中具有十分重要的地位，本节内容既是---------又对-----------，对学生的后继学习具有十分重要的意义。
2、教学目标根据课程标准、学情以及教学内容的特点我确定了如下教学目标：（1）知识目标（2）过程与方法目标（3）情感态度与价值观目标3、教学的重点和难点为了更好地达成教学目标，考虑到学生已有的知识和能力，我将本节课的教学重点确定为，教学难点确定为。
二、教法与学法1、教法本着学生为主体、教师为主导的原则，我主要采用学生参与度高的导学、合作式教学法。
在教师启发引导的基础上运用等方法调动学生的积极性，使课堂达到最佳效果。
2、学法在教学过程中，注重学生学习方式的改变，指导学生采用探究式、发现式、合作式的学习方法。
通过--------------------完成本节课的学习任务、实现教学目标。
三、教学过程对于本节课我安排了以下教学环节1、导入新课为了激发学生学习兴趣我采用了以下方式导入新课2、学习新课对本节新内容的学习我采用了方法。
3、达标训练在学生理解和基本掌握了新内容的基础上，我设计了达标训练题让学生进行练习，目的是巩固知识、反馈学习效果，以便进行弥补。
4、总结归纳为充分发挥学生的主体作用，可提出以下问题引导学生归纳：通过本节课的学习，你学会了哪些知识？你最大的收获是什么？你掌握了哪些学习方法？在学生归纳的基础上教师进行评价式总结。
5、布置作业。
为了使学生进一步巩固本节课的知识，同时也为了检测学习效果，我设计了必做题和选做题。
必做题主要是对本节效果的反馈，选做题是对本节知识的拓展和延伸。
小学语文教师招聘面试说课稿51套
小学语文教师招聘面试说课稿51套目录：1、小学语文教师招聘面试《一去二三里》说课稿.2、小学语文教师招聘面试《丝绸之路》说课稿.3、小学语文教师招聘面试《两个铁球同时着地》说课稿.4、小学语文教师招聘面试《伯牙绝弦》说课稿.5、小学语文教师招聘面试《冬阳·童年·骆驼队》说课稿.6、小学语文教师招聘面试《匆匆》说课稿.7、小学语文教师招聘面试《北京的春天》说课稿.8、小学语文教师招聘面试《北大荒的秋天》说课稿.9、小学语文教师招聘面试《变色龙》说课稿.10、小学语文教师招聘面试《四季》说课稿.11、小学语文教师招聘面试《圆明园的毁灭》说课稿.12、小学语文教师招聘面试《地震中的父与子》说课稿.13、小学语文教师招聘面试《失物招领》说课稿.14、小学语文教师招聘面试《孔子拜师》说课稿.15、小学语文教师招聘面试《富饶的西沙群岛》说课稿.16、小学语文教师招聘面试《小猪画画》说课稿.17、小学语文教师招聘面试《小蝌蚪找妈妈》说课稿.18、小学语文教师招聘面试《小鹰学飞》说课稿.19、小学语文教师招聘面试《少年闰土》说课稿.20、小学语文教师招聘面试《山雨》说课稿.21、小学语文教师招聘面试《总也倒不了的老屋》说课稿.22、小学语文教师招聘面试《惊弓之鸟》说课稿.23、小学语文教师招聘面试《晏子使楚》说课稿.24、小学语文教师招聘面试《月光曲》说课稿.25、小学语文教师招聘面试《桂林山水》说课稿.26、小学语文教师招聘面试《梅花魂》说课稿.27、小学语文教师招聘面试《燕子》说课稿.28、小学语文教师招聘面试《王戎不取道旁李》说课稿.29、小学语文教师招聘面试《珍珠鸟》说课稿.30、小学语文教师招聘面试《白杨》说课稿.31、小学语文教师招聘面试《祖父的园子》说课.32、小学语文教师招聘面试《秋思》说课稿.33、小学语文教师招聘面试《窃读记》说课稿.34、小学语文教师招聘面试《精彩的马戏》说课稿.35、小学语文教师招聘面试《索溪谷的“野”》说课稿.36、小学语文教师招聘面试《给予树》说课稿.37、小学语文教师招聘面试《美丽的丹顶鹤》说课稿.38、小学语文教师招聘面试《美丽的小兴安岭》说课稿.39、小学语文教师招聘面试《草原》说课稿.40、小学语文教师招聘面试《草船借箭》说课稿.41、小学语文教师招聘面试《落花生》说课稿.42、小学语文教师招聘面试《蓝色的树叶》说课稿.43、小学语文教师招聘面试《触摸春天》说课稿.44、小学语文教师招聘面试《路旁的橡树》说课稿.45、小学语文教师招聘面试《这片土地是神圣的》说课稿.46、小学语文教师招聘面试《金蝉脱壳》说课稿.47、小学语文教师招聘面试《钓鱼的启示》说课稿.48、小学语文教师招聘面试《难忘的一课》说课稿.49、小学语文教师招聘面试《青山不老》说课稿.50、小学语文教师招聘面试《生命生命》说课稿51、小学语文教师招聘面试《为人民服务》说课稿全文内容下载：百度：星宿人才网搜索：小学语文教师招聘面试说课稿部分内容节选：小学语文教师招聘面试《生命生命》说课稿各位评委老师：大家好!我说课的题目是《生命生命》。
教师招聘面试说课稿范文模板3篇(幼儿教师招聘面试说课稿范文模板)
教师招聘面试说课稿范文模板3篇(幼儿教师招聘面试说课稿范文模板)下面是分享的教师招聘面试说课稿3篇(幼儿教师招聘面试说课稿)，供大家品鉴。
教师招聘面试说课稿120XX江西教师招聘面试：《桂林山水》说课稿尊敬的各位考官：大家好!(鞠躬)我是语文组*号考生。
下面我将与各位分享一下我对课文《桂林山水》的教学设想。
一、说教材为了巧妙的组织教学内容，进行有效的课堂教学，教材研读必不可少。
《桂林山水》是人教版小学语文四年级下册第一组的一篇精读课文。
本组课文以“走进祖国的大好河山，感受祖国的魅力，激发对祖国的热爱之情，提高学生的审美能力”为主题，意在培养学生“细致观察景物以及学习如何描绘具体景物的”能力。
《桂林山水》这篇课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。
作者以诗一般的语言，带着读者观赏了风景秀丽的桂林山水。
课文按照“总—分—总”的结构，先从“桂林山水甲天下”讲起，既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位，又交代了作者观赏桂林山水的缘由。
同时引起了我们对桂林山水的向往。
然后，用对比的方法描述了漓江的水、桂林的山的突出特点。
最后，把桂林的山和水联系起来，作为一个完美的整体，展现在读者面前。
二、说学情学生是课堂的主角，了解学生的学习习惯和认知方式是生动课堂的指南针。
四年级的学生语文知识有了一定的积累，但是本文的学习对他们来说仍有难度。
因为这篇写景的课文有很强的抒情性，许多学生并没有去过桂林，看过桂林的山和水，因此要体会文中作者对桂林山水的热爱之情可能会有一定的难度，因此在具体的教学过程中我会充分考虑采取适当的教学方法帮助学生感悟。
三、说教学目标好的教学目标是一堂好课的风向标，具有灵魂和统帅作用。
因此，基于教材和学情，我从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发，设计了以下三个维度的教学目标：1.知识与能力：学会本课8个生字，能正确读写“玩赏、无暇、波澜壮阔、危峰兀立、连绵不断”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。
教师招聘“说课万能模板”
各位评委老师上午/下午好！我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书《XX》*年级*册第*章*****第*节*****的****内容，此内容为本节的第*课时。
我说课的程序主要有以下********等四个部分，分别为说教材、说教法、说学法、说教学过程。
下面具体展开：一、说教材1. 说本课内容在本学科中所处的地位及作用2．说本课的教学目标3. 说教学重点、难点及依据4. 说课时安排、教具准备等①教材某一内容在教材中的地位。
“说课”要求：准确地说出相关联的绪前教材内容和相关联的继后教材内容。
②教材某一内容在教材中的作用。
“说课”要求：准确地说出用教材中的哪些内容解决教材中的哪些知识性问题和相关的实际问题。
阐明本课教材的地位和作用和确定教学目标。
本课时内容主要包括****和****等部分，属于…的范围，是在学习了**内容的基础上（或为学习以后****内容做知识准备）的知识，《课程标准》的要求是***********，据此我确定以下教学目标：1.认知目标、2.能力目标、3.情感态度与价值观目标:1、知识与技能：（学生识记的基本内容）2、过程与方法：（基本技能和能力发展）3、情感态度与价值观：根据知识的****特点，确定通过学习本节实现****（情感、态度和价值观）的培养教学重点：根据《课程标准》要求把*****确定为本节的重点教学难点：根据（知识**特点、学生已有知识储备或理解能力）确定****为本节难点。
根据以上教学目标(教学大纲、教材内容设置及对今后教学的影响)将详讲***，略讲****，以突出**重点和突破难点。
二、说教法：教什么+为什么教1、要说出本节课所采用的最基本或最主要的教法及其所依据的教学原理或原则。
2、要说出本节课所选择的一组教学方法、手段的优化组合及其依据。
3、要说明教师的教法与学生应采用的学法之间的联系。
4、要重点说说如何突出重点、化解难点的方法。
根据以上教材分析，为促进学生的**能力发展，对****知识将采用***教法，为落实重点采用**教法；为突破难点采用**教法。
教师招聘面试试讲教案万能模板6(共4篇)
老师招聘面试试讲教案万能模板6〔共4篇〕第1篇：老师招聘面试试讲一、模拟课堂教学的概念模拟课堂教学又叫试讲，是在有限的时间内，老师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进展的一种教学形式。
考察的是老师的综合才能。
模拟课堂教学一般有两种形式：面试模拟教学、才能测试模拟教学。
面试模拟教学是人事、教育单位在招聘老师面试过程中经常采用的环节，一般是由相关单位负责人组织施行，有的教研室主任也参与面试工作。
老师是特殊的职业，仅仅通过简历是无法判断、识别应试者的真实才能的。
一般情况下，学校都会有专门的人员组织面试和试讲，往往是几轮下来，一个一个遴选甄别。
面试模拟课堂试讲主要是粗略考核应试者是否具备老师岗位所需要的根本素质和根本技能，起到初筛作用。
通常并不讲授一堂完好的课，一般10－15分钟即可。
试讲常采用即兴命题的形式，考察应试者对某门课程的驾驭才能。
才能测试模拟教学一般在学校内进展，参加这个环节的人数大大减少，一般会安排一节课的内容。
有两种方式：一种是指定课程、指定章节的命题式试讲；一种是指定课程但不指定章节的自由式试讲。
二、模拟课堂教学与常规课堂教学的差异〔一〕对象不同模拟课堂教学是在面试过程中由专家评委评判应试者所教授的内容是否适宜，同时观察、研究应试者的一举一动，挑剔应试者讲课的好坏，对应试者面试成功与否作出评判，决定应试者是否可以被录用，这样的情形会使应试者产生无形的压力。
常规课堂教学的对象是学生，老师心理上有一定优势，不会形成较大压力，同时师生配合比拟默契，教学内容有一定的连接性，学生有一定预期心理。
〔二〕目的不同常规课堂教学是循序渐进的，到达教学目的是最终目的。
老师讲课的好坏，不是通过单独的10分钟，或者一二节课的考察来评判的，而是通过长期的时间来实现的。
如做学生思想工作、端正学生的学习态度、传授学生学习方法等等，都是一种“磨刀不误砍柴功”的铺垫。
而模拟课堂教学是以教学内容与环境为展示的载体，不能脱离教学环节，必须到达一定教学效果，但最终的目的是表现出自己拥有成为一名优秀老师的潜力，尽量利用有限的时间把自己最优秀的一面展示出来，让评委赏识你，并最终录用你。
教师招聘小学语文说课稿模板
教师招聘小学语文说课稿模板篇一：教师招聘面试小学语文说课稿范文教师招聘面试小学语文说课稿范文教师面试测评|教招面试专题教师招聘面试小学语文说课稿范文中公江西教师网，下面以一篇小学语文说课稿：《快乐的节日》的教学流程：一、说教材《快乐的节日》是北师大版二年级下册第十三单元的一首诗歌。
这首诗歌共三节，通俗易懂，采用简洁生动的语言，描绘出孩子们在过节时的快乐。
分两课时完成。
根据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求，确定教学目标是：1、独立认识文中的三个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文，激发热爱生活、享受快乐的情感。
(重点)3、体验诗歌的语言美，培养学生的语感。
(难点)二、说教法在教学方法上，根据儿童活泼，富于想象的心理特点，根据教材的特点，我拟定以下教法：创设情景法。
让学生通过老师创设的情景，感受到节日的氛围。
三、说学法学习方法是学习活动规律的理性总结。
为了充分体现“以教师为主导，以学生为主体”，根据《语文新课程标准》的要求，这节课主要引导学生读中感悟、合理、合作探究的学习方式来学习，通过学法指导让学生真正懂得如何去观察、思考、学习。
四、说教学过程(一)激趣导入一堂新课的导语设计是至关重要的，所谓“万事开头难”。
富有情趣的导语，就像师生之间驾起一座沟通心距的桥。
通过桥梁，师生的心拉近了。
我用了这样的导入法：导入：同学们，知道六月一日是什么节日吗?去年的儿童节，咱们的小朋友们可快乐啦，看(《快乐六一》)今天，带你们过一个快乐的节日，好不好?(板书课题)如此激趣导入新课，学生的听觉、思维与想象都被调动起来，“多频道”地运作，学生的情绪一下子被调动起来，同时孩子又重温过节的快乐。
也使孩子在轻松的中感受到老师更像一个共同学习的伙伴。
(二)初读感知1、自读课文，明确要求：边读边画出文中的生字，用自己喜欢的方式认识它。
2、同桌互相检查认字情况。
3、再读课文，读通句子，标出诗歌小节序号。
4、指名读，其它学生评价。
教师面试说课稿范文
教师面试说课稿范文尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是来自XX学校的XXX，非常荣幸能够参加今天的面试。
今天我将为大家带来一堂关于《如何培养学生的创造力》的说课。
本节课主要针对初中生，通过多种教学手段，激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新思维和动手能力。
一、说教材。
本节课的教材来源于《英语课程标准》中的相关内容，主要包括了一篇关于创造力的短文和相关的课文内容。
通过这些教材，我们将引导学生了解什么是创造力，如何培养创造力，以及创造力对个人和社会的重要性。
二、说教学目标。
1. 知识目标，学生了解创造力的概念和特点，掌握相关的词汇和表达方式。
2. 能力目标，培养学生的观察、思考、表达和动手能力，激发学生的创新思维和想象力。
3. 情感目标，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作精神和自信心。
三、说教学重难点。
1. 教学重点，让学生了解创造力的概念和特点，培养学生的创新思维和动手能力。
2. 教学难点，如何引导学生运用所学知识和技能进行创造性思维和表达。
四、说教学过程。
1. 创设情境，导入话题。
为了引起学生的兴趣，我将通过一个小故事或者一段视频来引入话题，让学生了解创造力的重要性，并激发他们的好奇心和想象力。
2. 导入课文，讲解重点。
在导入课文的过程中，我将向学生介绍本节课的主要内容和学习重点，让学生对课文内容有一个初步的了解。
3. 合作探究，激发创造力。
通过小组合作的形式，我将设计一些任务让学生进行合作探究，例如观察周围的事物，提出创新点子，或者进行小组讨论，分享自己的想法和观点。
4. 展示成果，分享创意。
在这一环节，我将邀请学生展示他们的成果，并分享他们的创意和想法。
通过这种方式，可以激发学生的自信心，让他们在展示中感受到成就感。
5. 总结反思，巩固提高。
在课程的最后，我将对本节课的内容进行总结，并引导学生对自己的学习过程进行反思，激发他们对创造力的进一步思考和探索。
五、说课后安排。
在课后，我将设计一些相关的作业，让学生通过实际操作来巩固所学的知识和技能。
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尊敬的各位评委老师：上午好！
我是 ...号考生，今天我说课的题目是《...》。
我将从以下几个方面来阐述我的教学思路：
一、教材分析
《》是......版教材第 ... 单元第 ...课的内容。
本项目围绕......这一主题，主要引导学生了解......它既是对上一课的拓展和延伸，又为学生后面的学习打下良好的基础，在整个教材体系中占有重要的地位。
二、学情分析
（都说备课不仅要备教材还要备学生）本课的授课对象是...年级学生，他们的心理发展正处在一个半成熟、半幼稚的阶段，自我意识迅速发展，但是思维有一定的局限性。
三、说教学目标
因此，基于学生实际情况的考虑和新课标的要求，我将本课的三维目标制定如下：
①知识目标：.......
②能力目标：通过案例分析和小组讨论等方式，培养学生自主探究、自我管理和自我规划的能力。
③情感态度价值观目标: ......
四、说教学的重难点
本项目的教学重点是......。
因为这部分内容......难点是......。
由于知识和经验的欠缺，学生对这一部分内容的理解往往停留在较浅的层次上。
所以本节课我将重点讲......。
五、说教法
为了突出重点，突破难点，本节课我的教法主要是案例分析法、小组讨论法和情景教学法，同时，利用多媒体课件直观地呈现教学素材，以此来增强教学效果。
六、说学法
在教学过程中我十分注重对学生学法的指导，这节课主要是采用自主学习、合作学习、探究学习等学习方法。
七、说教学过程
所有的学法和教法，最终都要落实在教学过程中，所以最后我来重点阐述一下这一方面的内容。
这节课我一共设计了5个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课
课堂一开始，我会通过多媒体展示罗.......针对学生的回答，引导学生初步感知......以此导入新课，唤醒学生的思维。
环节二：合作学习，感悟新知
针对第一个话题......首先，我会让同学们将......进行交流和展示。
这样可以锻炼学生的语言表达能力，也可以检验下他们的课前准备是否充分。
其次，我会让学生......引导他们.....。
最后我会让学生结合课本相关内容......小组讨论一下.......这样可以培养他们的合作探究能力。
环节三：课堂练习，巩固新知。
用课本材料题......帮助学生进一步巩固知识。
环节四：课堂小结，强化认知。
为了发挥学生在课堂教学中的主体地位呢，我将课堂小结交由学生来完成。
请两位具有不同学习能力的学生根据我的板书设计来进行课堂小结，谈一谈本节课的收获。
以此帮助教师在第一时间就掌握到学生的信息反馈，同时又可以培养学生的归纳概括能力和语言表达能力。
环节五：布置作业
根据新课标的要求，政治这门学科的教学要做到从生活中来到生活中去。
所以最后我给学生留的作业是让他们制定一份自己在初中阶段的成长目标和行动计划，并督促自己落实到实际行动中。
我的说课到此结束，不当之处还请各位老师批评指正，谢谢大家！老师辛苦了！。