教师面试的说课稿
面试技巧 面试教师 教案说课稿
面试技巧之面试教师教案说课稿一、教学目标1. 让学生了解面试教师的基本流程和面试技巧。
3. 提高学生自我介绍、回答问题、沟通能力及应变能力。
二、教学内容1. 面试教师的基本流程2. 自我介绍的技巧3. 回答问题的技巧4. 沟通与应变能力5. 模拟面试练习三、教学方法1. 讲授法：讲解面试教师的基本流程、自我介绍、回答问题的技巧等。
2. 互动法：问答、讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。
3. 实践法：模拟面试练习，让学生在实际操作中提高面试能力。
四、教学准备1. 教材：面试技巧相关资料2. 教具：投影仪、音响设备、计时器3. 场地：教室五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 向学生介绍面试教师的意义和重要性。
b. 引导学生思考面试教师的主要环节和所需技巧。
2. 讲解面试教师的基本流程（10分钟）a. 自我介绍b. 回答问题c. 沟通与应变能力d. 模拟面试3. 自我介绍的技巧（5分钟）a. 简洁明了b. 突出重点c. 个性鲜明4. 回答问题的技巧（5分钟）a. 认真倾听b. 思维清晰c. 回答准确5. 沟通与应变能力（5分钟）a. 语言表达b. 非语言沟通c. 应对突发状况6. 模拟面试练习（20分钟）a. 分组进行模拟面试b. 学生互评、教师点评a. 学生分享收获8. 课后作业（课后自主完成）a. 编写自我介绍稿b. 准备回答常见面试问题六、教学评价1. 学生自评：学生在课后根据自己所学的面试技巧，对自己的模拟面试表现进行评价，反思自己在面试过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出对方的优点和需要改进的地方。
3. 教师评价：教师根据学生的模拟面试表现，评价学生的面试技巧、沟通能力和应变能力。
七、教学拓展1. 组织学生参加模拟面试活动，提高学生的实际操作能力。
2. 邀请企业HR或优秀面试官进行讲座，分享面试经验和技巧。
3. 开展面试技巧训练课程，针对不同行业、岗位进行针对性指导。
2024年度江西教师招聘面试说课稿《三角形的面积》说课稿
THANKS
感谢观看
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制定评价标准
根据教学目标和学生实际情况，制定具体的评价标准，如计算准 确性、思路清晰度、表达能力等。
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实施评价过程
课堂表现评价
作业完成情况评价
观察学生在课堂上的表现，包括听讲、思 考、发言等方面，及时给予肯定和指导。
检查学生的作业完成情况，了解学生对三 角形面积计算方法的掌握程度和应用能力 。
小组讨论评价
及时反馈
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对学生的展示和评价给予及时反馈，肯定他们的 优点和进步，指出需要改进的地方，并提供具体 的建议和指导。
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教学效果评价与反馈
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设计评价策略
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确定评价目标
明确评价学生掌握三角形面积计算方法和应用能力的目标。
选择评价方式
采用课堂表现、作业完成情况、小组讨论和口头测试等多种评价 方式。
情感态度与价值观
感受数学与生活的密切联 系，激发学生的学习兴趣 和探究欲望。
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教学重难点
教学重点
三角形面积计算公式的推导和应用。
教学难点
理解三角形面积计算公式的推导过程，特别是理解底和高的对应关系。
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教学方法与手段
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教学方法选择
激活学生的前知
通过回顾相关数学知识，如三角 形的基本性质、三角形的高和底 等，为学习三角形面积打下基础
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教学策略
采用讲解、示范、小组讨论和动手 实践等多种教学策略，使学生在理 解三角形面积计算公式的同时，提 高解决实际问题的能力。
教师招聘面试《感受生活中的法律》说课稿
教师招聘面试《感受生活中的法律》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师招聘面试说课稿范文模板3篇(幼儿教师招聘面试说课稿范文模板)
教师招聘面试说课稿范文模板3篇(幼儿教师招聘面试说课稿范文模板)下面是分享的教师招聘面试说课稿3篇(幼儿教师招聘面试说课稿)，供大家品鉴。
教师招聘面试说课稿120XX江西教师招聘面试：《桂林山水》说课稿尊敬的各位考官：大家好!(鞠躬)我是语文组*号考生。
下面我将与各位分享一下我对课文《桂林山水》的教学设想。
一、说教材为了巧妙的组织教学内容，进行有效的课堂教学，教材研读必不可少。
《桂林山水》是人教版小学语文四年级下册第一组的一篇精读课文。
本组课文以“走进祖国的大好河山，感受祖国的魅力，激发对祖国的热爱之情，提高学生的审美能力”为主题，意在培养学生“细致观察景物以及学习如何描绘具体景物的”能力。
《桂林山水》这篇课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。
作者以诗一般的语言，带着读者观赏了风景秀丽的桂林山水。
课文按照“总—分—总”的结构，先从“桂林山水甲天下”讲起，既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位，又交代了作者观赏桂林山水的缘由。
同时引起了我们对桂林山水的向往。
然后，用对比的方法描述了漓江的水、桂林的山的突出特点。
最后，把桂林的山和水联系起来，作为一个完美的整体，展现在读者面前。
二、说学情学生是课堂的主角，了解学生的学习习惯和认知方式是生动课堂的指南针。
四年级的学生语文知识有了一定的积累，但是本文的学习对他们来说仍有难度。
因为这篇写景的课文有很强的抒情性，许多学生并没有去过桂林，看过桂林的山和水，因此要体会文中作者对桂林山水的热爱之情可能会有一定的难度，因此在具体的教学过程中我会充分考虑采取适当的教学方法帮助学生感悟。
三、说教学目标好的教学目标是一堂好课的风向标，具有灵魂和统帅作用。
因此，基于教材和学情，我从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发，设计了以下三个维度的教学目标：1.知识与能力：学会本课8个生字，能正确读写“玩赏、无暇、波澜壮阔、危峰兀立、连绵不断”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。
教师招聘面试《人口的迁移》说课稿
教师招聘面试《人口的迁移》说课稿一、说教材本节内容是上节内容的延伸，是引起一个地区人口的变化又一原因。
人口的空间变化，在当今社会是一个普遍的现象，学生对该部分内容有一定的了解，所以本节知识内容教学难度不大。
教材主要通过案例分析，使学生掌握什么是人口迁移。
通过大量的实例和活动的形式，帮助学生掌握人口迁移的影响因素及其意义。
本节课的难点在于“人口迁移”与“人口流动”的辨别以及对迁入地、迁出地的影响，在讲授时，应该强调两者所具备条件上的差异以及多列举身边的例子加于区别理解。
总之，通过本节内容的学习，使学生对人口迁移的有关知识有一个更深、更好的理解;同时，也能帮助其树立正确的人生观和价值观。
二、说学情“人口迁移”这一概念是初中地理课程没有出现的新专业术语，高中地理课程标准要求学生能分辨“人口迁移与人口流动”目的是要使学生对这个问题有比较深层次的理解。
有关国际、国内人口迁移会涉及一些历史知识，学生具有一定的知识储备，但是大部分学生对这个问题的认识只是在表面现象上，没有深入分析这个问题产生的原因。
对于知识面不够广、学习基础较薄弱的学生来说，是有一定难度的。
因此，教学中涉及了一些探究活动，让学生能够也乐于参与课堂教学，并从中达到学习目标。
三、说教学目标(一)知识与技能目标1.明确人口迁移的概念、主要类型以及人口迁移的意义;2.说出影响人口迁移的主要因素。
利用资料或图表,分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。
(二)过程与方法1.通过多媒体辅助教学，从现实生活和历史资料分析人口迁移的概念及其原因;2.利用比较法帮助学生理解不同范围、不同历史时期人口迁移具有不同的特点。
(三)情感、态度及价值观1. 理解人口迁移是人类活动经常的一种现象,它客观上促进了民族的融合、经济的发展。
四、说教学重难点【重点】(1)人口迁移的概念及三大要素(2)国际人口迁移原因,特点和移民的流向(3)国内人口迁移的原因,特点和移民的流向【难点】(1)人口迁移的原因(2)人口迁移对迁入地、迁出地的影响五、说教学方法为了突出重点，突破难点，我将采用案例法、比较法、探究法、情景创设法、小组讨论法等方式来展开我的教学活动。
教师面试说课稿人教版高中
教师面试说课稿人教版高中尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天，我有幸参加这次教师面试，我将为大家说课人教版高中的课程内容。
在接下来的时间里，我将围绕课程目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价与反思五个方面进行详细的阐述。
课程目标首先，让我们明确本课程的教学目标。
根据高中阶段的教育要求，我们的教学目标分为三个层面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
1. 知识与技能：学生将掌握高中阶段必备的学科知识，包括基础概念、原理、事实和数据，以及运用这些知识解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生的批判性思维、创新意识和合作学习能力，使其能够有效地获取、分析和利用信息。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养其责任感、团队精神和社会责任感，以及对学科的热爱和追求。
教学内容接下来，我将介绍本课程的教学内容。
我们将依据人教版高中教材的结构，分为若干单元，每个单元都包含了若干章节。
每个章节都有其核心知识点和技能点，我们将重点讲解和练习。
1. 单元一：介绍学科的基本概念和原理，为学生打下坚实的基础。
2. 单元二：深入探讨学科的关键问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 单元三：通过案例分析和实践活动，提高学生的应用能力和创新能力。
4. 单元四：总结和复习前面单元的内容，加强学生对知识的综合运用。
教学方法为了实现教学目标，我们将采用多样化的教学方法。
1. 讲授法：对于基础概念和原理，我将采用讲授法，确保学生能够准确理解。
2. 讨论法：在探讨复杂问题时，我将组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养其批判性思维。
3. 合作学习：通过小组合作完成项目，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
4. 案例分析：选取真实案例，引导学生分析问题、提出解决方案，增强其实践能力。
教学过程在教学过程中，我将遵循以下步骤：1. 导入新课：通过提问、视频或情境模拟等方式，激发学生的兴趣，为新知识的学习做好铺垫。
2. 讲解新知：清晰、系统地讲解新知识点，确保学生能够理解和掌握。
幼儿园教师面试说课稿4篇
幼儿园教师面试说课稿4篇幼儿园教师面试说课稿1：一、教学内容大班语言领域《动物管理员》一课，通过讲述故事，让幼儿认识和了解不同种类的动物以及它们的特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察图片，认识故事中的动物及其特点。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，能讲述故事的主要情节。
3. 教育幼儿关爱动物，树立保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识故事中的动物及其特点，能讲述故事的主要情节。
难点：教育幼儿关爱动物，树立保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里都有哪些动物？它们有什么特点？”2. 故事讲述：教师讲述故事《动物管理员》，引导幼儿观察图片，认识动物及其特点，并讲述故事情节。
3. 活动拓展：教师带领幼儿进行角色扮演，分组扮演故事中的动物，进行情景表演，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 实践环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物，并贴在黑板上，进行展示和分享。
六、板书设计1. 动物特点2. 故事情节七、作业设计1. 作业题目：讲述故事《动物管理员》的主要情节。
答案：故事讲述动物管理员带领孩子们认识各种动物，如狮子、长颈鹿、猴子等，并教育孩子们关爱动物，保护环境。
2. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并简要介绍其特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对教学效果进行反思，观察幼儿对动物特点的认识和关爱环境的意识是否有所提高，为下次教学活动提供改进方向。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿参观动物园，进行实地观察，进一步了解动物的特点，培养幼儿的观察能力和关爱动物的意识。
幼儿园教师面试说课稿2：一、教学内容中班语言领域《谁的本领大》一课，通过讲述故事，让幼儿认识和了解不同动物的本领，培养幼儿的观察能力和表达能力。
大班教师面试说课稿
大班教师面试说课稿尊敬的面试官，各位评委，大家好！首先，我感到非常荣幸能够站在这里，向各位展示我的说课内容。
今天，我将为大家说课的主题是“探索自然的奥秘”，这是一节针对大班幼儿的自然科学课程。
在接下来的时间里，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程以及评价与反思六个方面进行详细的阐述。
一、教材分析“探索自然的奥秘”这一主题选自《快乐成长》系列教材，旨在通过一系列生动有趣的活动，激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲望。
教材内容涵盖了植物的生长、动物的习性、季节的变化等多个方面，通过观察、实验和创作等多种形式，引导幼儿初步认识自然界的规律和生物多样性。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使幼儿了解基本的自然现象和生物特征，掌握简单的观察和记录方法。
2. 过程与方法目标：培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力，引导他们通过实践活动学习自然科学知识。
3. 情感态度与价值观目标：激发幼儿对自然的兴趣和爱护自然的意识，培养他们的环保行为习惯。
三、教学重点与难点教学重点是让幼儿通过亲身体验和实践，理解自然界的基本知识。
难点在于如何将抽象的自然现象具体化，让幼儿能够直观感受并理解自然界的规律。
四、教学方法为了更好地实现教学目标，我将采用以下教学方法：1. 启发式教学法：通过提问和引导，激发幼儿的思考和探索欲望。
2. 游戏化教学法：设计有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中学习知识。
3. 实践操作法：组织幼儿进行观察、实验等活动，增强他们的动手能力。
五、教学过程1. 导入新课- 通过播放一段关于自然界的短视频，引起幼儿的兴趣。
- 提问讨论：视频中你看到了什么？它们为什么会那样？2. 新知探索- 观察活动：带领幼儿到校园的花园或植物园，观察植物的生长状态，记录不同植物的特征。
- 实验活动：进行简单的植物向光性实验，让幼儿观察植物对光线的反应。
3. 知识应用- 创作活动：引导幼儿用画笔记录下他们的观察结果，或者用泥土和种子制作自己的小花园。
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教师面试的说课稿1
一、说教材
这次我的活动题目是《美丽的毛线画》。
毛线画是指用各种颜色粗细长短的毛线通过弯曲、折叠、拼接等方法在纸上摆出各种造型，是集合了美术与手工的双重艺术形式。
毛线画的工具比较简单，利用不同颜色粗细长短的毛线以及固体胶、剪刀、白纸等材料，既可以对具体事物进行细致刻画和处理，也可以锻炼幼儿的想象能力和创造新的事物的能力，同样可作为幼儿表达感情的一种表达方式。
二、说学情
中班幼儿在美术方面处于图式阶段，视觉感受性有了明显提高，手眼协调能力也进一步发展，在色彩认识上越来越精细，但对色彩的协调方面不是特别注重，所做的形象基本反映主题。
在手工方面，幼儿的表现欲非常强，喜欢使用剪刀等工具并进行撕剪等方式。
毛线画不进能促进幼儿手眼协调能力，还能提高幼儿专心做事能力，更能激发幼儿对美术想象的兴趣。
幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在我班开展毛线画，能引导幼儿通过“观察—想象—发现—表现—创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。
由此我设计了此次活动。
三、说目标
1、认知：学会较准确把握事物形状的基本结构，了解各种颜色的搭配。
2、情感：喜欢用自己独特的审美表达自己的想法，大胆尝试，勇于探索。
3、能力：学会线条组合的方法来表现事物基本形状，知道如何搭配颜色。
4、创造：根据自己的意愿，自由的进行美术创造，并学会在欣赏和评价他人作品时讲出自己独特的见解。
根据活动目标，我把活动的重点定于学会线条组合方式表现事物基本形状和如何搭配颜色，难点定于喜欢用自己独特审美表达想法，大胆自由尝试与创造。
四、说准备
活动前准备，可以让家长在家让孩子接触一下各种颜色长短粗细的毛线，对毛线有个大概了解。
活动中准备：
1、粗细长短不同的彩色毛线若干条
2、固体胶，剪刀，白纸，小盒子
3、PPT课件，老师事先自制的`毛线画
五、说教法，说学法
采用的教法有：
1、示范讲解法，通过老师的示范指导讲解，将毛线画的制作技巧方法教给幼儿，让幼儿掌握内容和基本动作技能。
2、多媒体教学法：借助多媒体手段进行观察欣赏演示，容易吸引幼儿的注意。
本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到毛线画的图案美。
3、欣赏评价法：将幼儿不同特点的作品进行对比评价，肯定各自的特点并且
让幼儿自己对喜欢的作品进行评价。
采用的学法是操作体验法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。
让幼儿通过自己去制作毛线画体验制作的过程，掌握制作方法，提高手眼协调能力，激发创造性，表达自己情感。
六、说流程
我的活动分为7个环节，采用了环环相扣组织活动程序，活动流程为：
1、导入活动：
猜一猜，激发幼儿兴趣教师语：小朋友们，你们看，今天老师带来了一个小
盒子，我请一个小朋友来摸一摸，猜猜里面是什么。
然后逐一请幼儿摸一下并猜，直到猜对。
接着老师问毛线的用途，幼儿作答。
2、学习活动：
玩一玩，引导幼儿学习毛线画教师语：今天老师带着毛线宝宝要为小朋友们
表演一个魔术大家想不想看呀？然后老师在黑板上贴上白纸，用不同颜色毛线涂上固体胶粘贴形状，同时老师口中也要解释制作过程与方法。
3、欣赏活动：
看一看，学会观察老师再在黑板上展示一些事先制作号的毛线画引导幼儿用
完整的语言来表达。
之后用PPT课件展示更加美丽精致的毛线画。
4、实践活动：
做一做，鼓励幼儿大胆创造由幼儿自由大胆创作，老师在旁边适时指导，并
且播放舒缓的音乐，鼓励幼儿大胆想象看谁的和别人的与众不同，帮助能力稍弱的幼儿进行制作。
5、评价活动：
评一评，学会欣赏与评价幼儿先在小组内与同伴介绍自己的作品，之后老师请个别幼儿上台展示并介绍。
最后老师将所有幼儿的作品贴在墙上供大家欣赏，并让幼儿选出自己最喜欢的请个别有二人以完整的话语说出自己喜欢的理由以及对作品进行评价。
6、教师总结
今天小朋友都用毛线宝宝变出了各种美丽的毛线画，小朋友喜欢的话也可以回家和爸爸妈妈一起试一试，做出更美丽的毛线画！
7、活动延伸
让孩子回家与父母共同制作更加复杂美丽的毛线画；将幼儿的毛线画作品中较精美有特色的布置成区域环境中的一部分
七、特色与亮点
教师面试的说课稿2
今天，我说课的题目是《春》。
下面，我将从教材，教法，学法，教学程序，板书五方面对本课的设计进行说明。
第一、分析教材
1、课文的地位及作用
《春》是苏教版语文七年级上册第四单元第一篇课文。
它体现了本单元的教学目标，对于学好本单元其他课文，乃至以后学习写景抒情散文都大有裨益。
2、教学目标
根据语文课程标准要求的知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观并重的三维教学理念，加上本文作为写景抒情散文的体裁特点，本文的教学目标确定为：
（1）把握重要词语的音，形，意
（2）体会春景中寓含的热爱自然，春光的感情，奋发向上的精神（3）欣赏描写春的优美生动的语言
（4）理解如何抓住景物特点组织安排材料
3、教学重点，难点
作为七年级的学生，这是第一次系统的学习写景抒情散文，学生年龄小，感悟力还不成熟，结合本文的体裁特点，重点设为目标的（2，3，4），难点设为目标的（4）
第二、分析教法
1、主要采用问题导引式，启发式。
这是由于七年级学生对于欣赏美文还缺乏
一定的思路，需要在教师的引导点拨下完成鉴赏。
2、采用多媒体等电教手段，扩大教学容量。
这种方式的采用，既可以吸引学
生注意，激发学生热情，又可以使学生对美好的春光有直接的视觉效果，增强感染力。
第三、分析学法
朗读法，讨论法。
课程标准提出："要有丰富的积累，形成良好的语感，注意
情感体验，培养合作探究的精神"，作为写景抒情散文有些意蕴是不可言传的，所
以这两种方法是切实可行的，可以使学生处于主动积极的思维情感活动中，利于加深理解。
第四、教学步骤
1、检查预习，补充相关知识。
2、学生自由朗读或默读全文，思考讨论以下问题：
（2）文中洋溢着一分什么样的感情你从哪些语句中可以感受到这两个问题有
利于学生对全文的理解，也较容易，可以通过学生自主活动，讨论补充把握较好。
教师应把发言权脚给学生。
3、在提问回答以上问题的基础上，要求学生自选喜欢的段落，指出喜欢的理由，并做有感情的朗读。
这一题是紧扣课文重点中对优美生动语言的欣赏而设计的，同时又充分珍视学生独特的感受，体验，理解。
在学生表达自我感受的同时，教师可以有针对性引导学生对富有表现力的语言的体会。
如："钻""赶趟儿"等词，排比，比喻等修辞手法的运用。
通过几个学生对不同片段的各抒己见，使学生对本文富有表现力的语言有了较为透彻的理解。
对于能够激发学生共鸣的段落，组织学生齐读，增加语感。
4、引导学生体会本文如何紧扣"春"组织材料的。
以（4）（5）节为例，使学
生认识它们如何条理清晰的组织材料的，这样可以突出重点，以点带面，提高课堂效率，重在培养学生分析能力，戒面面俱到。
5、学生有感情地朗读课文，同时进行阅读反思：本文之所以这么生动，富有
感染力，哪些方法值得我们学习借鉴。
这是为下一阶段的写作铺垫，有了上面的分析，学生通过简单的交流可以不难认识到：这主要是由于修饰语，叠词，修辞手法等的运用。
6、要求学生模仿课文，写一段语言优美生动的写景片段。
题材自选，题目自选，着重培养学生的表达能力，然后相互交流，评价，教师给以不同程度的肯定，以激励为主，使学生做到以读促写，使学生在自我表现满足中结束本课学习。
7、作业布置：以第六节为例，紧扣本文重点出题。
作到少而精，富有启发性，难度恰当。
第五、板书设计：（略）。