信息技术研究性学习设计方案
小学信息技术—B3探究型学习活动设计—活动设计+技术应用计划【微能力认证优秀作业】
小学信息技术教师备课教案纸□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境☑网络多媒体环境教学环境□微机室□其他环境学科通用-技术应用计划一、指导思想：网络技术应用是现代技术的核心，也是信息技术发展的热点，它的应用遍及现代社会的各行各业，学生是未来的主人，更应该与时代齐驱并进，学生通过掌握网络的基础知识和基本技能，是当代社会对学生的基本要求。
作为现时代的教师，也要与时俱进，不仅要自己学会现代网络知识，还要把它应用到日常的教育教学当中，使学生在实践中体验网络给人们的生活和学习带来的变化，实现技术素养与文化素养的双重建构，提升学生的信息素养。
二、教学内容和目标分析网络能为我们做什么？网络是如何工作的？借助学生已有的网络知识和实践活动加深学生对网络的认识，探究型学习是通过学生解决问题来获取知识、提升能力与综合素养的学习方式，强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。
探究型学习活动的实施过程一般包括：确定课题、组织分工、收集信息、整理分析信息、创建答案/解决方案、评价与展示作品等几个步骤。
在具体设计探究型学习活动设计时，可借鉴研究性学习模式、WebQuest模式、MiniQuest模式、英特尔®未来教育模式、追求理解的教学设计（UBD）等设计框架。
三、学生基本情况分析学生计算机基础水平差异很大，参差不齐，多数学生对网络充满兴趣，尤其是网上聊天，玩游戏，对网络知识不甚了解。
上课时要多注意学生不容许上网做与课堂教学无关的事。
要控制学生，在学习内容针对起点不同的学生设计不同水平的学习任务和学案；在组织教学形式上，有效使用各种教学手段，将小组合作探究与个别指导有机结合。
四、教学具体措施在注重基础知识，以学生实际操作为主线，灵活应用教材，选测与实际应用较多的知识为重点来教，在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生体会感受到信息技术高速发展的气息。
信息技术能够有效支持整合资源、提供交流与协作平台、跟踪学习过程、实施干预支持等探究型学习活动与跟踪指导。
小学信息技术课研究性学习研究
小学信息技术课研究性学习研究研究性学习要求学生在教师指导下，通过选择一定的课题，以类似科学研究的方式，进行主动探究的一种全新的学习模式。
小学信息技术教育教育任务和教学目标提出培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。
采用研究性学习方法，可以较好地完成以上教学任务和教学目标。
在研究性课题选择时既要结合信息技术教学中的内容，又要符合小学生的年龄特点，还要结合学科教学内容，选题要注意循序渐进的原则。
在实施阶段主要采用小组协作学习的模式，教学作为建议者、协助都和倾听者，注重知小组的交流，在交流时积极采用网络及其他信息技术手段。
在学习成果的评价中，更注重研究过程的评价，而非结果的评价，注重学生在研究中的学习体验。
1小学信息技术教育的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力；教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础；努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在小学生阶段的教学目标是：了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式；建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习；能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
所谓研究性学习，是指学生在教师指导下，通过选择一定的课题，以类似科学研究的方式，进行主动探究的一种学习方式。
信息技术研究性课题
七年级信息技术研究性学习课题库
1、计算机配置方案设计和展示
2、计算机病毒防治集锦
3、关于计算机软件盗版现象的调查（信息技术、经济学）
4、网络游戏对中学生的影响
5、因特网对中学生学习和生活的影响
6、中学生如何挑选学习型电脑
7、中学生如何利用网络服务社会的调查
八年级信息技术研究性学习课题库
1、网上获取信息指导
2、中学生接触互联网的弊与利
3、中学生制使用互联网的思考
4、学生制作个人主页必须具备哪些条件？
5、制作好班级主页需要全作精神
6、谈谈中学生开设“信息技术”必修课的必要必与重要性。
7、假如你是网络教室的管理员，应如何进行管理，方可实现最大的效益。
8、谈谈你对制作班级主页的收获与感想
九年级信息技术研究性学习课题库
1、探究图像处理软件
2、工具箱使用探究
3、互联网对中学校园的影响
4、“抠图”方法探究
5、宣传海报的制作探究
6、网络安全问题探究
7、制作我们的班级海报。
千呼万唤始出来,犹待创新展新颜——如何在信息技术教学中实施研究性学习
的 问题 情 境 ，使 学 生 能 以极 高 的 兴 趣 和 热 情 投 入到 问题 的解 决 之 巾 。 如 指 导 学 生 从 大 家 都 十 分 ＿ 的 保 护 环 境 和生 态 炎注 题 人手 ， 定 核 心 知 识 元 “ 与 Ａ然 ” 选 人 组 织 实 施 阶段 ， 采 取 边 学 习边 实 施 的做 法 请 教 帅举 办 可 专 题 讲 座 ， 绍 研 究 性 学 习 的 概 念 、 施 过 程 及 方 法 ， 生 存 介 实 学 教 师 的指 导 下 开 展 实 施 ， 实 施 过 程 结 束 后 ， 同 腮 研 究 Ｔ 待 共
随 着 普 通 高 巾新 课 程 方 案 的 实 施 ，作 为综 合 实 践 活 动 课 程 的 重 要 组 成 部 分— — 研 究 性 学 习 ． 正 式 列 入 课 程 计 划 。 已
研究性学习是指学生在 教师的指导下 ． 生活 、 从 自然 和 社 会 中 选 取 主 题 进 行 研 究 ，并 在研 究 过 程 巾获 取 知识 、应 用 知 识 、 决 问题 的学 习形 式 解 信 息 技 术 教 学 作 为 以培 养创 新 精 神 、研 究 能 力 和 实 践 能 力 为 目标 取 向 的 必 修 课 程 ， 强 调 让 学 生 通 过 研 究 性 学 习 ， 它 提 出 问 题 ， 集 材 料 ， 研 究 性 课 题 进 行 探 索 、 析 、 究 ， 后 收 对 分 研 最 基 于 问 题 解 决模 式 ，在 实 践 操 作 中 培 养 学 生 科 学 的 态 度 和 价
交 互 过 程 中共 同建 构 ：课 程 的主 要 目的 不 是 理 解 前 人 所 发 现
２注 重 过 程 的 检 查 和 督 促 ． 、
教 师对 研 究 性 学 习 的 督 促 检 查 不 州 于作 业 和课 外 练 习 的 检 查 ． 一 般 的方 法有 以 下 几点 。 其
信息技术培训研修计划(6篇)
信息技术培训研修计划一、自我分析和环境分析我现在在信息技术方面还处在学习和探索中，平时在具体的课堂教学也是偶尔利用多媒体课件来开展教学，一是受学校现在网络设施和教学条件的限制，使用计算机不很方便，二是获取网络信息的渠道还是很难，自己应用网络资源的能力还有待遇提高。
近年来，信息化应用在教学中的优越性越来越凸显，教师利用信息化资源开展教学已经越来越普遍，我对于学生的学习指导作用也越来越有优势，作为新时代的教师，就是要适应教学的发展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，实现教学个性化与专业化的成长之路。
二、我的发展目标通过本次的培训学习，我要重新认识信息技术在传统教学中发挥的作用，认真研修各门课程，在共建网络技术学习的平台与学习社区的过程中，实现资源共享，提高自己在信息化教学中的运用能力，利用媒体资源优化课堂教学，从而转变学生的学习方式，为课堂教学注入新的生机与活力，努力使自己成为具备先进信息技术能力的专业型人才。
三、所选课程《信息技术支持的教学环节优化》____学时，《如何组织合作学习》____学时，《Word工具箱的应用》____学时，《中学英语教学中的信息技术应用》____学时，《中学英语教学中信息技术应用案例评析》____学时，《简易多媒体环境下的初中英语教学》____学时。
四、具体计划1、在培训中根据自己的教学实际制定个人研修计划和选择必修课与选修课，听取专家解答释疑的时间和自己的工作时间会有冲突，与同伴间展开交流，完成并提交一份个人专业成长发展计划。
2、为了实现教师信息化、专业化的成长目标，我要根据个人学习计划完成必修课程，结合自身专业发展的相关问题进行认真思考，在选修课程中进行自主选学，积极参加研修活动，提升自己的信息技术能力，以促进并优化教师课程教学。
在学习过程中，我要积极参加各项活动，写好学习笔记，及时发表学习心得，深入地学习现代化信息技术在教学领域的应用，在教学实践中实践信息化在实际中的应用，与同伴构建学习社区，互相借鉴学习取长补短，并不断反思自己在教学实践中运用信息技术的能力与效果，获得宝贵的经验，利用网络技术深化信息技术与学科教学的融合，真正提高自己应用信息技术进行教学的能力。
信息技术教研工作计划15篇
信息技术教研工作计划15篇信息技术教研工作计划15篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，是时候认真思考计划该如何写了。
好的计划是什么样的呢？下面是小编整理的信息技术教研工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
信息技术教研工作计划11、做好信息技术会考的经验总结工作信息技术会考是客观检验一个学校信息技术教学质量的重要手段。
20xx年12月，我校第三届信息技术水平考试结束，到20xx年4月将公布成绩，成绩公布后我们需要做好经验总结：（1）如何合理安排教学进度。
（2）如何制定统一的复习规划，分解各部分的知识点，提高复习效率。
（3）如何完善班级负责制度，明确个人责任。
（4）如何对学习有困难的学生进行单独辅导。
对信息技术课课时大幅度减少的新情况进行研究。
2、继续实践新课程。
学习研究《信息技术基础》新课程标准和新教材，深刻领悟课程论专家、学科论专家对课程标准特质的解读。
本学期我们将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作，继续以《走进新课改》为内容，深入学习课改精神和优秀的教育理念，教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高课堂教学质量，探索开创信息技术课堂教学的新模式。
通过学习进一步转变教育观念，克服浮燥情绪，探索理论与实践相结合的有效途径和方法。
计划在前几年新课程《信息技术基础》的实践基础上，依照教材的教学要求，在高二年级开展新的教学尝试，力求准确把握新教材所遵循的新理念，体会新理念的特点，辨析新教材和旧教材的异同；以新的理念、新的视角来重新审视自己的教学组织、教学结构、教学管理、教学方式和教学过程；深入思考课堂教学设计和案例。
结合学校开展的教学研究课活动，调动全教研组的积极性，认真开展活动。
3、注重课堂教学效果（1）探索互动的课堂教学模式。
突出学生主体地位的教学模式，优化课堂教学过程，提高课堂教学质量。
（2）教研组长加强听课，了解各年段教师的课堂教学状况，对于组内课堂教学存在问题的教师，要敢于管理，善于指导，（3）教研组在组内普遍开课的基础上推选出能反映本组水平的，具有实验性和示范性的好课参加全校公开课。
高中信息技术与学科课题研究计划
高中信息技术与学科课题研究计划全文共5篇示例，供读者参考高中信息技术与学科课题研究计划篇1一、指导思想：根据学生的具体情况，明确本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学生基本情况分析本计划针对全体学生，通过上学年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学过后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
三、教材分析本学期教材是选自教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》(必修)，内容在1—4章节都已讲完，本学期的任务是继续上完5—7章节的内容。
复习并做好迎考准备，复习内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。
学习制作网页，以及对数据的管理。
知识点：管理计算机的系统资源，获取图像、声音、视频等多媒体信息。
复习完后，要求学生能运用自己所学的知识完成一个作品。
四、教学目标：1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。
信息技术研究性学习设计方案
活动虽然已经结束，但大多数学生还留在制作DIY黑板报回味之中。通过本次活动的开展培养学生团结协助，自我分析问题和解决问题的能力，让学生亲身经历了一种类似科学研究的情境，让学生通过主动的探索、发现和体验，学会对大量信息的收集、分析和判断，从而增进思考力和创造力。
【任务】
为了庆祝国庆，每个信息技术兴趣小组要接受了这样一个任务：做一份有关于国庆方面的报刊。题材不限。根据你自己的观点，做出最美观，最能表达主题的报刊。
【活动和过程】
（1）在教师的指导下，每个同学确定一个自己特别感兴趣的国庆策划；
（2）所有策划相同或创意相似的同学组成一个小组；
（3）分小组查找有关的资料，在充分交流的基础上确定内容和方法；
附：研究性学习评价量化表（总分100）
评价阶段
评价指标
分值
任务分配
小组分工合作
组长分配组员团结协作
5
5
研究过程
找到多种解决问题的方法
小组成员分工明确
积极讨论解决问题的方法
整个报刊结构完整
合作精神
30
10
20
10
5
成果汇报
能拿出自己的成果并演示给大家
15
备注说明
1、以小组为单位进行评价
2、组内成员之间可以实行互评，每个成员对自己自评，此成绩不记录在此量化表中，记录在小组中，以表扬积极参与表现的同学，激励表现稍差的同学。
2.各小队选题题目大同小异，为了方便以后的评选，将主题题目进行了整合，将计划的100个选题压缩成10个主题任务了！
3.由于网络不畅的原因，在评选黑板的时候，教师让学生带笔、本进行手工的评选，节省时间，提高效率。
4.制作黑板报时，学生面临了期中考试等因素，课时每班2节/周，学生协作词条数目不是很理想。
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信息技术研究性学习设计方案
研究性研究：给幻灯片添加动画效果
本次研究性研究的目标是通过使用动画方案和自定义动画为幻灯片中的各个对象设置动画效果，以及通过设置幻灯片的切换效果，使幻灯片之间的切换像切换电影镜头一样，过渡自然。
活动过程如下：
1.学生上网搜索各种多媒体演示文稿。
2.各组展示他们搜集到的演示文稿，并讨论这些演示文稿与我们学过的演示文稿有什么不同。
3.布置任务，分为任务一和任务二：
任务一：使用“自定义动画”设置动画效果。
任务二：设置幻灯片的切换效果。
4.各组通过查阅资料和上网等途径搜寻设置方法，为《美丽的校园文化》进行设置。
5.各组展示他们小组的探究成果。
6.巩固创新，给出幻灯片：“美丽的西沙群岛”，要求设置感兴趣的动画效果和切换效果。
7.归纳总结，梳理知识，帮助学生加强对知识的记忆，完
成真正意义上的知识建构。
8.知识迁移，设计一个“我的个人风采”的演示文稿，并设
置动画效果和切换效果。
如何正确利用信息技术帮助各学科的研究
本次教学的目标是让学生了解同学优点组合研究小组，明确分工，相互协作，合作研究。
通过亲自调查收集数据与材料的活动，经历研究的全过程。
学会提出问题、分析问题、发现问题、解决问题的反复循环，初步懂得研究性研究的方法，最后写出研究报告，编写手抄报展示研究成果。
教学过程如下：
一、导入
1.揭示研究内容，选定课题，激发学生兴趣。
2.明确研究目的，研究活动开展的步骤、方法，提出要求。
3.例举研究中应用信息技术的例子。
4.组织学生就问题谈感受，提问题。
二、准备
要求学生从以下三个主题中选一个：
1.用“Word”软件帮助学生进行语文预和通过相关命令进行快速阅读。
2.用“Powerpoint”软件中学生通过自选图形工具深入理解数学中的对称问题。
3.如何使用搜索引擎搜索并选择需要的知识。
三、实施过程
1.要求小组在研究的时候尽量在一起，多讨论。
2.使用和指导研究方法。
3.提供一定的技术支持。
4.及时了解各小组的研究进度，帮助学生解决困难。
5.指导学生整理资料，修改文字材料。
四、评价
1.引导学生交流活动心得，并提出建议。
研究《认识时间》
通过书籍、报刊和网络等渠道，收集与合理安排时间有关的知识。
接着，选择自己感兴趣的主题，并与同学和老师进行讨论，初步确定一个有效的研究课题。
在准备阶段，学生根据自己的专长和兴趣确定选题，并形成小组，各小组民主选出小组长。
同时，小组内明确分工，分为收集资料队、撰写方案队等。
在实施阶段，小组通过多渠道收集“合理安排时间”和“多
样化最优选择方案”的相关资料。
他们可以通过网络通讯、班
级论坛等交流想法、分享经验，或向老师寻求帮助。
小组还可以开展实践活动，通过数字游戏、排队接开水等活动，体会最优方案，得出最初合理安排时间数据。
最后，小组整理收集到的资料，总结归纳合理安排时间的方法，并撰写研究报告。
在评价阶段，各小组分组汇报自己的研究成果，可以把成果制作成幻灯片、手抄报、调查报告等。
各成员进行自我评价，由各组长收集，整理汇报。
小组成果汇报完毕，各小组还要参照整理意见，对其他小组的活动成果展开评价。
教学目标是让学生在活动中观察并提出相关的问题，有目的地收集相关的资料，懂得与别人共同讨论。
同时，学生也要学会观察大自然，发现田园景物、乡村生活的特点。
在活动中，学生还要学会与人合作、探究，培养学生的合作与创新精神。
在教学准备阶段，老师需要准备记录本和有关田园的资料。
在导入阶段，老师需要让学生了解本次活动的主题、目的、步骤、方法、要求以及活动的意义。
接着，学生根据自己的情况确定选题，同学之间根据共同的选题内容形成小组。
在准备阶段，小组内民主选举，选定组长，合理分工，并进行研究讨论。
各小组根据分工制定研究计划，分配研究内容。
在实施阶段，小组通过书本、上网、实践考察等形式，收集有关田园的资料。
老师需要为学生收集资料提供指导，指导学生整合资料，并对小组的展示方式进行指导。
小组内根据所研究的成果，用自己喜欢的方式向大家展示研究成果。
在评价阶段，学生需要实践后总结、反思整个研究性研究过程，提出改进意见。
研究课题是生活中的垃圾，需要解决的主要问题是我国垃圾污染的现状和垃圾污染的主要原因。
垃圾污染对环境和人类健康造成了巨大的危害。
垃圾中的有害物质会渗入土壤和水源，污染空气，导致各种疾病。
因此，垃圾处理变得至关重要。
为了有效处理垃圾，需要采取一系列措施。
首先，应该加强垃圾分类和回收。
其次，应该建设更多的垃圾处理设施，如垃圾填埋场和垃圾焚烧厂。
此外，还应该加强垃圾处理技术的研究和开发。
为了更好地处理垃圾，我们可以想象一些设想。
例如，可以利用垃圾发电技术，将垃圾转化为能源。
此外，可以开发更多的可降解材料，减少垃圾的产生。
本次活动的目的是让学生了解垃圾的危害，增强环保意识，并培养学生的创新能力和想象能力。
通过实践活动，学生可以增强动手实践能力和参与社会生活的意识。
同时，学生还可以观察周围环境，了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
为了更好地开展研究，我们准备了一些资源，如垃圾污染图片、城市规划局、自来水厂、污水处理厂、___的联系电话
以及联系人等。
我们还可以利用学校图书馆、电脑室、多媒体教室等资源。
在研究过程中，我们成立了课题组，分为信息组、调查组和追踪组。
他们将收集到的各类信息整合成手抄报、广告宣传、调查报告等形式，举办展览办报，全面展开汇报宣传。
最后，我们可以通过办板报、环保绘画、手抄报等形式向全校和身边的人进行宣传。
同时，我们还可以组成垃圾分类小组，回收学生生活中产生的各类垃圾，为环境保护贡献自己的力量。