自然地理课件
地理PPT课件中国的自然环境自然资源概况

1.自然资源是存在于自然界的能够为人类提供福利的物质和能 量,主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、
矿产资源 和 海洋资源 等。
2.自然资源的数量是巨大的,但又是有限的。
3.按照自然资源能否再生或恢复的特性可分为可再生资源 和
非可再生资源
两大类。风力发电属于可再生资源,
煤矿属于非可再生资源。
【解析】 我国地形类型多样,山区面积广大;我国气候复杂多 样,季风气候显著;我国地势西高东低,河流大多数注入太平洋, 但额尔齐斯河注入北冰洋,雅鲁藏布江和怒江注入印度洋;我国 自然资源总量丰富,种类相当齐全,故选 D。 考点:我国自然资源的基本特征。
例 2 有关我国自然资源的叙述,正确的是( B )
A.水资源南方少,北方多 B.林地集中分布在东部湿润半湿润区 C.水资源冬春多,夏秋少 D.耕地多,草地少,后备耕地充足
【解析】 我国的水资源的地区分布特点是南方多,北方少;我 国林地集中分布在东部湿润半湿润区,西部干旱、半干旱地区主 要土地利用类型是草原;我国的水资源的时间分布特点是夏秋多, 冬春少;我国耕地林地比重小,草地比重较大,后备耕地不足, 故选 B。 考点:我国自然资源的基本特征。
【解析】 读图可知,我国煤和石油资源的总体分布特征是东多 西少、北多南少,故 A 正确;图中①表示的地点是山西的大同煤 矿,故 B 正确;我国最大的油田是黑龙江的大庆油田,故 C 不正 确;山东省著名的煤矿是兖州煤矿,著名的油田是胜利油田,故 D 正确。故选项 C 符合题意。 考点:我国矿产资源的分布特点。
第三章 中国的自然资源
第一节 自然资源概况
一、单元学习目标 1.能够举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。 2.能够运用资料,说出我国土地资源的主要特点,理解我国的土
人教版高中地理必修一 5.1自然地理环境的整体性 (共18张PPT)优质课件

湘教版地理必修一课件:3.2 自然地理环境的整体性(共22张PPT)

(1)青藏地区的自然地理环境由哪些要素组成?它们之间有什么关系?
(2)从自然地理环境整体性的角度考虑,牧民为什么会失去自己的家园? (3)挖掘虫草会对周边地区造成影响吗?探究材料说明了什么?
(1)青藏地区的自然地理环境由哪些要素组成?它们之间有什么关系?
答案 地貌、生物、大气、水文、土壤等。 每一个要素都作为整体的
黄山市某地因菊花经济效益高,农民开垦坡地种菊花,因而出现了较为严 重的生态问题,如下图所示。据此回答3~4题。
3.这里植被破坏,致使水土流失严重,这体现了 A.环境要素的相互制约 C.地理要素间相互作用产生新功能 B.不同区域之间相互制约 D.一个区域的变化影响到另一个区域
4.若此种活动不加以限制,任由其发展,则最可能直接导致该地区
温差减小等。
-12-
上图示意科隆群岛(加拉帕戈斯群岛)的地理位置。据此完成第1~2题。 1.科隆群岛特有动物种属比例较大,形成这一现象的地理条件是该群岛(B ) A.地处赤道附近 B.远离大陆 C.构造运动强烈 D.地形复杂
2.科隆群岛是耐寒的企鹅和喜暖的鬣蜥的共同家园,主要因为该群岛( C ) A.气温日较差大 B.处在动物迁徙路线上 C.地处热带但受寒流影响 D.气候垂直差异明显
【思考】
人们对森林资源的不合理开发,会对其他环境要素产生什么影响? 答案 ①直接改变了林木和植被的状况;
②引起土壤和径流的变化;
③破坏野生动物的生存环境;
④对小气候产生一定的影响。 【思考】 黄土高原退耕还林、还草对当地自然地Байду номын сангаас环境有什么影响?
答案
答案
使植被恢复,水土流失减少,土壤肥力增加,空气湿度增大,
1~2题。 1.材料显示导致黄土高原地理环境发生变化的主要自然因素是 A.地形 B.气候 C.水文 D.植被
人教版高中地理必修一-5.1自然地理环境的整体性课件(共36张PPT)

水
岩石
生物
土壤
地形
这些图片中都反映了那些地理要素?
这些地理要素之间有没有关系?它们之间是 如何相互影响的?
一、地理要素间进行着物质与能量的交换
生物
水
大
气
地形
土壤
1、自然地理环境由大气、水、岩石、生物、土壤、 地形等地理要素组成。
水循环 岩石圈循环
生物循环
2、各要素之间不 断进行着物质迁移 和能量交换
案例2.黄土高原的自然环境特征
案例2:水土流失是自然地理环境的统一变化过程
黄土高原的土壤受流水侵蚀, 逐渐失去了肥沃的表土层,土壤 肥力逐渐下降。在土壤受到侵蚀 的同时地面被流水侵蚀形成沟谷。 长期的流水侵蚀使沟谷不断加长 和加深,进而平坦的高原面被沟 谷切割成破碎状。已被人类严重 破坏的自然植被的高度和覆盖度 随水土流失继续下降,并与土壤 表土层同步消失。河流携带的泥 沙在黄河的下游沉积,河道淤高, 河流改道,形成泛滥平原。
水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文统一变化 的过程,黄土高原景观正是在这种统一变化过程中形成 的。
1.特点
(1)变化性:各要素每时每刻都在演化。
(2)统一性:地理环境要素的变化是统一的,一个要 素的演化伴随着其他各要素的演化。
2.意义:保证了自然地理要素之间的协调,是自然 地理环境整体性的重要表现形式.
(1)阅读以上资料,你能画出黄土高原地貌、土壤、 生物、水文和人类影响的过程吗?
(2)由此可以得出怎样的结论呢?
(2)由此可以得出怎样的结论
黄土高原是在水文、地貌、生物、土壤变化和 人类活动的影响过程中形成的,自然地理环境 具有统一的演化过程。
自然界中的水土流失,在土壤侵蚀的同时,地貌、 植被、地方气候也在同步变化。
自然地理环境的整体性课件

课前案课标要求运用图标并结合实例,分析地理环境的整体性。
核心素养目标1.能够结合实例,说出自然环境的组成要素。
(地理实践力)2.运用图表并结合实例,分析自然环境的整体性规律(综合思维)。
3.能够运用自然环境的整体性规律,认识区域的自然环境(区域认知)。
4.能够运用自然环境的整体性知识,说明综合利用自然资源的重要性。
(人地协调观)知识清单一、自然地理要素及其相互关系1.自然地理要素自然地理环境由、、水文、和生物等要素组成,每种自然地理要素都有各自的结构和功能,在自然地理环境的形成和演化过程中扮演着不同的角色。
2.自然地理要素间相互关系自然环境各组成要素或各组成部分通过水循环、生物循环、和岩石圈的物质循环等过程,进行物质迁移和能量交换,形成一个相互联系、相互制约和相互渗透的有机整体。
二、自然地理环境整体性的表现1.概念自然地理要素之间相互作用、相互影响和相互渗透形成一个有机整体,系统内任何一个要素发生变化,都可能会对整个系统产生深远影响,这就是自然地理环境的整体性。
2.自然地理环境整体性的表现自然地理环境各自然地理要素之间是相互制约的,某一自然自然地理要素的变化会导致其他自然地理要素甚至整个自然地理环境的变化,即“牵一发而动全身”。
自然地理要素之间相互作用会产生单个自然地理要素所不具备的新功能,如生产功能和。
(1)生产功能①含义:自然地理环境具有合成有机物的能力。
②光合作用:植物:提供______;大气:提供______;土壤、水圈、岩石圈:提供________及________。
(2)平衡功能含义:各自然地理要素通过物质和能量交换,使自然地理要素的性质保持稳定的能力。
性质:自然地理环境拥有各地理要素本身不具备的平衡功能。
3.自然地理环境整体性的意义认识自然地理环境的整体性,对于自然资源的开发利用、自然地理环境变化的预测、自然区划、生态环境保护和区域开发等方面都具有重要意义。
课中案要点精析要点一:自然地理要素“牵一发而动全身”。
人教版高中地理必修一第五章《自然地理环境的整体性与差异性》PPT课件

大气循环
水循环
示意简图
水循环
大气
水汽 输送
大气
蒸降
蒸
降
发水
发
水
径流
陆地
海洋
岩石圈物质循环
示意简图
岩石圈物质循环 岩浆岩
沉
岩
积
浆
岩
变质岩
生物循环
示意简图
生物循环 植物
环境
动物
微生物
案例 读P85案例1(以生物为例)
思考:生物循环对大气圈、水圈、岩石圈、土壤 产生怎样的影响?
1、改变了大气成分
2、改变了陆地水的成分,改善陆地水分状况 3、参与岩石形成,促使土壤的形成
“阅读”
生物既是自然地理环境的产物,又是自然地理环境 的创造者。生物对自然地理环境的作用,归根结底是由 于绿色植物能够进行光合作用。
光合作用是绿色植物通过叶绿素,利用光能,把二
氧化碳和水及无机盐“阅合成读为”贮藏能量的有机物(主要是
环境要素 大气
(气候) 水文
地形 生物 (植物) 土壤
各要素之间相互关系的表现
热量、水分主要来自地面,地面性质(地形) 直接影响到大气的水热状况及运动特征。 各种水体之间存在水分交换,水圈、大气圈、 岩石圈、生物圈之间也存在着水分交换,水文 是个地理环境要素影响下的综合表现。 由内、外力作用共同塑造,受河流、冰川、波 浪、风、地下水等的影响。 受光热、水、营养物质(土壤)等因素的制约
举例
地球大气中的CO2保持稳定,大气本身没有减缓或 增加CO2的能力,但在海洋生物作用下,大气中的CO2 和海水溶解的钙加速形成碳酸钙沉淀,这就减少了大气 中的CO2。此外,陆地植物大量吸收CO2,使大气中CO2 减缓。说明了自然地理环境各要素相互作用才有这个平 衡功能。
自然地理学第二章地壳伍光和ppt课件

(三)与地球演变有关的几种地质年龄
斑杂构造
流纹构造
气孔构造
杏仁构造
三 沉积岩
1,定义:由堆积于海洋或陆地中的碎屑,胶
体和有机物质等疏松沉积物固结而成的岩 石。
2, 特征:
①有层理,富含次生矿物,有机质, 并有生物化石。
②具有碎屑结构
③岩层波状起伏
3,沉积岩主要类型: ①碎屑岩类;②粘土岩类;③生物化学岩类。
4,沉积物类型:
碎屑沉积物—砾,砂,粉砂,粘土。 化学沉积物—氧化物,硅酸盐,碳酸盐, 硫酸盐,卤化物。
3、矿物
定义:矿物是单个元素或若干元素在一定 地质条件下形成的具有特定理化性质的化 合物,是构成岩石或地壳的基本单元。
4、主要造岩矿物及常见矿物
主要矿物:石英,钾长石,斜长石,云母, 辉石,橄榄石,角闪石。(七种)
常见矿物:石墨C,黄铁矿,黄铜矿,方铅矿, 赤铁矿,磁铁矿,硬石膏,石膏,磷灰石。
二 岩浆岩:
(二)岩浆岩的产状、结构和构造 当岩浆侵入地壳便成为侵入岩 深成侵入岩
浅成侵入岩 其产状:整合侵入体:岩盆、岩盖、岩床、岩鞍等;
不整合侵入体:岩株、岩榴、岩脉等。
喷出地表即成为火山岩或喷出岩。
(三)岩浆岩类型
依据化学成分与矿物成分,岩浆岩可分为酸性、中性、 基性和超基性岩四类;依据其结构、构造与产状又可 分为深成岩、浅成岩和喷出岩三类。其综合分类见P33 表2-2。 岩浆岩构造: 块状构造
第一节、地壳的物质组成
一 化学成份与矿物
1,自然界元素构成:108种已知化学元素中,自然 界存在92种,还有300多种同位素
2 ,地壳的主要构成元素:O;Si占74% ;Al、Fe 、 Ca、Na、 K、 Mg占24% ;1924年,F.W.克拉 克对来自世界各地的5159个岩石样品首次测定 16Km 厚度内地壳中63种化学元素的平均重量 百分比,即元素的丰度。 所获数据后来被称 为克拉克值。
自然地理学课件第五章

(二)风化壳
风化作用的残留物质、次生矿物及可溶性物质统称风化 产物。残留物质是化学性质较稳定因而未经化学风化的 物质,由自然元素、氧化物或硅酸盐构成的岩屑等。风 化产物虽经风化与剥蚀而依然残留原地覆盖在母岩表面 者,即是风化壳或称残积物(eluvium)。次生矿物以粘 土矿物及铁铝含水氧化物最常见。 粘土矿物主要包括高岭土、蒙托石和伊利石。高岭土 Al2SiO2(OH)4由水化硅酸铝组成—温暖湿润气候下形成, 我国东部和南方分布最广。蒙脱石 Al4(SiO4O10)(OH)4.nH2O—半湿润半干旱气候条件下的 标准风化产物。伊利石—半湿润半干旱区淋溶作用弱或 富钾母岩风化形成的稳定产物。蒙脱石和伊利石在气候 转湿或地表积水情况下,均可继续风化为高岭土。
风化壳的发育阶段
表 元素迁移序列(根据B.B.波雷诺夫) 元素迁移序列 强烈迁移元素 容易迁移元素 迁移元素组成 Cl 、 S Ca 、 Na、 M盐)、 P、Mn
Fe 、 Al 、 Ti
惰性(稍有移动)元素
基本不移动元素
SiO2(石英)
风化壳的发育阶段
第二节 风化作用与块体运动
一、风化作用(weathering)的定义:地表 岩石与矿物在太阳辐射、大气、水和生物 参与下理化性质发生变化,颗粒细化、矿 物成分改变,从而形成新物质的过程。风 化是剥蚀的先驱,对地貌的形成、发展与 地表夷平面起着促进和推动作用。
(一)风化作用的类型
1物理风化(physical weathering):又称机械风化或 崩解。是一个岩石由整体破裂 为碎屑,裂隙、孔隙和比面积 增加,物理性质发生显著变化 而化学性质不变的过程。包括1) 负荷及应力发生变化,裂隙、 节理扩大;2)太阳辐射增温与 昼夜温度变化造成岩石热胀冷 缩,但不同矿物胀缩不均匀;3) 岩石表面干湿变化以及水的相 态变化可造成岩石胀裂;4)裂 隙中的盐类发生结晶;5)植物 根系对岩石的挤压和穿透,动 物挖掘洞穴等。
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一、自然地理
第一章地球运动
1.影响太阳辐射的因素
2.卫星发射基地选址条件:
①天气:晴天多、阴雨天少,风速小,温度低,有利于发射和跟踪;
②纬度:纬度低,自转线速度大,可以节省燃料和成本;
③地形:地形平坦开阔,有利于跟踪观测;
④海陆位置:大陆内部气象条件好,隐蔽性强,人烟稀少,安全性强;
海上人类活动少,安全性强;
⑤交通条件:内外交通便利,有利于大宗物资运输;
⑥安全因素:出于国防安全考虑,有的建在山区、沙漠地区,有的在人烟稀少处。
3.日期范围的速求法
因为新的一天是从180°开始的。
因此,180°经线的地方时是几点,进入新的一天的区域所占时间就是几小时;
注意:如果计算出的结果超过24,则表明有更新的一天出现了。
4 地理现象关于日期的对称性:
a.求某地(非极地地区)昼夜长短相等的两个日期:
材料一般会给出一个日期:
如果是在夏半年(3.21—9.23)的日期范围,则以夏至日(6月22日)日期为对称:如果是冬半年(9.23—次年3.21)的日期范围,则以冬至日(12月22日)日期为对称;如果是求某地昼夜长短刚好相反,则是以二分日日期为对称。
对于极地考察的是极昼极夜开始或结束的时间。
(例如已知极昼开始的时间,求极昼结束的时间),也是关于二分日的对称(具体方法与上述相同)。
b.日出日落方位再一次出现同样的位置。
原理与昼长相同。
5正午太阳方位
北回归线以北,直射点永远在正午太阳在正南;
南回归线以北,直射点永远在正午太阳在正北;
回归线之间的正南正北均有,具体得看直射点与当地纬度的南北位置。
直射点一个月大致走8°,可通过已知时间与二分二之日的时间差推测直射点所在的纬度。
第二章地球上的大气
第一节受热不均产生大气运动
一、大气受热过程
1.图示:厘清太阳、地面、大气三者之间热量的传递过程。
二、热力环流模式
1.热力环流的形成过程
受热不均——(导致)大气的垂直运动[热胀冷缩]——(使得)同一水平面产生气压差——(引发)大气的水平运动[风]——(形成)热力环流
第二节大气环流
1.气候的分布及特征
在不同的气压带风带控制下形成不同的气候:
2.气候形成的影响因素
3.气候的描述
描述气候特征抓住核心三点:先指出气候类型,然后对气温、降水以及光照三要素分别
(1)日变化:
一天中,太阳辐射最强是正午12时;
地面温度最高出现在午后1时(即当地地方时为13:00)左右
大气温度(气温)最高出现在午后2时(即当地地方时为14:00)左右。
一天中,最低气温出现在日出前后。
(2)年变化
一年中,北半球太阳辐射最强是6月份;北半球大陆气温最高是7月份;
北半球海洋气温最高是8月份。
(辐射最弱为12月,陆地气温最低为1月份,海洋气温最低为2月份)(3)气温的日较差和年较差
5.影响降水的因素
6.等压面判读的运用:
(1)气压分布的判读:
会找出:高压中心;低压中心;高压脊;低压槽。
(2)判断风向的步骤
(1)确定水平气压梯度力;(2)确定地转偏向力;(3)确定风向(注意区分近地面和高空) (3)判断风力(风速)大小的方法
①风力的大小取决于水平气压梯度力的大小,
因此,等压线密集处,水平气压梯度力大,风力大。
②不同图中,比例尺相同,相邻两条等压线数值差越大,风力越大。
③不同图中,等压线疏密和等压差相同时,比例尺越大,风力越大。
(4)判断季节
①夏季(北半球7月、南半球1月):大陆内部一般为低压。
②冬季(北半球1月、南半球7月):大陆内部一般为高压。
(5)判断天气状况
①由高纬吹向低纬的风——寒冷干燥。
②由低纬吹向高纬的风——温暖湿润。
③低气压过境时,多阴雨天气;高气压过境时,多晴朗天气。
④低压中心和低压槽控制区多阴雨天气
第三章地球上的水1.水循环环节的影响因素
2.水量平衡
(1)河流的补给方式
(2)河流的水系特征
3.河流的水文特征
4.洋流专题
第四章地表形态的塑造1.内力作用与地表形态的塑造
2.外力作用与地表形态的塑造
河流的剖面图:
河流发育于河谷地区,河谷主要由谷坡和谷底组成。
谷坡:是河谷两侧的斜坡,不会被水淹没。
主要是阶地,阶地的形成主要是在地壳垂直升降运动的影响下,由河流的下切侵蚀作用形成的,是地球内外部动力地质作用共同作用的结果。
有几级阶地,就有过几次上升运动;阶地位置,级别越高,形成时代越老。
谷底:由河床和河漫滩组成。
河床:是河流平时或洪水季节占据和通过的地方,而不是
整个河谷的范围。
不包括底部堆积的泥沙。
3.岩层新老关系的判断方法
(1)沉积岩:位置越靠下,岩层越老;
(2)看断层:断层形成晚于被断裂的岩层;
(3)看岩浆岩:岩浆岩(侵入岩和喷出岩)形成晚于其所切穿的岩层;
(4)看变质岩:变质岩受岩浆岩影响而形成,变质岩的形成晚于其相邻的岩浆岩。
(5)根据海底岩石形成和扩张过程判断:如果是海底岩石,则离海岭越近,其形成的地质年代越晚,离海岭越远,其形成的地质年代越早;或者说离海沟越近,形成的地质年代越早,离海沟越远,形成的地质年代越晚。
(6)根据生物进化规律判断:由于生物进化总是由简单到复杂,由低级到高级,因此保存复杂、高级生物化石的岩层总比那些保存简单、低级生物化石的岩层新。
(7)①若出现大面积成层岩石(堆积作用形成岩层),说明地壳处于下沉运动中。
②若上覆岩层发生侵蚀(岩层被侵蚀),说明地壳处于上升运动中。
记住:岩层上升会被侵蚀,岩层下沉会被堆积。
③若某个年代的岩层缺失,说明该年代该地区地壳上升没有接受沉积,或者说明该年代地壳下沉形成了沉积岩,后来该地地壳上升,形成的岩层又被侵蚀掉。
第五章自然地理环境的整体性和差异性
1.分析区域自然地理环境特征“整体性”
【解题方法】
主要从分析地理位置入手,抓住区域内的地貌、气候、水文、植被、土壤等环境要素进行分析,点明每一要素呈现的主要特点即可。
2.解释区域内某种地理现象的形成原因“一果多因”
【解题方法】
由于区域地理环境要素的相互影响、相互制约,区域地理现象往往是不同地理要素间的因果联系导致的,其中气候、地貌是许多地理现象形成的基础因素,分析时应理清要素间的因果联系链,由因到果步步推进,完整呈现因果关系。
3分析某地区某一自然地理要素的变化对其他要素甚至整个地理环境的影响。
[关键词] 气候地貌植被水文生态环境
[答题思路] 当××要素发生变化后,其他的××随之发生变化。
例如当砍伐森林(植被)后,地表拦截大气降水(气候)的功能下降,下渗减少,地表水(水文)汇流速度加快,对土壤的侵蚀加强,极易造成水土流失(地貌),由此导致土壤贫瘠;植被破坏后,光合作用减弱,吸收二氧化碳减少,影响大气的成分,这样的连锁反应,最终导致整个自然地理环境的改变,即“牵一发而动全身”。
5.自然地理环境的差异性
6.林线和雪线。