第一节职业伴随人生
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9.4 第一节职业伴随人生
活 灵 其 证 保 ， 靠 停 绳 段 置 个 查 检 细 仔 员 人 排 。 点 低 最 到 降 害 灾 将 理 处 地 效 有 速 迅 时 及 行 进 故 事 全 性 发 突 的 现 出 中 程 过 装 安 架 井 当 挥 指 和 、 织 负 ： 责 职 要 主 组 小 导 领
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请学生思考并回答
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3.报道一： 来自人民日报“中国年轻人亮相职业技能“奥运会”
图为中国选手正在参加美发项目的比赛。 7 月 4 日的德国莱比锡，天空飘起了零星细雨，似 乎要给前来参加世界技能大赛的年轻选手们的紧张情 绪降温。 由世界技能组织主办的世界技能大赛始于 1950 年，目前每两年举办一次，是一个旨在展示和交流职 业技能水平、构建加强技能合作的重要国际平台。第 二次参赛的中国队参加了 22 个项目的角逐， 与来自 50 多个国家和地区的选手同台竞技。 在 5 个比赛大厅内，46 个项目的 1000 多名选手 同时进行比赛。巨大的展会空间被分隔成一个个专业 竞技场，如汽车修理厂、焊接车间、美容院或者餐厅 的后厨。网站设计、计算机辅助设计（CAD）机械制图、 美容美发、焊接、砌砖、餐厅服务、移动机器人、汽 课外补充：两个报道让学生对 车喷漆和汽车维修等比赛项目涉及我们现实生活的方 技能人才有新的认识 , 同时对 方面面，莱比锡成为职业技能人才集中展示本领的舞 自己的职校学习更加有信心. 台。用世界技能组织主席西蒙·巴特利的话说，这些 年轻人代表了他们各自国家和世界的未来。 比赛吸引了众多的参观者，特别是中学生。各国 的年轻选手们精神高度集中，力图在短时间内发挥最 好水平，因此现场气氛显得有些紧张。观众和记者们 都在远远地欣赏选手的技艺，几乎没有人靠近打扰。 16 岁的莱比锡中学生文森特和班里的同学一起来参观 世界技能大赛。他告诉本报记者，这几天，莱做标记
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请学生思考并回答
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3.报道一： 来自人民日报“中国年轻人亮相职业技能“奥运会”
图为中国选手正在参加美发项目的比赛。 7 月 4 日的德国莱比锡，天空飘起了零星细雨，似 乎要给前来参加世界技能大赛的年轻选手们的紧张情 绪降温。 由世界技能组织主办的世界技能大赛始于 1950 年，目前每两年举办一次，是一个旨在展示和交流职 业技能水平、构建加强技能合作的重要国际平台。第 二次参赛的中国队参加了 22 个项目的角逐， 与来自 50 多个国家和地区的选手同台竞技。 在 5 个比赛大厅内，46 个项目的 1000 多名选手 同时进行比赛。巨大的展会空间被分隔成一个个专业 竞技场，如汽车修理厂、焊接车间、美容院或者餐厅 的后厨。网站设计、计算机辅助设计（CAD）机械制图、 美容美发、焊接、砌砖、餐厅服务、移动机器人、汽 课外补充：两个报道让学生对 车喷漆和汽车维修等比赛项目涉及我们现实生活的方 技能人才有新的认识 , 同时对 方面面，莱比锡成为职业技能人才集中展示本领的舞 自己的职校学习更加有信心. 台。用世界技能组织主席西蒙·巴特利的话说，这些 年轻人代表了他们各自国家和世界的未来。 比赛吸引了众多的参观者，特别是中学生。各国 的年轻选手们精神高度集中，力图在短时间内发挥最 好水平，因此现场气氛显得有些紧张。观众和记者们 都在远远地欣赏选手的技艺，几乎没有人靠近打扰。 16 岁的莱比锡中学生文森特和班里的同学一起来参观 世界技能大赛。他告诉本报记者，这几天，莱做标记
中职德育第二版第一册道德法律与人生第一课 PPT
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第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
教学活动
阅读教材所提供的节首案例，思考并回答以下问 题： （1）小朱是怎样转变自己的观念，树立正确的发 展目标的？ （2）小朱在职业院校中是如何学习的？ （3）你认为职业院校学生的前途到底掌握在谁的 手中 （4）看了小朱的故事后，你觉得自己应该怎样渡 过三年的学习生活？
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大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
第一课 谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
补充资料
2008年12月25日，在青岛港前湾三期集装箱码头这个自 2003年以来连续7次刷新集装箱装卸世界纪录的码头上，员工 们用效率、品牌、科技、流程挑战危机，仅用2小时55分就完 成了“地中海弗朗西斯卡”集装箱班轮2581标准箱的装卸作 业，创造了船时效率498自然箱/小时的最新“振超效率”。 振超团队第8次刷新了集装箱装卸世界效率，船时效率提高超 过50%，相当于一般港口的两倍效率。
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第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
一、有理想才会有追求
1.兴趣是职业成功的动力源泉 ◆职业兴趣就是指一个人积极地认识、接触和掌握某种职业的心理倾向。 ◆人们的职业兴趣并不是与生俱来的，是在家庭、学校和社会的影响下，通 过对职业的接触、了解、认识而逐渐形成的。 ◆职业兴趣的发展一般要经历有趣、乐趣、志趣三个阶段。
第二节 学习改变命运
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第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
一、有理想才会有追求
2.理想是职业成功的精神支柱 ◆职业理想就是指人们对未来职业的向往和追求，它包括对所从事的工作的 部门、种类，以及工作获得的成就等方面的追求。 ◆职业理想的作用主要表现为：一是对职业选择的导向作用，二是对职业追 求的推动作用，三是对职业成功的支柱作用。 ◆如何树立正确的职业理想： 第一，要适时培养自己的职业兴趣，努力促使其升华为职业理想。 第二，要全面认识自己，树立符合自己实际的职业理想。 第三，要认识到自己所从事职业的社会价值，树立正确的职业价值观。
职业伴随人生
激发学习兴趣
教师活动
学生
活动
生阅读，师引导提问：
小方获得了哪些成就？
职业教育给小方带来的变化有哪些，其根本的原因是什么？
看了小方的故事后，你觉得自己应该怎么办？
（二）社会发展需要技能人才
1、技能人才的社会价值（教学中应善于使用各种社会现实生活中的真实事例，如新闻媒体的报道等，通过实例让学生得出人才的社会价值的具体体现）
第三周
教具准备
教学组织与实施
教师活动
学生
活动
一、激情导入
我们大家选择了中等职业技术学校，就选择了未来，
我们有了李斌、许振超、包起帆的典型技能人才；
我们朝气蓬勃，放飞花季的梦想；
我们独立思考，规划奋斗的目标；
精湛的技能让我们扬帆起航，
一流的素养与技能让我们谱写人生崭新的篇章。
二、新课讲授
（一）案例欣赏
（2）
4
职业的创新型
（4）
（三）职业技能是从业之基
1、就业是谋生之本（通过介绍什么是职业以及职业的作用，说明职业对人生的重要性，强调从业是学习的
快速阅读
讨论回答
独立思考
教师活动
学生
活动
主要目的。在介绍职业的含义时应明确三点内容：职业是一种工作；这种工作使人获得合法收入；这一收入在来源上是基本稳定的。同时可以简单地说明职业和工作的不同。在介绍职业的作用时，要结合具体事例着重讲解，职业教育的作用体现在三个方面：
第一，满足个人谋生的需要；第二，成为劳动者为社会作贡献的途径；第三，具有不断促进个人自我完善的作用。
通过对教村P7关于许振超的案例的分析，使学生加深理解。
2、职业技能是从来之基。教学时应注意三点：一是让学生懂得职业技能在职业活动中的核心作用，是个人就业的必备条件；二是要联系前面的教学内容，从成为技能人才既是个人从业的需要，也是满足社会要求的需要出发，强化学生技能成才的决心，坚定职业教育是成才之路的信心；三是通过学习开展教材P9的“活动天地”，使学生切实的感情并认同上述观点。
教师活动
学生
活动
生阅读，师引导提问：
小方获得了哪些成就？
职业教育给小方带来的变化有哪些，其根本的原因是什么？
看了小方的故事后，你觉得自己应该怎么办？
（二）社会发展需要技能人才
1、技能人才的社会价值（教学中应善于使用各种社会现实生活中的真实事例，如新闻媒体的报道等，通过实例让学生得出人才的社会价值的具体体现）
第三周
教具准备
教学组织与实施
教师活动
学生
活动
一、激情导入
我们大家选择了中等职业技术学校，就选择了未来，
我们有了李斌、许振超、包起帆的典型技能人才；
我们朝气蓬勃，放飞花季的梦想；
我们独立思考，规划奋斗的目标；
精湛的技能让我们扬帆起航，
一流的素养与技能让我们谱写人生崭新的篇章。
二、新课讲授
（一）案例欣赏
（2）
4
职业的创新型
（4）
（三）职业技能是从业之基
1、就业是谋生之本（通过介绍什么是职业以及职业的作用，说明职业对人生的重要性，强调从业是学习的
快速阅读
讨论回答
独立思考
教师活动
学生
活动
主要目的。在介绍职业的含义时应明确三点内容：职业是一种工作；这种工作使人获得合法收入；这一收入在来源上是基本稳定的。同时可以简单地说明职业和工作的不同。在介绍职业的作用时，要结合具体事例着重讲解，职业教育的作用体现在三个方面：
第一，满足个人谋生的需要；第二，成为劳动者为社会作贡献的途径；第三，具有不断促进个人自我完善的作用。
通过对教村P7关于许振超的案例的分析，使学生加深理解。
2、职业技能是从来之基。教学时应注意三点：一是让学生懂得职业技能在职业活动中的核心作用，是个人就业的必备条件；二是要联系前面的教学内容，从成为技能人才既是个人从业的需要，也是满足社会要求的需要出发，强化学生技能成才的决心，坚定职业教育是成才之路的信心；三是通过学习开展教材P9的“活动天地”，使学生切实的感情并认同上述观点。
中职德育第一课
第一节职业伴随人生教学目的：1、学生了解职业的相关知识2、使学生树立正确的职业意识及求学态度教学目标：使学生掌握职业相关概念，了解职业对从业者的要求、职业的专业化、职业的智能化等相关知识。
教学难点：职业的理解、职业的专业化、职业的智能化、职业教育与个人成才的关系一、职业与人生人活在世上，离不开衣、食、住、行。
为了获得这些生活必需品，就必须辛勤地劳动。
因此，生活在现实世界中的人们，无不从事着各种各样的职业。
我们无论是上高中、读大学，还是进职业技术学校接受职业培训，中最终目的都是为了就业。
所谓职业，简单地说，就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。
简单说，职业生涯就是一个人终生的工作经历。
一般可以认为，我们的职业生涯开始于任职前的职业学习和培训，终止于退休。
我们选择什么职业作为我们的工作，这对于我们每个人的重要性都是不言而喻的。
首先，我们未来的衣食住用行等各种需要，包括许多年轻人梦想的出国旅游、买楼、买车，几乎都要通过我们的工作来满足；同时，现代人大部分时间是在社会组织中度过的。
在毕业后到退休前的几十年中，我们几乎每天都要和我们的工作打交道，因此，我们从事的工作，我们自己是否喜欢，是否适合，是否觉得这份工作很有意义，对我们同样非常重要。
一位总裁曾经说过：“在我看来，世界上最大的悲剧莫过于，有太多年轻人从来没有发现自己真正想做什么。
想想看，一个人在工作中只能赚到薪水，其他的一无所获，这是一件多么可悲的事情啊！”所以，我们在选择职业的时候，应该慎重的对待。
中国的古话“男怕入错行，女怕嫁错郎”，在一定程度上反映了职业对于我们每个人的重要性。
职业作用有三：一是满足个人谋生的需要，二是成为劳动者为社会做贡献的途径，三是不断促进个人自我完善。
二、现代职业对从业者的要求伴随着社会的发展，社会分工越来越细，相应地产生了不同的职业种类。
根据《中华人民共和国职业分类大典》的划分。
●《中华人民共和国劳动法》规定：国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度。
职业伴随人生-德育第一册
必备条件。
二、是要联系 前面的教学内 容，从成为技 能人才既是个 人从业的需要， 也是满足社会 要求的需要出 发，强化学生 技能成才的决
心
三、是从 “掌握岗位 技能必须接 受职业教育 和培训”的 论点出发， 坚定“职业 教育也是成 才之路”的
信心。
三、教学过程分析
（一）教学过程
1、导入新课：
要始终处于最佳状态。于是，他提出了创建设备运行“零缺陷、
无故障、低成本、零事故”世界名牌的远大目标，摸索出了桥
吊维修新方法，即：“桥吊1小时保养法”。将所有保养项目
拆分、成为可以在1小时内完成的维修单元。充分利用桥吊作
业的间隙，完成桥吊的维修保养，最大限度地满足生产的需要。
在 “中远北京”轮连创五项世界最高纪录的作业中，参加作
• 强调了“技能人才是社会需要的人オ，技能人オ大有 作为”的结论，端正学习的态度，激发学习的热情。
（三）重点难点分析
重点： 知道就业是谋生之
本，技能是从业之基。
难点： 理解和认同职业教育懂
与个人成才的关系。 得
说课目录
教
教
教
法
学
材
学
过
分 析
法 分
程 分
析
析
教 学 评 价
二、教法学法分析
（一）说教法：
• 理解技能人才的社会价值和岗位技能的重要性。阐 述职业教育与技能成才的关系
能力 目标
• 增强学习岗位技能、提高为自己在校的2年学习做自 我规划划的能力。
• 了解现代职业发展趋势，理解技能人才的社会价值 及其价值的主要表现
情感 目标
• 认同技能人才的社会价值、认同职业教育也是成才 之路，树立技能成才的信心和决心，形成为自己的 前途而奋斗的愿望。
二、是要联系 前面的教学内 容，从成为技 能人才既是个 人从业的需要， 也是满足社会 要求的需要出 发，强化学生 技能成才的决
心
三、是从 “掌握岗位 技能必须接 受职业教育 和培训”的 论点出发， 坚定“职业 教育也是成 才之路”的
信心。
三、教学过程分析
（一）教学过程
1、导入新课：
要始终处于最佳状态。于是，他提出了创建设备运行“零缺陷、
无故障、低成本、零事故”世界名牌的远大目标，摸索出了桥
吊维修新方法，即：“桥吊1小时保养法”。将所有保养项目
拆分、成为可以在1小时内完成的维修单元。充分利用桥吊作
业的间隙，完成桥吊的维修保养，最大限度地满足生产的需要。
在 “中远北京”轮连创五项世界最高纪录的作业中，参加作
• 强调了“技能人才是社会需要的人オ，技能人オ大有 作为”的结论，端正学习的态度，激发学习的热情。
（三）重点难点分析
重点： 知道就业是谋生之
本，技能是从业之基。
难点： 理解和认同职业教育懂
与个人成才的关系。 得
说课目录
教
教
教
法
学
材
学
过
分 析
法 分
程 分
析
析
教 学 评 价
二、教法学法分析
（一）说教法：
• 理解技能人才的社会价值和岗位技能的重要性。阐 述职业教育与技能成才的关系
能力 目标
• 增强学习岗位技能、提高为自己在校的2年学习做自 我规划划的能力。
• 了解现代职业发展趋势，理解技能人才的社会价值 及其价值的主要表现
情感 目标
• 认同技能人才的社会价值、认同职业教育也是成才 之路，树立技能成才的信心和决心，形成为自己的 前途而奋斗的愿望。
第一课第一节职业伴随人生
引导问题
人生中最重要的三件事是什么？
生命
事业
家庭
你 人生就掌握在
的手中
3
新要求
机遇对处于同一个平台上的你们来说都是平 等的，从现在开始，请你们
放下懒散 放下自暴自弃 放下混日子的心态 谱写崭新的篇章
4
职业伴随人生
5
学院简介
6
• 黑龙江技师学院成立 于2006年10月，是 黑龙江省人力资源和 社会保障厅直属的以 培养高技能人才为目 标的中等职业技术学 院。学院占地面积 26.4万平方米，建筑 面积14.6万平方米。
上岗靠技能，从业靠素质
是我们能完成岗位任务所需要的实际工作能力 ，越是能解决工作中实际问题，顺利完成任务的 ，越是企业需要的员工。
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学院优越的学习条件
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随着社会经济的快速发展，我们要更多的 依靠科技进步和劳动者素质的提高。只要自 己拥有过硬的本领，在任何岗位上都能成才 。
职业教育是我们的成才之路。
问题研讨
• 1、我们为什么要读书？ • 2、如果不读书我们不能生活吗？ • 3、读书人和不读书的人有什么差别？
1
新学期寄语
孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别 人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权 利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。 当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的 工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就 感和尊严，给你快乐。
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社会发展需要技能人才
人才的类型 学术型、工程型、技术型、技能型
应用型人才
案例：我的高中数学老师
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企业的三大支柱
企业经营者、专业技术人员、技术工人
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职业伴随人生
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5
第一课
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
教学活动
序号 1 2 3 4 项目 职业的专业化 职业的智能化 职业的复合型 职业的创新型 （1）职业分工越来越细，越来越专。 （2）从业者需具有岗位综合能力，专业技能实现“一专多能”。 （3）职业活动中单纯的体力劳动比重减少，脑力劳动比重增加。 （4）从业者能根据岗位所面临的新问题，灵活机智地完成工作。 （5）职业的专业技术水平要求越来越高。 （6）从业人员有较高的文化素质，有一定的思维能力。 （7）成为一个体力和脑力相互结合、相互补充的新型劳动者。
2.技能成才与职业教育
◆现代职业的发展呈现出了专业化、智能化、复合型和创新型的趋势。作为
一名合格的现代从业人员，没有经过正规的职业培训和训练，很难胜任现代 职业的要求。
到第6页
◆职业教育简单地说就是以培养学生的职业技能，增强岗位适应性为目标的
教育。我国职业教育的发展也造就了一大批高技能人才和高素质劳动者，为 我国的现代化建设和社会发展进步作出了重要贡献。
到小结页
2
第一课
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
阅读教材所提供的节首案例，思
教学活动
考并回答以下问题：
（1）小方获得了哪些成就？ （2）职业教育给小方带来的变化有 哪些？ （3）小方之所以有现在的成就，其 根本的原因是什么？ （4）看了小方的故事后，你觉得自 己应该怎么办？
3
第一课
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
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第一课
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
二、个人就业要有岗位技能
2.职业技能是从业之基
◆职业技能是指从业人员完成岗位任务所需要的实际工作能力。越是能解决
1职业伴随人生德育第一册
一、课题：第一课谱写崭新篇章§ 1.1 职业伴随人生二、教学目的：通过本节学习，使同学们了解职业的定义及作用，学习掌握现代职业发展对人们素质的新要求；明确职业教育与个人成才两者之间的有机关系，以增强学生学习职业技能、提高职业素养的自觉性。
三、教学主要内容：1、社会发展需要技能人才2、个人就业要有岗位技能四、授课类型：多媒体教学、讲授，观看视频及讨论。
五、作业：习题册第一课第一节1-4页编写日期：任课教师：（签名）教研组长：（签名）教学反思：§1.1职业伴随人生［导入新课］提问：1.你报读技工学校的目的？一 为了就业需要。
2 .你要以怎么样的态度来对待这两年的学习生活？3 .选择了，就要为自己的选择努力，证明自己的选择，证明自己的价值。
4 .你该怎样做？ 一 思想上要有个概念，需要一些理论上的指导。
在人类社会的长河中，每个人的一生，无时无刻不在进行着社会活动，社会提供给我们多种形式的工作和职业，我们都将成为各行各业的劳动 者，所以说：人人离不开职业，职业伴随人生。
那么，我们该怎样选择职 业，我们应该怎样使自己的人生过得有意义呢？进入职业技术学校的心情：如愿以偿；无可奈何？面对新的校园，新的伙伴，新的学习环境，我们必须以积极的态度， 跨入人生发展的新阶段，去谱写人生的新篇章。
讨论：上高中、读大学、进职业学校的最终目的？就业 ［新课讲授］阅读教材所提供的关于小方的案例说说对自己的启示是什么？注重 强调小方的普通，使学生感到只要自己努力也可以成功小方获得了哪些 成就？职业教育给小方带来的变化有哪些？小方之所以有现在的成就，其根本原因是什么？ 看了小方的故事后，你觉得自己应该如何做？一、社会发展需要技能人才1 .技能人才的社会价值企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大支柱， 缺一不可。
第一课 谱写新篇章提问学生回答 案例分析技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。
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初等职业技术教育初等职业技术教育初等职业技术教育职业技术教育职业技术教育职业技术教育中等职业技术教育中等职业技术教育中等职业技术教育高等职业技术教育高等职业技术教育高等职业技术教育我国职业教育体系我国职业教育体系我国职业教育体系初级初级初级??职业培训职业培训职业培训中级中级中级高级高级高级??请同学们讨论以下内容分别属于职业专业化智能化复合型创请同学们讨论以下内容分别属于职业专业化智能化复合型创请同学们讨论以下内容分别属于职业专业化智能化复合型创新型的哪一项
教学内容方法过程
附记
三、讲授新课：
(一)社会发展需要技能人才
1、技能人才的社会价值
◆对企业而言，企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大支柱。
◆技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。
2、技能成才与职业教育
（2）你对技能人才价值是如何认识的？
（3）谈谈你对三年学习生活有怎样的打算？
四、课堂小结：
（1）技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是支撑社会经济发展不可或缺的重要力量。现代职业呈现出了专业化、智能化、复合型、创新型的发展趋势，呼唤着高素质者的劳动者，同时说明不经过职业教育和培训，是不可能成为社会和企业所需的技能人才的。
附记
案例分析：
据媒体报道，高技能人才紧缺已成为全国性问题。根据国家劳动部门统计，在我国7000多万技术工人中，高技能人才占4%，远低于发达国家35%的水平专家。
请结合自身实际，谈谈如何给自己定位。
六、课后记
作业布置：2分钟
(二)个人就业要有岗位技能
板书
结合新闻媒体关于技能才的报道分析
学生小组讨论，
教师归纳
板书
教案附页（JA－3）
教学内容方法过程
附记
1、就业是谋生之本
◆生活在现实世界中的人们，无不从事着各种不同的职业。所谓职业，简单地说就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。我们无论是上高中读大学，还是进职业学校接受职业培训，其最终目的都是为了就业。
从化市技工学校教案用纸（首页JA－1）
学科
德育
课程
第一课谱写崭新篇章
第一节职业伴随人生
审批签字
授课时数
2
授课方法
案例分析法、
讨论分析法
讲授法
教
具
无
授课时间
第二周
授课班级
12制空、电工2等
教学目标
了解职业和职业的特点，认识当前职业教育的前景，现代职业对从业人员职业资格的要求；
教学对象
分析
由于学生缺乏社会实践经验，对职业以及职业的要求缺乏具体认识，通过本课理论及案例介绍，帮助学生认识职业的特点及职业相关要求。
◆我国已进入全面建设小康社会、加快推进现代化的新阶段。不仅需要数以千万计的专门人才，也需要数以亿计的高素质劳动者。因此，只要自己拥有过硬的本领，在任何岗位上都能成才。我们可以自豪地说：“职业教育是我们的成才之路”。
指导学生阅读课本第9页李斌的案例，
提问：（1）结合黄建波和李斌的事例，你认为成为技能人才的关键要素是什么？
（3）小方之所以有现在的成就，其根本的原因是什么？
（4）看了小方的故事后，你觉得自己应该怎么办？
老师总结：就业需要扎实的岗位技能，技能人才受到企业的青睐，职业教育为培养扎实的岗位技能提供了平台，个人要从职业教育这个平台中努力学习，勇于实践，从而引出新课。
复习提问：3分
引入新课：8分
板书
教案附页（JA－2）
初等职业技术教育
职业技术教育中等职业技术教育
高等职业技术教育
我国职业教育体系
初级
职业培训中级
高级
请同学们讨论以下内容分别属于职业专业化、智能化、复合型、创新型的哪一项？
（1）职业分工越来越细，越来越专。
（2）从业者需具有岗位综合能力，专业技能实现“一专多能”。
（3）职业活动中单纯的体力劳动比重减少，脑力劳动比重增加。
◆职业的作用体现在三个方面：一是满足个人谋生的需要；二是成为劳动者为社会作贡献的途径；三是具有不断促进个人自我完善的作用。
2、职业技能是从业之基
◆职业技能是指从业人员完成岗位任务所需要的实际工作能力。越是能解决工作中的实际问题，顺利完成工作任务的，越是企业急需的员工。
◆为了对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力做出客观的测量和评价，国家建立了职业资格证书制度。
◆现代职业的发展呈现出了专业化、智能化、复合型和创新型的趋势。作为一名合格的现代从业人员，没有经过正规的职业培训和训练，很难胜任现代职业的要求。
◆职业教育简单地说就是以培养学生的职业技能，增强岗位适应性为目标的教育。我国职业教育的发展也造就了一大批高技能人才和高素质劳动者，为我国的现代化建设和社会发展进步作出了重要贡献。
教学重点
正确认识现代职业发展发展趋势对从业者的要求
教学难点
技能人才的社会价值
教学内容方法过程
附记
教学内容：
一、社会发展需要技能人才
二、个人就业要有岗位技能
教学过程：
一、复习提问：
你认为职业教育和普通教育有那些区别？
二、引入新课：
指导学生阅读P2案例，思考并回答以下问题：
（1）小方获得了哪些成就？
（2）职业教育给小方带来的变化有哪些？
（4）从业者能根据岗位所面临的新问题，灵活机智地完成工作。
（5）职业的专业技术水平要求越来越高。
（6）从业人员有较高的文化素质，有一定的思维能力。
（7）成为一个体力和脑力相互结合、相互补充的新型劳动者。
老师总结：
(1)(5)属于职业的专业化；(3)(6)(7)属于职业的智能化；(2)属于职业的复合型；(4)属于职业的创新型。
（2）职业是个人谋生的手段，也是实现个人社会价值的重要载体，要成功就业必须具备岗位技能。职业教育就是以培养学生的职业技能，增强岗位适应性为目标的教育，因此，职业教育也是个人成才的途径之一，同学们应该对未来的人生充满信心。
五、作业布置
结合案例分析
学生讨论
小结：5分钟
教案附页（JA－4）
教学内容方法过程
教学内容方法过程
附记
三、讲授新课：
(一)社会发展需要技能人才
1、技能人才的社会价值
◆对企业而言，企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大支柱。
◆技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。
2、技能成才与职业教育
（2）你对技能人才价值是如何认识的？
（3）谈谈你对三年学习生活有怎样的打算？
四、课堂小结：
（1）技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是支撑社会经济发展不可或缺的重要力量。现代职业呈现出了专业化、智能化、复合型、创新型的发展趋势，呼唤着高素质者的劳动者，同时说明不经过职业教育和培训，是不可能成为社会和企业所需的技能人才的。
附记
案例分析：
据媒体报道，高技能人才紧缺已成为全国性问题。根据国家劳动部门统计，在我国7000多万技术工人中，高技能人才占4%，远低于发达国家35%的水平专家。
请结合自身实际，谈谈如何给自己定位。
六、课后记
作业布置：2分钟
(二)个人就业要有岗位技能
板书
结合新闻媒体关于技能才的报道分析
学生小组讨论，
教师归纳
板书
教案附页（JA－3）
教学内容方法过程
附记
1、就业是谋生之本
◆生活在现实世界中的人们，无不从事着各种不同的职业。所谓职业，简单地说就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。我们无论是上高中读大学，还是进职业学校接受职业培训，其最终目的都是为了就业。
从化市技工学校教案用纸（首页JA－1）
学科
德育
课程
第一课谱写崭新篇章
第一节职业伴随人生
审批签字
授课时数
2
授课方法
案例分析法、
讨论分析法
讲授法
教
具
无
授课时间
第二周
授课班级
12制空、电工2等
教学目标
了解职业和职业的特点，认识当前职业教育的前景，现代职业对从业人员职业资格的要求；
教学对象
分析
由于学生缺乏社会实践经验，对职业以及职业的要求缺乏具体认识，通过本课理论及案例介绍，帮助学生认识职业的特点及职业相关要求。
◆我国已进入全面建设小康社会、加快推进现代化的新阶段。不仅需要数以千万计的专门人才，也需要数以亿计的高素质劳动者。因此，只要自己拥有过硬的本领，在任何岗位上都能成才。我们可以自豪地说：“职业教育是我们的成才之路”。
指导学生阅读课本第9页李斌的案例，
提问：（1）结合黄建波和李斌的事例，你认为成为技能人才的关键要素是什么？
（3）小方之所以有现在的成就，其根本的原因是什么？
（4）看了小方的故事后，你觉得自己应该怎么办？
老师总结：就业需要扎实的岗位技能，技能人才受到企业的青睐，职业教育为培养扎实的岗位技能提供了平台，个人要从职业教育这个平台中努力学习，勇于实践，从而引出新课。
复习提问：3分
引入新课：8分
板书
教案附页（JA－2）
初等职业技术教育
职业技术教育中等职业技术教育
高等职业技术教育
我国职业教育体系
初级
职业培训中级
高级
请同学们讨论以下内容分别属于职业专业化、智能化、复合型、创新型的哪一项？
（1）职业分工越来越细，越来越专。
（2）从业者需具有岗位综合能力，专业技能实现“一专多能”。
（3）职业活动中单纯的体力劳动比重减少，脑力劳动比重增加。
◆职业的作用体现在三个方面：一是满足个人谋生的需要；二是成为劳动者为社会作贡献的途径；三是具有不断促进个人自我完善的作用。
2、职业技能是从业之基
◆职业技能是指从业人员完成岗位任务所需要的实际工作能力。越是能解决工作中的实际问题，顺利完成工作任务的，越是企业急需的员工。
◆为了对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力做出客观的测量和评价，国家建立了职业资格证书制度。
◆现代职业的发展呈现出了专业化、智能化、复合型和创新型的趋势。作为一名合格的现代从业人员，没有经过正规的职业培训和训练，很难胜任现代职业的要求。
◆职业教育简单地说就是以培养学生的职业技能，增强岗位适应性为目标的教育。我国职业教育的发展也造就了一大批高技能人才和高素质劳动者，为我国的现代化建设和社会发展进步作出了重要贡献。
教学重点
正确认识现代职业发展发展趋势对从业者的要求
教学难点
技能人才的社会价值
教学内容方法过程
附记
教学内容：
一、社会发展需要技能人才
二、个人就业要有岗位技能
教学过程：
一、复习提问：
你认为职业教育和普通教育有那些区别？
二、引入新课：
指导学生阅读P2案例，思考并回答以下问题：
（1）小方获得了哪些成就？
（2）职业教育给小方带来的变化有哪些？
（4）从业者能根据岗位所面临的新问题，灵活机智地完成工作。
（5）职业的专业技术水平要求越来越高。
（6）从业人员有较高的文化素质，有一定的思维能力。
（7）成为一个体力和脑力相互结合、相互补充的新型劳动者。
老师总结：
(1)(5)属于职业的专业化；(3)(6)(7)属于职业的智能化；(2)属于职业的复合型；(4)属于职业的创新型。
（2）职业是个人谋生的手段，也是实现个人社会价值的重要载体，要成功就业必须具备岗位技能。职业教育就是以培养学生的职业技能，增强岗位适应性为目标的教育，因此，职业教育也是个人成才的途径之一，同学们应该对未来的人生充满信心。
五、作业布置
结合案例分析
学生讨论
小结：5分钟
教案附页（JA－4）
教学内容方法过程