2.1-2学习改变命运(德育第一册)

教 案
一、课题： 第一课谱写崭新篇章
§学习改变命运
二、教学目的：
引导学生列举身边实例，感受“学习可以改变命运”这句话的深刻内涵;
尝试进行学习生活的自我设计;
激发成才的信心和决心。
三、教学主要内容：
1、有理想才会有追求；
2、会学习才能成才；
3、善把握才会有成效。
四、授课类型：
多媒体教学、观看视频及讨论、调查法。
（4）制定实现措施。在好的规划，没有措施也只是纸上谈兵。要获得成功，就要制定可行性措施，一步步实现自己的规划。
3、美好规划的实现关键在于行动——实现个人发展规划的基本要求。
第一步：认真投入学校的学习生活；
第二步：参与社会实践，培养自己的综合能力；
第三步：积极体验职业活动；
第四步：不断自我检测和调整。
人要想成就一番事业，光凭兴趣和理想是不够的，还必须努力学习，善于学习。
二、会学习才能成人才
1、学会学习，强化职业技能
只有通过学习，才能掌握足够的职业技能。职业学校和普通中学的学习有着相同的地方，但也存在着较大的差别。
首先，培养目标不同。职业学校的培养目标是把同学们训练成适应岗位需要的技能型、应用型人才。
[职业理想的作用]主要表现为：一是对职业选择的导向作用，二是对职业追求的推动作用，三是对职业成功的支撑作用。（职业价值观）
那么，我们应该怎样树立职业理想呢
第一， 要适时培养自己的职业兴趣，努力促进其升华为职业理想。
第二，要全面认识自己，树立符合自己情况的职业理想。
第三，要认识自己所从事职业的社会价值，树立正确的职业价值观。
教师：强调技校学习与中学学习的差别，指明学习的侧重点及方法。
[四个结合]学与思相结合、学与问相结合、学与习相结合、学与行相结合
（1）学与思相结合。在学习过程中，要不断地体会、揣摩、思索，对不懂的问题要思考，对已经掌握的知识要想到如何运用，对在实践中遇到的问题要尝试事业所学的知识去解释、去说明。
（2）学与问相结合。会学习的一个重要表现就是要勤于请教。不会就学，不懂就问，缺什么就补什么，差什么就练什么。
[说一说] 你知道哪些类似“抓斗大王”包起帆的例子
[思考] 你对什么感兴趣当你的职业兴趣与所学专业不一致时，如何调整
[归纳]：兴趣的发展经历了三个阶段有趣——乐趣—— 志趣。
2、理想是职业成功的精神支柱
树立正确的理想，有助于人们明确职业追求和奋斗目标。
所以，只有给自己制定一个适合自己的目标，然后向着这个目标努力奋斗，才会找到适合自己的岗位，从而实现自己的人生价值。 职业理想，是指人们对未来职业的向往和追求，它包括对所进入的行业领域从事的工作、种类以及工作获得成就等方面的追求。
那么，我们每天在进行的学习就是在帮助我们掌握知识吗
不仅如此，“学习可以改变命运”。
今天让我们一起来体会一下学习的作用。
【新课教学】
§学习改变命运
人只有拥有知识和技能，才能把握自己的命运，才会有走向成功的可能。
引导学生认真阅读课文，把握课文内容的整体结构。
一、有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ想才会有追求
1、兴趣是职业成功的动力源泉
（1）确定发展目标。目标有大有小，大到树立职业理想，小到具体的职业素养。
（2）分析自身条件。常言道，人贵有自知之明。需要具体分析自身条件，既要看到有利的一面，又要看到不利的一面，取长补短、趋利避害，使发展目标切实可行。
（3）规划发展阶段。每个阶段有一定的分解目标，从而形成由易到难、由低到高的发展过程。这样即有利于培养自信心，也有利于目标的最终实现。
A、思想素质——理想信念、人生观、价值观等。
B、道德素质——指职业道德修养。
C、文化素质——知识修养和思维能力。
D、专业素质——指岗位适应能力和专业技能状况。
E、身心素质——指身体素质和心理适应能力等。
[职业素养]思想素质、道德素质、文化素质、专业素质、身心素质。
三、善把握才会有成效
[想一想] 面对新的学习生活，你有哪些打算
五、作业：
习题册第一课第二节P5-7页
编写日期： 任课教师： （签名）
教研组长: （签名）
教学反思:
教学环节及主要教学内容
旁批
第一课 谱写崭新篇章
【复习、故事导入】
上一课我们学习了“职业伴随人生”，感受到了职业与人们生活的重大关系，体会到知识和技能的重要作用。
通过泰勒斯的故事，说明知识才是无价之宝。泰勒斯标志着希腊智慧的第一个人。
【课堂小结】
学习专业知识、训练岗位技能，养成良好的职业素养是我们当前的三大目标。只要自己摆正心态，脚踏实地，从最基层做起，职高学生同样拥有光明的前途，同样拥有自己的一份天空。
【课后作业】
习题册第一课第二节P5-7页
板书
1、规划是实现目标的蓝图——谈谈制定个人发展规划的重要性。
学习知识、训练技能、养成良好的职业素养是在校学习的三大目标，要想在这几年里获得比较大的收获，就必须对如何过好学校生活制订出切实可行的计划，一步一个脚印地去实现自己的职业理想。如何设计适合自己的成长规划呢
教学环节及主要教学内容
旁批
2、设计适合自己的成长规划---确定发展目标、分析自身条件、规划发展阶段、制定实现措施
（3）学与习相结合。知识和技能的学习都要经过局部学习——反复练习——自如运用三个阶段，所谓“温故而知新”“熟能生巧”。
（4）学与行相结合。学过的东西要不断地去实践、操作，在实践中学习，在学习中实践。
2、全面发展，提高职业素养
当然光有专业技能还不够，还必须提高和完善自己的职业素养。对于刚刚开始职业生涯的人来说，主要任务是培养基本职业素质，这些都是发展任何职业的“通用能力”。 职业素养的内容一般分为思想素养、道德素养、文化素养、专业素养和身心素养五个方面。
（1）首先就培养稳定的职业兴趣。 职业兴趣，是指一个人积极地认识、接触和掌握某种职业的心理倾向。
一个人如果能根据自己的爱好去选择生涯，他的主动性将会得到充分发挥。即使十分疲倦和辛劳，也总是兴致勃勃，心情愉快；即使困难重重也绝不灰心丧气，而能想尽办法，百折不挠地去克服它，甚至废寝忘食，如醉如痴。
人的职业兴趣并不是与生俱来的，是在家庭、学校和社会影响下，通过对职业的接触、了解、认识而逐渐形成的。当人们的职业兴趣与现在所学习的专业和工作岗位不一致时，人们可以调整自己，培养职业兴趣，从而使自己获得追求职业成就的持久动力。
A、有趣是兴趣发展的第一个阶段，也是兴趣发展的低级阶段。
教学环节及主要教学内容
旁批
处于这一阶段的兴趣常常与人们对某一事物的新奇感相联系，随着这种新奇感的消失而消失。
B、乐趣是兴趣发展的第二个阶段，是在有趣的基础上发展形成的，变得专一、深入起来。
C、志趣是兴趣发展的第三个阶段，志趣是人们取得成就的根本动力，是成功的重要保证。
其次，学习内容和学习方法不同。职业学校除了学习文化基础课外，还将学习许多专业课程，而且还要进行专业技能训练。
最后，评价方式不同。职业学校学生的学习状况来自三方面的评价：一是学习自身的评价；二是接受社会的评价；三是企业评价，这是最根本也是最关键的评价。
教学环节及主要教学内容
旁批
[想一想]怎样才算会学习1、学会学习，强化职业技能