《建筑cad》课程标准
CAD课程标准
附件2：xxxx学院《建筑CAD》课程标准1．范围本标准适用于xxxx学院各相关专业。
学时范围：64 学时。
2．制定本标准的依据2.1 教育部教高[2000]2号：《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》。
2.2教育部教高［2006］16号：《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》。
2.3xxxx学院各相关《专业人才培养计划》。
2.4 《中华人民共和国职业技能鉴定规范·各相关工种》。
3.课程性质与作用本课程是建筑设计技术专业必修的专业基础技能课程，是一门紧密联系工程实际的重要课程。
通过该课程的学习，旨在使学生了解并掌握建筑CAD设计软件的一般操作，并能应用于建筑工程图计算机绘制的实际，以培养适应现时和未来建筑设计、建筑工程第一线迫切需要的高素质实用技能型人才。
4．本课程与其它课程的关系5. 课程总体设计思路5.1课程设置依据通过该课程的学习，旨在使学生了解并掌握建筑CAD设计软件的一般操作，并能应用于建筑工程图计算机绘制的实际，以培养适应现时和未来建筑设计、建筑工程第一线迫切需要的高素质实用技能型人才。
5.2课程目标定位（1）知识目标通过本课程的学习，使学生了解建筑CAD设计的一般方法，掌握Auto CAD计算机绘图软件的基本绘图操作环境，掌握Auto CAD软件系统的绘图命令、编辑命令、尺寸标注、文字标注、图层使用、图块使用及三维命令的一般操作，掌握建筑工程图的基本绘制方法，培养建筑工程图的计算机绘制能力。
（2）能力目标使学生了解并掌握建筑CAD设计软件的一般操作，并能应用于建筑工程图计算机绘制的实际，以培养适应现时和未来建筑设计、建筑工程第一线迫切需要的高素质实用技能型人才。
（3）德育目标培养学生对工作认真负责、一丝不苟的工作态度；培养掌生热爱专业、勤于钻研、乐于奉献的精神；培养学生对建筑设计技术的执著追求；培养学生实事求是的科学态度。
5.3课程内容选择原则根据建筑学专业培养目标体系原则设置。
建筑CAD课程标准
建筑ＣAＤ课程标准————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《建筑CAD》课程标准课程代码:房产20９0 学分:2建议课时数:３2英文名称：ArｃhitecｔurａｌDrawing bｙCAD适用专业：土木工程、工程管理先修课程：建筑制图课程团队负责人及成员：逯青春1.课程定位和设计思路1.1课程定位《建筑CAD》是土木工程专业重要的专业基础课程，本课程的目的是使学生熟练掌握AuｔoCＡＤ绘图软件的绘图命令和编辑方法、文本标注和尺寸标注等操作方法。
本课程以《建筑制图》的学习为基础，同时依据《建筑制图标准》完成建筑图的绘制。
学好本课程也可为学生提供未来从土木工程相关工作所必需的知识和技能基础。
1.2设计思路运用AutoCAＤ绘图软件绘制建筑图,对于未来从事建筑勘察设计、施工、管理的工程技术人员必须掌握的计算机操作技能。
本课程的功能是培养学生准确运用AuｔoCAD绘图命令和编辑方法、文本标注和尺寸标注及《建筑制图标准》完成复杂的建筑图的绘制，其作为土木工程专业的先修基础课程应予以掌握。
《建筑CAD》为工具形式的专业基础课程，着重于AuｔoＣＡD实际操作能力的培养，依据《建筑制图标准》结合工程实例组织课程内容和课程教学，让学生在完成建筑图的绘制的过程中掌握AuｔｏCAＤ实际操作。
经过深入、细致、系统的分析，本课程最终确定了以下工作任务（即７个学习单元)：（１)ＡutoCAD 基础知识;(２)基本绘图命令和编辑方法；（3）绘制建筑平面图;(4）绘制建筑立面图;（5)绘制外墙身详图；（6）绘制楼梯详图；(7)图形输出。
鉴于《建筑ＣAD》实为应用型工具的特点,上述7个单元分别描述AutoＣAD绘图命令和编辑方法、文本标注和尺寸标注、图形输出等操作方法，因此课程内容以AutoＣAD实际操作对学生施以绘图能力的训练。
《建筑CAD》课标
《建筑CAD》课标一、课程性质与任务《建筑 CAD》是建筑工程技术、建筑设计等相关专业的一门重要的专业基础课程。
它主要培养学生运用计算机辅助设计软件进行建筑图形绘制、编辑和设计的能力。
通过本课程的学习，学生将掌握建筑CAD 软件的基本操作技能，能够绘制建筑平面图、立面图、剖面图、详图等各类建筑图纸，为后续的专业课程学习和实际工作打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标了解建筑 CAD 软件的基本功能和操作界面。
掌握建筑图形的绘制、编辑和标注方法。
熟悉建筑图纸的规范和标准。
理解建筑设计的基本原理和方法。
2、能力目标能够熟练运用建筑 CAD 软件绘制各类建筑图纸。
具备对建筑图形进行准确标注和文字说明的能力。
能够根据设计要求对建筑图形进行修改和完善。
培养学生的空间想象力和创新设计能力。
3、素质目标培养学生严谨认真的工作态度和团队合作精神。
提高学生的自我学习能力和解决问题的能力。
增强学生的职业道德意识和社会责任感。
三、课程内容1、 CAD 软件基础CAD 软件的安装与启动。
操作界面的介绍与定制。
文件的管理与操作。
2、绘图命令直线、圆、圆弧、矩形等基本图形的绘制。
多段线、样条曲线等复杂图形的绘制。
图案填充与渐变色的应用。
3、编辑命令对象的选择与删除。
移动、复制、旋转、缩放等基本编辑操作。
修剪、延伸、倒角、圆角等高级编辑操作。
4、图层与图块图层的设置与管理。
图块的定义、插入与编辑。
5、文字与标注文字样式的设置与输入。
尺寸标注的类型与设置。
公差标注与引线标注。
6、建筑平面图绘制建筑平面图的组成与绘制流程。
墙体、门窗、楼梯等建筑构件的绘制。
尺寸标注与文字说明。
7、建筑立面图绘制建筑立面图的形成与绘制方法。
外立面装饰材料的表达。
标高标注与立面索引。
8、建筑剖面图绘制建筑剖面图的剖切位置与绘制原则。
楼板、梁、柱等结构构件的绘制。
剖面图的标注与注释。
9、建筑详图绘制楼梯详图、节点详图等的绘制要求与方法。
详图的比例与尺寸标注。
建筑CAD课程标准
《建筑CAD》课程标准课程性质：必修课程学时：36学时课程学分：2.5 适用专业：建筑工程技术一、课程定位《建筑CAD》课程是建筑工程专业的一门必选课，课程教学旨在训练学生在完成房屋建筑学、建筑工程制图、建筑结构、钢结构、土力学及地基基础，工程计价与概预算等专业课程后，应用现代计算机技术解决完成土木工程领域内的建筑与结构图绘制、工程预算与报价、施工资料编制等相关工作，为学生工程识图、读图打下良好基础，并为其今后参加实际工作培养高技能。
其前导课程主要有：房屋建筑学、建筑结构、钢结构、建筑制图统一标准GB50104-2010。
二、课程目标本课程的主要任务是了解建筑CAD工程应用实际意义，熟悉建筑CAD制图所需的基本理论知识，培养学生计算机制图的岗位技能，并进一步提高学生的综合职业能力。
学生学完本课程后，应达到以下目标：熟悉通用CAD系统中计算机辅助绘图软件AutoCAD的使用方法，了解计算机辅助结构计算与分析软件的原理；掌握专业建筑CAD软件CAD系统的设计原理与操作方法：掌握三维建筑设计软件(APM)的项目构成、功能及操作方法了解主要结构计算机辅助设计软件(PMCAD、SATWE、PK、LTCAD、JCCAD等)的构成、设计理论、应用范围、操作方法能够熟练使用有关软件进行建筑、结构的设计，并能完成标注施工图的绘制，基本能独立操作有关的硬件设备1.专业能力目标（1）了解计算及辅助设计(CAD)技术产生的原因和应用意义。
（2）了解CAD技术在工程实践中的应用领域。
（3）了解计算机辅助设计系统的硬件系统与软件系统组成和性能要求。
（4）了解通用CAD系统和专业CAD系统的运行环境、特点。
（5）熟悉通用CAD系统中计算机辅助绘图软件的使用方法。
（6）掌握专业建筑CAD软件CAD系统的设计原理与操作方法。
（7）掌握天正建筑设计软件的项目构成、功能及操作方法。
（8）掌握PKPM结构设计软件的项目构成、功能及操作方法（9）能够熟练使用有关软件进行建筑图、结构图的绘制2.方法能力目标（1）能获取建筑制图最新标准。
《建筑CAD》课程标准
《建筑CAD》课程标准适用专业：建筑工程施工、工程造价、工程监理建议课时数：88学时先修课程：《计算机应用基础》、《建筑制图》与《建筑构造》或《建筑构造与识图》。
后续课程：《建筑工程测量》《建筑施工技术》等在建筑设计行业中，计算机绘图以其无与伦比的优势，早已取代了手工绘图。
能够熟练的使用AUTOCAD专业绘图软件，已经成为建筑工程技术人员必须掌握的专业技能。
建筑工程技术人员岗位要求具有建筑绘图的基础知识，理解和掌握计算机绘图的一般步骤和方法，能够熟练完成建筑平面图、立面图、剖面图和节点详图的绘制，并能进行简单的三维建模。
教学大纲根据施工员、造价员、监理员的岗位去求制定，教学内容按照建筑工程专业群人才规格设置，课程体系注重教学过程与职业过程取向的一致性。
一、课程的性质与任务本课程是建筑工程施工专业、工程造价专业、工程监理专业的专业技能基础课程。
该课程是一门技术应用性很强的课程，课程的任务是通过学习是通过学习使学生掌握应用计算机AutoCAD软件绘制建筑平面图、立面图，剖面图及节点详图的一般方法与步骤，培养学习建筑绘图的实践操作能力，在后续的其他专业课程设计室能够代替传统的图版、图纸等工具，提高设计效率，并为后续专业课程的学习奠定扎实的基础。
二、课程的人才培养目标（一）知识目标掌握AutoCAD的基础知识、基本绘图命令及编辑方法。
学会建筑平面图、立面图、剖面图及节点详图的绘制方法和步骤，了解简单三维建模的理论知识和建模过程。
（二）能力目标具有操作AutocCAD软件工具的一般能力，能正确、熟练地选择和应用AutoCAD绘图命令，掌握应用AutocCAD命令绘制建筑剖面图、立面图、剖面图及节点详图，具有应用计算机绘制建筑图的初步能力。
（三）德育目标在教学实践中注意培养学生具有工程技术人员科学、缜密、严谨的工作作风和良好的职业道德，并注意激发学生应用现代信息技术的兴趣和开拓创新的职业精神。
三、课程内容及教学要求（一）AutocCAD基础知识1.教学内容：AutocCAD的软、硬件配置；AutocCAD的显示介面、基本操作、文件管理、坐标知识以及绘图前必须了解的一些辅助知识。
建筑CAD课程标准
《建筑CAD课程标准课程代码：53020062 课程类别：B类课程课程性质：必修课程学时：36 学时课程学分： 2.5 适用专业：建筑工程技术一、课程定位《建筑CAD课程是建筑工程专业的一门必选课，课程教学旨在训练学生在完成房屋建筑学、建筑工程制图、建筑结构、钢结构、土力学及地基基础，工程计价与概预算等专业课程后，应用现代计算机技术解决完成土木工程领域内的建筑与结构图绘制、工程预算与报价、施工资料编制等相关工作，为学生工程识图、读图打下良好基础，并为其今后参加实际工作培养高技能。
其前导课程主要有：房屋建筑学、建筑结构、钢结构、建筑制图统一标准GB50104-2010。
二、课程目标本课程的主要任务是了解建筑CAD工程应用实际意义，熟悉建筑CAD制图所需的基本理论知识，培养学生计算机制图的岗位技能，并进一步提高学生的综合职业能力。
学生学完本课程后，应达到以下目标：熟悉通用CADS统中计算机辅助绘图软件AutoCAD的使用方法，了解计算机辅助结构计算与分析软件的原理；掌握专业建筑CAD软件CADS统的设计原理与操作方法:掌握三维建筑设计软件（APM）的项目构成、功能及操作方法了解主要结构计算机辅助设计软件（PMCAD SATWEPK LTCAD JCCA荧）的构成、设计理论、应用范围、操作方法能够熟练使用有关软件进行建筑、结构的设计，并能完成标注施工图的绘制，基本能独立操作有关的硬件设备1.专业能力目标（1）了解计算及辅助设计（CAD）技术产生的原因和应用意义。
（2）了解CAD技术在工程实践中的应用领域。
（3）了解计算机辅助设计系统的硬件系统与软件系统组成和性能要求。
（4）了解通用CAD系统和专业CAD系统的运行环境、特点。
（5）熟悉通用CADS统中计算机辅助绘图软件的使用方法。
（6）掌握专业建筑CAD软件CADS统的设计原理与操作方法。
（7）掌握天正建筑设计软件的项目构成、功能及操作方法。
（8）掌握PKPM吉构设计软件的项目构成、功能及操作方法（9）能够熟练使用有关软件进行建筑图、结构图的绘制2.方法能力目标1）能获取建筑制图最新标准（2）能通过网络学习新知识、新技能。
《建筑CAD》课程标准
《建筑CAD》课程标准课程编码：022214 课程类别：必修课适用专业：建筑工程类专业授课单位：工14-1、2班学时：108 学分：2.0第一部分课程性质与作用本课程是建筑工程类专业的专业必修课程，是一门培养综合职业能力与素质的实践课程。
（一）课程的作用随着计算机技术和计算机图形学的快速发展，计算机辅助设计得到了越来越广泛的应用。
随着计算机辅助设计软件的推广使用，用计算机绘图、出图代替手工绘图、出图已成为必然趋势。
然目前三维建模软件功能日益强大，但考虑到工程上的技术、条件、人员素质等时机研制，二维工程图依然在工程应用中占据主导地位。
企业对熟练地计算机绘图人员的需求一直不断。
《建筑CAD》是建筑专业的核心课程。
通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必须得软件使用能力、GB 标准下的绘图能力，并能将其熟练应用于工程制图，同时通过大量的绘图训练提高学生读图、识图、解图的能力。
（二）课程与前导后续课程的关系。
《建筑CAD》课程是建筑工程类专业专业课程体系中的基础必修课程。
本课程的前导课程是《建筑制图与识图》、《计算机应用基础》，后续课程则为《建筑识图与构造》、《建筑工程预算》等核心课程，本课程对学生职业能力的培养和建筑职业素养的养成起着主要的支撑与促进作用。
第二部分课程设计思路（一）课程设计的理念1、课程内容改革按照基于工作过程的设计思想，打破原有学课体系，以真实工作任务为载体，进行知识结构与重构，采用项目化教学。
在教学过程中，重复的是绘图步骤，不重复的是任务，在不断地重复绘图中，提高学生使用命令能力。
2、课程教学方法改革课程划分为十大项目，设置了工作任务，并对其进行合理设计，以此为载体，程序化教学内容，采用任务驱动、项目教学等行动导向的教学方法对本课程进行了改革与实践。
采用项目教学，真正达到“做中学、学中做、做有悟、悟中通”的学习境界。
3、改革课程考核评价方法改变过去以课程成绩为主评价学生向以能力素质为主评价学生，注重过程考核和能力考核。
建筑CAD课程标准
《建筑CAD》课程标准一、课程基本信息1．课程名称《建筑CAD》2．课程类别职业核心课3．学时学分56学时+1周，4学分4．适用专业建筑工程技术专业和工程造价专业二、课程定位《建筑CAD》是建筑工程技术专业一门专业技能课程。
该课程旨在培养学生识读建筑施工图和计算机绘图技能，同时培养学生耐心、细致、严瑾、规范的工作作风。
通过本课程学习，为后续专业课程的学习和课程设计奠定基础，为学生顶岗实习、毕业后胜任施工员、设计员、资料员等建筑行业各技术工作岗位起到必要的支撑作用。
三、课程目标《建筑CAD》学习领域（课程）的设置，是以建筑施工图的绘制及识读为主线，以建筑形体的快速准确表达为导向，以投影理论和作图规律为载体，以项目驱动、任务导向为主要手段，通过对建施、结施的识读与绘制，使学生掌握建筑制图必备的基本知识，熟练掌握CAD绘图软件操作的方法和技巧，具备一定的建筑制图的识图绘图能力和空间想象能力及从事建筑工程技术专业所必需的基本职业素质，实现学生职业能力的自我建构和职业素养的形成。
（一）总体目标通过对本课程的学习，学生能掌握从事施工员、设计员、资料员等建筑行业各技术工作岗位所需的基本知识和基本技能，达到建筑CAD绘图员等职业技能证书的要求。
同时培养学生具有诚实、守信、爱岗、敬业，善于与人沟通和合作的职业素养，具有分析问题和解决问题的能力，具有从事与有关工作的责任感，具有良好的职业道德。
（二）具体目标四、学习情境设计（一）设计思路根据《建筑CAD》具体内容不同，按照“由简单到复杂”的项目教学法，将其划分为：项目一：AUTOCAD入门知识；项目二：基本图形绘制与编辑；项目三：组合图形绘制与编辑；项目四：建筑施工图绘制，具体内容见表1。
（二）学习情境划分及课时分配表1学习情境划分及课时分配（三）学习情境描述（或者工作任务描述）五、教学建议（一）课程教学模式为了体现“以就业为导向、以岗位为依据、以能力为本位”的教育思想，培养学生的就业竞争力，使学生真正掌握工作所需的实际工作能力，将理论知识与实践知识融为一体，传授知识与动手实践融为一体，课堂教学与现场教学融为一体，实现“教、学、做”一体化，在教学中讲《建筑CAD》学习情境与生产相结合，有针对性的形成“典型任务、任务驱动、学做结合”的教学模式，实现企业的全真情境教学，全面实现建筑工程技术专业和工程造价专业“四段式循环递进”工学结合人才培养模式。
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《建筑cad》课程标准
建筑CAD课程标准。
建筑CAD课程是建筑工程专业的重要课程之一，它旨在培养学生对建筑CAD
软件的熟练应用能力，使他们能够在建筑设计和施工过程中运用CAD软件进行绘图、设计和分析。
本课程标准旨在规范建筑CAD课程的教学内容和教学要求，以
提高学生在建筑CAD领域的专业水平。
一、课程目标。
1. 培养学生对建筑CAD软件的基本操作能力，包括绘图、编辑、图层管理等；
2. 培养学生对建筑CAD软件的高级应用能力，包括三维建模、渲染、动画等；
3. 培养学生在建筑设计和施工中运用CAD软件进行方案设计、施工图绘制和
工程量清单等能力；
4. 培养学生对建筑CAD软件的更新换代和发展趋势有一定的了解和预测能力。
二、课程内容。
1. CAD软件基础知识，包括CAD软件的基本界面、工具栏、命令输入方式等；
2. 二维绘图，包括线型、图层、文字、尺寸标注等二维绘图基本操作；
3. 三维建模，包括三维建模的基本原理、建模工具、材质贴图等；
4. 渲染与动画，包括渲染效果设置、光影效果调整、动画演示制作等；
5. 建筑设计与施工，包括建筑设计方案的绘制、施工图的制作、工程量清单的
提取等。
三、教学要求。
1. 教师应具有扎实的建筑CAD软件操作技能和丰富的教学经验；
2. 教师应注重理论与实践相结合，引导学生在实际项目中运用CAD软件进行设计和绘图；
3. 学校应提供良好的实验条件和设备，保障学生进行CAD软件操作的实践需求；
4. 学校应鼓励学生参加建筑CAD软件的相关认证考试，提高其专业水平和竞争力。
四、考核方式。
1. 平时成绩，包括课堂表现、作业完成情况等；
2. 期中考试，主要考察学生对CAD软件基础知识和二维绘图的掌握情况；
3. 期末考试，主要考察学生对三维建模、渲染与动画、建筑设计与施工的综合应用能力；
4. 实习报告，学生需完成一定的实际项目绘图和设计任务，并提交相应的实习报告。
五、教学评价。
1. 学生的学习兴趣和动手能力是评价教学效果的重要指标；
2. 学生的实际操作能力和综合应用能力是评价教学效果的关键指标；
3. 学生的就业和升学情况是评价教学效果的最终目标。
六、总结。
建筑CAD课程标准的制定旨在规范建筑CAD课程的教学内容和教学要求，促进学生对建筑CAD软件的全面掌握和应用能力的提高，为其未来的就业和发展打
下坚实的基础。
希望各高校和教师能够认真贯彻执行本课程标准，为学生提供优质的建筑CAD课程教学。