人教PEP版四年级英语上册《Unit 2 My schoolbag》单元教学课件PPT优秀课件
新版pep英语四年级(上册)unit2Myschoolbag教学案
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学习参考好帮手 学科 英语 授课年级 四年级 主备教师 项利秧
课题 Unit 2 My schoolbag A Let’s learn 第一课时
教学目标 1．能听懂会说本课的会话。
2．能够熟练运用句型What’s in your schoolbag?来回答书包中各书本的名称。
3．能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook,
schoolbag
教学重点 1．句型：What’s in your schoolbag?
2．词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag
教学难点 1．发音： math book, Chinese book
2．区别书写形式：notebook, storybook与Chinese book, English book, maths book
教 学 过 程
教学环节 教学活动 反思与修改
Step1.
Warm up
1．复习第一单元My classroom所学内容
做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。
看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。
2．复习与本课内容有关的单词
做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler,
ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对
人教版PEP小学英语四年级上册《Unit 2 My Schoolbag 》教学设计
人教版PEP小学英语四年级上册《Unit 2 My Schoolbag 》教学设计
A Let’s learn Let’s do
一、教学目标
1. 知识目标
教学内容： A. Let’s learn，Let’s do
教学目标： A. 能听、说、认读单词：Chinese book, English book, math book,
notebook, story book和schoolbag。
B. 能听懂Let’s do 口令并作出相应的动作；以及掌握under,on,in, near的运用和判断。
2. 能力目标
（1）培养学生手、耳、眼、脑各个部分的综合运用协调能力。
（2）培养学生能够将所学知识运用到生活实际等情境中去。
（3）培养学生小组合作学习的能力。
3. 情感、策略、文化等有关目标
（1）培养学生学习的积极态度，以及快乐地学习英语的幽默风趣感的发掘。
（2）培养学生积极运用所学的语言进行表达和交流，注意观察生活及运用所学英语知识，鼓励学生自主、合作、探究的学习行为。
二、教学重、难点
重点A：听、说、认读相关单词。
重点B：根据指令熟练地做出相应动作，以及掌握under，on，in，near的运用。
三、课前准备
A：教师准备语文书、数学书、英语书、笔记本、故事书各一本，一个书包，几件衣服和文具用品。
B：教师准备录音机和磁带。
C：学生准备好自己的书包、各类书和文具。
四、教学步骤
Step 1.热身
T: Hello, boys and girls. I’m very happy to be here today. Your school
is so big and beautiful. The classroom is so new. The new …
S: The new desk, new chair, new door, new board, new window…
人教(PEP)四年级上册英语 Unit2 My schoolbag-3教案
1 Unit Two My schoolbag
Content Part A Let’s spell Period Lesson 3
Teaching Plan Remarks
Teaching
aims 1. To know the sound of letter Ii /aI/ in like, kite, five ,
nine, rice.
2. To judge the sounds of letter Ii /aI// or /I/.
3. To know when letter Ii sounds /aI/.
4. To improve Ss’ interests in learning English by doing,
playing & saying.
Important
points 1. To know the sound of letter Ii /aI/.
2. To judge the sounds of letter Ii. /aI/ or /I/
Difficult
points To know when letter Ii sounds /aI/ in words.
Teaching procedures
Step 1 Warming up & Revision
1. Greet the class.
2. Sing ABC song.
3. Oral Communication.
Talking about the classroom.
4. Look and say.
The T does the actions of Let’s do and Ss look and say the orders.
Step 2 Presentation & Practice
1. Show the picture and review the pronunciations of letter Aa.
人教(PEP)四年级上册英语Unit 2 My schoolbag第一课时教案
Unit 2 My schoolbag
第一课时
教学目标
1.读懂Let's talk部分的对话。
2.能够用正确的语音语调并按意群朗读对话。
教学重点
1.能够在情景中运用句型“I have a
new schoolbag. It's black and white.
What's in your schoolbag? An English
book…”
2.能够在语境中理解新词“schoolbag， English book， maths
book， storybook”的意思，并能正确发音。
教学难点
1.本课时的句型。
2.a， an的用法。
教学准备
教师准备
一个熊猫状的书包、各种文具、课件、第一单元单词卡片。
学生准备
不同种类的文具和各种书。 教学方法
1.直观教学法
教师运用实物或图片展示书包、熊猫图片(或玩偶)，并用英语表达:This
is my schoolbag. 同时晃动手中的书包，接着从里面依次拿出英语书、数学书、故事书、铅笔、橡皮……并且用英语介绍它们，这样就使抽象的单词直观化，使英语的学习过程更具趣味性。
2.游戏教学法
教师把不同的学习用品放在不同的书包里，两人一组，从书包里往外拿东西，并用英语说出自己拿出来的东西是什么，教师要监督学生的活动。
3.情景教学法
教师把图片贴到黑板上，遮挡一部分，问学生:What's this? 学生猜:Is it
a maths book? 教师:No. 学生猜:Is it
an English book? 教师:Yes! 在情景教学中不但巩固了单词和句型，更激发了学生的学习兴趣。
教学过程
Step 1: Warm-up
1.师生互相问好后共同看课本第12页，学生猜一猜schoolbag，
notebook的意思。教师提问:Where are
the children? At school or at home?
What colour is Sarah's notebook? 然后找学生说出答案。
四年级上册英语试题 - Unit 2 My schoolbag单元测试 -人教PEP版(含答案)
Unit 2 My schoolbag 单元测试
一、Listen and choose.（听录音，选择正确的答句。）
（ ）1. A. It’s under the desk. B. It’s a maths book. C. It’s green.
（ ）2. A. Really? B. No. C. Thank you
（ ）3. A. It’s blue.
B. An English book and a notebook.
C. Sure. Here you are.
（ ）4. A. Good morning. B. Good afternoon. C. Good night.
（ ）5. A. No. B. I’m full C. Thank you.
二、Read and match.（读一读，英汉连线。）
1. book 2. pencil 3. bag 4.
schoolbag
A. 书包 B. 包 C. 书 D. 铅笔
三、Read and find.（读单词，找出不同类的一项。）
1. （ ） 2. （ ） 3. （ ） 4. （ ）
A. three
B. two
C. many A. storybook
B. red
C. blue A. crayons
B. erasers
C. keys A. maths book
B. Chinese book
C. my
四、Read and choose.（读句子，选择正确答案。）
（ ）1. I ________ my notebook.
A. fat B. cute C. lost
（ ）2. I have a pen and two ________.
A. pencil box B. book C. pencils
四年级上册英语试题 - Unit 2 My schoolbag 单元测试 -人教PEP版(含答案)
小学英语 四年级上册 1 / 4
Unit 2 My schoolbag 单元测试【精品】
一、Listen and choose.（听录音，选择正确的答句。）
（ ）1. A. It’s under the desk. B. It’s a maths book. C. It’s green.
（ ）2. A. Really? B. No. C. Thank you
（ ）3. A. It’s blue.
B. An English book and a notebook.
C. Sure. Here you are.
（ ）4. A. Good morning. B. Good afternoon. C. Good night.
（ ）5. A. No. B. I’m full C. Thank you.
二、Read and match.（读一读，英汉连线。）
1. book 2. pencil 3. bag 4. schoolbag
A. 书包 B. 包 C. 书 D. 铅笔
三、Read and find.（读单词，找出不同类的一项。）
1. （ ） 2. （ ） 3. （ ） 4. （ ）
A. three
B. two
C. many A. storybook
B. red
C. blue A. crayons
B. erasers
C. keys A. maths book
B. Chinese book
C. my
四、Read and choose.（读句子，选择正确答案。）
（ ）1. I ________ my notebook.
A. fat B. cute C. lost
（ ）2. I have a pen and two ________.
四年级英语上册Unit 2 My schoolbag 教案人教版PEP
Unit 2 My schoolbag
教案
一、教学目标：
1.能听懂、会说：My schoolbag is heavy. What's in it? Thank you so much! How
many....do you have? 并能在实际情景中运用。
2. 进行小组合作，完成 Group work 中简要调查，完成Let's check!中简要评价。
3. 培养学生的同情心、爱心和合作精神。
二、教学重难点：
1. 听、说、认读句型My schoolbag is heavy. What's in it? Look! 10 sharpeners ...
2. 运用所学新句型和“小组合作”学习。
三、课前准备：
1. 教师准备本课相关的课件，主要人物头饰及文具用品，一块标有“希望小学”字样的标牌。
2. 教师准备录音机及相关录音带。
3. 学生准备一些文具：蜡笔，铅笔以及各类书。
四、教学过程：
（一） 热身、复习
1. 唱歌：“Books and pencils”
2. 教师播放Let's chant! 部分录音，师生边做边吟唱该部分内容： (How many English books
do you have? Thirty! Thirty! Thirty!)
3. 复习单词：
①用课件出示一个房间，里面有各类书放在不同的地方，老师问：“How many
English/Chinese ... books do you have?” 请学生把它们找出来，用I have ...句型回答。
②课件出示三种小动物，它们背着一个书包，请学生猜一猜书包里有些什么文具？
（二）新课呈现
1. 教学：“My schoolbag is heavy.”
教师展示自己的新书包，拿给全班学生看：I have a new schoolbag. My schoolbag is heavy. 引导学生朗读“My schoolbag is heavy.”注意heavy的发音。让学生跟着教师边说边做，然后请学生一个个练习。
四年级上册英语Unit 2 My Schoolbag单元试卷 人教(PEP)
Unit 2
选出下列每组中不同类的一项
1. A. noodles B. cake C. key
2. A. nose B. man C. face
3. A. lion B. kite C. monkey
4. A. candy B. girl C. boy
5. A. pen B. pencil C. toy
选择题
1 I ____ a maths book. A. has B. have C. haves
2 _____ nice! A. How B. What C. how
3. May I _________ a look? A. have B. look C. has
4. -________ is it? It’s black. A. How many B. What colour C. What
5. What ______in your schoolbag? A. am B. is C are
6. It’s black ________ white. A. and B. or C. are
给下列句子找出相应的答语
( )1. What’s in your hand? A. It’s green.
( )2. Where is your book? B. You’re welcome.
( )3. What colour is the book? C. OK.
( )4. Put your book on your desk. D. It’s an eraser.
( )5. Thank you. E. It’s in my schoolbag.
四年级英语上册 Unit2 my schoolbag教案4 人教版PEP
用心 爱心 专心 1 人教PEP四年级英语上册教案Unit2 my schoolbag第四课时
教学重点：
1．句型：How many … do you have? How mangy … can you see?
2．词汇：twenty-one… thirty, thirty-one… forty, forty-one… fifty
教学难点：
发音：thirteen与thirty, fourteen与forty, fifteen与fifty
教具准备：
1．5－6个计数器
2 30本英语书、40本图画书和50本故事书.
3.教材相配套的教学录音带
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习数字1－20
1）报数：教师让学生从1－20按顺序用英文报数，如果前一个学生报到20了，那么下一个学生就要从一再开始。
2）游戏：叫号。教师把写有one —twenty的单词卡发给学生，教师随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。
2．操练句型How many… do you have? I have…(使用20以内的数字)
（二）呈现新课 （Presentation）
1． 教师在讲台桌上分别摆放几本英语书，图画书和故事书。
教师说：There are many books on the teacher desk. What books ?
学生答：English books and story-books.
教师问：How many English books/story-books can you see?
学生答：…
教师从一摞图画书上拿起一本问学生：Is this an English book?
学生答：No.
教师接着问：Is this a story-book?
四年级英语上册 Unit2 My schoolbag教案 人教版PEP
Unit 2 My schoolbag
教案示例1
课题：Unit 2 My schoolbag
教学重点：
1．句型：How many… do you have? I have…
2．词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag
教学难点：
1．发音：have, math book, story-book, schoolbag
2．区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book, English book, math book
教具准备：
1．小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰。
2．教材相配套的教学课件［Unit 2 Let’s learn］。
3．教材相配套的教学录音带。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1． 复习第一单元My classroom所学内容
做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。
看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。
2． 复习与本课内容有关的单词
做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对。
（二）呈现新课 （Presentation）
1．让学生熟悉句型How many… do you have? I have…
教师手拿两支铅笔，说：I have two pencils.
教师提问：How many pencils do you have?