初中历史人教八年级上册第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 戊戌变法说课PPT
人教版八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧(含答案)
1 直击中考
1.(赤峰中考改编)用图示法理清历史事件之间的联系是学习历史常用的一种方法。下面空白方框内应填写 (A)
A.洋务运动 B.太平天国运动
C.义和团运动 D.戊戌变法
2.(包头中考)不列颠的枪炮使洋务派深刻认识到:“自强之道,以育人才为本;求才之道,尤宜以设学堂为先。”因此洋务派在各地创办外语学堂和军事技术学堂。这些洋务学堂的创办 (C)
A.促进了民族资本主义的发展
B.抵制了外国经济势力的入侵
C.推动了中国教育近代化进程
D.建立起了先进的工业化体系
3.(广东中考)一位亲历甲午战争的洋人海员说:“(北洋舰队)如大树然,虫蛀入根,观其外特一小孔耳,岂知腹已半腐。”这一材料可用来说明清朝 (C)
A.舰船数量的劣势 B.洋务运动的贡献
C.甲午战败的原因 D.维新变法的成效
4.(安徽中考)有学者研究认为,甲午战前列强的主要侵华方式是“贸易+特权”,甲午战后则变为“投资+特权”。对此变化,下列理解正确的是 (D)
A.甲午战后中国近代民族工业加速发展
B.甲午战后列强掀起了瓜分中国的狂潮
C.《马关条约》让列强开始获得贸易和投资特权
D.列强侵华方式由商品输出为主转向资本输出为主
【解析】《马关条约》规定日本可以在中国的通商口岸投资设厂,这标志着列强对中国的经济侵略方式由原来的以商品输出为主,转为以资本输出为主。
5.(河北中考)下图是某报刊登的上海广智书局的新书广告,其内容表明当时知识界流行的思想是 (B)
A.“自强”“求富” B.“变法图强”
C.“三民主义” D.“民主”“科学”
6.(济宁中考)了解历史时序,初步掌握历史事件发展的线索是学习历史的基本要求之一。下面关于戊戌变法的线索中,对应错误的史实是 (A)
2
7.(泰州中考)1901年,李鸿章上奏朝廷:“臣等伏查近数十年内,(国家)每有一次构衅,必多一次吃亏。上年事变之来尤为仓促,创深痛剧,薄海惊心……”“上年事变”指的是 (D)
2019八年级历史上册 第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》教案 新人教版
精 品 试 卷
1 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧
第4课 洋务运动
◇教学目标◇
【知识与能力】
了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识;通过对洋务运动作用的客观分析,提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。
【过程与方法】
通过给出洋务运动相关人物的图片,培养学生识读图片、知识迁移的能力。通过表格列举洋务企业的基本知识,培养学生提取信息,归纳整合历史信息的能力。通过分析洋务运动的意义,培养学生论从史出,史论结合的意识。
【情感、态度与价值观】
通过学习洋务运动的目的、口号及内容,尝试从历史的角度进行分析评价,认识它对历史发展进程的作用。
◇教学重难点◇
【教学重点】
洋务运动的概况,对洋务运动的评价。
【教学难点】
对洋务运动的评价。
◇教学过程◇
一、新课导入
图片中的军舰是洋务运动期间,由中国工匠独立制成的铁甲舰“平远号”,它的性能一点都不亚于北洋舰队从外国购买的“远”字战舰。在甲午海战中,“平远号”曾经一炮击中了日本的旗舰“松岛号”水雷室,震惊敌舰。洋务运动使中华民族开始了强国之梦,在中国引进了西方文明的曙光,是中国处于十字路口时有识之士做出的选择。那么,洋务运动是如何发展起来的?又是如何破产的?我们应该如何去评价它?今天就让我们一起来学习第4课《洋务运动》。 精 品 试 卷
2 二、新课讲授
(一)洋务运动的兴起
1.教师讲解:近代的清王朝,遭受了两次鸦片战争的失败,又受到太平天国的沉重打击,统治已是风雨飘摇。面对残酷的现实,统治阶级是如何自救的呢?
教师图片展示晚清洋务运动中的代表名臣,提出问题:图中这些人在近代史上被称作什么派别?他们有什么共同主张?
学生回答:派别:洋务派。共同主张:都主张学习西方先进的生产技术,仿练兵方法,建设现代国防。
2.教师提问:洋务派开展洋务运动的目的是什么?
学生回答:富国强兵,维护清王朝的统治。
八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧知识梳理新人教版
1 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧
第4课 洋务运动
一、洋务运动的兴起
1．目的：强兵富国，维护清王朝的统治。
2．代表：中央以恭亲王奕为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人为代表。
3．时间：从19世纪60年代到90年代中期。
二、创办近代军事和民用企业
1．军事工业
(1)口号：从19世纪60年代起，洋务派以“自强”为口号，发展近代军事工业。
(2)措施：①创办了安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等一批近代军事工业。②兴办新式学校，培养翻译和军事人才。③设立翻译馆，翻译外国科技书籍。④派遣留学生出国深造等。
2．民用工业
(1)口号：从19世纪70年代起，洋务派又提出“求富”的主张，开办一些近代民用企业，以辅助军事工业。
(2)企业：比较重要的有轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。
三、建立新式海陆军
1．陆军：从19世纪60年代起，洋务派开始组建新式洋枪队。
2．海军：19世纪 80年代，初步建成了南洋、北洋和福建三支海军，其中
以北洋舰队规模最大。
3．加强西北塞防：1875年，左宗棠被任命督办新疆军务。他采取“先北后南，缓进急战”的策略，成功收复了新疆。
4．评价洋务运动
(1)进步性：是中国历史上第一次近代化运动。在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。
(2)局限性：由于洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治，再加上其内部的腐败和外国势力的挤压，它没有使中国走上富强的道路。
2
江南制造总局制炮厂 【常考点】
1．创办者：李鸿章。
2．地位：当时国内最大的军事工业。
第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧
第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮
一、甲午中日战争
1．经过
(1)爆发：1894年7月，日军在牙山口外丰岛海面袭击清军运兵船，清政府被迫对日宣战。
(2)黄海海战：致远舰管带邓世昌率舰冲向敌舰，不幸被敌人炮弹击中，壮烈殉国。战后李鸿章命令舰队躲进威海卫军港，日军趁机夺取了制海权。
部编版八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧测试
1 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧
一、选择题
1.列强掀起瓜分中国的狂潮是在（ ）
A.鸦片战争之后 B.第二次鸦片战争之后
C.甲午中日战争之后 D.八国联军侵华之后
2.近代史上，“保证严禁人民参加反帝活动”曾被作为清政府的“义务”写进条约，严重侵犯了中国人民的正当权利和自由，这一规定出自（ ）
A. 《南京条约》 B. 《北京条约》 C. 《辛丑条约》 D. “二十一条”
3.洋务运动的主要内容包括（ ）①创办军事工业 ②创办民用工业
③筹建海军 ④废除科举制
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②③④
D. ①③④
4.“义和团，起山东，不到三月遍地红．”义和团抗击的侵略者是（ ）
A. 英军 B. 英法联军 C. 俄军 D. 八国联军
5.清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，主要表现在（ ）
A.向外国侵略者借师“助剿” B.允许外国公使进驻北京
C.向外国侵略者开放中国 D.保证严禁人民参加反帝活动
人教版八年级历史上册教案 第2单元近代化的早期探索与民族危机的加剧
第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧
单元内容：本单元主要介绍了中国人民近代化的早期探索和中国社会民族危机的加深。
时间跨度：本单元的时间跨度为19世纪60年代到19世纪末。
课节概述：面对内忧外患，清政府内的一些有识之士掀起了一场“自强”“求富”的洋务运动，迈开了中国近代化的第一步。甲午中日战争中清政府的失败，标志着洋务运动的破产，而《马关条约》的签订又进行一步加剧了中国的民族危机。为了救亡图存，资产阶级维新派掀起了维新变法运动，但最终失败。随着帝国主义侵略的加剧，19世纪末，义和团运动兴起，八国联军以镇压义和团运动为借口，发动侵华战争，清政府被迫签订了《辛丑条约》，至此，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
阶段特征：近代化的起步和中国完全沦为半殖民地半封建社会。
1．了解洋务运动的时间、代表人物、口号；掌握洋务运动的内容和评价；分析理解洋务运动没有实现“自强”“求富”的历史原因。
2．了解甲午中日战争的概况；了解左宝贵、邓世昌等人物的英雄事迹；掌握《马关条约》的内容和影响；掌握美国“门户开放”政策的实质和影响。
3．了解公车上书的时间和主张，维新派创办的报刊及宣传的维新思想；理解百日维新的内容和历史意义。
4．了解义和团运动的兴起和八国联军侵华的经过；理解义和团运动中的口号——“扶清灭洋”；掌握《辛丑条约》的内容和影响。
【重点】
洋务运动兴起和发展的概况、甲午中日战争的概况、《马关条约》的内容、公车上书、戊戌变法的内容和影响、八国联军侵华、义和团抗击八国联军、《辛丑条约》。
【难点】
对洋务运动的评价；甲午中日战争中国失败的原因；《马关条约》对中国的影响；“门户开放”的实质和影响；戊戌变法的历史意义和失败的原因；对义和团口号的评价；分析《辛丑条约》对中华民族的危害。
近代化的早期探索与民族危机的加剧
洋务运动——中国第一次近代化运动甲午中日战争——大大加深了中国的半殖民地化程度戊戌变法——在思想文化方面产生持久影响义和团运动——沉重打击了帝国主义“瓜分”中国的野心八国联军侵华——使中国完全沦为半殖民地半封建社会
人教版八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧单元提升(含答案)
1 单元提升
【知识网络】
近代化的早期探索
与民族危机的加剧
重点知识突破
一、近代列强发动的侵华战争
时间 发动国
及目的 结果 影响
鸦片
战争 1840—
1842年 英国为了打开中国市场 清朝战败,签订《南京条约》 中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会
第二次鸦
片战争 1856—
1860年 英、法为了进一步打开中国市场,扩大侵略权益 清朝战败,签订《天津条约》和《北京条约》 中国的半殖民地化程度进一步加深
甲午中
日战1894—
1895日本企图侵略中国、称霸世界 清朝战败,签订《马关条约》 大大加深了中国半殖民地化程度,列强掀起瓜分中国狂潮
2 争
年
八国联军
侵华战争 1900—
1901年 为了镇压中国人民的反抗 清朝战败,签订《辛丑条约》 清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具,中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊
典例1 自1840年鸦片战争以来,列强凭借坚船利炮,强迫清政府签订了《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等不平等条约。以上三个条约对中国影响的共同点是 ()
A.巨额赔款,加重人民的经济负担
B.协定关税,破坏了中国的关税主权
C.开设工厂,便利了列强资本输出
D.清政府完全沦为列强统治中国的工具
【解析】B项是《南京条约》的影响,C项是《马关条约》的影响,D项是《辛丑条约》的影响,皆排除。这三个不平等条约都要清政府赔款,加重了中国人民的经济负担,故选A项。
【答案】A
二、洋务运动与戊戌变法的异同
洋务运动 戊戌变法
不
同
点 政治 维护清朝的封建制度 裁撤冗官冗员,允许官民上书言事
经济 兴办官办工业 鼓励发展民族工商业
思想
文化 主张“中体西用”,单纯学习外国的制造技艺 开办新式学堂,不仅要学习西方的科学技术,还学习其先进的思想文化
性质 地主阶级自救运动 资产阶级改良运动
相
同
点 背景 都是在半殖民地半封建社会
内容 都主张向西方学习
人教版部编初中历史八年级上册第二单元《 近代化的早期探索与民族危机的加剧》单元测试题(解析版)
人教版部编初中历史八年级上册第二单元《 近代化的早期探索与民族危机的加剧》单元测试题（解析版）
1 / 9 第二单元《 近代化的早期探索与民族危机的加剧》单元测试题
一、选择题(每小题只有一个正确答案)
1.清政府完全成为帝国主义统治中国工具的主要表现是（ ）
A． 赔款白银4.5亿两 B． 保证严禁人民参加反帝活动
C． 拆毁大沽炮台 D． 允许外国公使进驻北京
2.“公车上书”的主要发起人是（ ）
①严复 ②谭嗣同 ③康有为 ④梁启超
A． ①② B． ③④ C． ①②③ D． ②③
3.在戊戌变法法令中，属于文化教育的内容是（ ）
A． 开办新式学堂，翻译西方书籍，创办报刊，开放言论
B． 鼓励私人兴办工矿企业
C． 改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士
D． 训练新式军队
4.标志着中国近代化开端的历史事件是（ ）
A． 洋务运动 B． 戊戌变法 C． 辛亥革命 D． 新文化运动
5.1866年，左宗棠在马尾看到了一个天然良港,他在这里创办了福州船政局。这一历史亊件发生在（ ）
A． 洋务运动时期 B． 辛亥革命时期 C． 新文化运动时期 D． 五四爱国运动时期
6.下列不属于洋务派代表的是（ ）
A． 李鸿章 B． 奕䜣 C． 慈禧 D． 张之洞
7.某班正在演出历史剧《百日维新》，其中一个演员慷慨激昂地说：“各国变法，都是经过流血才成功的，中国还没有人流血，让我来作第一个吧！”这位同学扮演的角色是（ ）
A． 谭嗣同 B． 梁启超 C． 光绪帝 D． 康有为
8.19世纪60年代至90年代的洋务运动虽然没能达到解除内忧外患、实现富国强兵的目的，但在客观上推动了中国的近代化。洋务运动中客观刺激了中国民族资本主义产生和发展的措施是（ ）
人教版初中历史八年级上册第二单元《 近代化的早期探索与民族危机的加剧》单元测试题(解析版)
人教版初中历史八年级上册第二单元《 近代化的早期探索与民族危机的加剧》单元测试题（解析版）
1 / 10 第二单元《 近代化的早期探索与民族危机的加剧》单元测试题
一、选择题(每小题只有一个正确答案)
1.为宣传维新变法，康有为、梁启超创办了（ ）
A． 《万国公报》 B． 《民报》 C． 《每周评论》 D． 《新青年》
2.下列哪一个不平等条约规定的对外赔款总数最多（ ）
A． 《南京条约》 B． 《北京条约》 C． 《马关条约》 D． 《辛丑条约》
3.有人说：“洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动”，这种说法可谓是一针见血，不过，洋务运动也有它的积极作用，表现在（ ）
①引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业
②洋务派“自强”、“求富”的思想，使中国逐步走上富强的道路
③为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量
④为中国资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路
A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④
4.法国某报刊上有一幅政治漫画，内容为“义和团杀外国人为野蛮”，“外国人杀义和团为文明”，据此判断，此漫画的创作背景是（ ）
A． 英法联军火烧圆明园 B． 八国联军侵华战争
C． 日本发动全面侵华战争 D． 甲午战争爆发
5.徐中约在《中国近代史：中国的奋斗》一书中写道：“如果说曾国藩开辟了西化之路的话，左宗棠和李鸿章则是斗志昂扬地紧握了西化的火把。”句中“西化”指的是（ ）
A． 洋务运动 B． 戊戌变法 C． 辛亥革命 D． 新文化运动
6.“公车上书”揭开了维新变法运动的序幕，其导火线是哪个条约的签订（ ）
八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧复习教案
第二单元 《近代化的早期探索与民族危机的加剧》复习
【教学任务】
教
学
目
标 知识与
能力 通过复习使学生从总体上掌握中国人民为挽救民族危机进行的有重大意义的近代化探索活动。
过程与
方法 通过剖析洋务运动失败的原因，使学生逐步掌握由浅入深、由表及里层层剖析历史事件的方法。
情感态
度与价
值观 充分认识中国近代史是一部资本主义的侵华史，同时又是一部中华民族的抗争史，增强学生为社会主义现代化做贡献的责任感与自觉性。
重点 洋务运动、甲午中日战争与瓜分中国狂潮、戊戌变法、抗击八国联军
难点 中华民族早期近代化探索与民族危机加深之间的关系。
【教学流程】
环节 教学问题设计 教学活动设计 二次备课
情境
引入
设疑导入：随着民族危机的步步加深，近代中国人民进行了哪几次重大的探索？结果如何？有什么影响？
方案二：解释近代化含义，导入复习
中国的近代化是指近代的中国人民向西方学习，探索救国救亡道路的过程。
教师提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。
自主
复习 一、梳理知识结构：
兴起：清朝统治集团内部主张向西方学习，实现富国强兵，维护清王朝统治
口号：“自强”“求富”
时间：19世纪60年代到90年代中 代表：中央：奕䜣；地方：曾国藩
藩、 李鸿章、左宗棠、张之洞
之洞
内容：创办近代军事工业
发展民用企业
建立新式海陆军
新式教育
作用:中国历史上第一次近代化运动
背景——日本的“大陆政策”、
东学党起义
丰岛海战，战争爆发
教师列学习提纲，引导学生看书强化记忆，教师巡视指导。
学生读书、记忆，可同位互查，然后师生共同梳理每课知识结构，夯实基础。
【人教版】八年级历史上册第二单元：近代化的早期探索与民族危机的加剧单元试卷(含答案)
单元综合 阶段训练(第二单元)
本单元涉及知识点包括洋务运动、甲午中日战争与瓜分中国狂潮、戊戌变法、义和团运动和八国联军侵华战争等,主要涉及事件爆发的背景、过程、结果和影响等。本单元相关知识属中考高频考点,题型呈现多样,选择题、材料题、探究题等均有涉及。
1.曾国藩等人以“自强”为口号兴办了近代军事工业。为此,我们把他们称为( B )
A.镇压太平天国的刽子手
B.启动中国近代化的洋务派
C.兴办企业的民族资本家
D.推翻清政府统治的革命派
2.著名史学家陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中提出:“洋务运动,就其主观动机而言,他们未必有真心打破旧轨,但他们的主张却历史的包含着逸出旧轨的趋向。”这里“包含着逸出旧轨的趋向”指的是( D )
A.引进西方先进的科学技术
B.创办了一批近代企业
C.对西方列强的侵略起了一定的抵制作用
D.促进了中国民族资本主义的产生
3.对如图反映的历史事件,评价准确的是( A )
A.迈出中国近代化的第一步
B.是中国近代史的开端
C.标志着新民主主义革命的开始
D.推翻了两千多年的帝制
4.右边这幅漫画是19世纪末一位爱国者画的,是中国近代时事漫画的杰作。对此表述不正确的是( A )
A.它形象地展示了当时八国联军侵华战争使中国面临被瓜分的局面 B.它深刻地让人感知到当时中国民族危机大大加深
C.它反映了第二次工业革命使得帝国主义列强加紧对中国的殖民掠夺
D.此后不久,帝国主义为重新瓜分殖民地展开了第一次世界大战
5.漫画是一种艺术形式,用简单而夸张的手法来描绘生活或时事。下图是西方某一时期的一幅漫画,画面上“倒下的巨龙被列强争相宰割,龙身上写着CHINA”,该场景可能出现在( C )
A.鸦片战争前夕 B.《南京条约》之后
C.《马关条约》之后 D.《辛丑条约》之后
6.某班学生编导一场历史剧涉及以下素材。主题:维新变法;地点:北京;人物:康有为、梁启超、光绪皇帝;纲领:“明定国是”诏书。请判断,此剧中的历史事件发生在( C )